Esta pesquisa investigou a possibilidade da utilização de máscaras como um caminho pedagógico, fa... more Esta pesquisa investigou a possibilidade da utilização de máscaras como um caminho pedagógico, facilitador e fomentador para o processo criativo do ator, propiciando a percepção do seu próprio processo de criação e os caminhos metodológicos adquiridos. Os estudos se apoiaram nas pesquisas pedagógicas de Constantin Stanislavski, Jacques Copeau, Jacques Lecoq e Armando Sérgio da Silva, estabelecendo identificações e fusões, ressignificando e ampliando - tudo o que pudesse vir a ser máscaras. Utilizando-se do jogo entre as \"máscaras\", a presente pesquisa teve como intuito promover improvisações e descobertas, que pudessem contribuir com a maneira de compreender e utilizar a ideia de \"máscaras\" na pedagogia teatral contemporânea. Além de amplificar e ressignificar o conceito de \"máscara\", também apresenta a ideia de se institucionalizar esses procedimentos como ferramenta pedagógica para qualquer prática teatral - seja ela o treinamento do ator, a con...
Tendo como ponto de partida a pesquisa em desenvolvimento de doutorado, O jogo das mascaras em ac... more Tendo como ponto de partida a pesquisa em desenvolvimento de doutorado, O jogo das mascaras em acoes performativas como meio da criacao da escritura cenica, este artigo reflete o jogo das mascaras no seu campo expandido e a alteridade das relacoes desenvolvidas por elas no espaco da rua e a percepcao das suas teatralidades. Apresenta possibilidades de sistematizacoes de procedimentos artisticos e pedagogicos para o desenvolvimento de uma metodologia de criacao dramaturgica por meio das conexoes possiveis entre mascara, jogo e performatividade. O processo criativo esta fundamentado nas ideias de: Josette Feral acerca do teatro performativo e teatralidades cotidianas e nas ideias de “multiestabilidade perceptiva” de Erika Fischer-Lichte. Palavras-chaves: Jogo, mascaras, performatividade, processo criativo, dramaturgia.
Partindo das seguintes questoes: Como unir os procedimentos didaticos para ensinar teatro sem per... more Partindo das seguintes questoes: Como unir os procedimentos didaticos para ensinar teatro sem perder o espetacular? O que trazer de instigante para a criacao artistica dos alunos aspirantes a atores? O presente texto apresenta a possibilidade da utilizacao de mascaras como um caminho pedagogico, facilitador e fomentador para o processo criativo do ator. Metodologia esta desenvolvida durante a pesquisa de mestrado que culminou na dissertacao “Um olhar por meio de” – Mascaras, uma possibilidade pedagogica – orientada pelo professor doutor Armando Sergio da Silva. Os estudos se apoiaram nas pesquisas pedagogicas de Constantin Stanislavski, Jacques Copeau, Jacques Lecoq e Armando Sergio da Silva. A mascara alem da utilizada no rosto tambem e vista como - objetos, figurinos, maquiagens e tudo aquilo que o ator puder vestir e colocar no corpo para se transvestir, servindo para o seu desenvolvimento artistico. O processo criativo fundamentou-se em duas partes definidas, a pre-expressiva co...
, pela presença, ajuda, escuta, orientação, acolhimento, infinitas trocas, resgate contínuo e por... more , pela presença, ajuda, escuta, orientação, acolhimento, infinitas trocas, resgate contínuo e por me trazerem esperança. Ao meu orientador, mestre e professor Armando Sérgio da Silva, pela oportunidade, confiança e incentivo desde a origem. Ao Centro de Pesquisa em Experimentação Cênica do Ator (CEPECA), em especial aos professores Eduardo Coutinho e Ipojucan Pereira por desestabilizarem e problematizarem. À Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (CAPES), pelo incentivo financeiro concedido, sem o qual seria inviável essa pesquisa. Ao Teatro Escola Macunaíma pela compreensão, em especial à coordenadora pedagógica Debora Hummel. Ao Jean Gold, pelo tempo despendido em realizar as fotos da Rua Oscar Freire. À criativa Geovanna Gaelan. Ao carinho da Roberta Carbone. À Gabriela Itocazo pela atenção e cuidado com a revisão. À querida Karen pela arte final da capa. A todos aqueles que sentaram para tomar um cafezinho e juntos refletimos sobre a importância da Pesquisa em Artes. Aos meus alunos que me fazem prosseguir! Acreditar! KAMLA, Renata Ferreira. Mascaramentos em espaços urbanos: processos pedagógicos de criação de dramaturgia(s). 2018. 246 f. Tese (Doutorado em Artes
O objetivo desta comunicacao e apresentar as dramaturgias em desenvolvimento do Coletivo Em Trâns... more O objetivo desta comunicacao e apresentar as dramaturgias em desenvolvimento do Coletivo Em Trânsito, que ocorrem por meio da sistematizacao de jogadas, num processo de dramaturgizacao - tendo os mascaramentos corporais, as imprevisibilidades dos espacos urbanos e a relacao com o espectador/transeunte – como componentes que geram o dispositivo de acao.
O objetivo desta comunicacao e apresentar as dramaturgias em desenvolvimento do Coletivo Em Trâns... more O objetivo desta comunicacao e apresentar as dramaturgias em desenvolvimento do Coletivo Em Trânsito, que ocorrem por meio da sistematizacao de jogadas, num processo de dramaturgizacao - tendo os mascaramentos corporais, as imprevisibilidades dos espacos urbanos e a relacao com o espectador/transeunte – como componentes que geram o dispositivo de acao.
e Nayara Armelin, pela contribuição inicial. Aos meus "anjos da guarda" e colaboradores constante... more e Nayara Armelin, pela contribuição inicial. Aos meus "anjos da guarda" e colaboradores constantes: Giovanni Peixoto e William Zimolo. Ao meu orientador, professor Armando Sérgio da Silva, pela oportunidade, confiança e incentivo de todas as horas. Ao Centro de Pesquisa em Experimentação Cênica do Ator (CEPECA), em especial agradeço a amiga Renata Mazzei Batista. Ao Teatro Escola Macunaíma pelo espaço e parceria, em especial à coordenadora pedagógica Debora Hummel e a secretária Nayara Teles. Aos amigos que com palavras encorajadoras sempre estiveram presentes. À Nilce Xavier, pela paciência. À Karen Francis, pela disponibilidade e carinho. A todos os meus alunos de ontem, de hoje e de sempre, que me fazem prosseguir! Acreditar! Resumo KAMLA, Renata Ferreira. "Um olhar por meio de"-Máscaras, uma possibilidade pedagógica-. 2012. 146 f. Dissertação (Mestrado em
Esta pesquisa investigou a possibilidade da utilização de máscaras como um caminho pedagógico, fa... more Esta pesquisa investigou a possibilidade da utilização de máscaras como um caminho pedagógico, facilitador e fomentador para o processo criativo do ator, propiciando a percepção do seu próprio processo de criação e os caminhos metodológicos adquiridos. Os estudos se apoiaram nas pesquisas pedagógicas de Constantin Stanislavski, Jacques Copeau, Jacques Lecoq e Armando Sérgio da Silva, estabelecendo identificações e fusões, ressignificando e ampliando - tudo o que pudesse vir a ser máscaras. Utilizando-se do jogo entre as \"máscaras\", a presente pesquisa teve como intuito promover improvisações e descobertas, que pudessem contribuir com a maneira de compreender e utilizar a ideia de \"máscaras\" na pedagogia teatral contemporânea. Além de amplificar e ressignificar o conceito de \"máscara\", também apresenta a ideia de se institucionalizar esses procedimentos como ferramenta pedagógica para qualquer prática teatral - seja ela o treinamento do ator, a con...
Tendo como ponto de partida a pesquisa em desenvolvimento de doutorado, O jogo das mascaras em ac... more Tendo como ponto de partida a pesquisa em desenvolvimento de doutorado, O jogo das mascaras em acoes performativas como meio da criacao da escritura cenica, este artigo reflete o jogo das mascaras no seu campo expandido e a alteridade das relacoes desenvolvidas por elas no espaco da rua e a percepcao das suas teatralidades. Apresenta possibilidades de sistematizacoes de procedimentos artisticos e pedagogicos para o desenvolvimento de uma metodologia de criacao dramaturgica por meio das conexoes possiveis entre mascara, jogo e performatividade. O processo criativo esta fundamentado nas ideias de: Josette Feral acerca do teatro performativo e teatralidades cotidianas e nas ideias de “multiestabilidade perceptiva” de Erika Fischer-Lichte. Palavras-chaves: Jogo, mascaras, performatividade, processo criativo, dramaturgia.
Partindo das seguintes questoes: Como unir os procedimentos didaticos para ensinar teatro sem per... more Partindo das seguintes questoes: Como unir os procedimentos didaticos para ensinar teatro sem perder o espetacular? O que trazer de instigante para a criacao artistica dos alunos aspirantes a atores? O presente texto apresenta a possibilidade da utilizacao de mascaras como um caminho pedagogico, facilitador e fomentador para o processo criativo do ator. Metodologia esta desenvolvida durante a pesquisa de mestrado que culminou na dissertacao “Um olhar por meio de” – Mascaras, uma possibilidade pedagogica – orientada pelo professor doutor Armando Sergio da Silva. Os estudos se apoiaram nas pesquisas pedagogicas de Constantin Stanislavski, Jacques Copeau, Jacques Lecoq e Armando Sergio da Silva. A mascara alem da utilizada no rosto tambem e vista como - objetos, figurinos, maquiagens e tudo aquilo que o ator puder vestir e colocar no corpo para se transvestir, servindo para o seu desenvolvimento artistico. O processo criativo fundamentou-se em duas partes definidas, a pre-expressiva co...
, pela presença, ajuda, escuta, orientação, acolhimento, infinitas trocas, resgate contínuo e por... more , pela presença, ajuda, escuta, orientação, acolhimento, infinitas trocas, resgate contínuo e por me trazerem esperança. Ao meu orientador, mestre e professor Armando Sérgio da Silva, pela oportunidade, confiança e incentivo desde a origem. Ao Centro de Pesquisa em Experimentação Cênica do Ator (CEPECA), em especial aos professores Eduardo Coutinho e Ipojucan Pereira por desestabilizarem e problematizarem. À Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (CAPES), pelo incentivo financeiro concedido, sem o qual seria inviável essa pesquisa. Ao Teatro Escola Macunaíma pela compreensão, em especial à coordenadora pedagógica Debora Hummel. Ao Jean Gold, pelo tempo despendido em realizar as fotos da Rua Oscar Freire. À criativa Geovanna Gaelan. Ao carinho da Roberta Carbone. À Gabriela Itocazo pela atenção e cuidado com a revisão. À querida Karen pela arte final da capa. A todos aqueles que sentaram para tomar um cafezinho e juntos refletimos sobre a importância da Pesquisa em Artes. Aos meus alunos que me fazem prosseguir! Acreditar! KAMLA, Renata Ferreira. Mascaramentos em espaços urbanos: processos pedagógicos de criação de dramaturgia(s). 2018. 246 f. Tese (Doutorado em Artes
O objetivo desta comunicacao e apresentar as dramaturgias em desenvolvimento do Coletivo Em Trâns... more O objetivo desta comunicacao e apresentar as dramaturgias em desenvolvimento do Coletivo Em Trânsito, que ocorrem por meio da sistematizacao de jogadas, num processo de dramaturgizacao - tendo os mascaramentos corporais, as imprevisibilidades dos espacos urbanos e a relacao com o espectador/transeunte – como componentes que geram o dispositivo de acao.
O objetivo desta comunicacao e apresentar as dramaturgias em desenvolvimento do Coletivo Em Trâns... more O objetivo desta comunicacao e apresentar as dramaturgias em desenvolvimento do Coletivo Em Trânsito, que ocorrem por meio da sistematizacao de jogadas, num processo de dramaturgizacao - tendo os mascaramentos corporais, as imprevisibilidades dos espacos urbanos e a relacao com o espectador/transeunte – como componentes que geram o dispositivo de acao.
e Nayara Armelin, pela contribuição inicial. Aos meus "anjos da guarda" e colaboradores constante... more e Nayara Armelin, pela contribuição inicial. Aos meus "anjos da guarda" e colaboradores constantes: Giovanni Peixoto e William Zimolo. Ao meu orientador, professor Armando Sérgio da Silva, pela oportunidade, confiança e incentivo de todas as horas. Ao Centro de Pesquisa em Experimentação Cênica do Ator (CEPECA), em especial agradeço a amiga Renata Mazzei Batista. Ao Teatro Escola Macunaíma pelo espaço e parceria, em especial à coordenadora pedagógica Debora Hummel e a secretária Nayara Teles. Aos amigos que com palavras encorajadoras sempre estiveram presentes. À Nilce Xavier, pela paciência. À Karen Francis, pela disponibilidade e carinho. A todos os meus alunos de ontem, de hoje e de sempre, que me fazem prosseguir! Acreditar! Resumo KAMLA, Renata Ferreira. "Um olhar por meio de"-Máscaras, uma possibilidade pedagógica-. 2012. 146 f. Dissertação (Mestrado em
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