Conference Presentations by Philippe Gabriel
Cette présentation aborde la relation entre l’émancipation féminine et l’éducation. Elle est l’oc... more Cette présentation aborde la relation entre l’émancipation féminine et l’éducation. Elle est l’occasion de considérer un double lien, celui de l’éducation des femmes et celui de la contribution des femmes à l’éducation.
Papers by Philippe Gabriel
European Journal of Psychology of Education, Jul 11, 2023
Activités, Apr 15, 2019
Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhére... more Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l'activité Page 1 sur 13 https://journals.openedition.org/activites/3741#ndlr 16-1 | 2019 Comprendre le travail dans les "métiers adressés à autrui" Dossier : Comprendre le travail dans les "métiers adressés à autrui" Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l'activité French judo instructors' perception of work: the relationship between the values promoted and the tensions inherent to the activity THÉRÈSE PEREZ-ROUX, SYLVIE PEREZ, PHILIPPE GABRIEL, JACQUELINE PAPET ET FLORENCE CASSIGNOL Résumés Français English Les évolutions socio-économiques, idéologiques, politiques qui affectent aujourd'hui les champs de l'enseignement, de la formation et de l'éducation, conduisent les acteurs concernés à requestionner le sens de leur travail. La présente contribution s'intéresse aux représentations et valeurs des enseignants de judo. Il s'agit de repérer comment ces derniers se positionnent vis-àvis des logiques parfois contradictoires auxquelles ils doivent répondre. L'étude s'inscrit dans une double orientation : psychosociale (représentations, valeurs, implication professionnelle) et sociologique (rapport au travail, reconnaissance). Au plan méthodologique, suite à une approche ethnographique, deux séries d'entretiens semi-directifs ont été conduites en 2016 par une équipe de quatre chercheurs sur la région Occitanie. Par ailleurs, un questionnaire (sous sphinx) a été proposé en octobrenovembre 2016, sur la même région, puis diffusé au niveau national. Le croisement de ces différentes données permet de comprendre les valeurs partagées et les tensions auxquelles un certain nombre d'enseignants de judo sont confrontés dans leur activité au quotidien. Les résultats soulignent et illustrent les nombreux dilemmes à gérer : entre plaisir et effort, loisir et compétition, tradition et changement. Les enseignants de judo doivent veiller de plus en plus à rentabiliser leur structure, sans perdre pour autant les valeurs fondatrices du judo. Ils ont aussi à trouver un équilibre entre vie professionnelle et vie privée. L'étude éclaire, au moins pour partie, le rapport au travail que ces enseignants construisent pour s'adapter aux évolutions et conserver le sens de leur action. Today's socioeconomic , ideological and political changes affecting the fields of education and training lead the relevant actors to question the meaning of their work. This contribution focuses on the representations and values of judo instructors. Its aim is to identify how they deal with the occasionally contradictory forms of logic underpinning their activity. The background of the study is twofold: psycho-social, relating to representations, values and professional involvement, and sociological, relating to perception of work and professional recognition. At the methodological level, following an ethnographic approach, two series of semidirective interviews were conducted in 2016 by a team of four researchers in the Occitanie area. In addition, data was collected in October-November 2016, during a professional meeting and later online from a self-administered questionnaire. The analysis of the compiled data allows us to gain a better understanding of the shared values and the tensions many judo instructors are faced with in their day-today activities. In particular, the results highlight and illustrate the range of dilemmas instructors have to deal with, between pleasure and effort, leisure activity and competition, tradition and change. Judo instructors increasingly have to ensure the profitability of their activity structure, but at the same time without losing the fundamental values of judo and while balancing family and career. The study sheds light, at least in part, on the perception of work that these instructors build in order to adapt to changes and to maintain the meaning of their activity.
Revue française de pédagogie, 1998
Cet article examine la situation du micro-ordinateur dans "éducation eu égard aux principaux obje... more Cet article examine la situation du micro-ordinateur dans "éducation eu égard aux principaux objectifs de son introduction: développer une culture informatique et faciliter le processus d'apprentissage. Un point de vue empirique est adopté s'agissant premièrement, de montrer l'importance d'un développement des usages de l'ordinateur dans l'enseignement obligatoire en regard du rôle de l'expérience dans J'interaction homme-ordinateur,' et deuxièmement, d'examiner et de prolonger les résultats des études méta-analytiques concernant son influence sur la réussite. La nécessité de mesures d'accompagnement de l'innovation et d'arbitrages soucieux d'équité est soulignée.
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 1993
International audienc
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Dec 12, 2016
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Dec 2, 2016
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Apr 15, 2019
Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhére... more Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l'activité Page 1 sur 13 https://journals.openedition.org/activites/3741#ndlr 16-1 | 2019 Comprendre le travail dans les "métiers adressés à autrui" Dossier : Comprendre le travail dans les "métiers adressés à autrui" Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l'activité French judo instructors' perception of work: the relationship between the values promoted and the tensions inherent to the activity THÉRÈSE PEREZ-ROUX, SYLVIE PEREZ, PHILIPPE GABRIEL, JACQUELINE PAPET ET FLORENCE CASSIGNOL Résumés Français English Les évolutions socio-économiques, idéologiques, politiques qui affectent aujourd'hui les champs de l'enseignement, de la formation et de l'éducation, conduisent les acteurs concernés à requestionner le sens de leur travail. La présente contribution s'intéresse aux représentations et valeurs des enseignants de judo. Il s'agit de repérer comment ces derniers se positionnent vis-àvis des logiques parfois contradictoires auxquelles ils doivent répondre. L'étude s'inscrit dans une double orientation : psychosociale (représentations, valeurs, implication professionnelle) et sociologique (rapport au travail, reconnaissance). Au plan méthodologique, suite à une approche ethnographique, deux séries d'entretiens semi-directifs ont été conduites en 2016 par une équipe de quatre chercheurs sur la région Occitanie. Par ailleurs, un questionnaire (sous sphinx) a été proposé en octobrenovembre 2016, sur la même région, puis diffusé au niveau national. Le croisement de ces différentes données permet de comprendre les valeurs partagées et les tensions auxquelles un certain nombre d'enseignants de judo sont confrontés dans leur activité au quotidien. Les résultats soulignent et illustrent les nombreux dilemmes à gérer : entre plaisir et effort, loisir et compétition, tradition et changement. Les enseignants de judo doivent veiller de plus en plus à rentabiliser leur structure, sans perdre pour autant les valeurs fondatrices du judo. Ils ont aussi à trouver un équilibre entre vie professionnelle et vie privée. L'étude éclaire, au moins pour partie, le rapport au travail que ces enseignants construisent pour s'adapter aux évolutions et conserver le sens de leur action. Today's socioeconomic , ideological and political changes affecting the fields of education and training lead the relevant actors to question the meaning of their work. This contribution focuses on the representations and values of judo instructors. Its aim is to identify how they deal with the occasionally contradictory forms of logic underpinning their activity. The background of the study is twofold: psycho-social, relating to representations, values and professional involvement, and sociological, relating to perception of work and professional recognition. At the methodological level, following an ethnographic approach, two series of semidirective interviews were conducted in 2016 by a team of four researchers in the Occitanie area. In addition, data was collected in October-November 2016, during a professional meeting and later online from a self-administered questionnaire. The analysis of the compiled data allows us to gain a better understanding of the shared values and the tensions many judo instructors are faced with in their day-today activities. In particular, the results highlight and illustrate the range of dilemmas instructors have to deal with, between pleasure and effort, leisure activity and competition, tradition and change. Judo instructors increasingly have to ensure the profitability of their activity structure, but at the same time without losing the fundamental values of judo and while balancing family and career. The study sheds light, at least in part, on the perception of work that these instructors build in order to adapt to changes and to maintain the meaning of their activity.
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 1993
International audienc
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 1993
International audienc
Revue française de pédagogie, 1998
Cet article examine la situation du micro-ordinateur dans "éducation eu égard aux principaux obje... more Cet article examine la situation du micro-ordinateur dans "éducation eu égard aux principaux objectifs de son introduction: développer une culture informatique et faciliter le processus d'apprentissage. Un point de vue empirique est adopté s'agissant premièrement, de montrer l'importance d'un développement des usages de l'ordinateur dans l'enseignement obligatoire en regard du rôle de l'expérience dans J'interaction homme-ordinateur,' et deuxièmement, d'examiner et de prolonger les résultats des études méta-analytiques concernant son influence sur la réussite. La nécessité de mesures d'accompagnement de l'innovation et d'arbitrages soucieux d'équité est soulignée.
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Mar 5, 2020
International audienc
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), May 12, 2017
L'article expose des résultats d’une évaluation des perspectives d’utilisation d’une platefor... more L'article expose des résultats d’une évaluation des perspectives d’utilisation d’une plateforme d’apprentissage en ligne par des étudiants professeurs dans une université française. Les données montre les facteurs que les étudiants présentent comme explicatifs de leur attitude face à l’outil numérique qu’ils envisagent ou non d’intégrer dans leurs pratiques professionnelles.
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Dec 2, 2016
European Journal of Psychology of Education
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Archive ouverte HAL, Apr 15, 2019
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université Paris Descartes, Sep 4, 2018
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