Papers by Santiago Bellomo
Journal of Ethics in Higher Education, Dec 21, 2023
Inteligencia artificial, Ética en educación superior, innovación, modelo analítico El presente ar... more Inteligencia artificial, Ética en educación superior, innovación, modelo analítico El presente artículo propone un modelo de análisis para orientar el discernimiento y posicionamiento en torno al uso de la IA en educación superior. Analizaremos los cuatro posibles usos de la IA que más incidencia tendrán en esta si se considera el actual desarrollo de esta tecnología. Ellos son: la co-construcción de conocimiento, el uso de IA para tutoría o mentoreo, el auge de las plataformas adaptativas y la capacidad predictiva. Propondremos un ejercicio de análisis para cada uso apelando a algunas de las dimensiones del modelo propuesto para orientar sobre su utilización. El resultado es fecundo, en tanto advierte sobre el riesgo de parcializar el análisis perdiendo de vista las implicancias y los compromisos más profundos que exige el discernimiento sobre el uso de la IA.
La educación transita tiempos de ebullición. Las plataformas adaptativas, la inteligencia artific... more La educación transita tiempos de ebullición. Las plataformas adaptativas, la inteligencia artificial generativa, los simuladores de realidad aumentada y los modelos predictivos, entre otras muchas innovaciones, ponen en crisis a escuelas, institutos superiores y universidades. Una vez más, aflora la pregunta sobre el sentido de la educación tradicional. Los más progresistas auguran el fin de la docencia tal como la conocemos, o su reconversión según el formato del instructor para el uso de plataformas y dispositivos digitales. En el otro extremo, voces más conservadoras se resisten a la transformación digital profunda y promueven la asimilación de novedades tecnológicas para ajustarlas a la liturgia educativa tradicional. Este libro propone superar esta dicotomía estéril.Describe un modelo de educación aumentada basado en la hibridación no sustitutiva entre tecnología y docencia; un modelo que potencia lo irremplazable de la educación personalizada mediante el efecto amplificador de...
Sophía
La discusión acerca de la capacidad de nuestra inteligencia de acceder al conocimiento de la real... more La discusión acerca de la capacidad de nuestra inteligencia de acceder al conocimiento de la realidad en sí es y sigue siendo una de las más antiguas y apasionantes de la filosofía. Piaget revolucionó la historia de la psicología y la pedagogía a partir de sus descubrimientos científicos relativos al modo en que el ser humano conoce. Sin embargo, por su misma inclinación filosófica, su constructivismo pedagógico quedó fuertemente arraigado en tradiciones filosóficas inmanentistas, a punto tal que la asociación entre constructivismo pedagógico y antirrealismo constituye una suerte de lugar común y un cierto presupuesto dogmático. Lo cierto es que esta asociación no constituye la única alternativa posible y, hasta cierto punto, ni siquiera parece responder cabalmente a los principios o consecuencias últimas de los hallazgos del constructivismo de Piaget. Es posible justificar el constructivismo pedagógico desde posiciones realistas, siempre y cuando se revisen algunos supuestos que la...
ICERI2022 Proceedings
Personalized Adaptive Learning (PAL) is gaining attention due to its promising capacity to adjust... more Personalized Adaptive Learning (PAL) is gaining attention due to its promising capacity to adjust the path and pace of learning of students to their abilities, interests and needs. The emergence of this new educational technology once again challenges the idea of irreplaceability of teachers. Recent papers explore the actual effectiveness of adaptive learning systems and some of them compare this effectiveness with the one that results from teachers´ intervention and tutoring. Even though there are no conclusive arguments on this matter yet, we need to address carefully the hidden theoretical assumptions that underlie many of these explorations. The notion of personalized learning remains ambiguous on many occasions. The limited understanding of personalization, conceived as extrinsic personalization (that is, the possibility to create a learning environment that meets the needs and interests of students), commonly gives shape to a poor characterization of teacher´s role. Broadening the meaning and extent of personalized education helps understand a deeper interpretation of the role of teachers. The development of intrinsic personalization demands intervention of teachers not only in the way of instructor, curator or facilitator, but of models worthy of imitation.
El presente trabajo se propone analizar el modelo de Universidad de Oakeshott, partiendo de los s... more El presente trabajo se propone analizar el modelo de Universidad de Oakeshott, partiendo de los supuestos filosóficos que inspiran su teoría educativa general. El análisis pondrá en evidencia la vigencia de algunos de sus aportes y críticas a la educación actual. Al mismo tiempo, indagará respecto de las dificultades fácticas para la aplicación de sus propuestas en el contexto de la educación superior latinoamericana, y propondrá una revisión de la conceptualización misma a partir de la constatación de estas dificultades y a la luz de las orientaciones que el mismo Oakeshott postula en su filosofía educativa.Cet article analyse le modèle de l’Université de Oakeshott, sur la base des hypothèses philosophiques qui inspirent leur théorie de l’éducation générale. L’analyse mettra en évidence la validité de certaines de leurs contributions et critiques de l’éducation aujourd’hui. Dans le même temps, il se renseignera sur les difficultés de fait dans la mise en œuvre de ses propositions d...
Esta publicación aborda los retos que enfrenta la administración pública en tiempos de la revoluc... more Esta publicación aborda los retos que enfrenta la administración pública en tiempos de la revolución 4.0, entendida como una transformación sin precedentes, que excede lo tecnológico y representa un cambio cultural profundo que atraviesa todas las esferas de la actividad humana. A partir de dos ángulos diferentes y complementarios, estas páginas constituyen un exhaustivo recorrido por diversos aspectos de la transformación digital y cómo esta impacta e interpela a las dependencias estatales en general. El primero, concerniente a problemas generados por la transformación digital surgidos por fuera de la gestión pública, pero que requieren su intervención, incluye temas como el rol del Estado como regulador, proveedor de servicios, promotor de la innovación y garante de la seguridad ciudadana, la brecha digital de género, la soberanía en un mundo convergente y la gobernanza de internet. El otro, relacionado con problemas que se generan «puertas adentro» como producto de la transformac...
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 2017
This article analyzes Oakeshott's model of University, and the philosophical principles that insp... more This article analyzes Oakeshott's model of University, and the philosophical principles that inspire his theory of education. The analysis evidences the deep relevance of some of Oakeshott's proposals and criticism. At the same time, it reveals some of the difficulties that arise when trying to apply his proposals. Following the trace of his own perspectives, the article will propose a revision of Oakeshott's philosophy of education in the light of these difficulties.
A new and deeper vision about the human psyquis and its dynamics was developed in the last centur... more A new and deeper vision about the human psyquis and its dynamics was developed in the last century. Affection reached the central role that was pledged to reason before. In some authors reason was doomed to play a secondary and subsidiary role. This paper presents a new interpretation of the relationship between affection and reason in the light of phenomenology and hermeneutics, on one side, and cognitive psychology, on the other. It shows the deep bond that both elements share, as well as the circularity in which they relate. These new insights even transform our interpretations of affection and reason.
Intellectual preference and practices of environmental educators, politicians and managers are us... more Intellectual preference and practices of environmental educators, politicians and managers are usually described in terms of anthropocentrism and biocentrism. This distinction is relevant when applied to ontological analysis, related to theoretical grounds, mostly if there is acknowledgement of their many modulations. In the ethical analysis, however, its use run across some difficulties derived from the tensions that take part in the ethical-environmental judgement and practice. Contrary to extreme modulations, moderated stances of biocentrism and anthropocentrism tend to converge and may offer a fertile field for the development of skills for the Education for Sustainable Development.
Several philosophical research programs developed within the Philosophy of Mind in recent decades... more Several philosophical research programs developed within the Philosophy of Mind in recent decades have tried to overcome the intellectualist bias that underpinned early findings of the Cognitivist program. In the realm of what has been called the “Turn to Affect”, philosophical developments related to the neuroscientific tradition have emphasized the influence of upward causality, while others, related to the phenomenological tradition have favoured the incidence of downward causality. However, recent discussions have brought to light new conceptualizations that may help to relieve this tension through a renewed understanding of bi-directional causal relations between bodily affects and intentional feelings.
Tendencias Pedagógicas, 2019
Blockchain irrumpe en el escenario educativo ofreciendo alternativas de mejora sobre ciertos proc... more Blockchain irrumpe en el escenario educativo ofreciendo alternativas de mejora sobre ciertos procesos administrativos, como son el reconocimiento de identidad del usuario, la validación no mediada de certificados académicos, o la utilización de contratos inteligentes, entre otras novedades. Ciertas crónicas futuristas auguran que-gracias a Blockchain-se desarrollará una transformación de la arquitectura del sistema educativo en su conjunto y una sinergia sin precedentes entre docentes, instituciones y ámbitos formales y no formales de educación. Si bien los avances son incipientes y los trabajos académicos escasos, existen indicios claros sobre la potencialidad de Blockchain en su aplicación administrativa, y resultan interesantes (a la par que desafiantes) algunas iniciativas educativas basadas en el modelo de las plataformas tecnológicas multilaterales. Es preciso advertir, sin embargo, sobre el escaso aporte que conlleva la aplicación de tecnología en la dimensión pedagógica, y sobre la incertidumbre que se cierne sobre las pretensiones revolucionarias de las prospectivas más extremas, que pronostican más caudal de transformación que el que la tecnología pareciera ofrecer.
En diversos articulos aislados, Charles Taylor declara que su antropologia filosofica solo se com... more En diversos articulos aislados, Charles Taylor declara que su antropologia filosofica solo se comprende adecuadamente como corolario de su teoria expresiva del lenguaje. Lo cierto es que Taylor no ofrece un tratamiento formal y exhaustivo de dicha teoria, por lo que el peso de esta advertencia inicial se expone a pasar inadvertido. En este contexto, la reconstruccion de la filosofia del lenguaje de Charles Taylor abre nuevas puertas para la comprension de su teoria de la verdad y su concepcion etica. Al mismo tiempo, permite definir mas claramente los rasgos principales de su posicion filosofica, que admite ser denominada como «realismo expresivo». Este subraya el caracter realista y «no-problematico» de la aproximacion del ser humano a la realidad (en su doble dimension afectivo-cognitiva), al destacar el protagonismo que tiene el aspecto receptivo por sobre el proyectivo en la aprehension de la verdad y el bien por parte del sujeto humano. Al mismo tiempo, rescata la ineludible ne...
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