El objetivo de esta investigación fue identificar la influencia de los mapas conceptuales en lo a... more El objetivo de esta investigación fue identificar la influencia de los mapas conceptuales en lo afectivo-valorativo del estudiante para aprender Biología. Las teorías que sirvieron de apoyo las fueron Díaz y Hernández (2007), Novak (1998). La investigación se realizó en la Unidad Educativa José Antonio Almarza; fue de tipo experimental con un diseño cuasi-experimental. La población estuvo conformada por 468 estudiantes, de donde se seleccionó una muestra de 68 estudiantes (33 del grupo control) y (35 el grupo experimental). La técnica utilizada para recolectar información fue la observación; el instrumento, una hoja de registro validado previamente por expertos en el área. Se aplicó la prueba t de student para establecer los grados de significancia entre el pre y postest, el análisis de los resultados se efectuó mediante la estadística descriptiva y la inferencial a través de frecuencias, porcentajes, media y la desviación estándar. Como resultados los mapas conceptuales aumentan en...
Dedico este nuevo logro personal principalmente a mi familia, empezando por mis padres, Pedro y G... more Dedico este nuevo logro personal principalmente a mi familia, empezando por mis padres, Pedro y Gloria, quienes me han apoyado durante cada etapa de mi vida, y a quienes debo cada una de mis metas alcanzadas; a mis hermanas, de quienes siempre he recibido el apoyo, el buen ejemplo, alegrías y buenos momentos que nos mantienen unidos como una gran familia. De igual manera a mi esposa Paulita, quien representa para mí, un ejemplo de empuje, perseverancia, responsabilidad y superación, y su amor, compañía y apoyo hacen que cada día sea más fácil superar nuevos retos y disfrutar de la vida con alegría y momentos felices. Pedro David. Agradezco infinitamente a mis padres Pedro y Gloria, por cada minuto que han dedicado y por cada esfuerzo que han realizado, para formar y educar una familia a través del buen ejemplo, con acciones, actitudes y enseñanzas que definen la calidad de personas que son y el referente para ser un mejor ser humano cada día. Agradezco también al Coordinador del programa de Maestría en Gestión y desarrollo de proyectos de software, el doctor Mauricio Fernando Alba Casto, por la oportunidad, la paciencia, y la consideración que tuvo desde el inicio de mi proceso educativo, cuando las condiciones no me favorecían. Siempre obtuve una respuesta positiva y alentadora. Agradecerle inmensamente a la docente M. Sc. Sandra Victoria Hurtado Gil, por todo el apoyo, la disposición y el tiempo dedicado para sacar mi tesis adelante, y que sin su ayuda y asesoría no hubiese sido posible. De igual manera quiero darles las gracias a los docentes, quienes durante este tiempo nos acompañaron y compartieron su conocimiento y experiencia, de manera responsable y amena, motivando a sus estudiantes en cada una de las sesiones de trabajo, y que, gracias a ese esfuerzo, fue posible culminar esta etapa de manera satisfactoria. Por último, quiero agradecer a mis amigos y compañeros de estudio el Ingeniero Carlos Arturo Blandón y el ingeniero Arley Fernando Gallego, por su compañerismo, su buena energía, por compartir conocimiento, por la ayuda, la colaboración y la camaradería. Con esta amistad, este proceso fue aún más agradable y enriquecedor. v
Proceedings of IEEE International Conference on Requirements Engineering
Rapid prototyping techniques have been recognized as an important technology for requirements eng... more Rapid prototyping techniques have been recognized as an important technology for requirements engineering. By developing and exercising executable prototypes as part of the requirements specification process, it is possible to address the well known problems of ambiguity, incompleteness, and inconsistency in capturing requirements for complex software systems. The Requirements Engineering Environment (REE), under development at Rome Laboratory since 1985, provides an integrated toolset for rapidly representing, building, and executing models of critical aspects of complex systems. This paper presents an overview of the REE toolset and describes its capabilities for modeling and analyzing functional, user interface, and performance requirements. It then discusses a case study that illustrates the approach for transitioning REE technology from the laboratory to Air Force user sites. This case study specifically concentrates on applying REE to prototyping activities associated with developing a space debris hazard analysis system. Modeling aspects covered in the study include designing user interfaces, exercising domain-specific analytical models and algorithms, and iterative modification of functional prototypes
Las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) estan influyendo en los sistemas educativo... more Las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) estan influyendo en los sistemas educativos; de ahi que el objetivo de esta investigacion fue generar fundamentos teoricos para el uso de las tecnologias de la informacion y comunicacion como mediadoras en el aprendizaje de la biologia. Los teoricos que sustentaron este trabajo fueron: Ausubel (1976), Maturana (1977), Piaget (1978), Vygotski (1979), Gallego (1998), Coll (1990), Cabero (2000), Florez (2005), Riveros y Mendoza (2011), entre otros. Se realizo en la Universidad del Zulia, Noviembre 2011-Febrero 2012, fue documental con diseno bibliografico, el instrumento fichas de lectura y el analisis de contenido. Conclusiones: Las caracteristicas de las TIC llevan a un cambio de paradigma en la educacion; centrada en el alumno para que construya su aprendizaje en biologia y debe ser interdisciplinario, teorico-practico y no un conocimiento acabado.
Este modelo teorico para el proceso de ensenanza-aprendizaje de la biologia, se fundamenta en las... more Este modelo teorico para el proceso de ensenanza-aprendizaje de la biologia, se fundamenta en las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC), en la didactica de esta disciplina. Para su elaboracion se realizo una investigacion cuali-cuantitativa, combinando la indagacion documental con el diseno bibliografico y la descriptiva con diseno de campo; para generar los fundamentos teoricos que sirvieron de apoyo para el logro del modelo planteado y cuyos resultados fueron (i) las TIC representan uno de los recursos mas completos en la accion formativa porque permite el aprendizaje colaborativo; (ii) las TIC, debido a su caracteristica inmaterial, de interactividad y de inmediatez, facilitan la incorporacion de los estudiantes al proceso de ensenanza-aprendizaje de la biologia; (iii) para incluir las TIC en el proceso ensenanza-aprendizaje de la biologia, debe cambiarse el modelo pedagogico, de un enfoque transmision-recepcion a uno constructivista.
En este escrito se parte del hecho de que Oaxaca, ubicada en la región sureste de México, present... more En este escrito se parte del hecho de que Oaxaca, ubicada en la región sureste de México, presenta condiciones económicas muy desfavorables en comparación con otros estados de la República: pobreza, marginación y desigualdad social son sus principales problemas y, con el paso del tiempo, se complica más su solución. La complejidad de estos problemas requiere de enfoques heterodoxos y flexibles que permitan abordarlos desde distintas y variadas perspectivas. Tal es el objetivo de este trabajo el cual, con base en un enfoque integral y teniendo como eje el análisis de la estructura productiva, es decir, la especialización económica, busca analizar la relación que existe entre esta y el problema de desigualdad social en el Distrito de Miahuatlán, Oaxaca. Para ello, se calcularon índices para cada uno de dichos factores: en el caso de la desigualdad social, el índice de Gini y la curva de Lorenz; en el caso de la estructura productiva, se obtuvieron el índice de especialización económic...
Introducción. Jatropha curcas L., es una especie con alto contenido de aceite apto para biocombus... more Introducción. Jatropha curcas L., es una especie con alto contenido de aceite apto para biocombustible; no obstante, por su condición silvestre, el rendimiento de fruto y de aceite es bajo; por lo tanto, amerita mejoramiento genético. Objetivo. Conocer el desempeño productivo de J. curcas en tres ecorregiones de Colombia. Materiales y métodos. El trabajo fue realizado de 2012 a 2014. Fue establecido un diseño de bloques completos al azar con quince genotipos en tres ecorregiones (Caribe seco, Valle interandino y Orinoquía). Se utilizó el modelo AMMI y su gráfico biplot para determinar la estabilidad fenotípica del rendimiento de fruto y con el rendimiento de aceite se determinó el beneficio neto y la relación beneficio-costo. Resultados. En dos de las tres ecorregiones empleadas, Caribe seco y Valle interandino, J. curcas presentó un rendimiento acumulado de fruto de 3,6 t ha-1 y 6,7 t ha-1, respectivamente; en la región de Orinoquía el rendimiento fue menor a 0,1 t ha-1. El costo d...
PL r~kg at bdttftcouctiondetrfmvm isgk1. towwmags I hout pe sprw 0~. crxig ft tom tar nw~vffw~ -b... more PL r~kg at bdttftcouctiondetrfmvm isgk1. towwmags I hout pe sprw 0~. crxig ft tom tar nw~vffw~ -btow. egg~ id.-~ emr~sasw0ces gsnwrig wr~nwtwtaJ Wa da rusm4 ad wdonIa k nvuwimm &rteolecti ondf f'ib Seid rmr-w .*gwck• tubudmi esrr.e ur uw aspect ci ttrs Co@buMd• -WW d b'uoli *W s om for rsLq tu' bWrd% to Wmsir-im Hea•smlsm Su*.m& Dketaru t•w•u•nom Opwac amd Repots, 1215 Jefemor Dom H , SkIf 12D4. AMdbo% VA ==-O= mid to We Offlic d Meantogwnt a•d 8 ,dg Paopw k Red.ci Ptcoa (0704-M 9M. Was"• or% DC 20503 1. AGENCY USE ONLY (Leave Blank) Z REPORT DATE 3.
La incorporación de la infoestructura de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en l... more La incorporación de la infoestructura de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la didáctica de la biología, podría favorecer el aprendizaje de esta asignatura, con un método colaborativo y enmarcado en el constructivismo. El objetivo de esta investigación fue determinar la importancia de la infoestructura de las TIC como mediadora en el aprendizaje de la biología. El instrumento para recoger información fue la hoja de registro. Entre las teorías de apoyo se encuentran: Cornella (1998), , Litovicuis (2008), Acosta y Riveros (2012). Como conclusión, la infoestructura de las TIC es importante para el aprendizaje de la biología, ya que ella permite simular la realidad llevando al estudiante a obtener aprendizajes significativos. Palabras clave: Infoestructura, TIC, metodología colaborativa, constructivismo, aprendizaje de la biología. Recibido: Noviembre de 2012 Aceptado: Abril de 2013 * Magister en pedagogía, licenciado en educación mención ciencias biológicas y profesor titular
El objetivo de esta investigación fue identificar la influencia de los mapas conceptuales en lo a... more El objetivo de esta investigación fue identificar la influencia de los mapas conceptuales en lo afectivo-valorativo del estudiante para aprender Biología. Las teorías que sirvieron de apoyo las fueron Díaz y Hernández (2007), Novak (1998). La investigación se realizó en la Unidad Educativa José Antonio Almarza; fue de tipo experimental con un diseño cuasi-experimental. La población estuvo conformada por 468 estudiantes, de donde se seleccionó una muestra de 68 estudiantes (33 del grupo control) y (35 el grupo experimental). La técnica utilizada para recolectar información fue la observación; el instrumento, una hoja de registro validado previamente por expertos en el área. Se aplicó la prueba t de student para establecer los grados de significancia entre el pre y postest, el análisis de los resultados se efectuó mediante la estadística descriptiva y la inferencial a través de frecuencias, porcentajes, media y la desviación estándar. Como resultados los mapas conceptuales aumentan en...
Dedico este nuevo logro personal principalmente a mi familia, empezando por mis padres, Pedro y G... more Dedico este nuevo logro personal principalmente a mi familia, empezando por mis padres, Pedro y Gloria, quienes me han apoyado durante cada etapa de mi vida, y a quienes debo cada una de mis metas alcanzadas; a mis hermanas, de quienes siempre he recibido el apoyo, el buen ejemplo, alegrías y buenos momentos que nos mantienen unidos como una gran familia. De igual manera a mi esposa Paulita, quien representa para mí, un ejemplo de empuje, perseverancia, responsabilidad y superación, y su amor, compañía y apoyo hacen que cada día sea más fácil superar nuevos retos y disfrutar de la vida con alegría y momentos felices. Pedro David. Agradezco infinitamente a mis padres Pedro y Gloria, por cada minuto que han dedicado y por cada esfuerzo que han realizado, para formar y educar una familia a través del buen ejemplo, con acciones, actitudes y enseñanzas que definen la calidad de personas que son y el referente para ser un mejor ser humano cada día. Agradezco también al Coordinador del programa de Maestría en Gestión y desarrollo de proyectos de software, el doctor Mauricio Fernando Alba Casto, por la oportunidad, la paciencia, y la consideración que tuvo desde el inicio de mi proceso educativo, cuando las condiciones no me favorecían. Siempre obtuve una respuesta positiva y alentadora. Agradecerle inmensamente a la docente M. Sc. Sandra Victoria Hurtado Gil, por todo el apoyo, la disposición y el tiempo dedicado para sacar mi tesis adelante, y que sin su ayuda y asesoría no hubiese sido posible. De igual manera quiero darles las gracias a los docentes, quienes durante este tiempo nos acompañaron y compartieron su conocimiento y experiencia, de manera responsable y amena, motivando a sus estudiantes en cada una de las sesiones de trabajo, y que, gracias a ese esfuerzo, fue posible culminar esta etapa de manera satisfactoria. Por último, quiero agradecer a mis amigos y compañeros de estudio el Ingeniero Carlos Arturo Blandón y el ingeniero Arley Fernando Gallego, por su compañerismo, su buena energía, por compartir conocimiento, por la ayuda, la colaboración y la camaradería. Con esta amistad, este proceso fue aún más agradable y enriquecedor. v
Proceedings of IEEE International Conference on Requirements Engineering
Rapid prototyping techniques have been recognized as an important technology for requirements eng... more Rapid prototyping techniques have been recognized as an important technology for requirements engineering. By developing and exercising executable prototypes as part of the requirements specification process, it is possible to address the well known problems of ambiguity, incompleteness, and inconsistency in capturing requirements for complex software systems. The Requirements Engineering Environment (REE), under development at Rome Laboratory since 1985, provides an integrated toolset for rapidly representing, building, and executing models of critical aspects of complex systems. This paper presents an overview of the REE toolset and describes its capabilities for modeling and analyzing functional, user interface, and performance requirements. It then discusses a case study that illustrates the approach for transitioning REE technology from the laboratory to Air Force user sites. This case study specifically concentrates on applying REE to prototyping activities associated with developing a space debris hazard analysis system. Modeling aspects covered in the study include designing user interfaces, exercising domain-specific analytical models and algorithms, and iterative modification of functional prototypes
Las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) estan influyendo en los sistemas educativo... more Las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) estan influyendo en los sistemas educativos; de ahi que el objetivo de esta investigacion fue generar fundamentos teoricos para el uso de las tecnologias de la informacion y comunicacion como mediadoras en el aprendizaje de la biologia. Los teoricos que sustentaron este trabajo fueron: Ausubel (1976), Maturana (1977), Piaget (1978), Vygotski (1979), Gallego (1998), Coll (1990), Cabero (2000), Florez (2005), Riveros y Mendoza (2011), entre otros. Se realizo en la Universidad del Zulia, Noviembre 2011-Febrero 2012, fue documental con diseno bibliografico, el instrumento fichas de lectura y el analisis de contenido. Conclusiones: Las caracteristicas de las TIC llevan a un cambio de paradigma en la educacion; centrada en el alumno para que construya su aprendizaje en biologia y debe ser interdisciplinario, teorico-practico y no un conocimiento acabado.
Este modelo teorico para el proceso de ensenanza-aprendizaje de la biologia, se fundamenta en las... more Este modelo teorico para el proceso de ensenanza-aprendizaje de la biologia, se fundamenta en las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC), en la didactica de esta disciplina. Para su elaboracion se realizo una investigacion cuali-cuantitativa, combinando la indagacion documental con el diseno bibliografico y la descriptiva con diseno de campo; para generar los fundamentos teoricos que sirvieron de apoyo para el logro del modelo planteado y cuyos resultados fueron (i) las TIC representan uno de los recursos mas completos en la accion formativa porque permite el aprendizaje colaborativo; (ii) las TIC, debido a su caracteristica inmaterial, de interactividad y de inmediatez, facilitan la incorporacion de los estudiantes al proceso de ensenanza-aprendizaje de la biologia; (iii) para incluir las TIC en el proceso ensenanza-aprendizaje de la biologia, debe cambiarse el modelo pedagogico, de un enfoque transmision-recepcion a uno constructivista.
En este escrito se parte del hecho de que Oaxaca, ubicada en la región sureste de México, present... more En este escrito se parte del hecho de que Oaxaca, ubicada en la región sureste de México, presenta condiciones económicas muy desfavorables en comparación con otros estados de la República: pobreza, marginación y desigualdad social son sus principales problemas y, con el paso del tiempo, se complica más su solución. La complejidad de estos problemas requiere de enfoques heterodoxos y flexibles que permitan abordarlos desde distintas y variadas perspectivas. Tal es el objetivo de este trabajo el cual, con base en un enfoque integral y teniendo como eje el análisis de la estructura productiva, es decir, la especialización económica, busca analizar la relación que existe entre esta y el problema de desigualdad social en el Distrito de Miahuatlán, Oaxaca. Para ello, se calcularon índices para cada uno de dichos factores: en el caso de la desigualdad social, el índice de Gini y la curva de Lorenz; en el caso de la estructura productiva, se obtuvieron el índice de especialización económic...
Introducción. Jatropha curcas L., es una especie con alto contenido de aceite apto para biocombus... more Introducción. Jatropha curcas L., es una especie con alto contenido de aceite apto para biocombustible; no obstante, por su condición silvestre, el rendimiento de fruto y de aceite es bajo; por lo tanto, amerita mejoramiento genético. Objetivo. Conocer el desempeño productivo de J. curcas en tres ecorregiones de Colombia. Materiales y métodos. El trabajo fue realizado de 2012 a 2014. Fue establecido un diseño de bloques completos al azar con quince genotipos en tres ecorregiones (Caribe seco, Valle interandino y Orinoquía). Se utilizó el modelo AMMI y su gráfico biplot para determinar la estabilidad fenotípica del rendimiento de fruto y con el rendimiento de aceite se determinó el beneficio neto y la relación beneficio-costo. Resultados. En dos de las tres ecorregiones empleadas, Caribe seco y Valle interandino, J. curcas presentó un rendimiento acumulado de fruto de 3,6 t ha-1 y 6,7 t ha-1, respectivamente; en la región de Orinoquía el rendimiento fue menor a 0,1 t ha-1. El costo d...
PL r~kg at bdttftcouctiondetrfmvm isgk1. towwmags I hout pe sprw 0~. crxig ft tom tar nw~vffw~ -b... more PL r~kg at bdttftcouctiondetrfmvm isgk1. towwmags I hout pe sprw 0~. crxig ft tom tar nw~vffw~ -btow. egg~ id.-~ emr~sasw0ces gsnwrig wr~nwtwtaJ Wa da rusm4 ad wdonIa k nvuwimm &rteolecti ondf f'ib Seid rmr-w .*gwck• tubudmi esrr.e ur uw aspect ci ttrs Co@buMd• -WW d b'uoli *W s om for rsLq tu' bWrd% to Wmsir-im Hea•smlsm Su*.m& Dketaru t•w•u•nom Opwac amd Repots, 1215 Jefemor Dom H , SkIf 12D4. AMdbo% VA ==-O= mid to We Offlic d Meantogwnt a•d 8 ,dg Paopw k Red.ci Ptcoa (0704-M 9M. Was"• or% DC 20503 1. AGENCY USE ONLY (Leave Blank) Z REPORT DATE 3.
La incorporación de la infoestructura de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en l... more La incorporación de la infoestructura de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la didáctica de la biología, podría favorecer el aprendizaje de esta asignatura, con un método colaborativo y enmarcado en el constructivismo. El objetivo de esta investigación fue determinar la importancia de la infoestructura de las TIC como mediadora en el aprendizaje de la biología. El instrumento para recoger información fue la hoja de registro. Entre las teorías de apoyo se encuentran: Cornella (1998), , Litovicuis (2008), Acosta y Riveros (2012). Como conclusión, la infoestructura de las TIC es importante para el aprendizaje de la biología, ya que ella permite simular la realidad llevando al estudiante a obtener aprendizajes significativos. Palabras clave: Infoestructura, TIC, metodología colaborativa, constructivismo, aprendizaje de la biología. Recibido: Noviembre de 2012 Aceptado: Abril de 2013 * Magister en pedagogía, licenciado en educación mención ciencias biológicas y profesor titular
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