Papers by Nikolaus Possanner
Der Wissenschaftsfonds (FWF) wurde von der Innovationsstiftung für Bildung mit der Durchführung e... more Der Wissenschaftsfonds (FWF) wurde von der Innovationsstiftung für Bildung mit der Durchführung einer Standortbestimmung der österreichischen Bildungsforschung beauftragt. Im Zentrum der Studie steht eine Darstellung der institutionellen Struktur und der Leistungsfähigkeit der österreichischen Bildungsforschung im internationalen Vergleich. Der FWF führte diese Studie in Zusammenarbeit mit dem Österreichischen Wissenschaftsrat (ÖWR) durch. Die in dieser Studie präsentierten Daten und Analysen zeigen, dass die Bildungswissenschaft in Österreich einerseits Herausforderungen gegenübersteht, andererseits aber auch positive Charakteristika aufweist, die eine gute Ausgangslage für eine Weiterentwicklung darstellen. : Die Studie identifiziert eine Reihe exzellenter Forschungsgruppen, die an Themen wie Bildungspsychologie, Lehr-und Lerntechnologien, Dyslexie oder Phoniatrie arbeiten. Auffällig, ist hingegen, dass diese Gruppen vorwiegend in ‚Randbereichen' der Bildungswissenschaft tätig sind. Als eine weitere Stärke werden von den Teilnehmern und Teilnehmerinnen an der vorliegenden Studie vorhandene Kompetenz im Bereich methodischer Ansätze wie partizipativer Forschung und Aktionsforschung (‚action research') angeführt. Diese Methoden gelangen vorwiegend in Projekten auf Bundesländer-Ebene zur Anwendung. Eine zusätzliche Schwerpunktsetzung besteht in den Bereichen LehrerInnenbildung und Didaktik. Schwächen: Die größte Herausforderung für Bildungsforschung in Österreich stellt das geringe Ausmaß an Drittmittelförderung im Bereich der Grundlagenforschung dar. Verglichen mit Ländern wie Deutschland oder der Schweiz sind die Ressourcen, die in die Förderung von Bildungsforschung fließen, gering. Eng damit verbunden ist auch eine geringe Zahl an eingereichten Forschungsanträgen beim Wissenschaftsfonds FWF. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen an den Interviews und an der Online-Umfrage geben an, weder ausreichend Zeit noch anderweitige Ressourcen zur Verfügung zu haben, die für das Erstellen von qualitativ hochwertigen Forschungsanträgen notwendig wäre. Die bibliometrische Analyse zeigt, dass der wissenschaftliche Output in internationalen und qualitätsgeprüften (peer review) Zeitschriften vergleichsweise niedrig ist. Jene Artikel, die international publiziert werden, stammen von einigen wenigen Forschungsgruppen, die jeweils in Randbereichen der Bildungsforschung anzusiedeln sind. So stammen 44% aller Fachartikel von nur 5 Forschungsgruppen. Bildungsforschung in Österreich ist institutionell fragmentiert und auf unterschiedliche Universitäten, Fakultäten und Institute verteilt. Das führt dazu, dass es äußerst herausfordernd ist, kohärente Strukturen für die Ausbildung von Bildungsforschern undforscherinnen zu etablieren.
The Austrian Science Fund (FWF) was commissioned by the Innovation Foundation for Education (ISB)... more The Austrian Science Fund (FWF) was commissioned by the Innovation Foundation for Education (ISB) to determine the status of Austrian educational research and its institutional structure, performance and international standing. The FWF conducted this study in collaboration with the Austrian Science Council (ÖWR). Main results The evidence gathered for this report shows that educational research in Austria, while facing considerable challenges is also characterized by a number of positive features that can be built upon: Strengths: Austria already has a number of excellent research groups working on topics such as educational psychology, educational technology, dyslexia or phoniatrics. These groups, however, mostly operate at the 'margins' of educational research. Apart from that, the participants in this study described (only) a few methodological approaches such as participatory research methods and action research as particular strong points with a clear focus on practical application predominantly on a local/federal state level. There appears to be a focus on teacher education and didactics, too. Weakness: The main challenge identified by the various reports is a lack of funding of basic research. Compared to countries like Germany or Switzerland, the resources invested into educational research are quite small. This also goes hand in hand with very few proposals for FWF funding from educational researchers. The participants in the interview study and Online-Umfrage stated that they did neither have the time nor the resources to produce highquality proposals.
The Austrian Science Fund (FWF) was commissioned by the Innovation Foundation for Education (ISB)... more The Austrian Science Fund (FWF) was commissioned by the Innovation Foundation for Education (ISB) to determine the status of Austrian educational research and its institutional structure, performance and international standing. The FWF conducted this study in collaboration with the Austrian Science Council (ÖWR). Main results The evidence gathered for this report shows that educational research in Austria, while facing considerable challenges is also characterized by a number of positive features that can be built upon: Strengths: Austria already has a number of excellent research groups working on topics such as educational psychology, educational technology, dyslexia or phoniatrics. These groups, however, mostly operate at the 'margins' of educational research. Apart from that, the participants in this study described (only) a few methodological approaches such as participatory research methods and action research as particular strong points with a clear focus on practical application predominantly on a local/federal state level. There appears to be a focus on teacher education and didactics, too. Weakness: The main challenge identified by the various reports is a lack of funding of basic research. Compared to countries like Germany or Switzerland, the resources invested into educational research are quite small. This also goes hand in hand with very few proposals for FWF funding from educational researchers. The participants in the interview study and Online-Umfrage stated that they did neither have the time nor the resources to produce highquality proposals.
Rarely does a week go by when there is not a news story about the Israeli-Palestinian conflict an... more Rarely does a week go by when there is not a news story about the Israeli-Palestinian conflict and the seemingly futile peace process. Within the conflict the question for the future status of Jerusalem/al-quds appears to be a causative issue to any solution, even though history reveals a varied picture. Therefore this thesis attempts to evince the political evolution of the "Holy City" by means of historical analyses and the assay of selected documents. In this context it is essential to discuss the different conceptions of the importance of Jerusalem/al-quds. Hereby it becomes evident that the so called outstanding significance of the "Holy City" is shaped by an European view. Furthermore it is necessary to discuss the influence of religious arguments on political decisions, as well as the missuse of those for political reasons. For reasons of space this thesis concentrates on the changing conceptions of Jerusalem/al-quds during the period of the British Mandat...
NEUJOBS Working Documents are intended to give an indication of work being conducted within the N... more NEUJOBS Working Documents are intended to give an indication of work being conducted within the NEUJOBS research project and to stimulate reactions from other experts in the field. Texts published in this series are ultimately destined for academic publishing. The views expressed in this paper are those of the author and do not necessarily represent any institution with which he is affiliated. See the back page for more information about the NEUJOBS project. Available for free downloading from the NEUJOBS website
This chapter will succinctly acquaint readers with the vision of the future on which the other ch... more This chapter will succinctly acquaint readers with the vision of the future on which the other chapters in this book are based. It is a vision of the future, or rather various possible futures, under the conditions of the socio-ecological transition and its consequences for employment overall, but also for key sectors and relevant groups. Specifically, the chapter describes the socio-ecological transition (SET) away from fossil fuels, which can be observed in two sets of megatrends. Megatrends in natural conditions include energy transition, rising challenges to resource security and increasing climate change impacts. Societal megatrends include demographic changes, shifting of economic and political centres of gravity, and growing use of information and communication technologies (ICT) and knowledge-sharing. The uncertainty and complexity associated with these megatrends are condensed into two alternative futures: a “friendly” and a “tough” world. These two alternatives delineate E...
Vorbemerkung Die vorliegende Studie wurde unter dem Titel „Arbeit und Energie: Perspektiven für Ö... more Vorbemerkung Die vorliegende Studie wurde unter dem Titel „Arbeit und Energie: Perspektiven für Österreich. Ein Forschungsvorhaben im Kontext von Wachstum und Beschäftigung (ARENA)“ von der Abteilung Umweltökonomie und Energie des BMLFUW (als Auftraggeber) und dem Forschungsrat der Alpen-Adria Universität Klagenfurt, Wien, Graz gefördert. Sie entstand zwischen Juli 2012 und Mai 2013 in Kooperation mit laufenden Projekten des Instituts für Soziale Ökologie: Den FP7 Projekten NEUJobs (Employment 2025: How will multiple transitions affect the European labour market) und WWWforEurope („Welfare, Wealth and Work for Europe), sowie dem FWF Projekt Glometra (Die globale metabolische Transition: Lanfristige Trends und Muster im gesellschaftlichen Material- und Energieverbrauch) und wird nun in einer geringfügig überarbeiteten Version des unveröffentlichten Endberichts als Social Ecology Working Paper herausgegeben. Die AutorInnen der Studie wurden unterstützt durch Univ. Prof. Marina Fischer...
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