Ce mélange est organisé en trois sections précédées du compte rendu de la table ronde sur la... more Ce mélange est organisé en trois sections précédées du compte rendu de la table ronde sur la présentation du projet « Dynamique des langues et des variétés de Français en Côte d’Ivoire », La section « description » propose des analyses des langues africaines. Dans leur ensemble, ces contributions s’intéressent aux tons, à la forme et à la typologie du verbe, aux marqueurs de l’interrogation, aux procédés de création lexicale, à l’antonymie, à la pronominalisation et à la pluralisation, à la construction du sens, à la structure des phrases complexes et enfin, à la plurifonctionnalité de certains morphèmes. La deuxième section regroupe les axes : didactique, alphabétisation et la psycholinguistique. L’axe didactique met l’accent sur les méthodes et techniques d’apprentissage du Français et des langues ivoiriennes. Le second axe, alphabétisation, propose un état des lieux de l’alphabétisation en Côte d’Ivoire et en envisage les perspectives de développement. Dans le troisième axe intitulé psycholinguistique, les réflexions portent sur les troubles du langage chez l’enfant. Enfin, la section analyse du discours et usages du Français.
Ce mélange est organisé en trois sections précédées du compte rendu de la table ronde sur la... more Ce mélange est organisé en trois sections précédées du compte rendu de la table ronde sur la présentation du projet « Dynamique des langues et des variétés de Français en Côte d’Ivoire », La section « description » propose des analyses des langues africaines. Dans leur ensemble, ces contributions s’intéressent aux tons, à la forme et à la typologie du verbe, aux marqueurs de l’interrogation, aux procédés de création lexicale, à l’antonymie, à la pronominalisation et à la pluralisation, à la construction du sens, à la structure des phrases complexes et enfin, à la plurifonctionnalité de certains morphèmes. La deuxième section regroupe les axes : didactique, alphabétisation et la psycholinguistique. L’axe didactique met l’accent sur les méthodes et techniques d’apprentissage du Français et des langues ivoiriennes. Le second axe, alphabétisation, propose un état des lieux de l’alphabétisation en Côte d’Ivoire et en envisage les perspectives de développement. Dans le troisième axe intitulé psycholinguistique, les réflexions portent sur les troubles du langage chez l’enfant. Enfin, la section analyse du discours et usages du Français.
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