Papers by Sofia Isleeva
диссертации на соискание ученой степени кандидата архитектуры
18.00.01 – Теория и история архитек... more диссертации на соискание ученой степени кандидата архитектуры
18.00.01 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия
Архитектурная презентация. Практические аспекты презентации в проектной деятельности/ Методические указания / Ислеева С.Я. Самара: Самарск. гос. арх.-строит. ун-т. 2011 – 52 с., 2011
В методических указаниях излагаются методы создания основных
проекций для формирования архитектур... more В методических указаниях излагаются методы создания основных
проекций для формирования архитектурной презентации, также
рассматривается их назначение и возможности практического
использования.
Предлагается последовательность заданий, связанных с созданием
архитектурной презентации. Методические указания и рекоменда-
ции разработаны для студентов 3,4,5 курсов специальности
«Архитектура».
Материалы методических указаний имеют цель – помочь студентам
в подготовке и выполнении курсовых проектов по специальности.
Architectural photography as a practice tool., 2009
Synopsis of the doctoral issue
Thesis Chapters by Sofia Isleeva
La profession d'architecte en France et en Russie : approche comparative applique , 2017
L'accompagnement de présentation orale de la memoire.
La profession d'architecte en france et en Russie: approach comparative applique, 2017
La memoire de HMONP présentée en 2017 à Toulouse, France.
Book Reviews by Sofia Isleeva
I-Zdanie, 2014
«Польза, прочность, красота (! 1)» Витрувий. 4 книги об архитектуре. Эта статья-размышление о пре... more «Польза, прочность, красота (! 1)» Витрувий. 4 книги об архитектуре. Эта статья-размышление о преходящей эстетике и о том, как меняются взгляды на красоту в архитектуре. Банальная тема красоты не перестает занимать меня и не становится очередным эпистолярным упражнением. Собственно, этот сюжет-красота окружающего мира-должен быть нормальным поводом для размышлений для архитектора, дизайнера, художника да и вообще-любого человека. Размышления на тему «актуальной» красоты, возможностей её актуализации или, проще говоря, моды, тенденциозности, появись из-за смены места жительства и обитания. Резкая смена привычного окружения всегда более плодотворна для анализа, чем постоянное наблюдение привычного пейзажа: открывается некоторая объективность взгляда, так как все новое предстает словно бы в абстрактных композиционных формах, не привязанных ни к эмоциональным переживаниям, ни к визуальным привычкам 2. Однако и смена декораций быта может погрузить в ситуацию визуальных пространственных клише, не способствующих развитию критического взгляда, особенно, когда декорации меняются с неясных и невыразительных, на сочные, яркие и «ожидаемые»-желанные. Многочисленные путешествия не учат нас анализировать, скажем, природную среду и не дают возможности детально оценить среду городскую в первую очередь из-за обилия новых впечатлений и их непродолжительности. Чтобы почувствовать «вкус» и морфологию среды, стоит в ней пожить хотя бы недолго-перемещаться в пространстве, оценить его габариты, понять, как строится перспектива, почувствовать динамику ландшафта, разнообразие фактур, колорит. Это касается и внешнего и внутреннего и, так как речь пойдет и о деталях, нелишне отметить, что форма, скажем, окон-это не только проблема оформления фасада, но и вопрос освещения внутреннего пространства, вопрос доступности пейзажа для жильцов, вопрос психологического комфорта. Тем не менее, анализ среды был и остается проблемой с точки зрения экспериментального и объективного определения. Даже люди, привыкшие к одинаковым пространственным условиям, разнятся в их оценке. Что же говорить о ситуации, когда среда представлена для людей с принципиально разным жизненным опытом и менталитетом 3. Все же такой анализ необходим, он становится базой для разработки нормативов в ситуации массового строительства, он позволяет развиваться архитектуре не только эстетически и стилистически, но также типологически и функционально. 1 Восклицательный знак добавлен автором статьи. 2 Тот же эффект абстрактного композиционного восприятия окружения легко получить посмотрев на привычный пейзаж «вверх ногами» или с резкого ракурса: изменение точки зрения стирает привычку восприятия и позволяет объективнее оценивать окружение. 3 Личный пример: находясь южном климате, я не могу смириться с традицией закрывания жалюзи-создавшийся сумрак днем и абсолютная темнота ночью вызывают во мне чувство клаустрофобии, никогда ранее мною не испытанное. Предположительно, это следствие привычки проживания в холодном климате с продолжительной зимой и коротким световым днем. В этом случае полумрак действует не успокаивающе, а наоборот-тревожащее, возникает потребность в солнечном свете вопреки объективной ситуации. Это предположение подтверждается тем, что в южных широтах России (Самая южная точка-северное побережье Черного моря) не практикуется повсеместное использование жалюзи на окнах. Тогда как на юге Франции жалюзи и ставни-обязательный элемент защиты жилого пространства от солнца как в мало-, так и в высоко-этажном строительстве. Можно предположить, что это связано с тем, что население современного юга России-это, в основном, выходцы из более высоких широт, сохранившие психологическую память о зимах и не нуждающиеся в защите от солнца.
Uploads
Papers by Sofia Isleeva
18.00.01 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия
проекций для формирования архитектурной презентации, также
рассматривается их назначение и возможности практического
использования.
Предлагается последовательность заданий, связанных с созданием
архитектурной презентации. Методические указания и рекоменда-
ции разработаны для студентов 3,4,5 курсов специальности
«Архитектура».
Материалы методических указаний имеют цель – помочь студентам
в подготовке и выполнении курсовых проектов по специальности.
Thesis Chapters by Sofia Isleeva
Book Reviews by Sofia Isleeva
18.00.01 – Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-архитектурного наследия
проекций для формирования архитектурной презентации, также
рассматривается их назначение и возможности практического
использования.
Предлагается последовательность заданий, связанных с созданием
архитектурной презентации. Методические указания и рекоменда-
ции разработаны для студентов 3,4,5 курсов специальности
«Архитектура».
Материалы методических указаний имеют цель – помочь студентам
в подготовке и выполнении курсовых проектов по специальности.