Uno de los desarrollos más relevantes del análisis del discurso está relacionado con un giro haci... more Uno de los desarrollos más relevantes del análisis del discurso está relacionado con un giro hacia la reflexión sobre lo social, manifestado en el análisis crítico del discurso (ACD). Algunas de las preguntas que surgen son: ¿de qué manera los lingüistas y no lingüistas pueden trabajar juntos para explicar mejor los problemas de nuestra sociedad? ¿de qué manera desde las diferentes disciplinas podemos intervenir para promover cambios y mantener valores fundamentales de la condición humana? Con el fin de estimular un acercamiento inter y multidisciplinar, la exposición se organiza en tres partes: primero, las condiciones mínimas para estudiar el discurso y practicar el ACD; segundo, la forma en que el ACD puede hacernos tomar conciencia de cómo se construye el conocimiento en las revistas académicas; y, finalmente, la manera en que por medio del trabajo multidisciplinar se puede lograr un mejor entendimiento del discurso político venezolano. Se sugiere que los estudiosos del discurso, tanto del campo de la lingüística como de otras disciplinas en las humanidades y las ciencias sociales, unan esfuerzos para poder ofrecer mejores interpretaciones de los significados que se construyen en la interacción académica y política.
A publicação francesa Pour quoi la critique génétique? Méthodes, théorie, organizada por M. Conta... more A publicação francesa Pour quoi la critique génétique? Méthodes, théorie, organizada por M. Contat e D. , colocou uma questão central para aqueles que trabalham com crítica genética. Trata-se do questionamento básico relativo à justificativa desse tipo de estudo. Não há dúvida de que todos os pesquisadores da área sentem-se incitados a darem sua resposta. É neste contexto que este artigo se insere. O Brasil tem seu modo peculiar de desenvolvimento da crítica genética que, certamente, deverá estar refletido no modo de abordar a questão.
índice secões 3 reportagens 7 CARO EDUCADOR 1 2 EXREVER DE VERDADE 9 FALA, MESTRE1 Mirta Torres O... more índice secões 3 reportagens 7 CARO EDUCADOR 1 2 EXREVER DE VERDADE 9 FALA, MESTRE1 Mirta Torres O que a turma precisa saber para redigir boas composições 54 ESTANTE 18 G~NEROS, COMO USAR Explore as caracteristicas dos diferentes tipos de texto 58 ARTIGO Márcia V. Fortunato O QUE i PARIIQUE(M) Projetos didáticos garantem produções de qualidade 32 O QUE CADA UM SABE Conheça o nível dos estudantes para saber o que trabalhar t PARA ESCREVER como bons autores podem inspirar a meninada 38 h DA REESCRT ~u d a r o narrador da nistória é um caminho para a autoria RAIO 1 Leitura e resumo sao procedimentos essenciais para estudar Foto Derc/li0 ~GRAOECIMEMOSA BEATRIZGOUVEIA E A PROFESSOU .LAUDIA TONDATO, DA EMEF PROFESX>R ROSALVITO :OBRA, DE SAO CAETANO W SUL, SP 45 HORA APERFEICOI Revisar d b produções é UIII meio de conquistar a autonomia 48 DE OWO NA TELA A utilidade do computador no processo de revisão 51 UÇAOOEMESTRE Seguir o estilo de autores profissionais ajuda a escrever melhor .Como definir o que 6 uma produção de qualidade? MIRTA TORRES O escritor tem de ter um propósito claro que o leve a escrever, tal como preparar um texto para o seminário ou um convite para uma festa. O bom texto C aquele que cumpre o propósito de quem o produz. Para isso, o que é preciso ser ensinado aos alunos? MIRTA Diversos aspectos colaboram para que sejam produzidos textos qualificados entre aceitáveis e bons. A turma toda deve ser incentivada a escrever de e www.ne.org.br Especial Produgão de Texto 9 O que se espera de um educador como leitor? MIRTA Ele deve desfrutar da leitura, estar atento aos gostos dos estudantes e considerar sua importância como uma ponte entre eles e os textos. Pequenas, as crianças não podem sozinhas e, já maiores, precisam de ajuda para acessar grandes obras, que não enfrentariam por iniciativa própria. É válido destacar que o docente que seja um bom leitor 6 capaz de descobrir a ambiguidade, a obscuridade ou a pobreza presentes nos textos e compartilhar isso com o grupo. A partir de quando os alunos devem produzir textos? MIRTA Essa atividade pode ser anterior A aquisição da habilidade de escrever. As
Resumo: Neste texto colocamos em evidência e debate as diferentes estratégias de enfrentamento da... more Resumo: Neste texto colocamos em evidência e debate as diferentes estratégias de enfrentamento da pobreza, estruturalmente permanente na sociedade brasileira. Destacamos mudanças nas propostas do Banco Mundial que constatou o fracasso do neoliberalismo do mercado e indica a combinação de políticas universais com a focalização, priorizando, entretanto, as políticas fiscais e a eficiência dos gastos, o que é assumido pela equipe econômica do Governo Lula. Por outro lado, enfatizamos as políticas de fortalecimento do poder político e da cidadania. Isto implica a participação da população, a efetivação das politicas públicas e a atuação em redes territoriais e culturais de famílias e organizações, de forma a articular e construir um pacto entre Estado, sociedade e mercado para elaboração de um modelo de proteção social efetivo numa conjuntura de desemprego e precarização do trabalho, devendo-se pensar, ainda, para além do capitalismo. Palavras-chave: pobreza, combate à pobreza, políticas de inclusão social, cidadania dos pobres. O fato de o Presidente Lula ter colocado o tema do combate à fome na agenda pública nacional e internacional faz-nos refletir não só sobre a questão da incidência da fome, mas sobre os desafios de * Exposição feita no I Seminário Regional de Segurança Alimentar, em Teresina (PI), no dia 8 de maio de 2003, cujo convite agradeço. **Assistente social, doutor em Sociologia, professor da Universidade Católica de Brasilia, pesquisador da UnB, coordenador do Cecria.
A presente pesquisa, de cunho qualitativo, buscou problematizar questões relacionadas à Base Naci... more A presente pesquisa, de cunho qualitativo, buscou problematizar questões relacionadas à Base Nacional Comum Curricular -BNCC. Nosso objetivo foi analisar, à luz do pensamento crítico, o discurso defensor da Base, que caracterizou a "emergencial necessidade" ventilada pelo Ministério da Educação -MECde se estabelecer uma BNCC para a Educação Brasileira. Também construímos um panorama analítico a luz da perspectiva pós-estruturalista, a qual nos serviu de amparo metodológico, isto é, utilizamos o método explication, largamente difundido pela corrente pós-estruturalista, para analisar a matriz discursiva estruturante do texto da BNCC. Nesse sentido, alcançamos plausíveis considerações sobre o interesse principal da instituição de uma Base Nacional.
Uno de los desarrollos más relevantes del análisis del discurso está relacionado con un giro haci... more Uno de los desarrollos más relevantes del análisis del discurso está relacionado con un giro hacia la reflexión sobre lo social, manifestado en el análisis crítico del discurso (ACD). Algunas de las preguntas que surgen son: ¿de qué manera los lingüistas y no lingüistas pueden trabajar juntos para explicar mejor los problemas de nuestra sociedad? ¿de qué manera desde las diferentes disciplinas podemos intervenir para promover cambios y mantener valores fundamentales de la condición humana? Con el fin de estimular un acercamiento inter y multidisciplinar, la exposición se organiza en tres partes: primero, las condiciones mínimas para estudiar el discurso y practicar el ACD; segundo, la forma en que el ACD puede hacernos tomar conciencia de cómo se construye el conocimiento en las revistas académicas; y, finalmente, la manera en que por medio del trabajo multidisciplinar se puede lograr un mejor entendimiento del discurso político venezolano. Se sugiere que los estudiosos del discurso, tanto del campo de la lingüística como de otras disciplinas en las humanidades y las ciencias sociales, unan esfuerzos para poder ofrecer mejores interpretaciones de los significados que se construyen en la interacción académica y política.
A publicação francesa Pour quoi la critique génétique? Méthodes, théorie, organizada por M. Conta... more A publicação francesa Pour quoi la critique génétique? Méthodes, théorie, organizada por M. Contat e D. , colocou uma questão central para aqueles que trabalham com crítica genética. Trata-se do questionamento básico relativo à justificativa desse tipo de estudo. Não há dúvida de que todos os pesquisadores da área sentem-se incitados a darem sua resposta. É neste contexto que este artigo se insere. O Brasil tem seu modo peculiar de desenvolvimento da crítica genética que, certamente, deverá estar refletido no modo de abordar a questão.
índice secões 3 reportagens 7 CARO EDUCADOR 1 2 EXREVER DE VERDADE 9 FALA, MESTRE1 Mirta Torres O... more índice secões 3 reportagens 7 CARO EDUCADOR 1 2 EXREVER DE VERDADE 9 FALA, MESTRE1 Mirta Torres O que a turma precisa saber para redigir boas composições 54 ESTANTE 18 G~NEROS, COMO USAR Explore as caracteristicas dos diferentes tipos de texto 58 ARTIGO Márcia V. Fortunato O QUE i PARIIQUE(M) Projetos didáticos garantem produções de qualidade 32 O QUE CADA UM SABE Conheça o nível dos estudantes para saber o que trabalhar t PARA ESCREVER como bons autores podem inspirar a meninada 38 h DA REESCRT ~u d a r o narrador da nistória é um caminho para a autoria RAIO 1 Leitura e resumo sao procedimentos essenciais para estudar Foto Derc/li0 ~GRAOECIMEMOSA BEATRIZGOUVEIA E A PROFESSOU .LAUDIA TONDATO, DA EMEF PROFESX>R ROSALVITO :OBRA, DE SAO CAETANO W SUL, SP 45 HORA APERFEICOI Revisar d b produções é UIII meio de conquistar a autonomia 48 DE OWO NA TELA A utilidade do computador no processo de revisão 51 UÇAOOEMESTRE Seguir o estilo de autores profissionais ajuda a escrever melhor .Como definir o que 6 uma produção de qualidade? MIRTA TORRES O escritor tem de ter um propósito claro que o leve a escrever, tal como preparar um texto para o seminário ou um convite para uma festa. O bom texto C aquele que cumpre o propósito de quem o produz. Para isso, o que é preciso ser ensinado aos alunos? MIRTA Diversos aspectos colaboram para que sejam produzidos textos qualificados entre aceitáveis e bons. A turma toda deve ser incentivada a escrever de e www.ne.org.br Especial Produgão de Texto 9 O que se espera de um educador como leitor? MIRTA Ele deve desfrutar da leitura, estar atento aos gostos dos estudantes e considerar sua importância como uma ponte entre eles e os textos. Pequenas, as crianças não podem sozinhas e, já maiores, precisam de ajuda para acessar grandes obras, que não enfrentariam por iniciativa própria. É válido destacar que o docente que seja um bom leitor 6 capaz de descobrir a ambiguidade, a obscuridade ou a pobreza presentes nos textos e compartilhar isso com o grupo. A partir de quando os alunos devem produzir textos? MIRTA Essa atividade pode ser anterior A aquisição da habilidade de escrever. As
Resumo: Neste texto colocamos em evidência e debate as diferentes estratégias de enfrentamento da... more Resumo: Neste texto colocamos em evidência e debate as diferentes estratégias de enfrentamento da pobreza, estruturalmente permanente na sociedade brasileira. Destacamos mudanças nas propostas do Banco Mundial que constatou o fracasso do neoliberalismo do mercado e indica a combinação de políticas universais com a focalização, priorizando, entretanto, as políticas fiscais e a eficiência dos gastos, o que é assumido pela equipe econômica do Governo Lula. Por outro lado, enfatizamos as políticas de fortalecimento do poder político e da cidadania. Isto implica a participação da população, a efetivação das politicas públicas e a atuação em redes territoriais e culturais de famílias e organizações, de forma a articular e construir um pacto entre Estado, sociedade e mercado para elaboração de um modelo de proteção social efetivo numa conjuntura de desemprego e precarização do trabalho, devendo-se pensar, ainda, para além do capitalismo. Palavras-chave: pobreza, combate à pobreza, políticas de inclusão social, cidadania dos pobres. O fato de o Presidente Lula ter colocado o tema do combate à fome na agenda pública nacional e internacional faz-nos refletir não só sobre a questão da incidência da fome, mas sobre os desafios de * Exposição feita no I Seminário Regional de Segurança Alimentar, em Teresina (PI), no dia 8 de maio de 2003, cujo convite agradeço. **Assistente social, doutor em Sociologia, professor da Universidade Católica de Brasilia, pesquisador da UnB, coordenador do Cecria.
A presente pesquisa, de cunho qualitativo, buscou problematizar questões relacionadas à Base Naci... more A presente pesquisa, de cunho qualitativo, buscou problematizar questões relacionadas à Base Nacional Comum Curricular -BNCC. Nosso objetivo foi analisar, à luz do pensamento crítico, o discurso defensor da Base, que caracterizou a "emergencial necessidade" ventilada pelo Ministério da Educação -MECde se estabelecer uma BNCC para a Educação Brasileira. Também construímos um panorama analítico a luz da perspectiva pós-estruturalista, a qual nos serviu de amparo metodológico, isto é, utilizamos o método explication, largamente difundido pela corrente pós-estruturalista, para analisar a matriz discursiva estruturante do texto da BNCC. Nesse sentido, alcançamos plausíveis considerações sobre o interesse principal da instituição de uma Base Nacional.
Uploads
Papers by Neilton Farias