Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, Dec 22, 2023
Introdução: Estudos apontam para a importância da atuação do terapeuta ocupacional na educação; n... more Introdução: Estudos apontam para a importância da atuação do terapeuta ocupacional na educação; no entanto, existe uma lacuna de conhecimento sobre a formação acadêmica e complementar em relação a esse campo. Objetivo: Conhecer a realidade sobre a formação acadêmica e complementar de terapeutas ocupacionais do Distrito Federal, Brasil, que já realizaram intervenções relacionadas ao campo da Educação, no intuito de apresentar sugestões para aprimoramento dessa formação. Método: Estudo transversal, descritivo e exploratório de abordagem quantiqualitativa, que contou com a participação de 40 terapeutas ocupacionais do Distrito Federal, que responderam a um questionário online. Resultados e discussão: Na graduação, metade das participantes realizaram disciplina optativa específica do campo (n=20; 29%), e/ou optativa não específica (n=19; 27%). Esse cenário suscitou reflexões sobre a abordagem de conteúdos direcionados a uma atuação ampla e diversa. Verificou-se que as participantes investiram mais em atividades complementares sobre o campo após a conclusão da graduação (n=28; 70%) do que durante a graduação (n=23; 57%). Discutem-se, assim, a oferta dessas atividades na formação inicial, a presença de docentes do campo e o interesse dos estudantes. Foram apontadas como sugestões de melhorias para a formação graduada o investimento em conteúdos que se relacionem com possibilidades de ações da profissão no campo da Educação, especialmente sobre adaptações razoáveis, adequação/adaptação de ambientes, materiais e currículos, além de práticas e estágios. Conclusão: Compreender a realidade sobre a formação para atuação na educação, a partir do entendimento acerca da trajetória acadêmica de terapeutas ocupacionais, pode contribuir para reflexões sobre o campo.
Resumo: O objetivo deste estudo foi identificar a compreensão de discentes e egressos de cursos d... more Resumo: O objetivo deste estudo foi identificar a compreensão de discentes e egressos de cursos de graduação em Terapia Ocupacional sobre a formação para atuação no campo da saúde mental e como eles avaliam a articulação desta formação com as políticas públicas de saúde mental brasileiras. Trata-se de um estudo quantiqualitativo, que contou com a participação de 135 discentes e egressos de cursos de graduação em Terapia Ocupacional do Estado de São Paulo. Os dados, que foram coletados por meio de questionário, foram descritos e apresentados através da análise categorial. Os discentes e egressos avaliam positivamente a formação em saúde mental recebida durante a graduação, indicando segurança para atuação no campo; no entanto, vinculam a formação continuada como estratégia também necessária para a prática. Os resultados também revelam a existência de discrepâncias entre os pressupostos das políticas públicas do setor e a realidade dos serviços em que as práticas de formação acontecem. Discute-se sobre as diretrizes curriculares em vigor, a realidade dos serviços e as práticas de formação. O estudo fornece elementos para a reflexão da formação profissional no campo da saúde mental em geral, especificamente para a Terapia Ocupacional, e acrescenta aos estudos sobre a formação do terapeuta ocupacional no Brasil.
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Nov 10, 2016
Resumo: A literatura aponta a importância da articulação entre a educação e a saúde com vistas à ... more Resumo: A literatura aponta a importância da articulação entre a educação e a saúde com vistas à promoção da inclusão escolar do Público-Alvo da Educação Especial (PAEE). Porém, pouco tem sido produzido sobre temática tão relevante. O presente estudo teve o objetivo de identificar e caracterizar a produção científica brasileira com foco na Revista de Educação Especial, editada pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Revista Brasileira de Educação Especial, editada pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), que tenham como objeto de estudo a interface entre as áreas de Educação Especial e Saúde como suporte à inclusão escolar. Trata-se de um estudo de revisão de literatura em periódicos da área disponíveis na rede mundial de computadores, publicados entre 2008 e 2015, identificados por meio da
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, Dec 26, 2015
Os resultados apresentados neste artigo são parte integrante da dissertação intitulada "Formação ... more Os resultados apresentados neste artigo são parte integrante da dissertação intitulada "Formação acadêmica do terapeuta ocupacional no campo da saúde mental",
Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO
Introdução: Historicamente, a população rural vivencia o difícil acesso a direitos sociais que fo... more Introdução: Historicamente, a população rural vivencia o difícil acesso a direitos sociais que foram agravados pela pandemia da Covid-19. Objetivo: Refletir sobre os impactos da pandemia da Covid-19 na população rural em relação à educação do campo a partir da Terapia Ocupacional. Método: Estudo teórico-reflexivo a partir da análise de publicações sobre os acontecimentos. Resultados e Discussão: A ausência de ferramentas para acompanhar as aulas on-line trouxeram insegurança sobre o futuro. Discute-se sobre as possibilidades da Terapia Ocupacional frente a esses desafios. Conclusão: A reflexão contribui para o debate sobre o acesso à educação da população rural.Palavras-chave: Zona Rural. COVID-19. Terapia Ocupacional. Educação da PopulaçãoIntroduction: Historically, the rural population experiences difficult access to social rights that were aggravated by the Covid-19 pandemic. Objective: Reflect on the impacts of the Covid-19 pandemic on the rural population in relation to rural e...
Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO
Contextualização: Trata-se da descrição e análise de intervenções realizadas junto a crianças ven... more Contextualização: Trata-se da descrição e análise de intervenções realizadas junto a crianças venezuelanas por meio de uma Estratégia Saúde da Família (ESF) do Valparaíso de Goiás – GO, e que estavam vinculadas ao projeto de extensão Laboratório Metuia Cerrado: Grupo de estudos e práticas em Terapia Ocupacional Social, da Universidade de Brasília. Processo de Intervenção: Foram realizadas Oficinas de Atividades, Dinâmicas e Projetos com crianças de 8 a 12 anos de idade, e sensibilização da equipe profissional da ESF, além de momento informais de circulação no território. Análise crítica da prática: As intervenções fizeram emergir temas que envolveram a busca por cidadania, desafios de inserção social e sentimentos de medo, saudade e esperança, ao passo em que reforçaram a importância destas ações para a promoção da participação social e do exercício da cidadania. Síntese das considerações: Realizar novas experiências em relação a esse tema podem fortalecer a existência desses sujeit...
Resumo Introdução As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em terapia ocu... more Resumo Introdução As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em terapia ocupacional apontam para uma formação voltada para a atuação em diversos campos, o que inclui o campo da educação. Objetivo Identificar como se dá a formação do terapeuta ocupacional para atuação no contexto escolar, a partir da análise de documentos de cursos de graduação em terapia ocupacional brasileiros. Método Trata-se de um estudo documental realizado por meio da análise de Projeto Político-Pedagógico, Grade Curricular e Ementários de disciplinas de cursos de graduação em terapia ocupacional brasileiros. Os dados foram organizados em planilhas do Excel e analisados descritivamente por meio de abordagem qualitativa. Resultados Do total de 61 cursos de graduação em terapia ocupacional no Brasil, foram consultados documentos referentes a 33 deles; destes, apenas metade (n=16) apresenta componentes curriculares específicos voltados para a área de educação, sendo que a maioria deles (n=14)...
Introduction The National Curriculum Guidelines for undergraduate courses in occupational therapy... more Introduction The National Curriculum Guidelines for undergraduate courses in occupational therapy point to training aimed at working in different fields, which includes the field of education. Objective To identify how occupational therapists are trained to work in the school context, based on the analysis of documents from undergraduate courses in Brazilian occupational therapy. Method This is a documental study carried out through the analysis of the Political-Pedagogical Project, Curricular Grid and Syllabuses of disciplines of graduation courses in Brazilian occupational therapy. Data were organized in Excel spreadsheets and descriptively analyzed using a qualitative approach. Results Of the total of 61 undergraduate courses in occupational therapy in Brazil, documents referring to 33 of them were consulted; of these, only half (n=16) present specific curricular components aimed at the area of education, and most of them (n=14) offer such content on a mandatory basis. Regarding ...
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
Introdução: Ainda que a Terapia Ocupacional tenha um importante histórico de atuações no contexto... more Introdução: Ainda que a Terapia Ocupacional tenha um importante histórico de atuações no contexto escolar, ainda é necessário se aprofundar sobre a realidade dos profissionais em diversas regiões do país, inclusive no Distrito Federal. Objetivo: Identificar as práticas e os desafios vivenciados por terapeutas ocupacionais do Distrito Federal que realizam ou realizaram ações relacionadas ao contexto escolar. Procedimentos metodológicos: Pesquisa qualitativa, transversal, exploratória, que realizou entrevista semi-estruturada junto a cinco terapeutas ocupacionais atuantes no Distrito Federal. Resultados e Discussão: As principais práticas realizadas pelas profissionais são: formação, orientação e capacitação de professores e auxiliares, adaptação curricular, de atividades e de mobiliário. Por outro lado, os desafios para a realização dessas práticas tais como, a resistência das escolas e as atitudes sociais frente à inclusão, evidenciam a importância da realização de propostas que sen...
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, 2016
A literatura aponta a importância da articulacao entre a educacao e a saude em vistas a promocao ... more A literatura aponta a importância da articulacao entre a educacao e a saude em vistas a promocao da inclusao escolar da populacao alvo da educacao especial. Porem, pouco tem sido produzido sobre tematica tao relevante. O presente estudo teve o objetivo de identificar e caracterizar a producao cientifica de revistas da area de educacao especial que tenham como objeto de estudo a interface entre a educacao especial e a saude como suporte a inclusao escolar. Trata-se de um estudo de revisao de literatura em periodicos da area de Educacao Especial disponiveis na rede mundial de computadores, publicados entre 2008 e 2015, identificados por meio da utilizacao de descritores pre-definidos. Para organizacao dos dados coletados foi utilizado um protocolo de registro e informacoes. Os dados foram analisados a partir de Bordgan e Biklen (1994) com base nas categorias de analise. Os resultados revelaram a interface entre a educacao e diversas areas da saude, tais como, Psicologia, Terapia Ocupa...
Occupational Therapy (T.O) is a higher-level profession regulated through Decree-Law No. 938/1969... more Occupational Therapy (T.O) is a higher-level profession regulated through Decree-Law No. 938/1969 and had its council founded together with physiotherapy in 1975, named the Federal Council for Physiotherapy and Occupational Therapy (COFFITO). This professional category in the health area is focused on the prevention and treatment of subjects who have affective, cognitive, perceptual, and psychomotor alterations, resulting or not from disorders, traumas, or acquired diseases that affect their performance in carrying out their occupations. It is a profession with more than 50 years of existence, and that has extreme relevance in society, which justifies the importance of more dissemination of its objectives and focuses of action.
This study aimed to identify the opinion of teachers of Occupational Therapy undergraduate course... more This study aimed to identify the opinion of teachers of Occupational Therapy undergraduate course about challenges and perspectives involved in the academic education of the occupational therapist in the mental health field. It is a qualitative study with 14 teachers of mental health from ten undergraduate courses in Occupational Therapy in the state of Sao Paulo. Data collection was done through the participant ID form and semi- structured interviews that were described and analyzed through the identification of themes. The main challenges of this major mentioned by the teaching members involve the subjects curriculum limitation and the distance between the public policies and the reality noted in this field. All the teaching members consider important the general formation as well as the continuing education in order to learn more specific knowledge. The challenges are discussed and also the graduation potential and the integration between learning and service, the continuing educ...
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, 2016
A literatura aponta a importância da articulacao entre a educacao e a saude em vistas a promocao ... more A literatura aponta a importância da articulacao entre a educacao e a saude em vistas a promocao da inclusao escolar da populacao alvo da educacao especial. Porem, pouco tem sido produzido sobre tematica tao relevante. O presente estudo teve o objetivo de identificar e caracterizar a producao cientifica de revistas da area de educacao especial que tenham como objeto de estudo a interface entre a educacao especial e a saude como suporte a inclusao escolar. Trata-se de um estudo de revisao de literatura em periodicos da area de Educacao Especial disponiveis na rede mundial de computadores, publicados entre 2008 e 2015, identificados por meio da utilizacao de descritores pre-definidos. Para organizacao dos dados coletados foi utilizado um protocolo de registro e informacoes. Os dados foram analisados a partir de Bordgan e Biklen (1994) com base nas categorias de analise. Os resultados revelaram a interface entre a educacao e diversas areas da saude, tais como, Psicologia, Terapia Ocupa...
Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, 2021
Este é um estudo transversal exploratório, descritivo e quantiqualitativo realizado em 2016, em d... more Este é um estudo transversal exploratório, descritivo e quantiqualitativo realizado em 2016, em dois municípios do interior paulista, com objetivo de avaliar uma proposta de formação continuada para professores de salas de recursos multifuncionais, com foco na temática da saúde mental infanto-juvenil no contexto escolar. Para a coleta de dados foram utilizados dois questionários que buscaram caracterizar os participantes e avaliar a proposta de formação continuada. Participaram de 51 professoras e a formação foi desenvolvida em encontros presenciais e atividades à distância, durante seis meses, totalizando 30 horas. Os resultados revelaram que 98% dos participantes avaliaram positivamente a oportunidade e indicaram contribuições para a prática escolar na atuação junto ao aluno e a família, indicando também a importância da participação de professores de salas de aula regulares. A formação continuada mostrou-se fornecer ferramentas para maximizar oportunidades de permanência e aprend...
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, Dec 22, 2023
Introdução: Estudos apontam para a importância da atuação do terapeuta ocupacional na educação; n... more Introdução: Estudos apontam para a importância da atuação do terapeuta ocupacional na educação; no entanto, existe uma lacuna de conhecimento sobre a formação acadêmica e complementar em relação a esse campo. Objetivo: Conhecer a realidade sobre a formação acadêmica e complementar de terapeutas ocupacionais do Distrito Federal, Brasil, que já realizaram intervenções relacionadas ao campo da Educação, no intuito de apresentar sugestões para aprimoramento dessa formação. Método: Estudo transversal, descritivo e exploratório de abordagem quantiqualitativa, que contou com a participação de 40 terapeutas ocupacionais do Distrito Federal, que responderam a um questionário online. Resultados e discussão: Na graduação, metade das participantes realizaram disciplina optativa específica do campo (n=20; 29%), e/ou optativa não específica (n=19; 27%). Esse cenário suscitou reflexões sobre a abordagem de conteúdos direcionados a uma atuação ampla e diversa. Verificou-se que as participantes investiram mais em atividades complementares sobre o campo após a conclusão da graduação (n=28; 70%) do que durante a graduação (n=23; 57%). Discutem-se, assim, a oferta dessas atividades na formação inicial, a presença de docentes do campo e o interesse dos estudantes. Foram apontadas como sugestões de melhorias para a formação graduada o investimento em conteúdos que se relacionem com possibilidades de ações da profissão no campo da Educação, especialmente sobre adaptações razoáveis, adequação/adaptação de ambientes, materiais e currículos, além de práticas e estágios. Conclusão: Compreender a realidade sobre a formação para atuação na educação, a partir do entendimento acerca da trajetória acadêmica de terapeutas ocupacionais, pode contribuir para reflexões sobre o campo.
Resumo: O objetivo deste estudo foi identificar a compreensão de discentes e egressos de cursos d... more Resumo: O objetivo deste estudo foi identificar a compreensão de discentes e egressos de cursos de graduação em Terapia Ocupacional sobre a formação para atuação no campo da saúde mental e como eles avaliam a articulação desta formação com as políticas públicas de saúde mental brasileiras. Trata-se de um estudo quantiqualitativo, que contou com a participação de 135 discentes e egressos de cursos de graduação em Terapia Ocupacional do Estado de São Paulo. Os dados, que foram coletados por meio de questionário, foram descritos e apresentados através da análise categorial. Os discentes e egressos avaliam positivamente a formação em saúde mental recebida durante a graduação, indicando segurança para atuação no campo; no entanto, vinculam a formação continuada como estratégia também necessária para a prática. Os resultados também revelam a existência de discrepâncias entre os pressupostos das políticas públicas do setor e a realidade dos serviços em que as práticas de formação acontecem. Discute-se sobre as diretrizes curriculares em vigor, a realidade dos serviços e as práticas de formação. O estudo fornece elementos para a reflexão da formação profissional no campo da saúde mental em geral, especificamente para a Terapia Ocupacional, e acrescenta aos estudos sobre a formação do terapeuta ocupacional no Brasil.
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Nov 10, 2016
Resumo: A literatura aponta a importância da articulação entre a educação e a saúde com vistas à ... more Resumo: A literatura aponta a importância da articulação entre a educação e a saúde com vistas à promoção da inclusão escolar do Público-Alvo da Educação Especial (PAEE). Porém, pouco tem sido produzido sobre temática tão relevante. O presente estudo teve o objetivo de identificar e caracterizar a produção científica brasileira com foco na Revista de Educação Especial, editada pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Revista Brasileira de Educação Especial, editada pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), que tenham como objeto de estudo a interface entre as áreas de Educação Especial e Saúde como suporte à inclusão escolar. Trata-se de um estudo de revisão de literatura em periódicos da área disponíveis na rede mundial de computadores, publicados entre 2008 e 2015, identificados por meio da
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, Dec 26, 2015
Os resultados apresentados neste artigo são parte integrante da dissertação intitulada "Formação ... more Os resultados apresentados neste artigo são parte integrante da dissertação intitulada "Formação acadêmica do terapeuta ocupacional no campo da saúde mental",
Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO
Introdução: Historicamente, a população rural vivencia o difícil acesso a direitos sociais que fo... more Introdução: Historicamente, a população rural vivencia o difícil acesso a direitos sociais que foram agravados pela pandemia da Covid-19. Objetivo: Refletir sobre os impactos da pandemia da Covid-19 na população rural em relação à educação do campo a partir da Terapia Ocupacional. Método: Estudo teórico-reflexivo a partir da análise de publicações sobre os acontecimentos. Resultados e Discussão: A ausência de ferramentas para acompanhar as aulas on-line trouxeram insegurança sobre o futuro. Discute-se sobre as possibilidades da Terapia Ocupacional frente a esses desafios. Conclusão: A reflexão contribui para o debate sobre o acesso à educação da população rural.Palavras-chave: Zona Rural. COVID-19. Terapia Ocupacional. Educação da PopulaçãoIntroduction: Historically, the rural population experiences difficult access to social rights that were aggravated by the Covid-19 pandemic. Objective: Reflect on the impacts of the Covid-19 pandemic on the rural population in relation to rural e...
Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO
Contextualização: Trata-se da descrição e análise de intervenções realizadas junto a crianças ven... more Contextualização: Trata-se da descrição e análise de intervenções realizadas junto a crianças venezuelanas por meio de uma Estratégia Saúde da Família (ESF) do Valparaíso de Goiás – GO, e que estavam vinculadas ao projeto de extensão Laboratório Metuia Cerrado: Grupo de estudos e práticas em Terapia Ocupacional Social, da Universidade de Brasília. Processo de Intervenção: Foram realizadas Oficinas de Atividades, Dinâmicas e Projetos com crianças de 8 a 12 anos de idade, e sensibilização da equipe profissional da ESF, além de momento informais de circulação no território. Análise crítica da prática: As intervenções fizeram emergir temas que envolveram a busca por cidadania, desafios de inserção social e sentimentos de medo, saudade e esperança, ao passo em que reforçaram a importância destas ações para a promoção da participação social e do exercício da cidadania. Síntese das considerações: Realizar novas experiências em relação a esse tema podem fortalecer a existência desses sujeit...
Resumo Introdução As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em terapia ocu... more Resumo Introdução As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em terapia ocupacional apontam para uma formação voltada para a atuação em diversos campos, o que inclui o campo da educação. Objetivo Identificar como se dá a formação do terapeuta ocupacional para atuação no contexto escolar, a partir da análise de documentos de cursos de graduação em terapia ocupacional brasileiros. Método Trata-se de um estudo documental realizado por meio da análise de Projeto Político-Pedagógico, Grade Curricular e Ementários de disciplinas de cursos de graduação em terapia ocupacional brasileiros. Os dados foram organizados em planilhas do Excel e analisados descritivamente por meio de abordagem qualitativa. Resultados Do total de 61 cursos de graduação em terapia ocupacional no Brasil, foram consultados documentos referentes a 33 deles; destes, apenas metade (n=16) apresenta componentes curriculares específicos voltados para a área de educação, sendo que a maioria deles (n=14)...
Introduction The National Curriculum Guidelines for undergraduate courses in occupational therapy... more Introduction The National Curriculum Guidelines for undergraduate courses in occupational therapy point to training aimed at working in different fields, which includes the field of education. Objective To identify how occupational therapists are trained to work in the school context, based on the analysis of documents from undergraduate courses in Brazilian occupational therapy. Method This is a documental study carried out through the analysis of the Political-Pedagogical Project, Curricular Grid and Syllabuses of disciplines of graduation courses in Brazilian occupational therapy. Data were organized in Excel spreadsheets and descriptively analyzed using a qualitative approach. Results Of the total of 61 undergraduate courses in occupational therapy in Brazil, documents referring to 33 of them were consulted; of these, only half (n=16) present specific curricular components aimed at the area of education, and most of them (n=14) offer such content on a mandatory basis. Regarding ...
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
Introdução: Ainda que a Terapia Ocupacional tenha um importante histórico de atuações no contexto... more Introdução: Ainda que a Terapia Ocupacional tenha um importante histórico de atuações no contexto escolar, ainda é necessário se aprofundar sobre a realidade dos profissionais em diversas regiões do país, inclusive no Distrito Federal. Objetivo: Identificar as práticas e os desafios vivenciados por terapeutas ocupacionais do Distrito Federal que realizam ou realizaram ações relacionadas ao contexto escolar. Procedimentos metodológicos: Pesquisa qualitativa, transversal, exploratória, que realizou entrevista semi-estruturada junto a cinco terapeutas ocupacionais atuantes no Distrito Federal. Resultados e Discussão: As principais práticas realizadas pelas profissionais são: formação, orientação e capacitação de professores e auxiliares, adaptação curricular, de atividades e de mobiliário. Por outro lado, os desafios para a realização dessas práticas tais como, a resistência das escolas e as atitudes sociais frente à inclusão, evidenciam a importância da realização de propostas que sen...
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, 2016
A literatura aponta a importância da articulacao entre a educacao e a saude em vistas a promocao ... more A literatura aponta a importância da articulacao entre a educacao e a saude em vistas a promocao da inclusao escolar da populacao alvo da educacao especial. Porem, pouco tem sido produzido sobre tematica tao relevante. O presente estudo teve o objetivo de identificar e caracterizar a producao cientifica de revistas da area de educacao especial que tenham como objeto de estudo a interface entre a educacao especial e a saude como suporte a inclusao escolar. Trata-se de um estudo de revisao de literatura em periodicos da area de Educacao Especial disponiveis na rede mundial de computadores, publicados entre 2008 e 2015, identificados por meio da utilizacao de descritores pre-definidos. Para organizacao dos dados coletados foi utilizado um protocolo de registro e informacoes. Os dados foram analisados a partir de Bordgan e Biklen (1994) com base nas categorias de analise. Os resultados revelaram a interface entre a educacao e diversas areas da saude, tais como, Psicologia, Terapia Ocupa...
Occupational Therapy (T.O) is a higher-level profession regulated through Decree-Law No. 938/1969... more Occupational Therapy (T.O) is a higher-level profession regulated through Decree-Law No. 938/1969 and had its council founded together with physiotherapy in 1975, named the Federal Council for Physiotherapy and Occupational Therapy (COFFITO). This professional category in the health area is focused on the prevention and treatment of subjects who have affective, cognitive, perceptual, and psychomotor alterations, resulting or not from disorders, traumas, or acquired diseases that affect their performance in carrying out their occupations. It is a profession with more than 50 years of existence, and that has extreme relevance in society, which justifies the importance of more dissemination of its objectives and focuses of action.
This study aimed to identify the opinion of teachers of Occupational Therapy undergraduate course... more This study aimed to identify the opinion of teachers of Occupational Therapy undergraduate course about challenges and perspectives involved in the academic education of the occupational therapist in the mental health field. It is a qualitative study with 14 teachers of mental health from ten undergraduate courses in Occupational Therapy in the state of Sao Paulo. Data collection was done through the participant ID form and semi- structured interviews that were described and analyzed through the identification of themes. The main challenges of this major mentioned by the teaching members involve the subjects curriculum limitation and the distance between the public policies and the reality noted in this field. All the teaching members consider important the general formation as well as the continuing education in order to learn more specific knowledge. The challenges are discussed and also the graduation potential and the integration between learning and service, the continuing educ...
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, 2016
A literatura aponta a importância da articulacao entre a educacao e a saude em vistas a promocao ... more A literatura aponta a importância da articulacao entre a educacao e a saude em vistas a promocao da inclusao escolar da populacao alvo da educacao especial. Porem, pouco tem sido produzido sobre tematica tao relevante. O presente estudo teve o objetivo de identificar e caracterizar a producao cientifica de revistas da area de educacao especial que tenham como objeto de estudo a interface entre a educacao especial e a saude como suporte a inclusao escolar. Trata-se de um estudo de revisao de literatura em periodicos da area de Educacao Especial disponiveis na rede mundial de computadores, publicados entre 2008 e 2015, identificados por meio da utilizacao de descritores pre-definidos. Para organizacao dos dados coletados foi utilizado um protocolo de registro e informacoes. Os dados foram analisados a partir de Bordgan e Biklen (1994) com base nas categorias de analise. Os resultados revelaram a interface entre a educacao e diversas areas da saude, tais como, Psicologia, Terapia Ocupa...
Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, 2021
Este é um estudo transversal exploratório, descritivo e quantiqualitativo realizado em 2016, em d... more Este é um estudo transversal exploratório, descritivo e quantiqualitativo realizado em 2016, em dois municípios do interior paulista, com objetivo de avaliar uma proposta de formação continuada para professores de salas de recursos multifuncionais, com foco na temática da saúde mental infanto-juvenil no contexto escolar. Para a coleta de dados foram utilizados dois questionários que buscaram caracterizar os participantes e avaliar a proposta de formação continuada. Participaram de 51 professoras e a formação foi desenvolvida em encontros presenciais e atividades à distância, durante seis meses, totalizando 30 horas. Os resultados revelaram que 98% dos participantes avaliaram positivamente a oportunidade e indicaram contribuições para a prática escolar na atuação junto ao aluno e a família, indicando também a importância da participação de professores de salas de aula regulares. A formação continuada mostrou-se fornecer ferramentas para maximizar oportunidades de permanência e aprend...
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