Rini Suprihati 2021, Improving the ability of life skills through the Montessori method assisted ... more Rini Suprihati 2021, Improving the ability of life skills through the Montessori method assisted by happy families for children aged 5 to 6 years. abilities of Life skill children need to be improved, therefore a special fun method is needed, one way to increaseabilities life skill is through the application of the Montessori method. This study aims to determine the improvement of the life skills of early childhood by carrying out the Montessori method with the help of a happy family, due to the pandemic and learning must be carried out through Learning From Home (BDR), it is appropriate to carry out independent learning at home with this Montessori method. The subjects in this study were group B students aged 5 to 6 years. This research is collaborative between principals, classroom teachers, peers and parents of students. Data were collected through field notes and documentation. The data were analyzed descriptively and qualitatively by the flow model. The results of this study indicate that there is an increase in children's creativity through the Montessori method assisted by a happy family, namely the ability of life skills in the first cycle of 42.85% and an increase in the ability of life skills in the second cycle reaching 85.71%. The improvement of life skills is children'salso supported by several indicators, namely positive habituation in daily activities, long attention span, self-organization/self-confidence, continuous repetition, awareness and active role of parents in learning. In addition, the success of improving life skills is also supported by supporting methods including the provision of time that combines elements of education, activities through self-awareness with direct learning in collaborative games. The conclusion in this study is that the Montessori method can improve life skills children's.
ABSTAK. Artikel ini mengaplikasikan metode pembelajaran STEAM loose part dalam pendidikan penanam... more ABSTAK. Artikel ini mengaplikasikan metode pembelajaran STEAM loose part dalam pendidikan penanaman karakter pada anak usia dini dengan setting kehidupan keluarga sehari-hari, Tujuan artikel ini untuk membantu orang tua anak usia diri menerapkan metode pembelajaran STEAM dalam proses pembelajaran mandiri kepada anaknya. Peran aktif orang tua dalam pembelajaran pembentukan dan penanaman karakter bagi anak usia dini sangat penting guna mempersiapkan anak dalam menghadapi perkembangan jaman pada abad 21 yang sangat dinamis dan membutuhkan banyak inovasi dalam dunia pendidikan Anak Usia Dini. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode deskriptif analisis. Metode ini berfungsi mendiskripsikan dan memberian gambaran terhadap objek yang diteliti melalui data dan sampel yang terkumpul sebagaimana adanya tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan. Permasalahan yang muncul menitik beratkan perhatian kepada data yang didapat kemudian diolah dengan pendapat para ahli serta peraturan pemerintah yang berlaku pada saat penelitian dilakukan. Dalam rangka menghadapi perkembangan jaman pada abad 21 yang sangat dinamis menuntut orang tua untuk inovatif dan juga kreatif dalam memberikan pendidikan kepada anak usia dini. Kemampuan yang penting untuk dimiliki anak usia dini di abad 21 ini adalah kreativitas. Reagan (2016) menyatakan bahwa empat hal paling pokok yang wajib dimiliki yaitu creativity, critical thinking, comunication and collaboration. Prinsip ini di Indonesia lebih dikenal dengan semboyan 4K yaitu : Kreativitas, Kritis, Komunikasi dan Kerjasama. Anak usia dini yang sehat pada saat diberikan pembelajaran dengan metode yang tepat maka akan meningkatkan kualitas dalam diri anak usia dini untuk menyelesaikan tugas dan memecahkan problem yang dihadapi sehingga anak usia dini mempunyai bekal kesiapan lebih untuk bekal kehidupan dimasa mendatang. Kata kunci : Penanaman karakater anak, STEAM Loose Part, keluarga
Rini Suprihati 2021, Improving the ability of life skills through the Montessori method assisted ... more Rini Suprihati 2021, Improving the ability of life skills through the Montessori method assisted by happy families for children aged 5 to 6 years. abilities of Life skill children need to be improved, therefore a special fun method is needed, one way to increaseabilities life skill is through the application of the Montessori method. This study aims to determine the improvement of the life skills of early childhood by carrying out the Montessori method with the help of a happy family, due to the pandemic and learning must be carried out through Learning From Home (BDR), it is appropriate to carry out independent learning at home with this Montessori method. The subjects in this study were group B students aged 5 to 6 years. This research is collaborative between principals, classroom teachers, peers and parents of students. Data were collected through field notes and documentation. The data were analyzed descriptively and qualitatively by the flow model. The results of this study indicate that there is an increase in children's creativity through the Montessori method assisted by a happy family, namely the ability of life skills in the first cycle of 42.85% and an increase in the ability of life skills in the second cycle reaching 85.71%. The improvement of life skills is children'salso supported by several indicators, namely positive habituation in daily activities, long attention span, self-organization/self-confidence, continuous repetition, awareness and active role of parents in learning. In addition, the success of improving life skills is also supported by supporting methods including the provision of time that combines elements of education, activities through self-awareness with direct learning in collaborative games. The conclusion in this study is that the Montessori method can improve life skills children's.
ABSTAK. Artikel ini mengaplikasikan metode pembelajaran STEAM loose part dalam pendidikan penanam... more ABSTAK. Artikel ini mengaplikasikan metode pembelajaran STEAM loose part dalam pendidikan penanaman karakter pada anak usia dini dengan setting kehidupan keluarga sehari-hari, Tujuan artikel ini untuk membantu orang tua anak usia diri menerapkan metode pembelajaran STEAM dalam proses pembelajaran mandiri kepada anaknya. Peran aktif orang tua dalam pembelajaran pembentukan dan penanaman karakter bagi anak usia dini sangat penting guna mempersiapkan anak dalam menghadapi perkembangan jaman pada abad 21 yang sangat dinamis dan membutuhkan banyak inovasi dalam dunia pendidikan Anak Usia Dini. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode deskriptif analisis. Metode ini berfungsi mendiskripsikan dan memberian gambaran terhadap objek yang diteliti melalui data dan sampel yang terkumpul sebagaimana adanya tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan. Permasalahan yang muncul menitik beratkan perhatian kepada data yang didapat kemudian diolah dengan pendapat para ahli serta peraturan pemerintah yang berlaku pada saat penelitian dilakukan. Dalam rangka menghadapi perkembangan jaman pada abad 21 yang sangat dinamis menuntut orang tua untuk inovatif dan juga kreatif dalam memberikan pendidikan kepada anak usia dini. Kemampuan yang penting untuk dimiliki anak usia dini di abad 21 ini adalah kreativitas. Reagan (2016) menyatakan bahwa empat hal paling pokok yang wajib dimiliki yaitu creativity, critical thinking, comunication and collaboration. Prinsip ini di Indonesia lebih dikenal dengan semboyan 4K yaitu : Kreativitas, Kritis, Komunikasi dan Kerjasama. Anak usia dini yang sehat pada saat diberikan pembelajaran dengan metode yang tepat maka akan meningkatkan kualitas dalam diri anak usia dini untuk menyelesaikan tugas dan memecahkan problem yang dihadapi sehingga anak usia dini mempunyai bekal kesiapan lebih untuk bekal kehidupan dimasa mendatang. Kata kunci : Penanaman karakater anak, STEAM Loose Part, keluarga
Uploads
Papers by Rini Suprihati