A aprendizagem de linguagens de programação demanda conhecimentos prévios em lógica e matemática.... more A aprendizagem de linguagens de programação demanda conhecimentos prévios em lógica e matemática. No entanto, no Brasil, os resultados obtidos por meio do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) demostra haver uma queda no rendimento dos estudantes. A universidade precisa trabalhar com essas questões para atingir seus objetivos, contudo precisa lidar com o alto índice de reprovação e evasão, especialmente em cursos que abordem diretamente saberes lógicos. Nesse contexto, este trabalho apresenta uma metodologia para estimular o conhecimento sobre lógica de programação por meio da substituição de formas tradicionais de ensino por linguagens visuais. A metodologia proposta foi dividida em três etapas, com progressivo aumento do nııvel de dificuldade. A intenção da divisão foi de não apresentar uma sobrecarga cognitiva aos estudantes, em função da complexidade dos conceitos. Os estudantes alegaram, por meio de avaliação qualitativa, que a utilização de linguagem visual facilitou ...
O propósito deste artigo é o de apresentar a construção de material didático, através de novas fo... more O propósito deste artigo é o de apresentar a construção de material didático, através de novas formas de relação e construção do conhecimento, utilizando uma ferramenta colaborativa e de co-autoria, o Wiki. Apresenta-se a dimensão social da aprendizagem e as características da ferramenta utilizada. Relata-se uma experiência realizada numa disciplina semestral de um curso de Licenciatura em Matemática, na modalidade a distância. A análise, a partir dos relatos dos alunos, demonstra a importância do uso de ferramenta que privilegie a comunicação e a interação entre os usuários, favorecendo, assim, o ensino e a aprendizagem.
A escrita impulsionou mudanças na época da sua criação que permanecem até os diasatuais. Hoje, gr... more A escrita impulsionou mudanças na época da sua criação que permanecem até os diasatuais. Hoje, grandes avanços em várias esferas da sociedade se dão principalmentedevido às tecnologias de informação e comunicação. Neste estudo destaca-se a internetcomo incentivadora de alterações na forma de escrita, tendo inclusive uma abordagemprópria: a linguagem virtual, utilizada principalmente pelos adolescentes. Pretende-seapresentar teoricamente algumas características da escrita virtual e sua influência naconstrução da linguagem pelos adolescentes, que estão, muitas vezes, aprimorando oprocesso de produção escrita. Os autores buscam saber se há influência da escritavirtual na escrita formal de adolescentes.
O propósito deste artigo é o de apresentar a produção de material didático para um curso de licen... more O propósito deste artigo é o de apresentar a produção de material didático para um curso de licenciatura em Matemática oferecido na modalidade a distância, baseado no conceito de objetos de aprendizagem, usando o ambiente Wiki. A análise da experiência demonstra a importância de ambiente interativo e as transformações ocorridas durante o processo de aprendizagem entre os atores do ambiente.
Este artigo e resultado de estudo realizado com 24 professores da Educacao Basica que cursam mest... more Este artigo e resultado de estudo realizado com 24 professores da Educacao Basica que cursam mestrado e doutorado em Educacao em Ciencias e Matematica em uma instituicao de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul. Teve por objetivo investigar as percepcoes docentes acerca do conceito de inclusao. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionario online e a analise das respostas baseou-se na Analise Textual Discursiva (ATD). Sobre a tematica emergiram tres grandes categorias que caracterizam as percepcoes docentes: Concepcoes dos professores da Educacao Basica acerca do termo inclusao; Concepcoes do direito a educacao ao processo de inclusao e Implicacoes metodologicas do processo de inclusao Escolar. Os resultados sinalizam a percepcao da inclusao escolar nas perspectivas dos seus varios significados, dos aspectos legais e pedagogicos. Tambem, pode-se depreender sobre a necessidade de capacitacao dos professores que contribuam para sua qualificacao no âmbito epistemologic...
O proposito deste estudo e identificar possiveis implicacoes socioambientais ocasionadas pela ocu... more O proposito deste estudo e identificar possiveis implicacoes socioambientais ocasionadas pela ocupacao irregular em Areas de Preservacao Permanente do Arroio Manresa e seus afluentes por meio de analise multitemporal. Neste estudo, foi considerado uma escala temporal de 12 anos, no periodo de 2002 a 2014. Foram utilizadas imagens de satelite disponibilizadas pelo programa Google Earth Pro. Na delimitacao das APPs utilizou-se a extracao da rede de drenagem obtida pela plataforma TerraHidro, segundo modelagem hidrologica. Identificou-se por meio dos produtos cartograficos desenvolvidos que a ocupacao irregular nas APPs da sub-bacia do Arroio Manresa tem exercido pressao sobre a biodiversidade e potencializado a vulnerabilidade social a desastres. Palavras-chave: Analise multitemporal, ocupacao irregular, Area de Preservacao Permanente – APP, Arroio Manresa. DOI: 10.5902/2236499419165
A pesquisa descrita neste artigo foi realizada com estudantes do 6° e 7º anos do ensino fundament... more A pesquisa descrita neste artigo foi realizada com estudantes do 6° e 7º anos do ensino fundamental, pertencentes ao Projeto Clube de Ciências (Bio Clube), de um colégio privado da cidade de Porto Alegre, RS. O objetivo da investigação foi compreender como o uso de geotecnologias influencia a construção de conhecimentos sobre o tema meio ambiente. As atividades desenvolvidas consistiram na visualização e interpretação de imagens orbitais obtidas via software Google Earth TM , oficina com aparelhos de GPS, confecção de cartazes, entre outras. Para a coleta de dados foram utilizados: questionários, diário de classe, produções textuais e entrevistas. Os dados foram submetidos à Análise Textual Discursiva, descrita por Moraes e Galiazzi (2007). Da análise emergiram três categorias: O meio ambiente como objeto de estudo; Construção de conhecimentos em um Clube de Ciências; Aplicação de novas tecnologias na educação. A investigação permitiu concluir que o uso das geotecnologias no ensino favorece a aprendizagem, motiva os alunos no processo de construção de saberes, e permite a construção e reconstrução dos conhecimentos. Palavras-chave: Meio Ambiente. Geotecnologias. Google Earth TM.. Clube de Ciências.
O ensino de geometria plana, embora seja um conteúdo de relevância, não vem recebendo a devida im... more O ensino de geometria plana, embora seja um conteúdo de relevância, não vem recebendo a devida importância no ensino fundamental. Esta pesquisa tem por objetivo apresentar uma proposta inovadora que utiliza imagens de satélites disponíveisno software Google EarthTM, para a construção de conhecimentos referentes às medidas de distância, formação de figuras geométricas e determinação de seus perímetros. A metodologia consistiu na realização de um conjunto de atividades com duas turmas de 5ª série durante as aulas de matemática em contexto de unidade de aprendizagem. Os resultados das atividades promoveram o desenvolvimento de competências através da utilização das ferramentas disponíveis no software.
Este artigo apresenta uma análise reflexiva de três teorias que podem ser utilizadas no contexto ... more Este artigo apresenta uma análise reflexiva de três teorias que podem ser utilizadas no contexto de ensino e de aprendizagem na era digital. Para tanto, de posse das concepções de aprendizagem de David Ausubel, Seymour Papert e George Siemens, traçou-se um paralelo entre as teorias na busca de semelhanças e diferenças entre elas, explicitando uma reflexão para a aprendizagem no contexto educacional na era digital. A análise permitiu verificar que em uma reflexão conjunta, a aprendizagem deve ocorrer formal e informalmente por meio de conexões estabelecidas nas redes em que o estudante motivado, constantemente estabelece relações com o que é potencialmente significativo. Trata-se de um processo contínuo, frequentemente atualizado, ocorrendo em um contexto de interação e de forma colaborativa, sendo o sujeito ativo em sua aprendizagem.
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, 2019
Com objetivo de identificar atuais desafios e possibilidades em contextos educacionais, realizou-... more Com objetivo de identificar atuais desafios e possibilidades em contextos educacionais, realizou-se um estudo teórico sobre processos de formação de professores e uso de tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Identificou-se que são necessárias transformações estruturais em processos formativos de modo a inserir os recursos das TIC nos ambientes formais de ensino. Esse processo se inicia com a promoção de reflexões que possibilitem perceber a necessidade de inovações em práticas. Prossegue com a proposição de inovações que propiciem a inserção do uso de recursos tecnológicos em ambientes de aprendizagem, visando a aproximação do ambiente escolar à realidade vivenciada pelos estudantes, onde os usos de recursos tecnológicos devem ser entendidos como mediadores em atividades de construção do conhecimento. Conclui-se que talvez seja esse maior desafio da educação, na atualidade: formar professores capazes de explorar os recursos tecnológicos que favoreçam a aprendizagem, de modo...
A sociedade atual se depara com inúmeros fatores relacionados ao uso irracional dos recursos natu... more A sociedade atual se depara com inúmeros fatores relacionados ao uso irracional dos recursos naturais. Diante disso, diversas medidas vêm sendo tomadas através de políticas públicas que visam um meio ambiente ecologicamente equilibrado e o desenvolvimento sustentável. Neste sentido, algumas áreas que são importantes para o equilíbrio dos ecossistemas e do meio ambiente são protegidas por lei, como é caso das Áreas de Preservação Permanente. Portanto, neste estudo, através do uso de ferramentas de geoprocessamento, observou-se o uso e ocupação do solo no município de Butiá – Rio Grande do Sul, em determinado espaço temporal, avaliando os diferentes usos do solo, com atenção especial as áreas de preservação permanente relacionadas aos cursos d’água.
As tecnologias digitais fazem parte do cotidiano, em equipamentos que utilizamos desde o preparo ... more As tecnologias digitais fazem parte do cotidiano, em equipamentos que utilizamos desde o preparo do café da manhã à programação do despertador eletrônico na hora de dormir. Os aplicativos disponíveis nos dispositivos móveis possuem variadas funções, porém aqueles que permitem uma rápida comunicação com a rede de contatos estão entre os mais utilizados, como o app WhatsApp Messenger. Com interface de fácil compreensão, permite envio de arquivos de texto, voz, vídeos, fotos, documentos e outros, sendo uma maneira simples de comunicação, substituindo, em determinadas ocasiões, ligações telefônicas e SMS. A aproximação desse recurso tecnológico do cotidiano com a vida profissional e acadêmica converte-se em um recurso facilitador no acesso a materiais de interesse por meio de compartilhamento de arquivos ou discussões em grupos com interesse comum. Dessa forma, o presente artigo tem por objetivo apresentar uma investigação sobre o aplicativo WhatsApp como uma possibilidade de auxílio na...
O presente texto se situa entre um relato de pesquisa e um artigo. Assim, o texto apresenta uma p... more O presente texto se situa entre um relato de pesquisa e um artigo. Assim, o texto apresenta uma profunda revisão de literatura seguida da apresentação de resultados de uma pesquisa já desenvolvida, através de uma dissertação de mestrado. O problema que a pesquisa tentou responder está relacionado a três questões básicas, a saber, (i) ao modo como estudantes de uma escola particular expressam, através do desenho, o espaço, o lugar onde vivem, (ii) às (re)construções que esses mesmos educandos fazem ao deparar seus desenhos com imagens orbitais, produtos advindos da tecnologia do Sensoriamento Remoto que retratam os referidos lugares e (iii) como essa noção, agora (re)construída, é expressa através de um texto.
Este artigo apresenta uma experiência didática interdisciplinar e inovadora,cujo objetivo foi de ... more Este artigo apresenta uma experiência didática interdisciplinar e inovadora,cujo objetivo foi de analisar a área desmatada nas comunidades em que os estudantes do 9º ano de uma escola de Bom Princípio/RS residem. A pesquisa fundamentou-se nas tendências matemáticas modernas, como a Resolução de Problemas e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), utilizando a técnica de sensoriamento remoto. No decorrer da experiência didática, os estudantes entrevistaram pessoas, levantaram dados na web e utilizaram imagens orbitais do software Google EarthTM para solucionar o problema. Por fim, os dados coletados apresentam fortes indícios que a Resolução de Problemas alinhada com as TIC são estratégias potencializadoras de uma aprendizagem ativa, formando estudantes críticos, criativos e preocupados com o meio em que vivem.
Resumo. Apresenta-se o processo de investigação e de ampliação de conhecimentos desenvolvido em u... more Resumo. Apresenta-se o processo de investigação e de ampliação de conhecimentos desenvolvido em um trabalho de conclusão de curso de licenciatura em Matemática de uma Universidade, localizada na região Sul do Brasil. Trata-se de uma pesquisa experimental, na qual se fez uso de Tecnologias Digitais e da Modelagem Matemática para modelar e otimizar um Problema de Corte de chapas de vidro de modo a propiciar a aprendizagem matemática. Para a resolução do problema modelado, foi utilizado o programa de otimização LINDO. Os resultados permitem refletir que o uso de recursos das Tecnologias Digitais aliado à abordagem pela Modelagem Matemática potencializa a aprendizagem, pois ressignifica diversos conceitos matemáticos, aproximando, assim, a matemática da realidade vivenciada.
Este trabalho tem por objetivo refletir acerca do Ensino de Funções, por meio da conversão do reg... more Este trabalho tem por objetivo refletir acerca do Ensino de Funções, por meio da conversão do registro algébrico para o registro gráfico das funções afim, linear e quadrática, com o auxílio do software Geogebra. A pesquisa fundamentou-se na Teoria dos Registros de Representação Semiótica, a qual pautou a proposição de quatro atividades de função linear e cinco atividades de função quadrática com um grupo de alunos do 1º Ano do Ensino Médio. As explorações se deram por intermédio de registros escritos pelos alunos que serviram como base para a análise, na perspectiva de investigar a compreensão do papel dos coeficientes dessas funções e as conversões realizadas pelos mesmos. A pesquisa indicou que houve uma evolução na construção de significados dos coeficientes da representação algébrica associado a sua representação gráfica com o uso do software.
Lorí Viali Régis Lahm Resumo: O Ensino a distância (EaD) começou a se desenvolver no Brasil por v... more Lorí Viali Régis Lahm Resumo: O Ensino a distância (EaD) começou a se desenvolver no Brasil por volta de 1939 estando no momento na sua quarta geração que utiliza rede de computadores em novos ambientes de aprendizagem. Esta modalidade de ensino está se consolidando a cada dia tanto nas instituições públicas como privadas. O diferencial no ensino está na forma como esse ocorre e quais habilidades ele desenvolve O objetivo deste artigo teórico é mostrar a evolução do EaD, seus ambiente de aprendizagem e apresentar exemplo de aplicação de uma forma possível de trabalhar uma disciplina como o Cálculo Diferencial e Integral nesta modalidade. Os cursos a distância que inicialmente eram para a formação básica, hoje estão ligados ao ensino superior na busca de capacitação continuada, aperfeiçoamento e atualização profissional. Estes cursos conquistaram sua própria regulamentação e legislação, entretanto como tudo que está relacionado à educação existem os que a defendem e listam suas vantagens e outros que apontam as suas falhas, surgindo assim os mitos e as verdades. Teorias de aprendizagem que embasam o ensino presencial também são aplicadas no ensino a distância com as devidas adaptações que o ambiente virtual requer. No EaD o aluno interage com o professor, o tutor e os colegas de diversas maneiras, a postura, o organização e a autonomia difere em relação ao ensino presencial. O aluno precisa ter acesso às tecnologias para participar dos diferentes ambientes virtuais de aprendizagem. O ensino de Ciências e Matemática também estão crescendo dentro do EaD. Palavras Chaves: Ensino a Distância. Ambientes de aprendizagem. Educação e tecnologia.
RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar a disponibilidade de softwares online par... more RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar a disponibilidade de softwares online para o ensino de Química, Física e Biologia. A pesquisa foi realizada por meio da Internet em três portais educacionais previamente escolhidos pela relevância no cenário educacional: o Ciência à Mão da USP, oPhet da Universidade do Colorado emBouldere o Banco Internacional de Objetos Educacionais do MEC. Os resultados mostraram que a maior parte dos softwares está concentrada na área de ensino de Física, seguida pelas áreas de Biologia e de Química. Os softwares encontrados abordam conteúdos diversos dessas áreas de conhecimento e se concentram mais em conteúdos do Ensino Médio. Foi feita análise mais detalhada em um software de cada área.
Este artigo propõe as tecnologias digitais de imagens como recurso pedagógico para o estudo das e... more Este artigo propõe as tecnologias digitais de imagens como recurso pedagógico para o estudo das etnias indígenas brasileiras modernas. Tem como objetivo promover momentos de análise e debates acerca das informações observadas nas imagens orbitais e fotografias aéreas que levem à valorização dos conhecimentos tradicionais dos povos da floresta, bem como à identificação de impactos ambientais decorrentes da ação antrópica em alguns biomas do território brasileiro. Espera-se, com este trabalho, auxiliar na construção da alteridade positiva acerca desses grupos étnicos, promovendo a formação de cidadãos solidários, críticos e éticos. A pesquisa teve como sujeitos trinta e seis educandos de uma turma do sétimo ano, de uma escola municipal de Gravataí-RS. Após a seleção de imagens orbitais e fotografias aéreas de aldeias indígenas atuais, os educandos discutiram a respeito dos elementos constatados e relataram por escrito suas impressões. O trabalho desenvolvido permitiu a superação de preconceitos constituídos ao longo dos anos escolares e o desenvolvimento de novas habilidades perceptivas e interpretativas pelos sujeitos.
A aprendizagem de linguagens de programação demanda conhecimentos prévios em lógica e matemática.... more A aprendizagem de linguagens de programação demanda conhecimentos prévios em lógica e matemática. No entanto, no Brasil, os resultados obtidos por meio do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) demostra haver uma queda no rendimento dos estudantes. A universidade precisa trabalhar com essas questões para atingir seus objetivos, contudo precisa lidar com o alto índice de reprovação e evasão, especialmente em cursos que abordem diretamente saberes lógicos. Nesse contexto, este trabalho apresenta uma metodologia para estimular o conhecimento sobre lógica de programação por meio da substituição de formas tradicionais de ensino por linguagens visuais. A metodologia proposta foi dividida em três etapas, com progressivo aumento do nııvel de dificuldade. A intenção da divisão foi de não apresentar uma sobrecarga cognitiva aos estudantes, em função da complexidade dos conceitos. Os estudantes alegaram, por meio de avaliação qualitativa, que a utilização de linguagem visual facilitou ...
O propósito deste artigo é o de apresentar a construção de material didático, através de novas fo... more O propósito deste artigo é o de apresentar a construção de material didático, através de novas formas de relação e construção do conhecimento, utilizando uma ferramenta colaborativa e de co-autoria, o Wiki. Apresenta-se a dimensão social da aprendizagem e as características da ferramenta utilizada. Relata-se uma experiência realizada numa disciplina semestral de um curso de Licenciatura em Matemática, na modalidade a distância. A análise, a partir dos relatos dos alunos, demonstra a importância do uso de ferramenta que privilegie a comunicação e a interação entre os usuários, favorecendo, assim, o ensino e a aprendizagem.
A escrita impulsionou mudanças na época da sua criação que permanecem até os diasatuais. Hoje, gr... more A escrita impulsionou mudanças na época da sua criação que permanecem até os diasatuais. Hoje, grandes avanços em várias esferas da sociedade se dão principalmentedevido às tecnologias de informação e comunicação. Neste estudo destaca-se a internetcomo incentivadora de alterações na forma de escrita, tendo inclusive uma abordagemprópria: a linguagem virtual, utilizada principalmente pelos adolescentes. Pretende-seapresentar teoricamente algumas características da escrita virtual e sua influência naconstrução da linguagem pelos adolescentes, que estão, muitas vezes, aprimorando oprocesso de produção escrita. Os autores buscam saber se há influência da escritavirtual na escrita formal de adolescentes.
O propósito deste artigo é o de apresentar a produção de material didático para um curso de licen... more O propósito deste artigo é o de apresentar a produção de material didático para um curso de licenciatura em Matemática oferecido na modalidade a distância, baseado no conceito de objetos de aprendizagem, usando o ambiente Wiki. A análise da experiência demonstra a importância de ambiente interativo e as transformações ocorridas durante o processo de aprendizagem entre os atores do ambiente.
Este artigo e resultado de estudo realizado com 24 professores da Educacao Basica que cursam mest... more Este artigo e resultado de estudo realizado com 24 professores da Educacao Basica que cursam mestrado e doutorado em Educacao em Ciencias e Matematica em uma instituicao de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul. Teve por objetivo investigar as percepcoes docentes acerca do conceito de inclusao. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionario online e a analise das respostas baseou-se na Analise Textual Discursiva (ATD). Sobre a tematica emergiram tres grandes categorias que caracterizam as percepcoes docentes: Concepcoes dos professores da Educacao Basica acerca do termo inclusao; Concepcoes do direito a educacao ao processo de inclusao e Implicacoes metodologicas do processo de inclusao Escolar. Os resultados sinalizam a percepcao da inclusao escolar nas perspectivas dos seus varios significados, dos aspectos legais e pedagogicos. Tambem, pode-se depreender sobre a necessidade de capacitacao dos professores que contribuam para sua qualificacao no âmbito epistemologic...
O proposito deste estudo e identificar possiveis implicacoes socioambientais ocasionadas pela ocu... more O proposito deste estudo e identificar possiveis implicacoes socioambientais ocasionadas pela ocupacao irregular em Areas de Preservacao Permanente do Arroio Manresa e seus afluentes por meio de analise multitemporal. Neste estudo, foi considerado uma escala temporal de 12 anos, no periodo de 2002 a 2014. Foram utilizadas imagens de satelite disponibilizadas pelo programa Google Earth Pro. Na delimitacao das APPs utilizou-se a extracao da rede de drenagem obtida pela plataforma TerraHidro, segundo modelagem hidrologica. Identificou-se por meio dos produtos cartograficos desenvolvidos que a ocupacao irregular nas APPs da sub-bacia do Arroio Manresa tem exercido pressao sobre a biodiversidade e potencializado a vulnerabilidade social a desastres. Palavras-chave: Analise multitemporal, ocupacao irregular, Area de Preservacao Permanente – APP, Arroio Manresa. DOI: 10.5902/2236499419165
A pesquisa descrita neste artigo foi realizada com estudantes do 6° e 7º anos do ensino fundament... more A pesquisa descrita neste artigo foi realizada com estudantes do 6° e 7º anos do ensino fundamental, pertencentes ao Projeto Clube de Ciências (Bio Clube), de um colégio privado da cidade de Porto Alegre, RS. O objetivo da investigação foi compreender como o uso de geotecnologias influencia a construção de conhecimentos sobre o tema meio ambiente. As atividades desenvolvidas consistiram na visualização e interpretação de imagens orbitais obtidas via software Google Earth TM , oficina com aparelhos de GPS, confecção de cartazes, entre outras. Para a coleta de dados foram utilizados: questionários, diário de classe, produções textuais e entrevistas. Os dados foram submetidos à Análise Textual Discursiva, descrita por Moraes e Galiazzi (2007). Da análise emergiram três categorias: O meio ambiente como objeto de estudo; Construção de conhecimentos em um Clube de Ciências; Aplicação de novas tecnologias na educação. A investigação permitiu concluir que o uso das geotecnologias no ensino favorece a aprendizagem, motiva os alunos no processo de construção de saberes, e permite a construção e reconstrução dos conhecimentos. Palavras-chave: Meio Ambiente. Geotecnologias. Google Earth TM.. Clube de Ciências.
O ensino de geometria plana, embora seja um conteúdo de relevância, não vem recebendo a devida im... more O ensino de geometria plana, embora seja um conteúdo de relevância, não vem recebendo a devida importância no ensino fundamental. Esta pesquisa tem por objetivo apresentar uma proposta inovadora que utiliza imagens de satélites disponíveisno software Google EarthTM, para a construção de conhecimentos referentes às medidas de distância, formação de figuras geométricas e determinação de seus perímetros. A metodologia consistiu na realização de um conjunto de atividades com duas turmas de 5ª série durante as aulas de matemática em contexto de unidade de aprendizagem. Os resultados das atividades promoveram o desenvolvimento de competências através da utilização das ferramentas disponíveis no software.
Este artigo apresenta uma análise reflexiva de três teorias que podem ser utilizadas no contexto ... more Este artigo apresenta uma análise reflexiva de três teorias que podem ser utilizadas no contexto de ensino e de aprendizagem na era digital. Para tanto, de posse das concepções de aprendizagem de David Ausubel, Seymour Papert e George Siemens, traçou-se um paralelo entre as teorias na busca de semelhanças e diferenças entre elas, explicitando uma reflexão para a aprendizagem no contexto educacional na era digital. A análise permitiu verificar que em uma reflexão conjunta, a aprendizagem deve ocorrer formal e informalmente por meio de conexões estabelecidas nas redes em que o estudante motivado, constantemente estabelece relações com o que é potencialmente significativo. Trata-se de um processo contínuo, frequentemente atualizado, ocorrendo em um contexto de interação e de forma colaborativa, sendo o sujeito ativo em sua aprendizagem.
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, 2019
Com objetivo de identificar atuais desafios e possibilidades em contextos educacionais, realizou-... more Com objetivo de identificar atuais desafios e possibilidades em contextos educacionais, realizou-se um estudo teórico sobre processos de formação de professores e uso de tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Identificou-se que são necessárias transformações estruturais em processos formativos de modo a inserir os recursos das TIC nos ambientes formais de ensino. Esse processo se inicia com a promoção de reflexões que possibilitem perceber a necessidade de inovações em práticas. Prossegue com a proposição de inovações que propiciem a inserção do uso de recursos tecnológicos em ambientes de aprendizagem, visando a aproximação do ambiente escolar à realidade vivenciada pelos estudantes, onde os usos de recursos tecnológicos devem ser entendidos como mediadores em atividades de construção do conhecimento. Conclui-se que talvez seja esse maior desafio da educação, na atualidade: formar professores capazes de explorar os recursos tecnológicos que favoreçam a aprendizagem, de modo...
A sociedade atual se depara com inúmeros fatores relacionados ao uso irracional dos recursos natu... more A sociedade atual se depara com inúmeros fatores relacionados ao uso irracional dos recursos naturais. Diante disso, diversas medidas vêm sendo tomadas através de políticas públicas que visam um meio ambiente ecologicamente equilibrado e o desenvolvimento sustentável. Neste sentido, algumas áreas que são importantes para o equilíbrio dos ecossistemas e do meio ambiente são protegidas por lei, como é caso das Áreas de Preservação Permanente. Portanto, neste estudo, através do uso de ferramentas de geoprocessamento, observou-se o uso e ocupação do solo no município de Butiá – Rio Grande do Sul, em determinado espaço temporal, avaliando os diferentes usos do solo, com atenção especial as áreas de preservação permanente relacionadas aos cursos d’água.
As tecnologias digitais fazem parte do cotidiano, em equipamentos que utilizamos desde o preparo ... more As tecnologias digitais fazem parte do cotidiano, em equipamentos que utilizamos desde o preparo do café da manhã à programação do despertador eletrônico na hora de dormir. Os aplicativos disponíveis nos dispositivos móveis possuem variadas funções, porém aqueles que permitem uma rápida comunicação com a rede de contatos estão entre os mais utilizados, como o app WhatsApp Messenger. Com interface de fácil compreensão, permite envio de arquivos de texto, voz, vídeos, fotos, documentos e outros, sendo uma maneira simples de comunicação, substituindo, em determinadas ocasiões, ligações telefônicas e SMS. A aproximação desse recurso tecnológico do cotidiano com a vida profissional e acadêmica converte-se em um recurso facilitador no acesso a materiais de interesse por meio de compartilhamento de arquivos ou discussões em grupos com interesse comum. Dessa forma, o presente artigo tem por objetivo apresentar uma investigação sobre o aplicativo WhatsApp como uma possibilidade de auxílio na...
O presente texto se situa entre um relato de pesquisa e um artigo. Assim, o texto apresenta uma p... more O presente texto se situa entre um relato de pesquisa e um artigo. Assim, o texto apresenta uma profunda revisão de literatura seguida da apresentação de resultados de uma pesquisa já desenvolvida, através de uma dissertação de mestrado. O problema que a pesquisa tentou responder está relacionado a três questões básicas, a saber, (i) ao modo como estudantes de uma escola particular expressam, através do desenho, o espaço, o lugar onde vivem, (ii) às (re)construções que esses mesmos educandos fazem ao deparar seus desenhos com imagens orbitais, produtos advindos da tecnologia do Sensoriamento Remoto que retratam os referidos lugares e (iii) como essa noção, agora (re)construída, é expressa através de um texto.
Este artigo apresenta uma experiência didática interdisciplinar e inovadora,cujo objetivo foi de ... more Este artigo apresenta uma experiência didática interdisciplinar e inovadora,cujo objetivo foi de analisar a área desmatada nas comunidades em que os estudantes do 9º ano de uma escola de Bom Princípio/RS residem. A pesquisa fundamentou-se nas tendências matemáticas modernas, como a Resolução de Problemas e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), utilizando a técnica de sensoriamento remoto. No decorrer da experiência didática, os estudantes entrevistaram pessoas, levantaram dados na web e utilizaram imagens orbitais do software Google EarthTM para solucionar o problema. Por fim, os dados coletados apresentam fortes indícios que a Resolução de Problemas alinhada com as TIC são estratégias potencializadoras de uma aprendizagem ativa, formando estudantes críticos, criativos e preocupados com o meio em que vivem.
Resumo. Apresenta-se o processo de investigação e de ampliação de conhecimentos desenvolvido em u... more Resumo. Apresenta-se o processo de investigação e de ampliação de conhecimentos desenvolvido em um trabalho de conclusão de curso de licenciatura em Matemática de uma Universidade, localizada na região Sul do Brasil. Trata-se de uma pesquisa experimental, na qual se fez uso de Tecnologias Digitais e da Modelagem Matemática para modelar e otimizar um Problema de Corte de chapas de vidro de modo a propiciar a aprendizagem matemática. Para a resolução do problema modelado, foi utilizado o programa de otimização LINDO. Os resultados permitem refletir que o uso de recursos das Tecnologias Digitais aliado à abordagem pela Modelagem Matemática potencializa a aprendizagem, pois ressignifica diversos conceitos matemáticos, aproximando, assim, a matemática da realidade vivenciada.
Este trabalho tem por objetivo refletir acerca do Ensino de Funções, por meio da conversão do reg... more Este trabalho tem por objetivo refletir acerca do Ensino de Funções, por meio da conversão do registro algébrico para o registro gráfico das funções afim, linear e quadrática, com o auxílio do software Geogebra. A pesquisa fundamentou-se na Teoria dos Registros de Representação Semiótica, a qual pautou a proposição de quatro atividades de função linear e cinco atividades de função quadrática com um grupo de alunos do 1º Ano do Ensino Médio. As explorações se deram por intermédio de registros escritos pelos alunos que serviram como base para a análise, na perspectiva de investigar a compreensão do papel dos coeficientes dessas funções e as conversões realizadas pelos mesmos. A pesquisa indicou que houve uma evolução na construção de significados dos coeficientes da representação algébrica associado a sua representação gráfica com o uso do software.
Lorí Viali Régis Lahm Resumo: O Ensino a distância (EaD) começou a se desenvolver no Brasil por v... more Lorí Viali Régis Lahm Resumo: O Ensino a distância (EaD) começou a se desenvolver no Brasil por volta de 1939 estando no momento na sua quarta geração que utiliza rede de computadores em novos ambientes de aprendizagem. Esta modalidade de ensino está se consolidando a cada dia tanto nas instituições públicas como privadas. O diferencial no ensino está na forma como esse ocorre e quais habilidades ele desenvolve O objetivo deste artigo teórico é mostrar a evolução do EaD, seus ambiente de aprendizagem e apresentar exemplo de aplicação de uma forma possível de trabalhar uma disciplina como o Cálculo Diferencial e Integral nesta modalidade. Os cursos a distância que inicialmente eram para a formação básica, hoje estão ligados ao ensino superior na busca de capacitação continuada, aperfeiçoamento e atualização profissional. Estes cursos conquistaram sua própria regulamentação e legislação, entretanto como tudo que está relacionado à educação existem os que a defendem e listam suas vantagens e outros que apontam as suas falhas, surgindo assim os mitos e as verdades. Teorias de aprendizagem que embasam o ensino presencial também são aplicadas no ensino a distância com as devidas adaptações que o ambiente virtual requer. No EaD o aluno interage com o professor, o tutor e os colegas de diversas maneiras, a postura, o organização e a autonomia difere em relação ao ensino presencial. O aluno precisa ter acesso às tecnologias para participar dos diferentes ambientes virtuais de aprendizagem. O ensino de Ciências e Matemática também estão crescendo dentro do EaD. Palavras Chaves: Ensino a Distância. Ambientes de aprendizagem. Educação e tecnologia.
RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar a disponibilidade de softwares online par... more RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar a disponibilidade de softwares online para o ensino de Química, Física e Biologia. A pesquisa foi realizada por meio da Internet em três portais educacionais previamente escolhidos pela relevância no cenário educacional: o Ciência à Mão da USP, oPhet da Universidade do Colorado emBouldere o Banco Internacional de Objetos Educacionais do MEC. Os resultados mostraram que a maior parte dos softwares está concentrada na área de ensino de Física, seguida pelas áreas de Biologia e de Química. Os softwares encontrados abordam conteúdos diversos dessas áreas de conhecimento e se concentram mais em conteúdos do Ensino Médio. Foi feita análise mais detalhada em um software de cada área.
Este artigo propõe as tecnologias digitais de imagens como recurso pedagógico para o estudo das e... more Este artigo propõe as tecnologias digitais de imagens como recurso pedagógico para o estudo das etnias indígenas brasileiras modernas. Tem como objetivo promover momentos de análise e debates acerca das informações observadas nas imagens orbitais e fotografias aéreas que levem à valorização dos conhecimentos tradicionais dos povos da floresta, bem como à identificação de impactos ambientais decorrentes da ação antrópica em alguns biomas do território brasileiro. Espera-se, com este trabalho, auxiliar na construção da alteridade positiva acerca desses grupos étnicos, promovendo a formação de cidadãos solidários, críticos e éticos. A pesquisa teve como sujeitos trinta e seis educandos de uma turma do sétimo ano, de uma escola municipal de Gravataí-RS. Após a seleção de imagens orbitais e fotografias aéreas de aldeias indígenas atuais, os educandos discutiram a respeito dos elementos constatados e relataram por escrito suas impressões. O trabalho desenvolvido permitiu a superação de preconceitos constituídos ao longo dos anos escolares e o desenvolvimento de novas habilidades perceptivas e interpretativas pelos sujeitos.
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