O livro é uma iniciativa da Regional 1 (R1) da Associação Brasileira de Ensino de Biologia. A obr... more O livro é uma iniciativa da Regional 1 (R1) da Associação Brasileira de Ensino de Biologia. A obra reúne 54 trabalhos apresentados durante o V Encontro Regional de Ensino de Biologia da R1 (MT, MS e SP). Os textos refletem uma diversidade de abordagens e um constante fortalecimento do Ensino de Ciências e Biologia em nosso país.
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
Atualmente percebe-se uma inquietação na educação básica acerca da implantação de inovações metod... more Atualmente percebe-se uma inquietação na educação básica acerca da implantação de inovações metodológicas, sobretudo para o alunado da geração “nativo digital”, que requer propostas pedagógicas mais atrativas e interativas. Tais propostas devem ser orientadas pelas competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular, bem como pelas Diretrizes Estaduais de Mato Grosso, com o intuito de evidenciar uma temática real e relevante para nossos estudantes, conforme a apresentada pela SEI – Sequência de Ensino Investigativo sobre a Dengue e seu vetor. Um produto educacional avaliado por professores de Biologia como inovador e atrativo, cuja metodologia é baseada em métodos de aprendizagem ativa e investigativa (MAAI), aplicável por meio das TDIC – Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Com vistas à evolução deste produto, propõe-se a incorporação da abordagem STEAM, (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), que traz como destaque o protagonismo estudantil, ...
Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Biologia-P... more Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Biologia-PROFBIO-UFMT, executado de forma remota em razão da pandemia de Covid-19. Na intenção de persuadir os desafios educacionais, destaca-se, ainda, que, nesse período, havia um alto índice de Dengue no país. Desse modo, este estudo buscou, por meio do Ensino Remoto, empregar novas estratégias no processo de Ensino-Aprendizagem de Biologia, tendo como base a Sequência de Ensino Investigativo (SEI) associada a métodos de aprendizagem ativa sobre a temática da Dengue e seu vetor. Assim, a intenção foi produzir material pedagógico a fim de traçar caminhos para a Alfabetização Científica, valendo-se, também, das ferramentas digitais. Optou-se por utilizar métodos qualitativos com o emprego de questionários e entrevistas destinados a professores de Biologia. A análise de dados e a apresentação dos resultados estão pautadas na análise de conteúdo de Bardin, já que é um método muito aplicado neste tipo de pesquisa. Como material pedagógico educacional, tem-se a produção da SEI, sobre a Dengue e seu vetor, e o site Denguelogia 4.0. Ambos validados pelos participantes, a SEI como uma proposta inovadora condizente com a Alfabetização Científica, e o site como guia didático virtual aos professores interessados. Palavras-chave: Métodos de Aprendizagem Ativa (MAA). Site. Aedes aegypti.
Aprendizagem e comportamento social Uma análise diante dos conflitos inerentes a fase da adolescê... more Aprendizagem e comportamento social Uma análise diante dos conflitos inerentes a fase da adolescência.
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Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Biologia-P... more Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Biologia-PROFBIO-UFMT, executado de forma remota em razão da pandemia de Covid-19. Na intenção de persuadir os desafios educacionais, destaca-se, ainda, que, nesse período, havia um alto índice de Dengue no país. Desse modo, este estudo buscou, por meio do Ensino Remoto, empregar novas estratégias no processo de Ensino-Aprendizagem de Biologia, tendo como base a Sequência de Ensino Investigativo (SEI) associada a métodos de aprendizagem ativa sobre a temática da Dengue e seu vetor. Assim, a intenção foi produzir material pedagógico a fim de traçar caminhos para a Alfabetização Científica, valendo-se, também, das ferramentas digitais. Optou-se por utilizar métodos qualitativos com o emprego de questionários e entrevistas destinados a professores de Biologia. A análise de dados e a apresentação dos resultados estão pautadas na análise de conteúdo de Bardin, já que é um método muito aplicado neste ti...
Este estudo visa apontar dados e reflexoes sobre os conflitos que os adolescentes enfrentam passa... more Este estudo visa apontar dados e reflexoes sobre os conflitos que os adolescentes enfrentam passando seu comportamento social pelo desenvolvimento na aprendizagem que repercutem diretamente no cotidiano escolar e assim auxiliar profissionais da educacao e estudiosos para que conhecam a finco essa fase do desenvolvimento humano e saibam da necessidade de se dar a devida atencao aos adolescentes de hoje sempre buscando auxilio de meios mais precisos. Tivemos como base teorico-metodologica discussoes da Psicopedagogia como eixo para compreensao dos dados no tocante as analises de objetos de estudo concernentes ao contexto educacional. Alem da pesquisa bibliografica foi realizada uma pesquisa de campo, utilizando como instrumento a entrevista com professores, demonstrando as suas opinioes a cerca do tema. Em estudo, tambem, estiveram reflexoes de Libaneo (1994), Collins (2004) e Weiss (2004). This study aims to point data and reflections on conflicts that adolescents face through their...
O livro é uma iniciativa da Regional 1 (R1) da Associação Brasileira de Ensino de Biologia. A obr... more O livro é uma iniciativa da Regional 1 (R1) da Associação Brasileira de Ensino de Biologia. A obra reúne 54 trabalhos apresentados durante o V Encontro Regional de Ensino de Biologia da R1 (MT, MS e SP). Os textos refletem uma diversidade de abordagens e um constante fortalecimento do Ensino de Ciências e Biologia em nosso país.
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Atualmente percebe-se uma inquietação na educação básica acerca da implantação de inovações metod... more Atualmente percebe-se uma inquietação na educação básica acerca da implantação de inovações metodológicas, sobretudo para o alunado da geração “nativo digital”, que requer propostas pedagógicas mais atrativas e interativas. Tais propostas devem ser orientadas pelas competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular, bem como pelas Diretrizes Estaduais de Mato Grosso, com o intuito de evidenciar uma temática real e relevante para nossos estudantes, conforme a apresentada pela SEI – Sequência de Ensino Investigativo sobre a Dengue e seu vetor. Um produto educacional avaliado por professores de Biologia como inovador e atrativo, cuja metodologia é baseada em métodos de aprendizagem ativa e investigativa (MAAI), aplicável por meio das TDIC – Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Com vistas à evolução deste produto, propõe-se a incorporação da abordagem STEAM, (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), que traz como destaque o protagonismo estudantil, ...
Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Biologia-P... more Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Biologia-PROFBIO-UFMT, executado de forma remota em razão da pandemia de Covid-19. Na intenção de persuadir os desafios educacionais, destaca-se, ainda, que, nesse período, havia um alto índice de Dengue no país. Desse modo, este estudo buscou, por meio do Ensino Remoto, empregar novas estratégias no processo de Ensino-Aprendizagem de Biologia, tendo como base a Sequência de Ensino Investigativo (SEI) associada a métodos de aprendizagem ativa sobre a temática da Dengue e seu vetor. Assim, a intenção foi produzir material pedagógico a fim de traçar caminhos para a Alfabetização Científica, valendo-se, também, das ferramentas digitais. Optou-se por utilizar métodos qualitativos com o emprego de questionários e entrevistas destinados a professores de Biologia. A análise de dados e a apresentação dos resultados estão pautadas na análise de conteúdo de Bardin, já que é um método muito aplicado neste tipo de pesquisa. Como material pedagógico educacional, tem-se a produção da SEI, sobre a Dengue e seu vetor, e o site Denguelogia 4.0. Ambos validados pelos participantes, a SEI como uma proposta inovadora condizente com a Alfabetização Científica, e o site como guia didático virtual aos professores interessados. Palavras-chave: Métodos de Aprendizagem Ativa (MAA). Site. Aedes aegypti.
Aprendizagem e comportamento social Uma análise diante dos conflitos inerentes a fase da adolescê... more Aprendizagem e comportamento social Uma análise diante dos conflitos inerentes a fase da adolescência.
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Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Biologia-P... more Este artigo é um recorte do trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Biologia-PROFBIO-UFMT, executado de forma remota em razão da pandemia de Covid-19. Na intenção de persuadir os desafios educacionais, destaca-se, ainda, que, nesse período, havia um alto índice de Dengue no país. Desse modo, este estudo buscou, por meio do Ensino Remoto, empregar novas estratégias no processo de Ensino-Aprendizagem de Biologia, tendo como base a Sequência de Ensino Investigativo (SEI) associada a métodos de aprendizagem ativa sobre a temática da Dengue e seu vetor. Assim, a intenção foi produzir material pedagógico a fim de traçar caminhos para a Alfabetização Científica, valendo-se, também, das ferramentas digitais. Optou-se por utilizar métodos qualitativos com o emprego de questionários e entrevistas destinados a professores de Biologia. A análise de dados e a apresentação dos resultados estão pautadas na análise de conteúdo de Bardin, já que é um método muito aplicado neste ti...
Este estudo visa apontar dados e reflexoes sobre os conflitos que os adolescentes enfrentam passa... more Este estudo visa apontar dados e reflexoes sobre os conflitos que os adolescentes enfrentam passando seu comportamento social pelo desenvolvimento na aprendizagem que repercutem diretamente no cotidiano escolar e assim auxiliar profissionais da educacao e estudiosos para que conhecam a finco essa fase do desenvolvimento humano e saibam da necessidade de se dar a devida atencao aos adolescentes de hoje sempre buscando auxilio de meios mais precisos. Tivemos como base teorico-metodologica discussoes da Psicopedagogia como eixo para compreensao dos dados no tocante as analises de objetos de estudo concernentes ao contexto educacional. Alem da pesquisa bibliografica foi realizada uma pesquisa de campo, utilizando como instrumento a entrevista com professores, demonstrando as suas opinioes a cerca do tema. Em estudo, tambem, estiveram reflexoes de Libaneo (1994), Collins (2004) e Weiss (2004). This study aims to point data and reflections on conflicts that adolescents face through their...
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