Trabajo de investigacion en la accion sobre el uso de textos literarios en la ensenanza de lengua... more Trabajo de investigacion en la accion sobre el uso de textos literarios en la ensenanza de lengua inglesa en Educacion Secundaria. Siguiendo la ya bien establecida escuela de ""literatura con ""I"" minuscula en la ensenanza de una segunda lengua, iniciada por el profesor J. McRae (1991), a partir del trabajo de, se entiende por texto literario todo texto cuyo contenido imaginativo suscita una reaccion o respuesta en el receptor. Es decir, son textos de lo que Carter y McRae (1996) denominan lengua representacional, frente a la referencial. La lengua representacional es aquella que alcanza areas de la mente desde la imaginacion a la emocion, del dolor al placer a las que la referencial no llega. Se tiene una vision amplia e integradora de la literatura, considerandose que no hay distincion clara entre texto literario y no literario, sino un continuum de textos con mas a menos grado de literariedad. Asi hemos considerado como literarios o textos representacionales desde frases idiomaticas, chistes, canciones populares o modernas o anuncios publicitarios, a poemas, relatos breves, novelas y obras de teatro. En el curso 2000-01 experimentamos con una programacion integrando lengua y literatura original en una de nuestras dos clases de 1o de Bachillerato, mientras que con la otra clase mantuvimos el enfoque comunicativo habitual siguiendo el libro de texto elegido por nuestro Departamento de Ingles en el IES ""Francisco Ayala"" de la zona norte de la ciudad de Granada. En el grupo elegido como experimental se trabajo con todos estos tipos de textos de forma habitual en clase a nivel intensivo a traves de una amplisima gama de tareas comunicativas, de reflexion linguistica (conscious uprising tasks) y pre-estilisticas de distinto grado de dificultad para hacer los textos accesibles a los alumnos. Partiamos de la idea de que estos al experimentar la lengua en uso con temas que llaman su atencion, iban a poner en contaco
Tesis Doctoral sobre una investigación en la acción sobre la integración de la literatura, desde ... more Tesis Doctoral sobre una investigación en la acción sobre la integración de la literatura, desde el enfoque de "literatura con 'l' minúscula" de J. McRae, en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera o segunda lengua.
Trabajo de investigacion en la accion sobre el uso de textos literarios en la ensenanza de lengua... more Trabajo de investigacion en la accion sobre el uso de textos literarios en la ensenanza de lengua inglesa en Educacion Secundaria. Siguiendo la ya bien establecida escuela de ""literatura con ""I"" minuscula en la ensenanza de una segunda lengua, iniciada por el profesor J. McRae (1991), a partir del trabajo de, se entiende por texto literario todo texto cuyo contenido imaginativo suscita una reaccion o respuesta en el receptor. Es decir, son textos de lo que Carter y McRae (1996) denominan lengua representacional, frente a la referencial. La lengua representacional es aquella que alcanza areas de la mente desde la imaginacion a la emocion, del dolor al placer a las que la referencial no llega. Se tiene una vision amplia e integradora de la literatura, considerandose que no hay distincion clara entre texto literario y no literario, sino un continuum de textos con mas a menos grado de literariedad. Asi hemos considerado como literarios o textos representacionales desde frases idiomaticas, chistes, canciones populares o modernas o anuncios publicitarios, a poemas, relatos breves, novelas y obras de teatro. En el curso 2000-01 experimentamos con una programacion integrando lengua y literatura original en una de nuestras dos clases de 1o de Bachillerato, mientras que con la otra clase mantuvimos el enfoque comunicativo habitual siguiendo el libro de texto elegido por nuestro Departamento de Ingles en el IES ""Francisco Ayala"" de la zona norte de la ciudad de Granada. En el grupo elegido como experimental se trabajo con todos estos tipos de textos de forma habitual en clase a nivel intensivo a traves de una amplisima gama de tareas comunicativas, de reflexion linguistica (conscious uprising tasks) y pre-estilisticas de distinto grado de dificultad para hacer los textos accesibles a los alumnos. Partiamos de la idea de que estos al experimentar la lengua en uso con temas que llaman su atencion, iban a poner en contaco
Tesis Doctoral sobre una investigación en la acción sobre la integración de la literatura, desde ... more Tesis Doctoral sobre una investigación en la acción sobre la integración de la literatura, desde el enfoque de "literatura con 'l' minúscula" de J. McRae, en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjera o segunda lengua.
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