Papers by Patricia Ducoing
Revista de la Educación Superior, 1991
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2004
En este texto se pretende analizar el origen universitario de la Escuela Normal Superior de Méxic... more En este texto se pretende analizar el origen universitario de la Escuela Normal Superior de México, en el marco del período denominado "porfiriato", el cual, pese a haberse convertido en una dictadura, enarboló los principios de la ideología liberal, los que unidos al pensamiento positivista cotidiano, posibilitaron el desarrollo económico y social y particularmente, educativo, a través de la creación de instituciones y de programas que potenciaron la conformación de un discurso pedagógico moderno. La Escuela Normal Superior nace, en el seno de la Universidad Nacional, como expresión de un proyecto político-cultural que integra las aspiraciones de la época en materia educativa: la organización y homogeneización de un sistema de formación de profesores que contribuyera a garantizar la ruptura con los postulados y símbolos del régimen colonial, los cuales habrían de ser suplantados por otros: la unidad, la cientificidad, el pragmatismo y la secularidad -entre otros-.
En este texto se pretende analizar el origen universitario de la Escuela Normal Superior de Mexic... more En este texto se pretende analizar el origen universitario de la Escuela Normal Superior de Mexico, en el marco del periodo denominado “porfiriato”, el cual, pese a haberse convertido en una dictadura, enarbolo los principios de la ideologia liberal, los que unidos al pensamiento positivista cotidiano, posibilitaron el desarrollo economico y social y particularmente, educativo, a traves de la creacion de instituciones y de programas que potenciaron la conformacion de un discurso pedagogico moderno. La Escuela Normal Superior nace, en el seno de la Universidad Nacional, como expresion de un proyecto politico-cultural que integra las aspiraciones de la epoca en materia educativa: la organizacion y homogeneizacion de un sistema de formacion de profesores que contribuyera a garantizar la ruptura con los postulados y simbolos del regimen colonial, los cuales habrian de ser suplantados por otros: la unidad, la cientificidad, el pragmatismo y la secularidad -entre otros-
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