Franco Angeli - Libro Digital Literacy e giovani:Digital literacy e giovani: Strumenti per comprendere, misurare, intervenire, 2017
publication date Oct 30, 2017 publication description Franco Angeli - Libro Digital Literacy e ... more publication date Oct 30, 2017 publication description Franco Angeli - Libro Digital Literacy e giovani:Digital literacy e giovani: Strumenti per comprendere, misurare, intervenire
publication description In che cosa consiste l’alfabetizzazione del XXI secolo? I cittadini e i giovani cittadini del XXI secolo devono possedere competenze e abilità che permettano loro di esercitare attivamente la cittadinanza in un contesto in continua evoluzione e che richiede l’acquisizione e la padronanza di competenze di base, letterarie e mediatiche, divenute tutte, in modo trasversale, anche cyber e digitali! L’unita “Cyber & Digital Citizens’ Security” del Centro Comune di Ricerca (CCR) della Commissione Europea propone uno strumento ludo-educativo “Happy Onlife” [1], [2], il cui obiettivo è educare bambini e ragazzi all’uso responsabile e sicuro delle tecnologie e della rete e a riconoscere e combattere fenomeni come il cyberbullismo. Il gioco nella sua versione cartacea e digitale - insieme alle altre risorse comprese nel toolkit - sostengono l’apprendimento e la costruzione di una nuova cittadinanza e cultura digitale. Le aree esplorate sono quelle previste dal DIGCOMP [3], un quadro di riferimento sviluppato nell’ambito di un progetto europeo e considerato dall’indicatore europeo DESI (Digital Economy and Society Index) [4], ripreso dall’Agenzia per l’Italia Digitale (AgID) [5], e anche dal MIUR nel Piano Nazionale Scuola Digitale [6], come il modello su cui basare la costruzione e le rilevazioni sul livello delle competenze digitali. Le aree indagate spaziano dalla ricerca di informazioni, alla capacità di lettura e analisi dei dati, la comunicazione, la gestione della propria identità digitale, la creazione di contenuti, la risoluzione dei problemi e la cyber-sicurezza. Happy Onlife è stato realizzato con un approccio di ricerca qualitativo, partecipativo e centrato sull’utente ed è considerato da ragazzi, genitori ed educatori come un valido strumento contro l’analfabetismo funzionale digitale. La possibilità di rilasciare la licenza software open (EUPL licence) permetterà la co-costruzione di nuove versioni e l’aggiornamento in termini di contenuti e traduzioni.
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Papers by Sandra Troia
Divenendo laboratorio di cultura digitale e di innovazione, partner di istituzioni e imprese. Il tema dei data non può essere trattato in modo episodico nel percorso scolastico. Ciascun nuovo cittadino digitale deve essere consapevole del suo essere produttore (attivo e passivo) di dati, delle opportunità, anche imprenditoriali, e delle potenzialità connesse all’elaborazione degli open data (per esercitare la cittadinanza, progredire nella ricerca scientifica, operare scelte, realizzare nuove idee di impresa).
“rivoluzione digitale” con le “formazione dell'uomo”. Nel presente lavoro si estrinseca la proposta di un modello di riferimento per una maggiore consapevolezza e competenza nella cittadinanza digitale coniugata ad un ecosistema didattico che la possa facilitare e convalidare.
Books by Sandra Troia
publication description In che cosa consiste l’alfabetizzazione del XXI secolo? I cittadini e i giovani cittadini del XXI secolo devono possedere competenze e abilità che permettano loro di esercitare attivamente la cittadinanza in un contesto in continua evoluzione e che richiede l’acquisizione e la padronanza di competenze di base, letterarie e mediatiche, divenute tutte, in modo trasversale, anche cyber e digitali! L’unita “Cyber & Digital Citizens’ Security” del Centro Comune di Ricerca (CCR) della Commissione Europea propone uno strumento ludo-educativo “Happy Onlife” [1], [2], il cui obiettivo è educare bambini e ragazzi all’uso responsabile e sicuro delle tecnologie e della rete e a riconoscere e combattere fenomeni come il cyberbullismo. Il gioco nella sua versione cartacea e digitale - insieme alle altre risorse comprese nel toolkit - sostengono l’apprendimento e la costruzione di una nuova cittadinanza e cultura digitale. Le aree esplorate sono quelle previste dal DIGCOMP [3], un quadro di riferimento sviluppato nell’ambito di un progetto europeo e considerato dall’indicatore europeo DESI (Digital Economy and Society Index) [4], ripreso dall’Agenzia per l’Italia Digitale (AgID) [5], e anche dal MIUR nel Piano Nazionale Scuola Digitale [6], come il modello su cui basare la costruzione e le rilevazioni sul livello delle competenze digitali. Le aree indagate spaziano dalla ricerca di informazioni, alla capacità di lettura e analisi dei dati, la comunicazione, la gestione della propria identità digitale, la creazione di contenuti, la risoluzione dei problemi e la cyber-sicurezza. Happy Onlife è stato realizzato con un approccio di ricerca qualitativo, partecipativo e centrato sull’utente ed è considerato da ragazzi, genitori ed educatori come un valido strumento contro l’analfabetismo funzionale digitale. La possibilità di rilasciare la licenza software open (EUPL licence) permetterà la co-costruzione di nuove versioni e l’aggiornamento in termini di contenuti e traduzioni.
Divenendo laboratorio di cultura digitale e di innovazione, partner di istituzioni e imprese. Il tema dei data non può essere trattato in modo episodico nel percorso scolastico. Ciascun nuovo cittadino digitale deve essere consapevole del suo essere produttore (attivo e passivo) di dati, delle opportunità, anche imprenditoriali, e delle potenzialità connesse all’elaborazione degli open data (per esercitare la cittadinanza, progredire nella ricerca scientifica, operare scelte, realizzare nuove idee di impresa).
“rivoluzione digitale” con le “formazione dell'uomo”. Nel presente lavoro si estrinseca la proposta di un modello di riferimento per una maggiore consapevolezza e competenza nella cittadinanza digitale coniugata ad un ecosistema didattico che la possa facilitare e convalidare.
publication description In che cosa consiste l’alfabetizzazione del XXI secolo? I cittadini e i giovani cittadini del XXI secolo devono possedere competenze e abilità che permettano loro di esercitare attivamente la cittadinanza in un contesto in continua evoluzione e che richiede l’acquisizione e la padronanza di competenze di base, letterarie e mediatiche, divenute tutte, in modo trasversale, anche cyber e digitali! L’unita “Cyber & Digital Citizens’ Security” del Centro Comune di Ricerca (CCR) della Commissione Europea propone uno strumento ludo-educativo “Happy Onlife” [1], [2], il cui obiettivo è educare bambini e ragazzi all’uso responsabile e sicuro delle tecnologie e della rete e a riconoscere e combattere fenomeni come il cyberbullismo. Il gioco nella sua versione cartacea e digitale - insieme alle altre risorse comprese nel toolkit - sostengono l’apprendimento e la costruzione di una nuova cittadinanza e cultura digitale. Le aree esplorate sono quelle previste dal DIGCOMP [3], un quadro di riferimento sviluppato nell’ambito di un progetto europeo e considerato dall’indicatore europeo DESI (Digital Economy and Society Index) [4], ripreso dall’Agenzia per l’Italia Digitale (AgID) [5], e anche dal MIUR nel Piano Nazionale Scuola Digitale [6], come il modello su cui basare la costruzione e le rilevazioni sul livello delle competenze digitali. Le aree indagate spaziano dalla ricerca di informazioni, alla capacità di lettura e analisi dei dati, la comunicazione, la gestione della propria identità digitale, la creazione di contenuti, la risoluzione dei problemi e la cyber-sicurezza. Happy Onlife è stato realizzato con un approccio di ricerca qualitativo, partecipativo e centrato sull’utente ed è considerato da ragazzi, genitori ed educatori come un valido strumento contro l’analfabetismo funzionale digitale. La possibilità di rilasciare la licenza software open (EUPL licence) permetterà la co-costruzione di nuove versioni e l’aggiornamento in termini di contenuti e traduzioni.