Rosa Medir

Followers

Following

Co-authors

Public Views

santiago cardenal

Jaume Feliu Torrent

Mónica Piera

Universitat de Barcelona

Jaume Feliu

Universitat de Girona

Sofia Garçon Peyrí

Núria Anglada Lloveras

Francesc Costa Oller

Universitat de Barcelona

Ainhoa Pancorbo Picó

maria gràcia salvà picó

Segura Soriano

Interests

Uploads

Papers by Rosa Medir

La casa Vincke

Revista De Girona, 1996

L^ avLii anomenada y Casa Vincke ocupa una illa de reixamplc palamnsina, ^ enrri? l'avinpuda Prcs... more L^ avLii anomenada y Casa Vincke ocupa una illa de reixamplc palamnsina, ^ enrri? l'avinpuda Prcsidenr Macia-pupularmcnt carretera de Sant Fcliu-, el carrer Lope: Puígcerver-el vell carrer deis Aliats i, per alguns, carrer del mig; «el mig»-perqué es troba enrre la carretera i el passeig-, el carrer Avió i el carrer que porta el nom del personatge que tractarem: Enríe Vincke.

Download

Salir de la escuela : entre la tradición y la educación ambiental para la sostenibilidad

Salir de la escuela: entre la tradición y la educación ambiental para la sostenibilidad Las activ... more Salir de la escuela: entre la tradición y la educación ambiental para la sostenibilidad Las actividades escolares fuera del centro constituyen una marca de calidad del pasado y del presente educativo, y tienen que seguir siéndolo en el futuro. A partir de una investigación cualitativa se identifican las razones aducidas por enseñantes para salir del aula y, con ejemplos concretos, quedan plasmados algunos de los objetivos perseguidos, así como otros que se añaden a la propia actividad. Se identifican salidas vivenciales y otras más experimentales, se reconocen valores positivos, pero también se echa en falta un trabajo más coherente con los principios actuales de la educación ambiental. Precisamente esta educación es la propuesta como el camino a seguir para renovar objetivos, técnicas y procedimientos para salir del aula.

Download

Competencias transversales: SOSTENIBILIDAD

El concepto de sostenibilidad, presente ya en ámbitos de la vida muy diferentes, sobradamente deb... more El concepto de sostenibilidad, presente ya en ámbitos de la vida muy diferentes, sobradamente debatido en todos los campos, desde el doméstico hasta el planetario, debe ser considerado necesariamente de manera explícita por toda institución educativa que pretenda una conexión saludable con la sociedad. En el caso de España, el proyecto de ley de economía sostenible, actualmente en tramitación parlamentaria, incluye una definición del papel de las universidades en la materia, y menciona de manera inequívoca la sostenibilidad medioambiental, social y económica. La Universidad de Girona, en esta dirección, tiene definida como competencia transversal «evaluar la sostenibilidad de las propuestas y actuaciones propias». Esta competencia comporta unos saberes sobre el concepto y sobre las alternativas de su aplicación en los distintos ámbitos de conocimiento. Y también un compromiso con la sostenibilidad, tanto de la misma institución en su conjunto como de cada uno de los integrantes de l...

Una propuesta evaluativa para actividades de educación ambiental para la sostenibilidad

Educación XX1, 2015

Una propuesta evaluativa para actividades de educación ambiental para la sostenibilidad [An evalu... more

Download

Educación para la participación ciudadana en los libros de texto: oportunidades y resistencias

Educar Para La Participacion Ciudadana En La Ensenanza De Las Ciencias Sociales Vol 1 2012 Isbn 978 84 96723 29 0 Pags 73 82, 2012

Publicado como libro con título Educar para la Participación Ciudadana en la enseñanza de las Cie... more

Sortir de l'escola, tradició o modernitat?. 'Salir de la escuela, ¿tradición o modernidad?

Ús i abús de la natura, impactes i propostes de gestió. El cas de Catalunya com a paradigma

Institut d'Estudis Catalans, 2021

78 pages, 10 figures, 20 tablesFem aquí un balanç dels darrers quaranta anys d'ús, en molts c... more

L’Aprenentatge Servei a L’Educació Ambiental

Es presenta el disseny del l’assignatura “Educacio ambiental” dins del modul “Gestio i qualitat a... more Es presenta el disseny del l’assignatura “Educacio ambiental” dins del modul “Gestio i qualitat ambiental” dels estudis de Ciencies Ambientals, per a estudiants de tercer curs. Es pren l’aprenentatge servei com a l’eix entorn del qual giren els continguts de l’assignatura i la carpeta de l’estudiant com a instrument de reflexio i d’avaluacio. Amb l’aplicacio de l’aprenentatge servei els estudiants parteixen dels seus coneixements previs, els amplien, participen en una accio en benefici de la comunitat universitaria i del medi ambient i avaluen aquesta accio, aspectes tots ells que es relacionen plenament amb els principis de l’educacio ambiental o l’educacio per a la sostenibilitat.

Download

Impacts of Use and Abuse of Nature in Catalonia with Proposals for Sustainable Management

Land, 2021

This paper provides an overview of the last 40 years of use, and in many cases abuse, of the natu... more This paper provides an overview of the last 40 years of use, and in many cases abuse, of the natural resources in Catalonia, a country that is representative of European countries in general, and especially those in the Mediterranean region. It analyses the use of natural resources made by mining, agriculture, livestock, logging, fishing, nature tourism, and energy production and consumption. This use results in an ecological footprint, i.e., the productive land and sea surface required to generate the consumed resources and absorb the resulting waste, which is about seven times the amount available, a very high number but very similar to other European countries. This overexploitation of natural resources has a huge impact on land and its different forms of cover, air, and water. For the last 25 years, forests and urban areas have each gained almost 3% more of the territory at the expense of agricultural land; those municipalities bordering the sea have increased their number of in...

Download

Children’s perceptions on the benefits of school nature field trips

Education 3-13, 2019

Numerous publications demonstrate that outdoor and nature-based education benefit school children... more Numerous publications demonstrate that outdoor and nature-based education benefit school children both physically, cognitively, emotionally and socially and may also promote pro-environmental behaviour. This study assesses the perceptions of 22 students aged 11 to 12 years old after a nature field trip. Such students attended a statefunded primary school and participated in an integrated school programme which aimed to promote environmental awareness and to help children value the natural and cultural heritage of their surroundings. After interviewing the school children in focus groups and analysing data through a coding process and comparison system within an interpretative paradigm, the results illustrate that contribution to field trips benefit children mostly emotionally and socially, while cognitive outcomes are less apparent. These results are particularly relevant in multicultural contexts similar to the one studied.

Download

Environmental Education in the initial teacher education: a proposal of innovation

Ambientalització Curricular de l'ensenyament obligatori: una proposta de definició, caracterització i d'estratègies

Teoria i pràctica de la formació de mestres en l'Educació per a la Sostenibilitat

Plantejament de tres competències socials per al professorat d'educació primària

A research process for definint and characterizing the currículum greening in compulsory education

It is necessary to provide an environmental dimension to all educational practices if we really w... more It is necessary to provide an environmental dimension to all educational practices if we really want to make progress towards education for sustainability. The curricula should be reoriented based on the principals and focus of education for sustainability. This paper presents a research process carried out by a working group formed by teachers from the Catalan Green School Programme, by representatives from the Department of the Environment and Housing and the Department of Education, the Catalan Society for Environmental Education and the GRECA (Research Group of Scientific and Environmental Education, University of Girona) as a coordinator. The objectives of the research were to: (i) define the concept of curriculum greening within compulsory education; (ii) characterize curriculum greening at the early, primary and secondary education levels. (iii) Identify strategies for curriculum greening in schools. The research is situated within the theoretical-critical educational researc...

Heras, Medir CIDUI 2012

Bridging formal and non formal education in protected areas

Introduction: Schools placed in protected areas are a target group for planners and managers. Suc... more Introduction: Schools placed in protected areas are a target group for planners and managers. Such schools have the possibility of participating in a number of activities organised by environmental education centres (EECs) in non-formal education contexts. Numerous publications have shown how outdoor and nature education for children benefits them physically, cognitively, emotionally, socially and behaviourally, and also fosters a commitment to the environment. Integrating such experiences into the school curricula improves quality in education. Objectives: This study explores the relationship between EECs that offer activities for local schools and those schools that integrate the activities that EECs provide. Methods: Thus, between 2009 and 2012 seven facilitators (representing seven different EECs) and five teachers with varying levels of responsibility, from five different state primary schools located in protected areas in the province of Girona, Catalonia, Spain were interview...

Guiding documents for environmental education centres: an analysis in the Spanish context

Environmental Education Research, 2013

Guiding documents under the ‘PEC’ acronym are commonly used in environmental education centres (E... more Guiding documents under the ‘PEC’ acronym are commonly used in environmental education centres (EECs) in Spain. They are written documents that are seen as necessary tools to safeguard quality. In this study, we analyse the guiding documents of twenty-three EECs in the province of Girona (Catalonia, Spain) in order to understand their contents and detect strengths and weaknesses. The instrument used for document analysis is a rubric created for this purpose from the literature review. It includes four main sections: identity features, context analysis, formulation of goals and a plan of action. Each of these sections has associated items that have been used to analyse the guiding documents mentioned. The results show a great lack of information regarding evaluational aspects. They also show difficulties in defining the concepts of environmental education or education for sustainability and relating sustainability to the milieu of EECs.

A research process for defining and characterizing the curriculum greening in compulsory education

CULTURE DELLA SOSTENIBILITA', 2008

... (iii) Identify strategies for curriculum greening in schools. The research is situated within... more

El proyecto educativo para entidades de educación ambiental. Una propuesta a debate

Esta propuesta se contextualiza en entidades de educación ambiental en España, concretamente en l... more Esta propuesta se contextualiza en entidades de educación ambiental en España, concretamente en la región de Girona (Catalunya). El proyecto educativo es visto por varios autores españoles, cómo uno de los tres pilares que sostienen la calidad de dichas entidades, junto con el equipo de educadores, y las instalaciones y recursos disponibles.

La casa Vincke

Revista De Girona, 1996

Download

Salir de la escuela : entre la tradición y la educación ambiental para la sostenibilidad

Download

Competencias transversales: SOSTENIBILIDAD

Una propuesta evaluativa para actividades de educación ambiental para la sostenibilidad

Educación XX1, 2015

Una propuesta evaluativa para actividades de educación ambiental para la sostenibilidad [An evalu... more

Download

Educación para la participación ciudadana en los libros de texto: oportunidades y resistencias

Educar Para La Participacion Ciudadana En La Ensenanza De Las Ciencias Sociales Vol 1 2012 Isbn 978 84 96723 29 0 Pags 73 82, 2012

Publicado como libro con título Educar para la Participación Ciudadana en la enseñanza de las Cie... more

Sortir de l'escola, tradició o modernitat?. 'Salir de la escuela, ¿tradición o modernidad?

Ús i abús de la natura, impactes i propostes de gestió. El cas de Catalunya com a paradigma

Institut d'Estudis Catalans, 2021

78 pages, 10 figures, 20 tablesFem aquí un balanç dels darrers quaranta anys d'ús, en molts c... more

L’Aprenentatge Servei a L’Educació Ambiental

Download

Impacts of Use and Abuse of Nature in Catalonia with Proposals for Sustainable Management

Land, 2021

Download

Children’s perceptions on the benefits of school nature field trips

Education 3-13, 2019

Download

Environmental Education in the initial teacher education: a proposal of innovation

Ambientalització Curricular de l'ensenyament obligatori: una proposta de definició, caracterització i d'estratègies

Teoria i pràctica de la formació de mestres en l'Educació per a la Sostenibilitat

Plantejament de tres competències socials per al professorat d'educació primària

A research process for definint and characterizing the currículum greening in compulsory education

Heras, Medir CIDUI 2012

Bridging formal and non formal education in protected areas

Guiding documents for environmental education centres: an analysis in the Spanish context

Environmental Education Research, 2013

A research process for defining and characterizing the curriculum greening in compulsory education

CULTURE DELLA SOSTENIBILITA', 2008

... (iii) Identify strategies for curriculum greening in schools. The research is situated within... more

El proyecto educativo para entidades de educación ambiental. Una propuesta a debate

Rosa Medir

Related Authors

Uploads

Papers by Rosa Medir

Log In