Papers by Risdayanti _ 12
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2024
Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengatahui bagaimana proses
penerapan teori bela... more Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengatahui bagaimana proses
penerapan teori belajar Operant Conditioning dalam pembelajaran Akidah Akhlak di Mi
Baital Mukaddas Cenranae. Jenis penelitian yang dilakukan oleh penulis adalah metode
field research (penelitian lapangan), di mana peneliti terjun langsung ke lapangan
mengamati proses pembelajaran akidah akhlak di Mi Baital Mukaddas Cenranae. Lebih
khususnya, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu dengan
mendeskripsikan apa yang dilihat, didengar, dirasakan dan ditanyakan. Dan dengan
mengadakan studi penelaahan terhadap buku-buku, literatur-literatur yang berkaitan
dengan masalah yang dipecahkan. Hasil Penelitian ini adalah perubahan perilaku siswa,
dipengaruh dengan memberikan stimulus atau rangsangan. Skinner membagi
rangsangan tersebut ke dalam beberapa bagian, diantaranya penguatan positif,
penguatan negatif. Skinner menekankan pada penerapan reinforcement atau penguatan
positif (reward) dan menghindari adanya punishment atau hukuman. Penerapan teori
Skinner pada pembelajaran Akidah Akhlak di Mi Baital Mukaddas Cenranae, yaitu
adalah dengan memberikan stimulus penguatan-penguatan positif dan negatif pada
kegiatan pembelajaran sehingga mengakibatkan perilaku tersebut dapat berulang
kembali atau menghilang sesuai dengan keinginan.
Madani Jurnal Ilmiah Multidisipline, 2024
Artikel jurnal ini bertujaun untuk mengumpulkan data dan informasi terkait teori masuknya agama i... more Artikel jurnal ini bertujaun untuk mengumpulkan data dan informasi terkait teori masuknya agama islam di
indonesia, lembaga pendidikan Islam pada masa awal di Aceh Darussalam dan Tokoh-Tokoh pendidikan Islam
pada masa awal di Aceh. Penelitian ini sepenuhnya bersifat kepustakaan (library research) data di peroleh dari
berbagai literatur Buku fisik dan elektronik. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Ada sejumlah
teori yang membicarakan mengenai asal-muasal Islam yang berkembang di Nusantara, yaitu: Teori
Gujarat/India, Tori Mekkah, Teori Persia, dan Teori Cina. 2) Diyakini bahwa bentuk ajaran pada masa awal
pendidikan islam di aceh adalah bentuk Halaka atau Zawiya dan terdiri dari santri atau disebut juga aneuk dayah
dan Teungku atau pengajar kemudian Metode pengajaran awal berupa hafalan, kemudian berkembang menjadi
diskusi dan debat. Lembaga pendidikan terdiri dari Meunasah, Rangkang, Dayah, Dayah Teungku Chik dan
Jamiah Baitur Rahman. 3) tokoh pendidikan Islam yang berpengaruh pada masa awal pendidikan islam di aceh
diantaranya, Hamzah Fansuri, Syamsuddin As-Sumatrani, Nuruddin Ar-Raniri, dan Abdur Rauf al-Singkili.
Universitas IsIam Negeri Alauddin Makassar, 2024
Abstrak
Pembelajaran yang menyenangkan adalah proses yang menarik dan mampu meningkatkan minat s... more Abstrak
Pembelajaran yang menyenangkan adalah proses yang menarik dan mampu meningkatkan minat siswa untuk giat belajar. Dalam hal ini, strategi yang diterapkan oleh guru sangat berperan dalam menjaga kelangsungan kegiatan belajar mengajar. Salah satu pendekatan yang efektif adalah strategi pembelajaran kontekstual. Strategi ini fokus pada keterlibatan siswa dalam mengaitkan pelajaran dengan kehidupan nyata mereka. Dengan demikian, tujuan dari strategi ini yaitu untuk membantu siswa memahami makna pelajaran dan menghubungkannya dengan pengalaman sehari-hari mereka. Dalam penulisan artikel ini, metodologi yang digunakan sepenuhnya berorientasi pada penelitian pustaka, dengan data yang diperoleh dari berbagai sumber literatur, baik berupa buku fisik maupun elektronik.
Thesis Chapters by Risdayanti _ 12
Explore, 2023
Penelitian ini mengkaji tentang “Efektivitas Metode Problem Solving Terhadap Peningkatan Prestasi... more Penelitian ini mengkaji tentang “Efektivitas Metode Problem Solving Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas XI IPA 1 di Madrasah Aliyah Palattae Kabupaten Bone.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui beberapa rumusan masalah diantaranya: 1) Efektivitas metode problem solving terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak Kelas XI IPA 1 di Madrasah Aliyah Palattae. 2) Faktor Penghambat dan Pendukung Efektivitas Metode Problem Solving terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak Kelas XI IPA 1 di Madrasah Aliyah Palattae. Efektivitas adalah memilih tujuan yang tepat atau peralatan yang tepat untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, dengan kata lain dapat memilih pekerjaan yang tepat atau metode yang tepat untuk mencapai tujuan yang efektif untuk dicapai. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dengan menggunaakan teknik observasi, wawancara, angket dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Data yang terkumpul kemudian diseleksi dan di analisis deskriptif presentase, analisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang dilakukan saat observasi langsung.
Hasil pengamatan yang dilakukan menunjukan bahwa: 1) Efektivitas metode Problem Solving terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas XI IPA 1 Madrasah Aliyah dikategorikan efektif. Dengan adanya beberapa idikator pembuktian. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi yang digunakan untuk mengukur keefektifan metode mencapai 76% dan untuk mengukur prestasi belajar peserta didik maka di gunakan angket dengan hasil mencapai 69%. Maka metode tersebut dapat dikatakan efektif sesuai dengan tabel kriteria efektif, apabila mencapai frekuensi 61%-80% maka kegiatan tersebut dikatakan efektif. 2) Faktor pendukung dan penghambat Efektivitas metode Problem Solving terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI IPA 1 yaitu, faktor pendukung yang pertama yaitu dari segi minat dan motivasi, kedua sarana dan prasana, ketiga kesehatan, keempat teman dan yang kelima yaitu orang tua. Sedangan yang menjadi faktor penghambat diataranya yang pertama kelelahan, kedua waktu, dan yang terakhir yaitu kurangnya sumber belajar dan referensi belajar.
Uploads
Papers by Risdayanti _ 12
penerapan teori belajar Operant Conditioning dalam pembelajaran Akidah Akhlak di Mi
Baital Mukaddas Cenranae. Jenis penelitian yang dilakukan oleh penulis adalah metode
field research (penelitian lapangan), di mana peneliti terjun langsung ke lapangan
mengamati proses pembelajaran akidah akhlak di Mi Baital Mukaddas Cenranae. Lebih
khususnya, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu dengan
mendeskripsikan apa yang dilihat, didengar, dirasakan dan ditanyakan. Dan dengan
mengadakan studi penelaahan terhadap buku-buku, literatur-literatur yang berkaitan
dengan masalah yang dipecahkan. Hasil Penelitian ini adalah perubahan perilaku siswa,
dipengaruh dengan memberikan stimulus atau rangsangan. Skinner membagi
rangsangan tersebut ke dalam beberapa bagian, diantaranya penguatan positif,
penguatan negatif. Skinner menekankan pada penerapan reinforcement atau penguatan
positif (reward) dan menghindari adanya punishment atau hukuman. Penerapan teori
Skinner pada pembelajaran Akidah Akhlak di Mi Baital Mukaddas Cenranae, yaitu
adalah dengan memberikan stimulus penguatan-penguatan positif dan negatif pada
kegiatan pembelajaran sehingga mengakibatkan perilaku tersebut dapat berulang
kembali atau menghilang sesuai dengan keinginan.
indonesia, lembaga pendidikan Islam pada masa awal di Aceh Darussalam dan Tokoh-Tokoh pendidikan Islam
pada masa awal di Aceh. Penelitian ini sepenuhnya bersifat kepustakaan (library research) data di peroleh dari
berbagai literatur Buku fisik dan elektronik. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Ada sejumlah
teori yang membicarakan mengenai asal-muasal Islam yang berkembang di Nusantara, yaitu: Teori
Gujarat/India, Tori Mekkah, Teori Persia, dan Teori Cina. 2) Diyakini bahwa bentuk ajaran pada masa awal
pendidikan islam di aceh adalah bentuk Halaka atau Zawiya dan terdiri dari santri atau disebut juga aneuk dayah
dan Teungku atau pengajar kemudian Metode pengajaran awal berupa hafalan, kemudian berkembang menjadi
diskusi dan debat. Lembaga pendidikan terdiri dari Meunasah, Rangkang, Dayah, Dayah Teungku Chik dan
Jamiah Baitur Rahman. 3) tokoh pendidikan Islam yang berpengaruh pada masa awal pendidikan islam di aceh
diantaranya, Hamzah Fansuri, Syamsuddin As-Sumatrani, Nuruddin Ar-Raniri, dan Abdur Rauf al-Singkili.
Pembelajaran yang menyenangkan adalah proses yang menarik dan mampu meningkatkan minat siswa untuk giat belajar. Dalam hal ini, strategi yang diterapkan oleh guru sangat berperan dalam menjaga kelangsungan kegiatan belajar mengajar. Salah satu pendekatan yang efektif adalah strategi pembelajaran kontekstual. Strategi ini fokus pada keterlibatan siswa dalam mengaitkan pelajaran dengan kehidupan nyata mereka. Dengan demikian, tujuan dari strategi ini yaitu untuk membantu siswa memahami makna pelajaran dan menghubungkannya dengan pengalaman sehari-hari mereka. Dalam penulisan artikel ini, metodologi yang digunakan sepenuhnya berorientasi pada penelitian pustaka, dengan data yang diperoleh dari berbagai sumber literatur, baik berupa buku fisik maupun elektronik.
Thesis Chapters by Risdayanti _ 12
Hasil pengamatan yang dilakukan menunjukan bahwa: 1) Efektivitas metode Problem Solving terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas XI IPA 1 Madrasah Aliyah dikategorikan efektif. Dengan adanya beberapa idikator pembuktian. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi yang digunakan untuk mengukur keefektifan metode mencapai 76% dan untuk mengukur prestasi belajar peserta didik maka di gunakan angket dengan hasil mencapai 69%. Maka metode tersebut dapat dikatakan efektif sesuai dengan tabel kriteria efektif, apabila mencapai frekuensi 61%-80% maka kegiatan tersebut dikatakan efektif. 2) Faktor pendukung dan penghambat Efektivitas metode Problem Solving terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI IPA 1 yaitu, faktor pendukung yang pertama yaitu dari segi minat dan motivasi, kedua sarana dan prasana, ketiga kesehatan, keempat teman dan yang kelima yaitu orang tua. Sedangan yang menjadi faktor penghambat diataranya yang pertama kelelahan, kedua waktu, dan yang terakhir yaitu kurangnya sumber belajar dan referensi belajar.
penerapan teori belajar Operant Conditioning dalam pembelajaran Akidah Akhlak di Mi
Baital Mukaddas Cenranae. Jenis penelitian yang dilakukan oleh penulis adalah metode
field research (penelitian lapangan), di mana peneliti terjun langsung ke lapangan
mengamati proses pembelajaran akidah akhlak di Mi Baital Mukaddas Cenranae. Lebih
khususnya, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu dengan
mendeskripsikan apa yang dilihat, didengar, dirasakan dan ditanyakan. Dan dengan
mengadakan studi penelaahan terhadap buku-buku, literatur-literatur yang berkaitan
dengan masalah yang dipecahkan. Hasil Penelitian ini adalah perubahan perilaku siswa,
dipengaruh dengan memberikan stimulus atau rangsangan. Skinner membagi
rangsangan tersebut ke dalam beberapa bagian, diantaranya penguatan positif,
penguatan negatif. Skinner menekankan pada penerapan reinforcement atau penguatan
positif (reward) dan menghindari adanya punishment atau hukuman. Penerapan teori
Skinner pada pembelajaran Akidah Akhlak di Mi Baital Mukaddas Cenranae, yaitu
adalah dengan memberikan stimulus penguatan-penguatan positif dan negatif pada
kegiatan pembelajaran sehingga mengakibatkan perilaku tersebut dapat berulang
kembali atau menghilang sesuai dengan keinginan.
indonesia, lembaga pendidikan Islam pada masa awal di Aceh Darussalam dan Tokoh-Tokoh pendidikan Islam
pada masa awal di Aceh. Penelitian ini sepenuhnya bersifat kepustakaan (library research) data di peroleh dari
berbagai literatur Buku fisik dan elektronik. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Ada sejumlah
teori yang membicarakan mengenai asal-muasal Islam yang berkembang di Nusantara, yaitu: Teori
Gujarat/India, Tori Mekkah, Teori Persia, dan Teori Cina. 2) Diyakini bahwa bentuk ajaran pada masa awal
pendidikan islam di aceh adalah bentuk Halaka atau Zawiya dan terdiri dari santri atau disebut juga aneuk dayah
dan Teungku atau pengajar kemudian Metode pengajaran awal berupa hafalan, kemudian berkembang menjadi
diskusi dan debat. Lembaga pendidikan terdiri dari Meunasah, Rangkang, Dayah, Dayah Teungku Chik dan
Jamiah Baitur Rahman. 3) tokoh pendidikan Islam yang berpengaruh pada masa awal pendidikan islam di aceh
diantaranya, Hamzah Fansuri, Syamsuddin As-Sumatrani, Nuruddin Ar-Raniri, dan Abdur Rauf al-Singkili.
Pembelajaran yang menyenangkan adalah proses yang menarik dan mampu meningkatkan minat siswa untuk giat belajar. Dalam hal ini, strategi yang diterapkan oleh guru sangat berperan dalam menjaga kelangsungan kegiatan belajar mengajar. Salah satu pendekatan yang efektif adalah strategi pembelajaran kontekstual. Strategi ini fokus pada keterlibatan siswa dalam mengaitkan pelajaran dengan kehidupan nyata mereka. Dengan demikian, tujuan dari strategi ini yaitu untuk membantu siswa memahami makna pelajaran dan menghubungkannya dengan pengalaman sehari-hari mereka. Dalam penulisan artikel ini, metodologi yang digunakan sepenuhnya berorientasi pada penelitian pustaka, dengan data yang diperoleh dari berbagai sumber literatur, baik berupa buku fisik maupun elektronik.
Hasil pengamatan yang dilakukan menunjukan bahwa: 1) Efektivitas metode Problem Solving terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas XI IPA 1 Madrasah Aliyah dikategorikan efektif. Dengan adanya beberapa idikator pembuktian. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi yang digunakan untuk mengukur keefektifan metode mencapai 76% dan untuk mengukur prestasi belajar peserta didik maka di gunakan angket dengan hasil mencapai 69%. Maka metode tersebut dapat dikatakan efektif sesuai dengan tabel kriteria efektif, apabila mencapai frekuensi 61%-80% maka kegiatan tersebut dikatakan efektif. 2) Faktor pendukung dan penghambat Efektivitas metode Problem Solving terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI IPA 1 yaitu, faktor pendukung yang pertama yaitu dari segi minat dan motivasi, kedua sarana dan prasana, ketiga kesehatan, keempat teman dan yang kelima yaitu orang tua. Sedangan yang menjadi faktor penghambat diataranya yang pertama kelelahan, kedua waktu, dan yang terakhir yaitu kurangnya sumber belajar dan referensi belajar.