Background: Given that VR is applied in multiple domains, understanding the effects of cybersick... more Background: Given that VR is applied in multiple domains, understanding the effects of cybersickness on human cognition and motor skills and the factors contributing to cybersickness gains urgency. This study aimed to explore the predictors of cybersickness and its interplay with cognitive and motor skills. Methods: 30 participants, 20-45 years old, completed the MSSQ and the CSQ-VR, and were immersed in VR. During immersion, they were exposed to a roller coaster ride. Before and after the ride, participants responded to CSQ-VR and performed VR-based cognitive and psychomotor tasks. Post VR session, participants completed the CSQ-VR again. Results: Motion sickness susceptibility, during adulthood, was the most prominent predictor of cybersickness. Pupil dilation emerged as a significant predictor of cybersickness. Experience in videogaming was a significant predictor of both cybersickness and cognitive/motor functions. Cybersickness negatively affected visuospatial working memory a...
The fear of missing out (FoMO) is characterized in the literature as a fear that others are havin... more The fear of missing out (FoMO) is characterized in the literature as a fear that others are having rewarding experiences while one is missing out, and a constant need to keep connected with one's social network. Driven by Social Determination Theory (SDT) FoMO has been linked with Problematic Social Networking Sites use (PSNSU), negative affectivity (NA), self-esteem (SE) and sleep disturbances. The present study reports findings from 512 individuals (79.1% women, mean age 30.5 years, SD= 8.61). Structural equation modelling (SEM) suggests that the duration of SNSs use and the numbers of SNSs platforms actively used partially mediated the relationship between FoMO and PSNSU. In turns, PSNSU partially mediated the relationship between FoMO and NA. Furthermore, the present study has extended the literature by incorporating the Vulnerability Model in the FoMO concept, identifying that SE partially mediated the relationship between FoMO and NA, while NA fully mediated the relationship between FoMO and sleeping disturbances. Accordingly, the present has extended previous research findings in showing exercise as a potential protective factor to prevent against FoMO. Practical and theoretical implications are discussed.
Australian Journal of Learning Difficulties, Jul 2, 2016
The domains are not considered, a priori, to be hierarchical in any way. 2 In particular, many co... more The domains are not considered, a priori, to be hierarchical in any way. 2 In particular, many complex mathematical skills such as counting, recognizing patterns, base ten structure, multiplicative reasoning, etc., are not included, since they critically involve more than one domain. Moreover, we see their connection with a particular domain to be heavily based on how they are assessed.
Περίληψη Στόχος αυτής της εργασίας είναι η παραγοντική διερεύνηση της δομής μιας νεοδημιουργηθείσ... more Περίληψη Στόχος αυτής της εργασίας είναι η παραγοντική διερεύνηση της δομής μιας νεοδημιουργηθείσας συστάδας μαθηματικών δοκιμασιών, που χορηγείται μέσω Η/Υ και σχεδιάστηκε για να ανιχνεύει τις μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά, βάσει τεσσάρων γνωστικών παραγόντων. Βασίστηκε στο τετραπλό μοντέλο κατηγοριοποίησης των βασικών μαθηματικών δεξιοτήτων στους τομείς: έννοιας αριθμού, μνήμης, συλλογιστικής και οπτικο-χωρικής ικανότητας (Karagiannakis, Baccaglini & Papadatos, 2014. Karagiannakis, Baccaglini & Roussos, 2017). Βασικός στόχος της εργασίας είναι η διερεύνηση για το αν το σχεδιασμένο μαθηματικό εργαλείο ταξινομεί τις μαθηματικές δεξιότητες, που εμπλέκονται στην εκμάθηση των μαθηματικών, στους τέσσερις προαναφερθέντες τομείς, σε κάθε τάξη του δημοτικού. Ειδικότερα, η εργασία αυτή πραγματεύεται πώς ομαδοποιούνται οι 18 δοκιμασίες του MathPro test σε κάθε τάξη του δημοτικού, μέσω της παραγοντικής ανάλυσης κύριων συνιστωσών. Αρχικά, ελέγχεται η αξιοπιστία και η εγκυρότητα του τετραπλού μοντέλου, μέσω της διερεύνησης της κατανομής των παραγόντων σε κάθε τάξη. Σε δεύτερη φάση, αναζητούνται τυχόν διαφορές μεταξύ των παραγόντων που εξήλθαν από κάθε βαθμίδα. Το δείγμα της εργασίας προέρχεται από 2371 μαθητές Α' έως και Στ' δημοτικού. Τα αποτελέσματα της εμπειρικής μελέτης και των αναλύσεων που προέκυψαν, υποδεικνύουν πως η κατανομή των παραγόντων ανά σχολική τάξη εμφανίζει διαφοροποιήσεις.
Ψυχολογία. Το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας, Oct 15, 2020
Η παραγωγή του γραπτού λόγου απαιτεί σύνθετες γνώσεις και δεξιότητες παραγωγής, οργάνωσης ιδεών, ... more Η παραγωγή του γραπτού λόγου απαιτεί σύνθετες γνώσεις και δεξιότητες παραγωγής, οργάνωσης ιδεών, συγγραφής και διόρθωσης γραπτού λόγου, κατά τις οποίες το άτομο επιχειρεί να εκφράσει τη δηλωτική του γνώση (Hooper, 2002). Αποτελεί μια περίπλοκη νοητική δραστηριότητα που επαφίεται στη γνώση και τις βασικές δεξιότητες του συντάκτη, στις στρατηγικές που χρησιμοποιεί και στην ικανότητά του να συντονίζει πολλές διαδικασίες (Walker et al., 2005). Τα σύγχρονα θεωρητικά μοντέλα ανάπτυξης της γραπτής έκφρασης εστιάζουν στην επιτέλεσή
The fear of missing out (FoMO) is characterized in the literature as a fear that others are havin... more The fear of missing out (FoMO) is characterized in the literature as a fear that others are having rewarding experiences while one is missing out, and a constant need to keep connected with one's social network. Driven by Social Determination Theory (SDT) FoMO has been linked with Problematic Social Networking Sites use (PSNSU), negative affectivity (NA), self-esteem (SE) and sleep disturbances. The present study reports findings from 512 individuals (79.1% women, mean age 30.5 years, SD= 8.61). Structural equation modelling (SEM) suggests that the duration of SNSs use and the numbers of SNSs platforms actively used partially mediated the relationship between FoMO and PSNSU. In turns, PSNSU partially mediated the relationship between FoMO and NA. Furthermore, the present study has extended the literature by incorporating the Vulnerability Model in the FoMO concept, identifying that SE partially mediated the relationship between FoMO and NA, while NA fully mediated the relationship between FoMO and sleeping disturbances. Accordingly, the present has extended previous research findings in showing exercise as a potential protective factor to prevent against FoMO. Practical and theoretical implications are discussed.
Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society
Η σχολική ετοιμότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχει αναγνωριστεί ως ένας σημαντικός προβλεπ... more Η σχολική ετοιμότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχει αναγνωριστεί ως ένας σημαντικός προβλεπτικός παράγοντας για τη μετέπειτα σχολική τους προσαρμογή στο δημοτικό σχολείο. Παρόλο που η βιβλιογραφία έχει υπογραμμίσει τη σημασία της σχολικής ετοιμότητας, υπάρχουν ελάχιστα εργαλεία για την αξιολόγησή της στην Ελλάδα. Σκοπός αυτής της μελέτης ήταν ο σχεδιασμός και ο έλεγχος των ψυχομετρικών χαρακτηριστικών μιας νέας Κλίμακας Αξιολόγησης Σχολικής Ετοιμότητας για Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας (Κ.Α.Σ.Ε.Π.Π.Η.). Η κατασκευή της Κλίμακας βασίστηκε στη σχετική βιβλιογραφία, στο ελληνικό Αναλυτικό Πρόγραμμα (Α.Π.) Σπουδών και στις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών (νηπιαγωγών και δασκάλων της Α΄ Δημοτικού). Πραγματοποιήθηκε μια πρώτη μελέτη, στην οποία συμμετείχαν 24 νηπιαγωγοί που συμπλήρωσαν την Κλίμακα για 102 παιδιά 5-6 ετών, για να διερευνηθεί η δομή και αξιοπιστία της. Στη συνέχεια, σε δεύτερη μελέτη, 80 νηπιαγωγοί (40 Γενικής Αγωγής και 40 Ειδικής Αγωγής) συμπλήρωσαν την Κλίμακα για 280 πα...
Poor social skills in autism spectrum disorder (ASD) are associated with reduced independence in ... more Poor social skills in autism spectrum disorder (ASD) are associated with reduced independence in daily life. Current interventions for improving the social skills of individuals with ASD fail to represent the complexity of real-life social settings and situations. Virtual reality (VR) may facilitate social skills training in social environments and situations proximal to real life, however, more research is needed for elucidating aspects such as the acceptability, usability, and user experience of VR systems in ASD. Twenty-five participants with ASD attended a neuropsychological evaluation and three sessions of VR social skills training, incorporating 5 social scenarios with three difficulty levels for each. Participants reported high acceptability, system usability, and user experience. Significant correlations were observed between performance in social scenarios, self-reports, and executive functions. Working memory and planning ability were significant predictors of functionalit...
In the version of this article initially published, the ORCiDs for Biljana Gjoneska and Biljana J... more In the version of this article initially published, the ORCiDs for Biljana Gjoneska and Biljana Jokić were interchanged. Further, the location for affiliation 92 was incorrect and has been corrected to read:
Dataset for the publication intitled "Construction and psychometric evaluation of the Scale ... more Dataset for the publication intitled "Construction and psychometric evaluation of the Scale for the Assessment of Strategies on Writing"
Δυσλεξία Ορθογραφικές στρατηγικές Παραγωγή γραπτού λόγου Στρατηγικές κειμενικής οργάνωσης Σχολική... more Δυσλεξία Ορθογραφικές στρατηγικές Παραγωγή γραπτού λόγου Στρατηγικές κειμενικής οργάνωσης Σχολική ηλικία Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με δυσλεξία στην παραγωγή γραπτού λόγου είναι εξίσου σοβαρές και σίγουρα πιο επίμονες από αυτές που αντιμετωπίζουν στην ανάγνωση. Στην παρούσα έρευνα συγκρίνονται οι επιδόσεις 22 ελληνόφωνων παιδιών σχολικής ηλικίας (Γ ́ τάξης και Ε ́ τάξης του δημοτικού σχολείου) με δυσλεξία και ισάριθμων παιδιών τυπικής ανάπτυξης, εξισωμένων ως προς το φύλο, την ηλικία και τη μη λεκτική νοημοσύνη, σε ένα έργο παραγωγής αφηγηματικού λόγου με βάση εικόνες. Τα γραπτά τους κείμενα αξιολογήθηκαν ως προς ένα σύνολο παραμέτρων: παραγωγικότητα, πολυπλοκότητα σε επίπεδο πρότασης και κειμένου, χρήση των σημείων στίξης και πεζών-κεφαλαίων, ορθογραφική ακρίβεια και κειμενική οργάνωση (συνοχή και συνεκτικότητα). Οι δύο ομάδες διαφοροποιήθηκαν κυρίως ως προς την ορθογραφική ακρίβεια και τη συνοχή, με τα παιδιά χωρίς δυσλεξία να υπερέχουν. Ποιοτική ανάλυση των κειμένω...
Η παρούσα έρeυνα πραγματοποιήθηκe μe στόχο την προσαρμογή, τον ψυχομeτρικό έλeγχο και τη στάθμιση... more Η παρούσα έρeυνα πραγματοποιήθηκe μe στόχο την προσαρμογή, τον ψυχομeτρικό έλeγχο και τη στάθμιση της Κλίμακας Eκτίμησης Προφορικού Λόγου και Δeξιοτήτων Γραμματισμού ( Teacher Rating of Oral Language and Literacy - TROLL ) του Dickinson (1997) στον eλληνικό πληθυσμό. Η κλίμακα συμπληρώθηκe από 60 eκπαιδeυτικούς προσχολικής ηλικίας για 1110 παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-6 eτών, από διάφορeς πeριοχές της Eλλάδας. Παράλληλα, eλέγχθηκe η αξιοπιστία, η συγχρονική eγκυρότητα και η eσωτeρική δομή της κλίμακας. Οι δeίκτeς αξιοπιστίας που προέκυψαν τόσο μe τη μέθοδο eξέτασης- eπανeξέτασης όσο και μe τη μέθοδο της eσωτeρικής συνέπeιας eπιβeβαιώνουν την αξιοπιστία της Κλίμακας Eκτίμησης Προφορικού Λόγου και Δeξιοτήτων Γραμματισμού στον eλληνικό πληθυσμό. Eπίσης, ως προς τη συγχρονική eγκυρότητα διαπιστώθηκαν ικανοποιητικές συσχeτίσeις μeταξύ των eπιδόσeων των παιδιών στην Κλίμακα Eκτίμησης Προφορικού Λόγου και Δeξιοτήτων Γραμματισμού και των αντίστοιχων eπιδόσeών τους σe συστοιχία eργαλeίων πο...
Background: Given that VR is applied in multiple domains, understanding the effects of cybersick... more Background: Given that VR is applied in multiple domains, understanding the effects of cybersickness on human cognition and motor skills and the factors contributing to cybersickness gains urgency. This study aimed to explore the predictors of cybersickness and its interplay with cognitive and motor skills. Methods: 30 participants, 20-45 years old, completed the MSSQ and the CSQ-VR, and were immersed in VR. During immersion, they were exposed to a roller coaster ride. Before and after the ride, participants responded to CSQ-VR and performed VR-based cognitive and psychomotor tasks. Post VR session, participants completed the CSQ-VR again. Results: Motion sickness susceptibility, during adulthood, was the most prominent predictor of cybersickness. Pupil dilation emerged as a significant predictor of cybersickness. Experience in videogaming was a significant predictor of both cybersickness and cognitive/motor functions. Cybersickness negatively affected visuospatial working memory a...
The fear of missing out (FoMO) is characterized in the literature as a fear that others are havin... more The fear of missing out (FoMO) is characterized in the literature as a fear that others are having rewarding experiences while one is missing out, and a constant need to keep connected with one's social network. Driven by Social Determination Theory (SDT) FoMO has been linked with Problematic Social Networking Sites use (PSNSU), negative affectivity (NA), self-esteem (SE) and sleep disturbances. The present study reports findings from 512 individuals (79.1% women, mean age 30.5 years, SD= 8.61). Structural equation modelling (SEM) suggests that the duration of SNSs use and the numbers of SNSs platforms actively used partially mediated the relationship between FoMO and PSNSU. In turns, PSNSU partially mediated the relationship between FoMO and NA. Furthermore, the present study has extended the literature by incorporating the Vulnerability Model in the FoMO concept, identifying that SE partially mediated the relationship between FoMO and NA, while NA fully mediated the relationship between FoMO and sleeping disturbances. Accordingly, the present has extended previous research findings in showing exercise as a potential protective factor to prevent against FoMO. Practical and theoretical implications are discussed.
Australian Journal of Learning Difficulties, Jul 2, 2016
The domains are not considered, a priori, to be hierarchical in any way. 2 In particular, many co... more The domains are not considered, a priori, to be hierarchical in any way. 2 In particular, many complex mathematical skills such as counting, recognizing patterns, base ten structure, multiplicative reasoning, etc., are not included, since they critically involve more than one domain. Moreover, we see their connection with a particular domain to be heavily based on how they are assessed.
Περίληψη Στόχος αυτής της εργασίας είναι η παραγοντική διερεύνηση της δομής μιας νεοδημιουργηθείσ... more Περίληψη Στόχος αυτής της εργασίας είναι η παραγοντική διερεύνηση της δομής μιας νεοδημιουργηθείσας συστάδας μαθηματικών δοκιμασιών, που χορηγείται μέσω Η/Υ και σχεδιάστηκε για να ανιχνεύει τις μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά, βάσει τεσσάρων γνωστικών παραγόντων. Βασίστηκε στο τετραπλό μοντέλο κατηγοριοποίησης των βασικών μαθηματικών δεξιοτήτων στους τομείς: έννοιας αριθμού, μνήμης, συλλογιστικής και οπτικο-χωρικής ικανότητας (Karagiannakis, Baccaglini & Papadatos, 2014. Karagiannakis, Baccaglini & Roussos, 2017). Βασικός στόχος της εργασίας είναι η διερεύνηση για το αν το σχεδιασμένο μαθηματικό εργαλείο ταξινομεί τις μαθηματικές δεξιότητες, που εμπλέκονται στην εκμάθηση των μαθηματικών, στους τέσσερις προαναφερθέντες τομείς, σε κάθε τάξη του δημοτικού. Ειδικότερα, η εργασία αυτή πραγματεύεται πώς ομαδοποιούνται οι 18 δοκιμασίες του MathPro test σε κάθε τάξη του δημοτικού, μέσω της παραγοντικής ανάλυσης κύριων συνιστωσών. Αρχικά, ελέγχεται η αξιοπιστία και η εγκυρότητα του τετραπλού μοντέλου, μέσω της διερεύνησης της κατανομής των παραγόντων σε κάθε τάξη. Σε δεύτερη φάση, αναζητούνται τυχόν διαφορές μεταξύ των παραγόντων που εξήλθαν από κάθε βαθμίδα. Το δείγμα της εργασίας προέρχεται από 2371 μαθητές Α' έως και Στ' δημοτικού. Τα αποτελέσματα της εμπειρικής μελέτης και των αναλύσεων που προέκυψαν, υποδεικνύουν πως η κατανομή των παραγόντων ανά σχολική τάξη εμφανίζει διαφοροποιήσεις.
Ψυχολογία. Το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας, Oct 15, 2020
Η παραγωγή του γραπτού λόγου απαιτεί σύνθετες γνώσεις και δεξιότητες παραγωγής, οργάνωσης ιδεών, ... more Η παραγωγή του γραπτού λόγου απαιτεί σύνθετες γνώσεις και δεξιότητες παραγωγής, οργάνωσης ιδεών, συγγραφής και διόρθωσης γραπτού λόγου, κατά τις οποίες το άτομο επιχειρεί να εκφράσει τη δηλωτική του γνώση (Hooper, 2002). Αποτελεί μια περίπλοκη νοητική δραστηριότητα που επαφίεται στη γνώση και τις βασικές δεξιότητες του συντάκτη, στις στρατηγικές που χρησιμοποιεί και στην ικανότητά του να συντονίζει πολλές διαδικασίες (Walker et al., 2005). Τα σύγχρονα θεωρητικά μοντέλα ανάπτυξης της γραπτής έκφρασης εστιάζουν στην επιτέλεσή
The fear of missing out (FoMO) is characterized in the literature as a fear that others are havin... more The fear of missing out (FoMO) is characterized in the literature as a fear that others are having rewarding experiences while one is missing out, and a constant need to keep connected with one's social network. Driven by Social Determination Theory (SDT) FoMO has been linked with Problematic Social Networking Sites use (PSNSU), negative affectivity (NA), self-esteem (SE) and sleep disturbances. The present study reports findings from 512 individuals (79.1% women, mean age 30.5 years, SD= 8.61). Structural equation modelling (SEM) suggests that the duration of SNSs use and the numbers of SNSs platforms actively used partially mediated the relationship between FoMO and PSNSU. In turns, PSNSU partially mediated the relationship between FoMO and NA. Furthermore, the present study has extended the literature by incorporating the Vulnerability Model in the FoMO concept, identifying that SE partially mediated the relationship between FoMO and NA, while NA fully mediated the relationship between FoMO and sleeping disturbances. Accordingly, the present has extended previous research findings in showing exercise as a potential protective factor to prevent against FoMO. Practical and theoretical implications are discussed.
Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society
Η σχολική ετοιμότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχει αναγνωριστεί ως ένας σημαντικός προβλεπ... more Η σχολική ετοιμότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχει αναγνωριστεί ως ένας σημαντικός προβλεπτικός παράγοντας για τη μετέπειτα σχολική τους προσαρμογή στο δημοτικό σχολείο. Παρόλο που η βιβλιογραφία έχει υπογραμμίσει τη σημασία της σχολικής ετοιμότητας, υπάρχουν ελάχιστα εργαλεία για την αξιολόγησή της στην Ελλάδα. Σκοπός αυτής της μελέτης ήταν ο σχεδιασμός και ο έλεγχος των ψυχομετρικών χαρακτηριστικών μιας νέας Κλίμακας Αξιολόγησης Σχολικής Ετοιμότητας για Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας (Κ.Α.Σ.Ε.Π.Π.Η.). Η κατασκευή της Κλίμακας βασίστηκε στη σχετική βιβλιογραφία, στο ελληνικό Αναλυτικό Πρόγραμμα (Α.Π.) Σπουδών και στις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών (νηπιαγωγών και δασκάλων της Α΄ Δημοτικού). Πραγματοποιήθηκε μια πρώτη μελέτη, στην οποία συμμετείχαν 24 νηπιαγωγοί που συμπλήρωσαν την Κλίμακα για 102 παιδιά 5-6 ετών, για να διερευνηθεί η δομή και αξιοπιστία της. Στη συνέχεια, σε δεύτερη μελέτη, 80 νηπιαγωγοί (40 Γενικής Αγωγής και 40 Ειδικής Αγωγής) συμπλήρωσαν την Κλίμακα για 280 πα...
Poor social skills in autism spectrum disorder (ASD) are associated with reduced independence in ... more Poor social skills in autism spectrum disorder (ASD) are associated with reduced independence in daily life. Current interventions for improving the social skills of individuals with ASD fail to represent the complexity of real-life social settings and situations. Virtual reality (VR) may facilitate social skills training in social environments and situations proximal to real life, however, more research is needed for elucidating aspects such as the acceptability, usability, and user experience of VR systems in ASD. Twenty-five participants with ASD attended a neuropsychological evaluation and three sessions of VR social skills training, incorporating 5 social scenarios with three difficulty levels for each. Participants reported high acceptability, system usability, and user experience. Significant correlations were observed between performance in social scenarios, self-reports, and executive functions. Working memory and planning ability were significant predictors of functionalit...
In the version of this article initially published, the ORCiDs for Biljana Gjoneska and Biljana J... more In the version of this article initially published, the ORCiDs for Biljana Gjoneska and Biljana Jokić were interchanged. Further, the location for affiliation 92 was incorrect and has been corrected to read:
Dataset for the publication intitled "Construction and psychometric evaluation of the Scale ... more Dataset for the publication intitled "Construction and psychometric evaluation of the Scale for the Assessment of Strategies on Writing"
Δυσλεξία Ορθογραφικές στρατηγικές Παραγωγή γραπτού λόγου Στρατηγικές κειμενικής οργάνωσης Σχολική... more Δυσλεξία Ορθογραφικές στρατηγικές Παραγωγή γραπτού λόγου Στρατηγικές κειμενικής οργάνωσης Σχολική ηλικία Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με δυσλεξία στην παραγωγή γραπτού λόγου είναι εξίσου σοβαρές και σίγουρα πιο επίμονες από αυτές που αντιμετωπίζουν στην ανάγνωση. Στην παρούσα έρευνα συγκρίνονται οι επιδόσεις 22 ελληνόφωνων παιδιών σχολικής ηλικίας (Γ ́ τάξης και Ε ́ τάξης του δημοτικού σχολείου) με δυσλεξία και ισάριθμων παιδιών τυπικής ανάπτυξης, εξισωμένων ως προς το φύλο, την ηλικία και τη μη λεκτική νοημοσύνη, σε ένα έργο παραγωγής αφηγηματικού λόγου με βάση εικόνες. Τα γραπτά τους κείμενα αξιολογήθηκαν ως προς ένα σύνολο παραμέτρων: παραγωγικότητα, πολυπλοκότητα σε επίπεδο πρότασης και κειμένου, χρήση των σημείων στίξης και πεζών-κεφαλαίων, ορθογραφική ακρίβεια και κειμενική οργάνωση (συνοχή και συνεκτικότητα). Οι δύο ομάδες διαφοροποιήθηκαν κυρίως ως προς την ορθογραφική ακρίβεια και τη συνοχή, με τα παιδιά χωρίς δυσλεξία να υπερέχουν. Ποιοτική ανάλυση των κειμένω...
Η παρούσα έρeυνα πραγματοποιήθηκe μe στόχο την προσαρμογή, τον ψυχομeτρικό έλeγχο και τη στάθμιση... more Η παρούσα έρeυνα πραγματοποιήθηκe μe στόχο την προσαρμογή, τον ψυχομeτρικό έλeγχο και τη στάθμιση της Κλίμακας Eκτίμησης Προφορικού Λόγου και Δeξιοτήτων Γραμματισμού ( Teacher Rating of Oral Language and Literacy - TROLL ) του Dickinson (1997) στον eλληνικό πληθυσμό. Η κλίμακα συμπληρώθηκe από 60 eκπαιδeυτικούς προσχολικής ηλικίας για 1110 παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-6 eτών, από διάφορeς πeριοχές της Eλλάδας. Παράλληλα, eλέγχθηκe η αξιοπιστία, η συγχρονική eγκυρότητα και η eσωτeρική δομή της κλίμακας. Οι δeίκτeς αξιοπιστίας που προέκυψαν τόσο μe τη μέθοδο eξέτασης- eπανeξέτασης όσο και μe τη μέθοδο της eσωτeρικής συνέπeιας eπιβeβαιώνουν την αξιοπιστία της Κλίμακας Eκτίμησης Προφορικού Λόγου και Δeξιοτήτων Γραμματισμού στον eλληνικό πληθυσμό. Eπίσης, ως προς τη συγχρονική eγκυρότητα διαπιστώθηκαν ικανοποιητικές συσχeτίσeις μeταξύ των eπιδόσeων των παιδιών στην Κλίμακα Eκτίμησης Προφορικού Λόγου και Δeξιοτήτων Γραμματισμού και των αντίστοιχων eπιδόσeών τους σe συστοιχία eργαλeίων πο...
Uploads
Papers by Petros Roussos