": The purpose of this paper is to approach the relevance of caring for parents during the p... more ": The purpose of this paper is to approach the relevance of caring for parents during the psychotherapeutic process of the child, since the family system as a whole is stronger than its parts. The family field contributes to the formation of the child’s subjectivity and identity and also to symptoms and pathologies. Disturbances reside in the organism/ environment field. For Gestalt therapy, an emotional problem is not exclusive to the individual, but arises from a field that may contain dysfunctional relationships. Children’s psychological and behavioural disruptions may emanate from unsolved childhood tragedies and dramas in their parents. When ruptures and conflict arise, seeds of psychopathologies are sown. The therapist works to gain access to each one’s pain, to promote the contact of parents with their hurt inner child, to re-establish awareness of each person’s place, role and significance within their family, and to integrate polarities and alienated parts. Key words: Gestalt therapy, family, child, inner child."
PHENOMENOLOGICAL STUDIES - Revista da Abordagem Gestáltica, 2009
The article presents a clinical view of children with anxiety disorders from a theoretical Gestal... more The article presents a clinical view of children with anxiety disorders from a theoretical Gestalt-Therapy standpoint. Gestaltic principles embrace the existential totality of the child and emphasize constant interactions in the organism/environment field, represented by child-other-world unity. In each situation there is always the child, the world of objects and the world of the other that form a net of forces interconnected. Enhancing the value of this inseparable unity, Gestalt therapy accentuate the impossibility of knowing and understanding a behavior, pathology or personality without taking into account the child within its family, social, school context. Children with anxiety disorders experience phobias that reveal belief in a hostile, dangerous and threatening world, built upon unresolved childhood dramas of their parents, that are projected onto the child. Facing up to this terrifying world make use of creative adjustments that are defensive behaviors to relieve anxiety, ...
Ser psicoterapeuta de criancas requer uma presenca atenta, ativa e criativa para propiciaramplas ... more Ser psicoterapeuta de criancas requer uma presenca atenta, ativa e criativa para propiciaramplas possibilidades de experiencias e experimentos , que levem a crianca a tomar consciencia de seus medos, ansiedades, conflitos, defesas e padroes de interrupcao do contato. O uso de tecnicas projetivas e expressivas e fundamental para acessar o mundo de fantasias da crianca que sustenta seus conflitos e comportamentos defensivos.Geralmente, os disturbios psicologicos e/ou comportamentais da crianca advem dos dramas e tragedias infantis nao resolvidos dos pais que sao projetados na crianca. Sao manifestacoes da crianca interior de cada um cheia de carencia e ferida que clama para ser acolhida, compreendida e amada. E de extrema importância, pois, o atendimento aos pais durante o processo terapeutico da crianca para que tomem consciencia das gestalten abertas quepossuem com as suasfiguras parentais, propondo experiencias que lhes possibilitem reviver a propria infância, de forma a se reconec...
O presente artigo procura apresentar a caminhada do Instituto de Gestalt-Terapia de Brasilia, des... more O presente artigo procura apresentar a caminhada do Instituto de Gestalt-Terapia de Brasilia, desde a sua fundacao ate o credenciamento do curso de especializacao em Psicologia Clinica na Perspectiva da Gestalt-Terapia, bem como as caracteristicas do funcionamento do curso e de seu corpo docente. Descrevemos tambem a importância do dialogo entre o IGTB e a comissao de fiscalizacao do Conselho Federal de Psicologia, representada pela ABEP, para a consolidacao dos cursos de especializacao em Psicologia.
L’objet de cet article est d’aborder la pertinence de prendre soin des parents au cours du proces... more L’objet de cet article est d’aborder la pertinence de prendre soin des parents au cours du processus therapeutique de l’enfant, le systeme familial etant un ensemble plus fort que ses parties. Le champ familial contribue a la formation de la subjectivite et de l’identite de l’enfant, comme de ses symptomes et pathologies. Les troubles se situent dans le champ organisme/environnement. Pour la Gestalt-therapie, un probleme emotionnel ne concerne pas que l’individu, mais emerge d’un champ qui peut comporter des relations dysfonctionnelles. Les perturbations psychologiques et comportementales de l’enfant peuvent provenir de tragedies et drames de l’enfance non resolues. Lorsque ruptures et conflits surviennent, des graines de psychopathologies sont en germe. Le therapeute œuvre a s’approcher de la douleur de chacun, a promouvoir le contact des parents avec leur enfant interieur blesse, a etablir a neuf la conscience (awareness) de la place, du role et de la signification de chacun au se...
Gestalt therapy is a phenomenological-existential approach with a holistic view of human being an... more Gestalt therapy is a phenomenological-existential approach with a holistic view of human being and of the world while emphasizing this relationship and stressing two-way influences between the child and his surroundings. Psychological phenomena emerge from emotional exchanges experienced in the child-otherworld unit, in the “inter” of relationships. Thus, emotional illness emerges from a disturbed relationship. An emotionally disturbed child reflects a family with disturbed affective relationships (once there is no trauma or others negatives experiencies caused by externals factors). Childhood psychological disorders generally stem from unresolved childhood dramas of parents that are projected onto the child. From a gestalt perspective, sickness implies self-regulation
A autora trata do desenvolvimento infantil, discutindo a postura da Gestalt-Terapia frente a “nec... more A autora trata do desenvolvimento infantil, discutindo a postura da Gestalt-Terapia frente a “necessidade de compreensao teorica sobre o desenvolvimento Humano”. Ela faz criticas a Gestalt-Terapia, suscitando ao leitor questoes como: seria coerente uma abordagem Fenomenologico-Existencial ter uma teoria oficial de desenvolvimento Humano? Seria verdadeira a afirmacao seguinte? ”Esse olhar fixado no “entre” cega e limita a Gestalt em apropriar-se de conhecimentos indispensaveis para entender a totalidade da existencia humana.”
SciELO - Scientific Electronic Library Online Browse SciELO, SciELO Library Error Detector An une... more SciELO - Scientific Electronic Library Online Browse SciELO, SciELO Library Error Detector An unexpected error occurred in SciELO servers. Click on the SciELO logo to browse the SciELO Library or use the browser "BACK" button to return to the previous page. ...
A Gestalt-Terapia é uma abordagem fenomenológico-existencial com uma visão holística de homem e m... more A Gestalt-Terapia é uma abordagem fenomenológico-existencial com uma visão holística de homem e mundo que dá primazia à relação e valoriza a influência mútua entre criança e ambiente. Os fenômenos psicológicos emergem das trocas emocionais vividas na unidade criança-outro-mundo, no "entre" das relações humanas. Portanto, a doença emocional é fruto de um distúrbio em uma relação. Criança doente emocionalmente é família adoecida em suas relações afetivas (quando não há algum trauma vivido ou outras experiências negativas causadas por fatores externos). Os distúrbios psicológicos da criança são, geralmente, oriundos dos dramas infantis não resolvidos dos pais que são projetados na criança. Na perspectiva gestáltica, doença significa perturbações da autoregulação originadas por mecanismos psicológicos defensivos de contato, que visam inibir a consciência de sentimentos, pensamentos, necessidades, comportamentos que geram angústia e colocam em risco a relação com o outro significativo. A partir desses mecanismos psicológicos de bloqueio do contato da teoria gestáltica que regem a dinâmica interna do indivíduo e das relações humanas, iremos abordar as psicopatologias da depressão, da fobia e do transtorno obsessivo-compulsivo.
Resumo: Objetivo: Oferecer uma compreensão da hiperatividade, a partir da teoria da Gestalt-Terap... more Resumo: Objetivo: Oferecer uma compreensão da hiperatividade, a partir da teoria da Gestalt-Terapia, bem como apresentar as implicações subjetivas da hiperatividade no modo de sentir, pensar e agir da criança hiperativa. Método: Utilizamos basicamente os ...
RESUMO O artigo tem como objetivo despertar reflexões sobre o desenvolvimento psicológico humano ... more RESUMO O artigo tem como objetivo despertar reflexões sobre o desenvolvimento psicológico humano à luz do enfoque relacional e da teoria do ciclo do contato da Gestalt-Terapia. A Gestalt compreende o ser humano como um ser-de-relação cuja individualidade é constituída a partir de sua contínua e dinâmica interação com o mundo-outro. O ciclo do contato explicita como se processa toda experiência e manifestação comportamental, quer seja saudável ou patológica. O ciclo ocorre por meio de mecanismos auto-reguladores que buscam estabelecer uma harmoniosa interação entre o indivíduo e o ambiente.
... Sheila Antony * Jorge Ponciano Ribeiro **. ... A dificuldade na inibição dos impulsos leva a ... more ... Sheila Antony * Jorge Ponciano Ribeiro **. ... A dificuldade na inibição dos impulsos leva a criança a agir com uma prontidão imediata ("Sinto, logo ajo"), sem medir as conseqüências ou planejar suas ações, mostrando que ela é pouco capaz de interiorizar 1 seus sentimentos e ...
The following study aims to establish an interface between gestalt approach and Psychopedagogy. G... more The following study aims to establish an interface between gestalt approach and Psychopedagogy. Gestaltpedagogy base theories are focused, its conception of holistic-relational field, the Contact Cycle theory and the contributions for the learning process and school practices comprehension. From Psychopedagogy, its conception, amplitude and processes evaluation and intervention for the child and educative institution are pointed out; the convergence of their theoretical and practical bases enclose the learning phenomenon, the psychopedagogy evaluation and intervention from a gestaltic standpoint. The interface seeks a new comprehension and interventionist action to the learning process and school complaints, to collaborate to the child development.
Resumo: O artigo tem como objetivo apresentar uma compreensão clínica da criança com transtorno d... more Resumo: O artigo tem como objetivo apresentar uma compreensão clínica da criança com transtorno de ansiedade sustentado no campo teórico da Gestalt-terapia. Os princípios gestálticos abraçam a totalidade existencial da criança e realçam as constantes interações do campo organismo/ambiente representado pela unidade criança-outro-mundo. Em toda situação, há sempre a criança, o mundo dos objetos e o mundo dos outros a serem vistos como uma rede de forças interatuantes. Ao valorizar essa unidade inseparável, a Gestalt-terapia destaca a impossibilidade de se conhecer e compreender um comportamento, uma patologia ou uma personalidade sem levar em conta a criança situada em um contexto familiar, social, escolar. A criança com ansiedade vivencia fobias que revelam crenças de um mundo hostil, perigoso e ameaçador, construídas a partir de dramas infantis não resolvidos dos pais que são projetados na criança. Para enfrentar esse mundo aterrorizante faz uso de ajustamentos criativos que são comportamentos defensivos para aliviar a angústia, satisfazer uma necessidade importante no campo e evitar danos na interação com o outro significativo. Cada psicopatologia revela uma personalidade com suas características psicológicas específicas, mecanismos de defesas e dilemas do contato próprios. Palavras-chave: Gestalt; Criança; Ansiedade; Ajustamento Criativo; Psicoterapia.
": The purpose of this paper is to approach the relevance of caring for parents during the p... more ": The purpose of this paper is to approach the relevance of caring for parents during the psychotherapeutic process of the child, since the family system as a whole is stronger than its parts. The family field contributes to the formation of the child’s subjectivity and identity and also to symptoms and pathologies. Disturbances reside in the organism/ environment field. For Gestalt therapy, an emotional problem is not exclusive to the individual, but arises from a field that may contain dysfunctional relationships. Children’s psychological and behavioural disruptions may emanate from unsolved childhood tragedies and dramas in their parents. When ruptures and conflict arise, seeds of psychopathologies are sown. The therapist works to gain access to each one’s pain, to promote the contact of parents with their hurt inner child, to re-establish awareness of each person’s place, role and significance within their family, and to integrate polarities and alienated parts. Key words: Gestalt therapy, family, child, inner child."
PHENOMENOLOGICAL STUDIES - Revista da Abordagem Gestáltica, 2009
The article presents a clinical view of children with anxiety disorders from a theoretical Gestal... more The article presents a clinical view of children with anxiety disorders from a theoretical Gestalt-Therapy standpoint. Gestaltic principles embrace the existential totality of the child and emphasize constant interactions in the organism/environment field, represented by child-other-world unity. In each situation there is always the child, the world of objects and the world of the other that form a net of forces interconnected. Enhancing the value of this inseparable unity, Gestalt therapy accentuate the impossibility of knowing and understanding a behavior, pathology or personality without taking into account the child within its family, social, school context. Children with anxiety disorders experience phobias that reveal belief in a hostile, dangerous and threatening world, built upon unresolved childhood dramas of their parents, that are projected onto the child. Facing up to this terrifying world make use of creative adjustments that are defensive behaviors to relieve anxiety, ...
Ser psicoterapeuta de criancas requer uma presenca atenta, ativa e criativa para propiciaramplas ... more Ser psicoterapeuta de criancas requer uma presenca atenta, ativa e criativa para propiciaramplas possibilidades de experiencias e experimentos , que levem a crianca a tomar consciencia de seus medos, ansiedades, conflitos, defesas e padroes de interrupcao do contato. O uso de tecnicas projetivas e expressivas e fundamental para acessar o mundo de fantasias da crianca que sustenta seus conflitos e comportamentos defensivos.Geralmente, os disturbios psicologicos e/ou comportamentais da crianca advem dos dramas e tragedias infantis nao resolvidos dos pais que sao projetados na crianca. Sao manifestacoes da crianca interior de cada um cheia de carencia e ferida que clama para ser acolhida, compreendida e amada. E de extrema importância, pois, o atendimento aos pais durante o processo terapeutico da crianca para que tomem consciencia das gestalten abertas quepossuem com as suasfiguras parentais, propondo experiencias que lhes possibilitem reviver a propria infância, de forma a se reconec...
O presente artigo procura apresentar a caminhada do Instituto de Gestalt-Terapia de Brasilia, des... more O presente artigo procura apresentar a caminhada do Instituto de Gestalt-Terapia de Brasilia, desde a sua fundacao ate o credenciamento do curso de especializacao em Psicologia Clinica na Perspectiva da Gestalt-Terapia, bem como as caracteristicas do funcionamento do curso e de seu corpo docente. Descrevemos tambem a importância do dialogo entre o IGTB e a comissao de fiscalizacao do Conselho Federal de Psicologia, representada pela ABEP, para a consolidacao dos cursos de especializacao em Psicologia.
L’objet de cet article est d’aborder la pertinence de prendre soin des parents au cours du proces... more L’objet de cet article est d’aborder la pertinence de prendre soin des parents au cours du processus therapeutique de l’enfant, le systeme familial etant un ensemble plus fort que ses parties. Le champ familial contribue a la formation de la subjectivite et de l’identite de l’enfant, comme de ses symptomes et pathologies. Les troubles se situent dans le champ organisme/environnement. Pour la Gestalt-therapie, un probleme emotionnel ne concerne pas que l’individu, mais emerge d’un champ qui peut comporter des relations dysfonctionnelles. Les perturbations psychologiques et comportementales de l’enfant peuvent provenir de tragedies et drames de l’enfance non resolues. Lorsque ruptures et conflits surviennent, des graines de psychopathologies sont en germe. Le therapeute œuvre a s’approcher de la douleur de chacun, a promouvoir le contact des parents avec leur enfant interieur blesse, a etablir a neuf la conscience (awareness) de la place, du role et de la signification de chacun au se...
Gestalt therapy is a phenomenological-existential approach with a holistic view of human being an... more Gestalt therapy is a phenomenological-existential approach with a holistic view of human being and of the world while emphasizing this relationship and stressing two-way influences between the child and his surroundings. Psychological phenomena emerge from emotional exchanges experienced in the child-otherworld unit, in the “inter” of relationships. Thus, emotional illness emerges from a disturbed relationship. An emotionally disturbed child reflects a family with disturbed affective relationships (once there is no trauma or others negatives experiencies caused by externals factors). Childhood psychological disorders generally stem from unresolved childhood dramas of parents that are projected onto the child. From a gestalt perspective, sickness implies self-regulation
A autora trata do desenvolvimento infantil, discutindo a postura da Gestalt-Terapia frente a “nec... more A autora trata do desenvolvimento infantil, discutindo a postura da Gestalt-Terapia frente a “necessidade de compreensao teorica sobre o desenvolvimento Humano”. Ela faz criticas a Gestalt-Terapia, suscitando ao leitor questoes como: seria coerente uma abordagem Fenomenologico-Existencial ter uma teoria oficial de desenvolvimento Humano? Seria verdadeira a afirmacao seguinte? ”Esse olhar fixado no “entre” cega e limita a Gestalt em apropriar-se de conhecimentos indispensaveis para entender a totalidade da existencia humana.”
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A Gestalt-Terapia é uma abordagem fenomenológico-existencial com uma visão holística de homem e m... more A Gestalt-Terapia é uma abordagem fenomenológico-existencial com uma visão holística de homem e mundo que dá primazia à relação e valoriza a influência mútua entre criança e ambiente. Os fenômenos psicológicos emergem das trocas emocionais vividas na unidade criança-outro-mundo, no "entre" das relações humanas. Portanto, a doença emocional é fruto de um distúrbio em uma relação. Criança doente emocionalmente é família adoecida em suas relações afetivas (quando não há algum trauma vivido ou outras experiências negativas causadas por fatores externos). Os distúrbios psicológicos da criança são, geralmente, oriundos dos dramas infantis não resolvidos dos pais que são projetados na criança. Na perspectiva gestáltica, doença significa perturbações da autoregulação originadas por mecanismos psicológicos defensivos de contato, que visam inibir a consciência de sentimentos, pensamentos, necessidades, comportamentos que geram angústia e colocam em risco a relação com o outro significativo. A partir desses mecanismos psicológicos de bloqueio do contato da teoria gestáltica que regem a dinâmica interna do indivíduo e das relações humanas, iremos abordar as psicopatologias da depressão, da fobia e do transtorno obsessivo-compulsivo.
Resumo: Objetivo: Oferecer uma compreensão da hiperatividade, a partir da teoria da Gestalt-Terap... more Resumo: Objetivo: Oferecer uma compreensão da hiperatividade, a partir da teoria da Gestalt-Terapia, bem como apresentar as implicações subjetivas da hiperatividade no modo de sentir, pensar e agir da criança hiperativa. Método: Utilizamos basicamente os ...
RESUMO O artigo tem como objetivo despertar reflexões sobre o desenvolvimento psicológico humano ... more RESUMO O artigo tem como objetivo despertar reflexões sobre o desenvolvimento psicológico humano à luz do enfoque relacional e da teoria do ciclo do contato da Gestalt-Terapia. A Gestalt compreende o ser humano como um ser-de-relação cuja individualidade é constituída a partir de sua contínua e dinâmica interação com o mundo-outro. O ciclo do contato explicita como se processa toda experiência e manifestação comportamental, quer seja saudável ou patológica. O ciclo ocorre por meio de mecanismos auto-reguladores que buscam estabelecer uma harmoniosa interação entre o indivíduo e o ambiente.
... Sheila Antony * Jorge Ponciano Ribeiro **. ... A dificuldade na inibição dos impulsos leva a ... more ... Sheila Antony * Jorge Ponciano Ribeiro **. ... A dificuldade na inibição dos impulsos leva a criança a agir com uma prontidão imediata ("Sinto, logo ajo"), sem medir as conseqüências ou planejar suas ações, mostrando que ela é pouco capaz de interiorizar 1 seus sentimentos e ...
The following study aims to establish an interface between gestalt approach and Psychopedagogy. G... more The following study aims to establish an interface between gestalt approach and Psychopedagogy. Gestaltpedagogy base theories are focused, its conception of holistic-relational field, the Contact Cycle theory and the contributions for the learning process and school practices comprehension. From Psychopedagogy, its conception, amplitude and processes evaluation and intervention for the child and educative institution are pointed out; the convergence of their theoretical and practical bases enclose the learning phenomenon, the psychopedagogy evaluation and intervention from a gestaltic standpoint. The interface seeks a new comprehension and interventionist action to the learning process and school complaints, to collaborate to the child development.
Resumo: O artigo tem como objetivo apresentar uma compreensão clínica da criança com transtorno d... more Resumo: O artigo tem como objetivo apresentar uma compreensão clínica da criança com transtorno de ansiedade sustentado no campo teórico da Gestalt-terapia. Os princípios gestálticos abraçam a totalidade existencial da criança e realçam as constantes interações do campo organismo/ambiente representado pela unidade criança-outro-mundo. Em toda situação, há sempre a criança, o mundo dos objetos e o mundo dos outros a serem vistos como uma rede de forças interatuantes. Ao valorizar essa unidade inseparável, a Gestalt-terapia destaca a impossibilidade de se conhecer e compreender um comportamento, uma patologia ou uma personalidade sem levar em conta a criança situada em um contexto familiar, social, escolar. A criança com ansiedade vivencia fobias que revelam crenças de um mundo hostil, perigoso e ameaçador, construídas a partir de dramas infantis não resolvidos dos pais que são projetados na criança. Para enfrentar esse mundo aterrorizante faz uso de ajustamentos criativos que são comportamentos defensivos para aliviar a angústia, satisfazer uma necessidade importante no campo e evitar danos na interação com o outro significativo. Cada psicopatologia revela uma personalidade com suas características psicológicas específicas, mecanismos de defesas e dilemas do contato próprios. Palavras-chave: Gestalt; Criança; Ansiedade; Ajustamento Criativo; Psicoterapia.
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Papers by Sheila Antony
no campo teórico da Gestalt-terapia. Os princípios gestálticos abraçam a totalidade existencial da criança e realçam as constantes
interações do campo organismo/ambiente representado pela unidade criança-outro-mundo. Em toda situação, há sempre a
criança, o mundo dos objetos e o mundo dos outros a serem vistos como uma rede de forças interatuantes. Ao valorizar essa unidade
inseparável, a Gestalt-terapia destaca a impossibilidade de se conhecer e compreender um comportamento, uma patologia
ou uma personalidade sem levar em conta a criança situada em um contexto familiar, social, escolar. A criança com ansiedade
vivencia fobias que revelam crenças de um mundo hostil, perigoso e ameaçador, construídas a partir de dramas infantis não resolvidos
dos pais que são projetados na criança. Para enfrentar esse mundo aterrorizante faz uso de ajustamentos criativos que
são comportamentos defensivos para aliviar a angústia, satisfazer uma necessidade importante no campo e evitar danos na interação
com o outro significativo. Cada psicopatologia revela uma personalidade com suas características psicológicas específicas,
mecanismos de defesas e dilemas do contato próprios.
Palavras-chave: Gestalt; Criança; Ansiedade; Ajustamento Criativo; Psicoterapia.
no campo teórico da Gestalt-terapia. Os princípios gestálticos abraçam a totalidade existencial da criança e realçam as constantes
interações do campo organismo/ambiente representado pela unidade criança-outro-mundo. Em toda situação, há sempre a
criança, o mundo dos objetos e o mundo dos outros a serem vistos como uma rede de forças interatuantes. Ao valorizar essa unidade
inseparável, a Gestalt-terapia destaca a impossibilidade de se conhecer e compreender um comportamento, uma patologia
ou uma personalidade sem levar em conta a criança situada em um contexto familiar, social, escolar. A criança com ansiedade
vivencia fobias que revelam crenças de um mundo hostil, perigoso e ameaçador, construídas a partir de dramas infantis não resolvidos
dos pais que são projetados na criança. Para enfrentar esse mundo aterrorizante faz uso de ajustamentos criativos que
são comportamentos defensivos para aliviar a angústia, satisfazer uma necessidade importante no campo e evitar danos na interação
com o outro significativo. Cada psicopatologia revela uma personalidade com suas características psicológicas específicas,
mecanismos de defesas e dilemas do contato próprios.
Palavras-chave: Gestalt; Criança; Ansiedade; Ajustamento Criativo; Psicoterapia.