Papers by Sandro de Castro Pitano
International Journal of Action Research
Abstract In 1977 in Cartagena de las Indias, Colombia, an international conference was held gathe... more Abstract In 1977 in Cartagena de las Indias, Colombia, an international conference was held gathering leading personalities in action research from all continents. The fifth conference of the Action Research Network of the Americas (ARNA), held in the same city, June 12-16 2017, sought to bring back the memory of this meeting and identify advances and obstacles to action research today. Under the title “Participation and Democratisation of Knowledge: new convergences for reconciliation”, the event gathered people from different social contexts and fields of action from 60 countries, representing all continents. This report is based on notes taken by the authors during the conference. Fifty-two key words were identified that provided the base to systematise a few central topics of the conference, including the consolidation of values and principles of participatory research, decolonisation as an ethical, political and esthetic commitment, the role of universities in relation to innovative and transgressive practices, epistemology from below and the transforming potential of systematising experiences. Keywords: ARNA (Action Research Network of the Americas); IAP (Investigacion Accion Participativa); decolonization; epistemological ruptures; popular education ----- Participacion y Democratizacion del Conocimiento: nuevas convergencias para la reconciliacion: un relato de la 5ta Conferencia de la Red de Investigacion-Accion de las Americas Resumen En el ano 1977 se realizo en Cartagena de Indias, Colombia, una conferencia internacional que reunio exponentes de la investigacion-accion de todos los continentes. La quinta conferencia de la Action Research Network of the Americas (ARNA), realizada en la misma ciudad, entre los dias 12 y 16 de junio de 2017, busco rescatar la memoria de este encuentro e identificar avances y obstaculos para la investigacion-accion. Con el titulo “Participacion y Democratizacion del Conocimiento: nuevas convergencias para la reconciliacion”, el evento reunio personas de diferentes contextos sociales y areas de actuacion, procedentes de 60 paises, representando todos los continentes. Este relato esta basado en anotaciones realizadas por los autores en el transcurso de la conferencia. Fueron identificadas 52 palabras clave que sirvieron de base para la sistematizacion de algunos temas centrales de la conferencia, entre los cuales se encuentran la consolidacion de valores y principios de la investigacion participativa, la descolonizacion como compromiso etico, politico y estetico, el papel de las universidades frente a las practicas innovadoras y transgresoras, la epistemologia desde abajo y el potencial transformador de la sistematizacion de experiencias. Palabras clave: ARNA (Action Research Network of the Americas); IAP (Investigacion Accion Participativa); descolonizacion; rupturas epistemologicas; educacion popular. ----- Bibliography: de Castro Pitano, Sandro/Zanini Moretti, Cheron/Torres Carrillo, Alfonso/Streck, Danilo R.: Participation and Democratization of Knowledge: new convergences for reconciliation: a report from the 5th Conference of the Action Research Network of the Americas, IJAR, 1-2018, pp. 67-76. https://doi.org/10.3224/ijar.v14i1.05
Educação em Revista, 2017
RESUMO: A educação popular foi uma propulsora importante nas reformas políticas na América Latina... more RESUMO: A educação popular foi uma propulsora importante nas reformas políticas na América Latina nessas últimas décadas. Dessa relação com o poder público deriva-se também uma nova relação com o estado, colocando-se esse tema como um importante desafio teórico-prático atual. Nesse trabalho, analisa-se a presença do legado de Paulo Freire, uma referência central na educação popular, por meio de investigação empírica junto ao Orçamento Participativo e ao Sistema Estadual de Participação Popular e Cidadã (SISPARCI), no estado do Rio Grande do Sul, Brasil, tanto no que tange à sua formulação, quanto à sua efetivação em práticas sociais. O desafio consiste em compreender, com base na concepção freireana, se as experiências de participação analisadas desenvolvem processos formativos voltados para a democratização do poder. Os resultados, conforme explicitado no artigo, apontam uma série de fatores que limitam ou inibem o seu potencial formativo.
Atos de Pesquisa em Educação, 2021
A pesquisa buscou identificar e analisar dados sobre a exclusão na EJA, evidenciada pelos índices... more A pesquisa buscou identificar e analisar dados sobre a exclusão na EJA, evidenciada pelos índices de evasão e infrequência e compreender as suas causas em uma escola pública no município de Canguçu-RS, no período entre os anos 2006 e 2017. A metodologia contou com um questionário aplicado a alunos, professores e a equipe diretiva do educandário, além de análise documental nos arquivos da escola, especialmente nos registros da EJA, evidenciando os indicadores de exclusão. Como resultados, apurou-se que os índices médios (evasão e infrequência) correspondem a 40% no período e que o problema compreende um conjunto complexo de questões sociais e sua indissociável relação com a escola.
Este artigo relata os resultados de uma investigacao sobre as relacoes entre escola e cultura no ... more Este artigo relata os resultados de uma investigacao sobre as relacoes entre escola e cultura no municipio de Dom Feliciano-RS, desenvolvida a luz do pensamento de Paulo Freire, cuja problematica tratou de verificar como a escola publica do municipio, com enfase na disciplina de Geografia, trabalha com a diversidade cultural dos alunos. Para isso teve na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Medio Dom Feliciano seu contexto investigativo, por constituir um espaco que abriga sujeitos oriundos de todas as localidades do municipio. Primeiro, buscou-se caracterizar a diversidade cultural dos alunos, atraves de sua representatividade, manifestada em elementos como religiao, linguagem, etnia e habitos culturais, abordando, tambem, a sua origem, se rural ou urbana. A seguir, procedeu-se, por meio de um estudo de caso, a analise de como a escola acolhe e se ha interacao com os habitos de culturas diferentes, verificando se existem preconceitos e discriminacoes.
O artigo, resultante de investigacao bibliografica, desenvolve um dialogo epistemologico entre do... more O artigo, resultante de investigacao bibliografica, desenvolve um dialogo epistemologico entre dois intelectuais brasileiros, Paulo Freire e Milton Santos, buscando compreender e caracterizar os elementos que os aproximam. Inicialmente, sao destacadas algumas marcas da afinidade entre os autores, com enfase na historia de vida e no pensamento de ambos. Posteriormente, ensaia uma analise conceitual comparativa entre Paulo Freire e Milton Santos, a qual se amplia ao problematizar o horizonte existencial do ser humano na sociedade contemporânea: sujeito social e cidadao, respectivamente, permitindo apontar a justica social como horizonte maior da sua afinidade.
A significativa busca pelo avanco da modernizacao devido ao crescimento dasatividades industriais... more A significativa busca pelo avanco da modernizacao devido ao crescimento dasatividades industriais e tecnologicas, provocou uma imensa transformacao no modo de vidada sociedade. Com isso, ocorreu tambem uma transformacao nas relacoes do homem com anatureza, que de um vinculo respeitoso e harmonioso, o homem passa a utilizarexcessivamente os recursos naturais visando apenas o consumo e o lucro, orientados pelomodo de vida capitalista. Este processo de consumismo exarcebado e degradacao do meioambiente, torna a grande maioria da populacao excluida do resto da sociedade, pois alem deserem os mais pobres os que mais sofrem pela degradacao dos recursos naturais, estes quetambem pouco consomem, estao sendo proibidos de ter acesso aos seus direitos. Com basenessas questoes, e por considerar que a questao ambiental e a sustentabilidade sao temasmuito discutidos nos dias de hoje, mas de maneiras superficiais, o presente trabalho buscaenaltecer as questoes ambientais abordando a importância de...
Formou-se na Escola Normal Evangélica (hoje Instituto de Educação Ivoti/RS) e iniciou sua trajetó... more Formou-se na Escola Normal Evangélica (hoje Instituto de Educação Ivoti/RS) e iniciou sua trajetória como professor em Não Me Toque (RS). Graduou-se em Letras na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (São Leopoldo), fez mestrado em Teologia no Princeton Theological Seminary e doutorado em Educação na Rutgers University. Realizou estágios de pós-doutorado na
O artigo analisa a influencia da interacao no processo de ensino-aprendizagem de Geografia junto ... more O artigo analisa a influencia da interacao no processo de ensino-aprendizagem de Geografia junto aos alunos deficientes visuais, cegos e com baixa visao. Fundamentada teoricamente na obra de Vigotski, a abordagem explora uma pesquisa empirica realizada em uma escola de educacao especial no municipio de Pelotas-RS, no ano de 2014. Por meio de investigacao participante, sao analisadas doze experiencias didaticas na modalidade regular desenvolvidas na instituicao. Compunham a turma cinco alunos deficientes visuais, tres cegos e dois com baixa visao, cursando o quarto ano do ensino fundamental. Os pesquisadores atuaram em conjunto com a professora da turma no desenvolvimento das aulas sobre Geografia. Nas conclusoes, destacam-se a influencia e os impactos construtivos da interacao no processo de ensino-aprendizagem, envolvendo professores e alunos. The article analyzes the influence of interaction in teaching and learning of geography process with the blind students, blind and low visio...
Este artigo trata da relacao de ensino-aprendizagem desenvolvida na escola regular, considerando ... more Este artigo trata da relacao de ensino-aprendizagem desenvolvida na escola regular, considerando a necessaria inclusao de deficientes em geral e visuais em especial. Inclusao em uma concepcao critica para a qual o pensamento de Paulo Freire proporciona ampla fundamentacao. Apresenta os resultados parciais do Curso de Formacao de Professores em Cartografia Tatil, projeto desenvolvido desde o ano de 2011 junto a professores da educacao basica, na modalidade de formacao permanente. Analises preliminares das experiencias desenvolvidas no curso tem evidenciado a pertinencia das tecnicas adotadas, priorizando o tato, sentido extremamente importante para os deficientes visuais. Ao mesmo tempo, a percepcao de que existem caminhos complementares a serem descobertos e explorados didatica e pedagogicamente, conduz e instiga a busca pela compreensao das bases que os viabilizem. Acreditamos que o pensamento freiriano e capaz de subsidiar as acoes formativas no campo da educacao inclusiva, pautad...
Investigacao sobre a construcao do conhecimento geografico a partir das relacoes locais e globais... more Investigacao sobre a construcao do conhecimento geografico a partir das relacoes locais e globais no contexto do ensino de Geografia. Os objetivos consistiram em analisar praticas de ensino, buscando compreender como sao consideradas as relacoes entre local e global, enfocando o estudo do local com base nos conceitos geograficos. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro professores de escolas publicas municipais e estaduais. Buscou-se compreender como os professores pesquisados promovem a aprendizagem de conteudos globais a partir das relacoes do espaco local de seus alunos, enfatizando a compreensao e construcao dos conceitos geograficos. Durante as entrevistas constatou-se a necessidade de incluir o papel da midia e da informacao no ensino de Geografia, pois se percebeu que os professores utilizam amplamente os meios de comunicacao para exemplificar e problematizar a realidade em sala de aula. Os conteudos de Geografia tomados como base para a ...
GEOUSP: Espaço e Tempo, 2012
Desenvolvido na perspectiva da Geografia Cultural, este trabalho aborda o processo imigratorio de... more Desenvolvido na perspectiva da Geografia Cultural, este trabalho aborda o processo imigratorio de poloneses que no seculo XIX fundaram a Colonia de Sao Feliciano, atual municipio de Dom Feliciano, no Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, e investiga as transformacoes culturais historicamente provocadas, em sua relacao com as educacoes publica e privada. Considerando o aspecto educacional como um fator responsavel tanto pela reproducao como pela transformacao dos valores culturais de um grupo, analisa a influencia de duas importantes instituicoes sociais, a familia e a escola, no processo de construcao da identidade cultural dos descendentes de poloneses. Constatando que a escola nao acolhe os costumes tradicionalmente cultivados no ambiente familiar, e o desdobramento da investigacao problematiza e destaca o risco simultâneo da invasao e da opressao cultural por parte da instituicao que, por principio, deveria se pautar pela pluralidade.
Caminhos de Geografia, 2020
O artigo analisa o processo de transição dos catadores do lixão para o trabalho cooperado em coop... more O artigo analisa o processo de transição dos catadores do lixão para o trabalho cooperado em cooperativas de triagem de resíduos sólidos no município de Pelotas-RS, observando conjuntamente os benefícios ambientais e a inclusão social dos sujeitos. A triagem de resíduos sólidos é uma atividade fundamental para a diminuição da poluição ambiental, além de integrar geração de renda e inclusão social na perspectiva da autogestão solidária. A metodologia procedeu por meio da investigação bibliográfica, análise documental e entrevistas semiabertas com quatro cooperados, ex-catadores do lixão, visando compreender os impactos da transição nos aspectos sociais e econômicos junto aos mesmos. A análise dos dados revelou que o processo de transição representou uma conquista pessoal e coletiva dos trabalhadores e que a organização em cooperativas foi uma alternativa positiva de profissionalização, inclusão e reconhecimento social, proporcionando melhores condições de vida e trabalho.
Expressa Extensão, 2019
Este artigo pretende relatar os procedimentos metodológicos do projeto intitulado: A elaboração p... more Este artigo pretende relatar os procedimentos metodológicos do projeto intitulado: A elaboração participativa do atlas geográfico escolar de Arroio do Padre, tratando fundamentalmente da experiência com a extensão universitária nele desenvolvida. Ao longo do texto são abordados os objetivos da proposta, sua metodologia participante de desenvolvimento e seus percursos de elaboração, bem como uma breve caracterização do município de Arroio do Padre. O projeto de extensão foi implementado com o objetivo de elaborar coletivamente um atlas que apresentasse as características geográficas do município, reunindo-as em um material didático específico para a utilização nas aulas de geografia das escolas. A atuação extensionista do projeto emerge marcadamente por meio da metodologia participante, pois a elaboração deste recurso didático adentra a comunidade pesquisada, sendo pensado e elaborado coletivamente pelos pesquisadores, alunos e bolsistas da Universidade Federal de Pelotas, professore...
Formação (Online), 2019
A influência pomerana na transformação espacial do extremo sul do Rio Grande do Sul caracteriza-s... more A influência pomerana na transformação espacial do extremo sul do Rio Grande do Sul caracteriza-se pelo impacto cultural que exerceu na região, cujos traços permanecem explícitos. Diante das dificuldades enfrentadas em seu território durante o século XIX, muitos pomeranos migraram para o Brasil e estabeleceram-se, principalmente, na região sul do estado do Rio Grande do Sul. Após a imigração mantiveram seus costumes, superstições, língua e práticas religiosas, contribuindo para o desenvolvimento das colônias e municípios. Por meio da atividade agrícola, foram modificando o espaço sob uma concepção produtiva e espacial híbrida, forjada em meio a processos culturais interativos. Este artigo visa identificar e descrever os principais elementos reveladores de que a cultura pomerana, inserida ativamente no território gaúcho imprimiu nele profundas transformações. Apoiando-se em pesquisa bibliográfica, evidencia a influência cultural pomerana e o seu papel histórico no desenvolvimento te...
Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, 2018
O presente trabalho aborda duas experiências de pesquisa em Geografia desenvolvidas com base na o... more O presente trabalho aborda duas experiências de pesquisa em Geografia desenvolvidas com base na observação participante, inspirada no método etnográfico, buscando dimensionar os seus limites e possibilidades no processo investigativo em nível de graduação. As experiências que compõem o pano de fundo desta análise se caracterizam como pesquisas educacionais, enfocando o ensino de Geografia sob o prisma das questões ambientais no interior da escola. Nesse sentido, cabe salientar que em ambas a observação participante esteve presente de maneira semelhante, embora adaptada ao contexto de estudo. Uma vez avaliadas, pensamos que os resultados se mostraram profícuos, estimulando outros pesquisadores iniciantes a adotar a metodologia em suas investigações. As limitações explicitadas constituem desafios a serem enfrentados, cuja reflexão permanente poderá conduzir a futuras reformulações, inclusive no âmbito curricular, motivadas pela busca de uma formação docente alicerçada na prática da pe...
Revista e-Curriculum, 2019
Buscando compreender as tramas, as articulações e os movimentos do pensamento político e pedagógi... more Buscando compreender as tramas, as articulações e os movimentos do pensamento político e pedagógico de Paulo Freire, realizamos a leitura, o fichamento e a análise de 32 obras publicadas em português, no Brasil, a partir de sua organização em cinco períodos específicos. Nesse artigo, apresentamos um recorte que tem como foco a identificação do conjunto de referências com as quais Paulo Freire trama a sistematização de sua obra mais importante: Pedagogia do oprimido. Para tanto, apresentamos os resultados em dois momentos complementares: o da identificação e apresentação do conjunto de tramas e dos movimentos de/entre autores e autoras presentes nos três primeiros escritos de Freire; e, o da exploração das articulações teóricas presentes especificamente na Pedagogia do oprimido, onde se busca compreender de que forma como elas convergem para a sua elaboração. Ao mesmo tempo, buscamos compreender o impacto das novas referências teóricas introduzidas, cuja articulação demarca uma guina...
Reflexão e Ação, 2018
A CENTRALIDADE DO CONHECIMENTO E DA CULTURA NA SUPERAÇÃO DE DESIGUALDADES SOCIAIS – ENTREVISTA CO... more A CENTRALIDADE DO CONHECIMENTO E DA CULTURA NA SUPERAÇÃO DE DESIGUALDADES SOCIAIS – ENTREVISTA COM LADISLAU DOWBOR
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