RESUMO -Este trabalho tem como objetivo promover caminhos para que o ensino do teatro embasado na... more RESUMO -Este trabalho tem como objetivo promover caminhos para que o ensino do teatro embasado na abordagem triangular suscite em uma aprendizagem colaborativa. É voltado aos professores e estudantes de licenciatura, em especial aos de teatro, que buscam realizar uma prática docente que ofereça bidirecionalidade na comunicação entre os alunos e alunoprofessor. O trabalho está estruturado nas concepções pedagógicas da abordagem triangular, nas propostas pedagógicas do ensino do teatro e nas metodologias de ensino da aprendizagem colaborativa. Os pontos do texto são direcionados para enquadrar as propostas do ensino do teatro na aprendizagem colaborativa. O artigo foi construído através da pesquisa bibliográfica analítica, com debates sobre os textos estudados que embasaram este trabalho. As principais fontes teóricas foram Barbosa
RESUMO-Este trabalho tem como objetivo promover caminhos para que o ensino do teatro embasado na ... more RESUMO-Este trabalho tem como objetivo promover caminhos para que o ensino do teatro embasado na abordagem triangular suscite em uma aprendizagem colaborativa. É voltado aos professores e estudantes de licenciatura, em especial aos de teatro, que buscam realizar uma prática docente que ofereça bidirecionalidade na comunicação entre os alunos e alunoprofessor. O trabalho está estruturado nas concepções pedagógicas da abordagem triangular, nas propostas pedagógicas do ensino do teatro e nas metodologias de ensino da aprendizagem colaborativa. Os pontos do texto são direcionados para enquadrar as propostas do ensino do teatro na aprendizagem colaborativa. O artigo foi construído através da pesquisa bibliográfica analítica, com debates sobre os textos estudados que embasaram este trabalho. As principais fontes teóricas foram Barbosa
RESUMO O presente trabalho foi elaborado a partir das experiências vividas na disciplina Teatro E... more RESUMO O presente trabalho foi elaborado a partir das experiências vividas na disciplina Teatro Educação 2 2 , com o objetivo de desenvolver uma aula na linguagem teatral que adotasse a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa. Para a construção do trabalho adotou-se o relato de experiência do plano de aula sugerido e embasamento teórico em Almeida e Josgrilberg (2015) Cavassim (2008), Gianini (2015) e Koudela (2011). PALAVRAS-CHAVE: Arte-educação. Teatro. Abordagem triangular. 1 INTRODUÇÃO Com a obrigatoriedade do ensino da arte na educação básica brasileira, os cursos de Licenciatura em Teatro, Dança, Música e Artes Visuais 3 começaram a ganhar força nas Universidades de todo país. No entanto no decorrer desse avanço educacional se destacaram algumas problemáticas na implantação das quatro linguagens da arte no 1 Estudante do curso Licenciatura em Teatro na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Tem interesse pela área do desenvolvimento cultural dos sujeitos a partir do ensino da arte educação na linguagem teatral e da preparação do ator.
RESUMO -Este trabalho tem como objetivo promover caminhos para que o ensino do teatro embasado na... more RESUMO -Este trabalho tem como objetivo promover caminhos para que o ensino do teatro embasado na abordagem triangular suscite em uma aprendizagem colaborativa. É voltado aos professores e estudantes de licenciatura, em especial aos de teatro, que buscam realizar uma prática docente que ofereça bidirecionalidade na comunicação entre os alunos e alunoprofessor. O trabalho está estruturado nas concepções pedagógicas da abordagem triangular, nas propostas pedagógicas do ensino do teatro e nas metodologias de ensino da aprendizagem colaborativa. Os pontos do texto são direcionados para enquadrar as propostas do ensino do teatro na aprendizagem colaborativa. O artigo foi construído através da pesquisa bibliográfica analítica, com debates sobre os textos estudados que embasaram este trabalho. As principais fontes teóricas foram Barbosa
RESUMO-Este trabalho tem como objetivo promover caminhos para que o ensino do teatro embasado na ... more RESUMO-Este trabalho tem como objetivo promover caminhos para que o ensino do teatro embasado na abordagem triangular suscite em uma aprendizagem colaborativa. É voltado aos professores e estudantes de licenciatura, em especial aos de teatro, que buscam realizar uma prática docente que ofereça bidirecionalidade na comunicação entre os alunos e alunoprofessor. O trabalho está estruturado nas concepções pedagógicas da abordagem triangular, nas propostas pedagógicas do ensino do teatro e nas metodologias de ensino da aprendizagem colaborativa. Os pontos do texto são direcionados para enquadrar as propostas do ensino do teatro na aprendizagem colaborativa. O artigo foi construído através da pesquisa bibliográfica analítica, com debates sobre os textos estudados que embasaram este trabalho. As principais fontes teóricas foram Barbosa
RESUMO O presente trabalho foi elaborado a partir das experiências vividas na disciplina Teatro E... more RESUMO O presente trabalho foi elaborado a partir das experiências vividas na disciplina Teatro Educação 2 2 , com o objetivo de desenvolver uma aula na linguagem teatral que adotasse a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa. Para a construção do trabalho adotou-se o relato de experiência do plano de aula sugerido e embasamento teórico em Almeida e Josgrilberg (2015) Cavassim (2008), Gianini (2015) e Koudela (2011). PALAVRAS-CHAVE: Arte-educação. Teatro. Abordagem triangular. 1 INTRODUÇÃO Com a obrigatoriedade do ensino da arte na educação básica brasileira, os cursos de Licenciatura em Teatro, Dança, Música e Artes Visuais 3 começaram a ganhar força nas Universidades de todo país. No entanto no decorrer desse avanço educacional se destacaram algumas problemáticas na implantação das quatro linguagens da arte no 1 Estudante do curso Licenciatura em Teatro na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Tem interesse pela área do desenvolvimento cultural dos sujeitos a partir do ensino da arte educação na linguagem teatral e da preparação do ator.
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