Papers by Silvina Lofeudo
Se analizan culturas y practicas que se desarrollan en el marco de la Inclusion educativa en la C... more Se analizan culturas y practicas que se desarrollan en el marco de la Inclusion educativa en la Ciudad de Buenos Aires. Se indaga sobre las condiciones que se consideran facilitadoras de estos procesos, dando especial relevancia a las configuraciones de apoyo como andamiajes educativos. Se valora especialmente las “nuevas formas de la educacion especial” en la conformacion de los apoyos en escenarios situados en la escuela comun. Palabras clave Inclusion Educativa Configuraciones Apoyo ABSTRACT TOWARDS INCLUSIVE EDUCATION: SUPPORT CONFIGURATIONS IN EDUCATIONAL SETTINGS SITUATED IN REGULAR SCHOOL We analyzed cultures and practices developed in the context of inclusive education in the City of Buenos Aires. It explores the conditions that are considered enabling of these processes, giving special attention to the configurations of support such as educational scaffolding. He particularly appreciates the “new forms of special education” in the conformation of support scenarios situated ...
El presente trabajo de investigacion aborda la interseccion entre los ejes que delimitan el campo... more El presente trabajo de investigacion aborda la interseccion entre los ejes que delimitan el campo de nuestra investigacion: los procesos de subjetivacion en la escuela media y las situaciones de ensenanza y aprendizaje que alli se despliegan produciendo subjetividad. En trabajos anteriores hemos partido -de diversas formas- de la pregunta por la manera en que la escuela media es hoy habitada por jovenes y adolescentes, por los procesos de subjetivacion puestos alli en marcha. En primer lugar nos hicimos la pregunta por aquellos gestos que desde la institucion impiden un destino de fracaso y luego por el sentido que se le adjudican a los procesos de escolarizacion en la actualidad por parte de alumnos y docentes y la participacion del adulto (docente, psicologo, directivo) en esa adjudicacion -y produccion- de sentido. Abordaremos, en el intento de respondernos, perspectivas teoricas y conceptualizaciones filosoficas, psicologicas y pedagogicas que nos permitan reconocer ese sentido ...
La crisis contemporanea de la educacion -de la escuela como institucion educativa y de la escuela... more La crisis contemporanea de la educacion -de la escuela como institucion educativa y de la escuela media en particular- puede ser pensada como crisis de autoridad y de una ley simbolica estructurante si lo que esta en juego -y en duda- es el lugar de garantes de los adultos en una transmision cultural y del entramado social que la sostiene. Esta pregunta abre un trabajo de investigacion que propone reconocer en que sentido esta ley simbolica estructurante de lo humano -y la autoridad que la sostiene-, que da lugar a procesos de subjetivacion (lo simbolico, el lenguaje, la referencia), se encuentra en proceso de transformacion. Y si la forma de encarnarse en las instituciones educativas hoy -aparentemente en proceso de desinstitucionalizacion- demanda ser reformulada en las actuales condiciones sociales e historicas. Se realizara una investigacion bibliografica en torno a los conceptos de autoridad y ley simbolica y su lugar estructurante de lo humano, tomando como marco teorico la fi...
EXPECTATIONS AND WORRIES OF ADMITTED ODONTOLOGY STUDENTS According to the high desertion index in... more EXPECTATIONS AND WORRIES OF ADMITTED ODONTOLOGY STUDENTS According to the high desertion index in the first year of Collegethe research project "Making-easy aspects and making-obstacles aspects in the university students insertion", makes an exploration of atudents who had been admitted in 2009 and will become into second year students in 2010. the objectives are investigate a) the difficulties of insertion and stay in the academical field and b) the subjective mechanism which operates as reforcing and protecting by alow students to continue the academical way. the methodology lies in anonymous and self asministrative survies to both group of students, as well as, interviews with the teachers themselves. It had been worked with the thirteen academical units of the National University of Tucuman. this paper shows the results got by 2010 admitted odontology students. From conclusions it underlines a solid vocation choise in way to consolidate an develop, a great hability to proyect the work future, weakening emotional cognitives aspects and the non-determination of socioeconomic factors, but in the stay.
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