Amazon images: production and circulation of journalistic images on Instagram about the Environme... more Amazon images: production and circulation of journalistic images on Instagram about the Environment Imágenes amazónicas: producción y circulación de imágenes periodísticas en Instagram sobre Medio Ambiente Rafael Sbeghen Hoff 1 Resumo: O presente trabalho pretende refletir sobre a relação entre imagem e texto, que são postas em circulação no jornalismo digital, a partir da análise em cinco perfis noticiosos do Instagram, entre janeiro de 2018 e junho de 2020. A partir de métodos de pesquisa para a internet (FRAGOSO; RECUERO; AMARAL, 2011) e também da pesquisa qualitativa com texto, imagem e som, bem como análise de conteúdo e análise do discurso (BAUER; GASKELL, 2008), foi traçada uma pesquisa sobre a conduta do jornalismo ambiental e científico que se tem produzido a partir de assuntos sobre a Amazônia e Meio Ambiente. Os resultados apontam para imagens fotográficas genéricas, muitas vezes sem identificação de origem e/ou autoria, utilizadas para ilustrar o tema ou causar impacto. Memes, montagens e ilustrações fazem parte desse universo imagético, amplamente utilizadas junto a um jornalismo Opinativo, que alia denúncia e posicionamento de oposição ao governo federal em exercício durante o período analisado, com maior ênfase sobre o de Jair Messias Bolsonaro.
O contexto social crescentemente midiático tem favorecido práticas e reflexões acerca da relação ... more O contexto social crescentemente midiático tem favorecido práticas e reflexões acerca da relação entre comunicação e educação, seja no campo prático do cotidiano, seja em ações científico-culturais lideradas por diferentes instituições. Mais recentemente, diversos cursos de formação de profissionais para estarem aptos à exploração de recursos, metodologias e estratégias de atuação COMUNICACIONAL em diferentes áreas têm surgidos com o objetivo de atender à demanda por especialistas que transitam nas interfaces da comunicação/educação. É neste contexto que o Seminário Anhembi Morumbi de Comunicação e Educação foi criado em 2014 com o objetivo de colaborar para a articulação de esforços de profissionais e instituições que atuam na pesquisa, no ensino e na ação social, envolvidos diretamente nas interfaces da comunicação/educação. A Universidade Anhembi Morumbi, através desta proposta, estabelece parceria com a ABPEducom – Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação, e com o NCE/USP - Núcleo de Comunicação e Educação da USP, a fim de viabilizarem oportunidades para seus profissionais e a sociedade como um todo de troca de experiências e conhecimentos, bem como uma forma de somar esforços pela atualização e formação profissional de qualidade, capaz de atender às novas demandas sociais
O trabalho procura investigar como os jovens indígenas, vivendo em contextos urbanos, se utilizam... more O trabalho procura investigar como os jovens indígenas, vivendo em contextos urbanos, se utilizam dos perfis no Instagram para ressignificarem suas identidades por meio de narrativas de si, predominantemente imagéticas, em um contexto de cultura e comunicação digital. A pesquisa está vinculada ao Grupo de Pesquisa em Processos Imagéticos e à pesquisa Imagens Amazônicas, coordenados pelo docente orientador desta. São tomados como objeto empírico os perfis de quatro jovens representantes de três etnias indígenas brasileiras, residentes em regiões diferentes do país. São utilizados como procedimento metodológico a análise de conteúdo e análise do discurso a partir dos rastros digitais desses jovens na plataforma. Ao final, o texto identifica as manifestações artísticas e a formação de redes de colaboração nas mídias digitais como expressões de uma resistência, um clamor ao reconhecimento e um combate à invisibilidade das condições desses jovens que se veem atualizando os processos de identificação no encontro com a cultura Ocidental capitalista e branca.
Anais Do Salao De Ensino E De Extensao, Oct 21, 2013
Este trabalho abrange o relatorio parcial de trabalho de extensao Escola em Foco desenvolvido jun... more Este trabalho abrange o relatorio parcial de trabalho de extensao Escola em Foco desenvolvido junto a Escola Estadual Fortaleza, em Rio Pardo - RS, onde foram ministradas oficinas de edicao e montagem audiovisual, editoracao, palestras de orientacao a cultura midiatica junto aos professores da instituicao, e ainda serao desenvolvidas, segundo cronograma, outras oficinas (por demanda) e cobertura multimidiatica do evento de premiacao dos videos produzidos pelos alunos da escola. O trabalho visa, em primeiro lugar, o fomento a cultura audiovisual na regiao de Rio Pardo, com vistas a formacao critica da leitura audiovisual atraves de oficinas, debates e trocas de experiencias entre os academicos da Agencia Experimental de Comunicacao da Unisc, professores e alunos da escola publica. Num segundo aspecto, o projeto visa aproximar o academico de Comunicacao Social da comunidade, reforcando o aspecto social do curso e as performances interpessoais exigidas pelos diferentes publicos no tratamento de demandas relativas ao conhecimento tecnico-cientifico oportunizado pela academia. Num ultimo topico, podemos enquadrar o projeto numa oportunidade de visibilidade a producao discente, uma vez que as agencias produzem noticias, cartazes de divulgacao, cobertura multimidiatica e outros varios produtos voltados a publicizacao do evento que fecha a atividade, ou seja, a premiacao dos videos produzidos pelos alunos da Escola Fortaleza sob a orientacao dos professores daquela instituicao e com o apoio dos alunos e professores vinculados a Agencia Experimental de Comunicacao da Unisc. A atividade oportuniza aos academicos da Comunicacao Social experimentarem a relacao com clientes reais, ainda que sob condicoes especificas, porem muito proximas a diversidade encontrada no mercado de trabalho. Com as atividades diluidas em diferentes frentes (Producao em Midia Audiovisual, Publicidade e Propaganda, Relacoes Publicas, Jornalismo), os academicos sao convidados a interagirem com seus pares e produzirem em conjunto para preservar a identidade das campanhas, pecas e interlocucao com as atividades que visam o envolvimento comunitario local e com a midia. A partir das experiencias produzidas pelos encontros vividos teremos, ao final da atividade transcorrida em 2013, a producao cientifica de um relatorio com a descricao das etapas do projeto e, na medida do possivel, a tabulacao dos resultados de uma pesquisa de satisfacao junto ao pessoal atendido pelo projeto. A producao cientifica resultante deste trabalho de extensao vem ao encontro da proposta metodologica lancada no Coloquio das Agencias Experimentais, realizado em 2013 na Feevale - Novo Hamburgo. No encontro ficou indicada, em um dos grupos de discussao, a necessidade do fomento a producao cientifica junto as agencias, uma vez que a natureza delas e essencialmente pratica, mas nao desvinculada da organizacao e formatacao do conhecimento cientifico e academico. Outra vertente privilegiada pelo trabalho de producao cientifica corrobora a perspectiva ampla do Departamento de Comunicacao Social da Unisc, atraves do curso de Comunicacao Social, que tem como premissa a producao cientifica a partir das experiencias discentes e docentes como forma de preservar a memoria e incentivar a reflexao critica sobre as mesmas. Tais linhas estao expressas na reformulacao dos Planos Pedagogicos e Ementas em andamento no curso e sao refletidas pelas dinâmicas adotadas na Agencia Experimental A4.
O trabalho descreve a prática do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no curso de Jornalismo de univer... more O trabalho descreve a prática do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no curso de Jornalismo de universidade pública brasileira durante a pandemia do Covid-19 no ano de 2020. A prática de dois professores para a manutenção das atividades docentes e discentes utilizando Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) como instrumentos mediadores da prática de ensino-aprendizagem constitui o relato de experiência. Como percurso metodológico, o artigo contextualiza o ERE e discute as dificuldades e estratégias implementadas para o melhor aproveitamento didático-pedagógico. Como resultado são apontadas fragilidades e potencialidades desta experiência.
O artigo discorre sobre a educacao, problematizada pela perspectiva do ensino e da aprendizagem, ... more O artigo discorre sobre a educacao, problematizada pela perspectiva do ensino e da aprendizagem, tensionada pelos algoritmos e pelo acoplamento tecnologico proposto em uma cultura cada vez mais digital. A partir da Complexidade, procura discutir alternativas de emancipacao do sujeito para alem das programacoes previstas pelos dispositivos. Parte da perspectiva teorica da ontoepistemogenese para refletir sobre alfabetizacao e interseccao entre as areas do conhecimento. Aponta, ao final, praticas didatico-pedagogicas de “subversao” com vistas a autonomia dos sujeitos educandos.
As tecnologias da informacao e comunicacao requerem planejamento cuidadoso para seu uso nas ativi... more As tecnologias da informacao e comunicacao requerem planejamento cuidadoso para seu uso nas atividades de ensino. Nesse sentido, a gestao escolar e fundamental e precisa trabalhar varios aspectos, como, por exemplo, gerenciar o uso e manutencao das tecnologias envolvidas; gerenciar os projetos educacionais serao ser desenvolvidos e a forma como esses meios sao utilizados nas atividades de ensino-aprendizagem. No presente artigo tem-se por objetivo analisar a visao de professores do Meio-Oeste catarinense em relacao a gestao e ao uso das Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TICs) na escola. Para a realizacao desse estudo, foram utilizados procedimentos metodologicos da pesquisa bibliografica e da pesquisa de campo. Os professores pesquisados tem uma visao positiva do uso dessas ferramentas e justificam a sua aplicacao de forma favoravel, contribuindo significativamente ao processo de ensino-aprendizagem. Os resultados analisados evidenciam aspectos da gestao em relacao a preparac...
O presente artigo articula ideias sobre a educacao escolar na contemporaneidade e as contribuicoe... more O presente artigo articula ideias sobre a educacao escolar na contemporaneidade e as contribuicoes da Comunicacao Social para as praticas didatico-pedagogicas na escola. Teorizando sobre midia-educacao como campo de interseccao entre os saberes desenvolvidos no campo da Educacao e da Comunicacao, propoe um aperfeicoamento de professores rumo a apropriacao das tecnologias de informacao e comunicacao (TICs) nas relacoes de ensino-aprendizagem. Com enfase nas estrategias e ferramentas comunicacionais de mensagem acustica, oferece exemplos de uso das TICs em sala-de-aula baseados em experiencias desenvolvidas em diferentes disciplinas de graduacao e cursos de extensao academica. O objetivo final e contribuir com as discussoes e troca de experiencias a respeito da educacao escolar na Era das Midias e seus desdobramentos sobre a imagem identitaria dessa comunidade.
Este trabalho analisa o processo de interpenetração entre as esferas pública e privada em dois ví... more Este trabalho analisa o processo de interpenetração entre as esferas pública e privada em dois vídeos do canal Porta dos Fundos no YouTube, Questão de Ordem e Nome na Lista, problematizando a noção de política das emoções através dos vídeos. Para tanto, será feito o diálogo entre uma discussão teórica sobre a evolução das noções de público e privado, através de Richard Sennett (2014) e Sandra Jovchelovitch (2000), a análise dos discursos emocionais como práticas políticas, por meio de Lila Abu- Lughod e Catherine Lutz (1990) e Claudia Rezende e Maria Claudia Coelho (2010) e o humor sobre política feito pelo canal, pela análise destes dois vídeos.
Amazon images: production and circulation of journalistic images on Instagram about the Environme... more Amazon images: production and circulation of journalistic images on Instagram about the Environment Imágenes amazónicas: producción y circulación de imágenes periodísticas en Instagram sobre Medio Ambiente Rafael Sbeghen Hoff 1 Resumo: O presente trabalho pretende refletir sobre a relação entre imagem e texto, que são postas em circulação no jornalismo digital, a partir da análise em cinco perfis noticiosos do Instagram, entre janeiro de 2018 e junho de 2020. A partir de métodos de pesquisa para a internet (FRAGOSO; RECUERO; AMARAL, 2011) e também da pesquisa qualitativa com texto, imagem e som, bem como análise de conteúdo e análise do discurso (BAUER; GASKELL, 2008), foi traçada uma pesquisa sobre a conduta do jornalismo ambiental e científico que se tem produzido a partir de assuntos sobre a Amazônia e Meio Ambiente. Os resultados apontam para imagens fotográficas genéricas, muitas vezes sem identificação de origem e/ou autoria, utilizadas para ilustrar o tema ou causar impacto. Memes, montagens e ilustrações fazem parte desse universo imagético, amplamente utilizadas junto a um jornalismo Opinativo, que alia denúncia e posicionamento de oposição ao governo federal em exercício durante o período analisado, com maior ênfase sobre o de Jair Messias Bolsonaro.
O contexto social crescentemente midiático tem favorecido práticas e reflexões acerca da relação ... more O contexto social crescentemente midiático tem favorecido práticas e reflexões acerca da relação entre comunicação e educação, seja no campo prático do cotidiano, seja em ações científico-culturais lideradas por diferentes instituições. Mais recentemente, diversos cursos de formação de profissionais para estarem aptos à exploração de recursos, metodologias e estratégias de atuação COMUNICACIONAL em diferentes áreas têm surgidos com o objetivo de atender à demanda por especialistas que transitam nas interfaces da comunicação/educação. É neste contexto que o Seminário Anhembi Morumbi de Comunicação e Educação foi criado em 2014 com o objetivo de colaborar para a articulação de esforços de profissionais e instituições que atuam na pesquisa, no ensino e na ação social, envolvidos diretamente nas interfaces da comunicação/educação. A Universidade Anhembi Morumbi, através desta proposta, estabelece parceria com a ABPEducom – Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação, e com o NCE/USP - Núcleo de Comunicação e Educação da USP, a fim de viabilizarem oportunidades para seus profissionais e a sociedade como um todo de troca de experiências e conhecimentos, bem como uma forma de somar esforços pela atualização e formação profissional de qualidade, capaz de atender às novas demandas sociais
O trabalho procura investigar como os jovens indígenas, vivendo em contextos urbanos, se utilizam... more O trabalho procura investigar como os jovens indígenas, vivendo em contextos urbanos, se utilizam dos perfis no Instagram para ressignificarem suas identidades por meio de narrativas de si, predominantemente imagéticas, em um contexto de cultura e comunicação digital. A pesquisa está vinculada ao Grupo de Pesquisa em Processos Imagéticos e à pesquisa Imagens Amazônicas, coordenados pelo docente orientador desta. São tomados como objeto empírico os perfis de quatro jovens representantes de três etnias indígenas brasileiras, residentes em regiões diferentes do país. São utilizados como procedimento metodológico a análise de conteúdo e análise do discurso a partir dos rastros digitais desses jovens na plataforma. Ao final, o texto identifica as manifestações artísticas e a formação de redes de colaboração nas mídias digitais como expressões de uma resistência, um clamor ao reconhecimento e um combate à invisibilidade das condições desses jovens que se veem atualizando os processos de identificação no encontro com a cultura Ocidental capitalista e branca.
Anais Do Salao De Ensino E De Extensao, Oct 21, 2013
Este trabalho abrange o relatorio parcial de trabalho de extensao Escola em Foco desenvolvido jun... more Este trabalho abrange o relatorio parcial de trabalho de extensao Escola em Foco desenvolvido junto a Escola Estadual Fortaleza, em Rio Pardo - RS, onde foram ministradas oficinas de edicao e montagem audiovisual, editoracao, palestras de orientacao a cultura midiatica junto aos professores da instituicao, e ainda serao desenvolvidas, segundo cronograma, outras oficinas (por demanda) e cobertura multimidiatica do evento de premiacao dos videos produzidos pelos alunos da escola. O trabalho visa, em primeiro lugar, o fomento a cultura audiovisual na regiao de Rio Pardo, com vistas a formacao critica da leitura audiovisual atraves de oficinas, debates e trocas de experiencias entre os academicos da Agencia Experimental de Comunicacao da Unisc, professores e alunos da escola publica. Num segundo aspecto, o projeto visa aproximar o academico de Comunicacao Social da comunidade, reforcando o aspecto social do curso e as performances interpessoais exigidas pelos diferentes publicos no tratamento de demandas relativas ao conhecimento tecnico-cientifico oportunizado pela academia. Num ultimo topico, podemos enquadrar o projeto numa oportunidade de visibilidade a producao discente, uma vez que as agencias produzem noticias, cartazes de divulgacao, cobertura multimidiatica e outros varios produtos voltados a publicizacao do evento que fecha a atividade, ou seja, a premiacao dos videos produzidos pelos alunos da Escola Fortaleza sob a orientacao dos professores daquela instituicao e com o apoio dos alunos e professores vinculados a Agencia Experimental de Comunicacao da Unisc. A atividade oportuniza aos academicos da Comunicacao Social experimentarem a relacao com clientes reais, ainda que sob condicoes especificas, porem muito proximas a diversidade encontrada no mercado de trabalho. Com as atividades diluidas em diferentes frentes (Producao em Midia Audiovisual, Publicidade e Propaganda, Relacoes Publicas, Jornalismo), os academicos sao convidados a interagirem com seus pares e produzirem em conjunto para preservar a identidade das campanhas, pecas e interlocucao com as atividades que visam o envolvimento comunitario local e com a midia. A partir das experiencias produzidas pelos encontros vividos teremos, ao final da atividade transcorrida em 2013, a producao cientifica de um relatorio com a descricao das etapas do projeto e, na medida do possivel, a tabulacao dos resultados de uma pesquisa de satisfacao junto ao pessoal atendido pelo projeto. A producao cientifica resultante deste trabalho de extensao vem ao encontro da proposta metodologica lancada no Coloquio das Agencias Experimentais, realizado em 2013 na Feevale - Novo Hamburgo. No encontro ficou indicada, em um dos grupos de discussao, a necessidade do fomento a producao cientifica junto as agencias, uma vez que a natureza delas e essencialmente pratica, mas nao desvinculada da organizacao e formatacao do conhecimento cientifico e academico. Outra vertente privilegiada pelo trabalho de producao cientifica corrobora a perspectiva ampla do Departamento de Comunicacao Social da Unisc, atraves do curso de Comunicacao Social, que tem como premissa a producao cientifica a partir das experiencias discentes e docentes como forma de preservar a memoria e incentivar a reflexao critica sobre as mesmas. Tais linhas estao expressas na reformulacao dos Planos Pedagogicos e Ementas em andamento no curso e sao refletidas pelas dinâmicas adotadas na Agencia Experimental A4.
O trabalho descreve a prática do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no curso de Jornalismo de univer... more O trabalho descreve a prática do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no curso de Jornalismo de universidade pública brasileira durante a pandemia do Covid-19 no ano de 2020. A prática de dois professores para a manutenção das atividades docentes e discentes utilizando Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) como instrumentos mediadores da prática de ensino-aprendizagem constitui o relato de experiência. Como percurso metodológico, o artigo contextualiza o ERE e discute as dificuldades e estratégias implementadas para o melhor aproveitamento didático-pedagógico. Como resultado são apontadas fragilidades e potencialidades desta experiência.
O artigo discorre sobre a educacao, problematizada pela perspectiva do ensino e da aprendizagem, ... more O artigo discorre sobre a educacao, problematizada pela perspectiva do ensino e da aprendizagem, tensionada pelos algoritmos e pelo acoplamento tecnologico proposto em uma cultura cada vez mais digital. A partir da Complexidade, procura discutir alternativas de emancipacao do sujeito para alem das programacoes previstas pelos dispositivos. Parte da perspectiva teorica da ontoepistemogenese para refletir sobre alfabetizacao e interseccao entre as areas do conhecimento. Aponta, ao final, praticas didatico-pedagogicas de “subversao” com vistas a autonomia dos sujeitos educandos.
As tecnologias da informacao e comunicacao requerem planejamento cuidadoso para seu uso nas ativi... more As tecnologias da informacao e comunicacao requerem planejamento cuidadoso para seu uso nas atividades de ensino. Nesse sentido, a gestao escolar e fundamental e precisa trabalhar varios aspectos, como, por exemplo, gerenciar o uso e manutencao das tecnologias envolvidas; gerenciar os projetos educacionais serao ser desenvolvidos e a forma como esses meios sao utilizados nas atividades de ensino-aprendizagem. No presente artigo tem-se por objetivo analisar a visao de professores do Meio-Oeste catarinense em relacao a gestao e ao uso das Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TICs) na escola. Para a realizacao desse estudo, foram utilizados procedimentos metodologicos da pesquisa bibliografica e da pesquisa de campo. Os professores pesquisados tem uma visao positiva do uso dessas ferramentas e justificam a sua aplicacao de forma favoravel, contribuindo significativamente ao processo de ensino-aprendizagem. Os resultados analisados evidenciam aspectos da gestao em relacao a preparac...
O presente artigo articula ideias sobre a educacao escolar na contemporaneidade e as contribuicoe... more O presente artigo articula ideias sobre a educacao escolar na contemporaneidade e as contribuicoes da Comunicacao Social para as praticas didatico-pedagogicas na escola. Teorizando sobre midia-educacao como campo de interseccao entre os saberes desenvolvidos no campo da Educacao e da Comunicacao, propoe um aperfeicoamento de professores rumo a apropriacao das tecnologias de informacao e comunicacao (TICs) nas relacoes de ensino-aprendizagem. Com enfase nas estrategias e ferramentas comunicacionais de mensagem acustica, oferece exemplos de uso das TICs em sala-de-aula baseados em experiencias desenvolvidas em diferentes disciplinas de graduacao e cursos de extensao academica. O objetivo final e contribuir com as discussoes e troca de experiencias a respeito da educacao escolar na Era das Midias e seus desdobramentos sobre a imagem identitaria dessa comunidade.
Este trabalho analisa o processo de interpenetração entre as esferas pública e privada em dois ví... more Este trabalho analisa o processo de interpenetração entre as esferas pública e privada em dois vídeos do canal Porta dos Fundos no YouTube, Questão de Ordem e Nome na Lista, problematizando a noção de política das emoções através dos vídeos. Para tanto, será feito o diálogo entre uma discussão teórica sobre a evolução das noções de público e privado, através de Richard Sennett (2014) e Sandra Jovchelovitch (2000), a análise dos discursos emocionais como práticas políticas, por meio de Lila Abu- Lughod e Catherine Lutz (1990) e Claudia Rezende e Maria Claudia Coelho (2010) e o humor sobre política feito pelo canal, pela análise destes dois vídeos.
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