Papers by Natasa Jankovic
Inovacije u nastavi
Based on broad empirical research on multilingualism done by members of the Circle U. University ... more Based on broad empirical research on multilingualism done by members of the Circle U. University Alliance, this paper presents a comparative analysis between the responses of 906 students from Serbia and 976 students from the other eight universities of the Alliance. By completing a comprehensive questionnaire, the students presented their experience, opinions, attitudes, motivation and obstacles related to gaining knowledge and skills in foreign languages. The focus of this paper is on students' needs related to learning foreign languages on the one hand, and their experience with it through formal education on the other. According to the survey results, despite students' needs, the practice of foreign language learning, especially at the university level, is not in line with the goal of the EU language policy and European Commission's recommendations that each citizen should learn at least two foreign languages. Additionally, as the survey shows, students from Serbia a...
Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, 2013
Komunikacija i Kultura Online, Sep 5, 2017
Originalni naučni rad UDC 811.111'243 UDC 811.111'371.3 Dugogodišnje učenje bilo kog stranog jezi... more Originalni naučni rad UDC 811.111'243 UDC 811.111'371.3 Dugogodišnje učenje bilo kog stranog jezika moralo bi na kraju obrazovnog ciklusa da rezultira sposobnošću učenika da na datom jeziku komuniciraju sa drugima. U proteklim decenijama, neefikasnost nastavnih programa i nedovoljno razvijena komunikativna kompetencija učenika po završenom školovanju navele su obrazovne vlasti u mnogim evropskim zemljama da osmisle inovativne strategije za učenje stranih jezika. Tako se nametnula potreba za njihovim integrisanjem sa ostalim obrazovnim sadržajima. Ovakve novine uvedene su odskora i u našoj sredini, ali su, za razliku od mnogih drugih zemalja, po pravilu rezervisane za učenike starijih školskih uzrasta. Poznata je činjenica da mlađi uzrasti čine najpodobniji period za ulazak u svet stranih jezika. Shodno tome, objedinjavanje jezičkih i drugih obrazovnih sadržaja u nastavi stranih jezika od najranijeg školskog uzrasta može kod dece pozitivno da utiče na razvoj komunikativnih i opštih kognitivnih sposobnosti. Nedavno sprovedeno istraživanje u nekoliko beogradskih škola, utemeljeno na domaćim nastavnim planovima i programima, potvrdilo je ovu pretpostavku. Ključne reči:komunikativna sposobnost, kognitivni razvoj, objedinjavanje sadržaja i veština, strani jezik, kultura.
Универзитет у Београду, Jul 6, 2016
Inovacije u nastavi, 2021
An invisible, yet cruel virus has made the entire world face a new reality. Regardless of the deg... more An invisible, yet cruel virus has made the entire world face a new reality. Regardless of the degree to which online communication had already been used in educational settings before the Covid-19 pandemic, almost no one working in education had a feeling of being ready to work in the new circumstances. The process of migration to emergency remote language teaching and learning was stressful for all stakeholders in education - management, lecturers, students and their parents. Relying on the reflective and descriptive methods, the paper investigates the advantages and disadvantages of digital tools and platforms for remote collaborative learning, primarily ZOOM, Microsoft Teams, Jitsi Meet, and online learning management systems, recognised by the students and teachers within the mandatory and elective General English, ESP and EMI courses at the Teacher Education Faculty, University of Belgrade and Belgrade Metropolitan University. We conducted qualitative research by using structur...
Inovacije u nastavi, 2020
A song is a musical content in which melody and poetic text are unified, which makes it an ideal ... more A song is a musical content in which melody and poetic text are unified, which makes it an ideal tool in all music activities with children of preschool and early primary school age. It also represents the core of integration of different school subjects, with a huge educational potential in language teaching (both mother tongue and foreign languages). In this paper we elaborate on the advantages of integrating English Language and Music Education academic courses in working with pre-service primary and preschool teachers who are trained to teach English to preschool and early primary school children. We examine students' music experience and their preferences, as well as their familiarity with the phonological elements of the language with the aim of improving the quality of teaching. The paper also presents the key results of the research conducted in 2018 and 2019 with the first and the second generations of students attending the course English Language for Children through ...
Примењена лингвистика данас, 2020
Sažetak: Vrednovanje učeničkog postignuća u obrazovnom kontekstu treba da se zasniva na unapred d... more Sažetak: Vrednovanje učeničkog postignuća u obrazovnom kontekstu treba da se zasniva na unapred definisanim principima i detaljno razrađenim kriterijumima ocenjivanja. Paralelnim istraživanjem sprovedenim u tri različite obrazovne ustanove u Beogradu ustanovili smo da završna srednjoškolska ocena nije objektivan i pouzdan pokazatelj razvijenosti kompetencija novoupisanih studenata u oblasti engleskog jezika. Sistem vrednovanja jezičkih znanja i, posebno, jezičkih veština učenika neophodno je unaprediti približavanjem standardizovanim oblicima provere postignuća, poštovanjem postojećih principa ocenjivanja, osmišljavanjem konkretnih parametara za proveru razvijenosti jezičkih kompetencija učenika i ujednačavanjem kriterijuma ocenjivanja. Tako zasnovan sistem vrednovanja bio bi i merodavniji i podsticajniji za učenike, nastavnike i obrazovni sistem u celini.
Komunikacija i kultura online, 2017
Udžbenici stranih jezika, uključujući i engleski, uz sam jezik najčešće prikazuju i kulturu koja ... more Udžbenici stranih jezika, uključujući i engleski, uz sam jezik najčešće prikazuju i kulturu koja pripada govornoj zajednici čiji se jezik izučava. Na tržištu se danas može naći mnoštvo udžbenika engleskog jezika koji jezik predstavljaju kroz kulturu anglofonih zemalja, dok je kultura iz koje potiču učenici uglavnom retko zaustupljena. Iako veliki izdavači imaju izdanja prilagođena velikim tržištima, kao što su npr. indijsko, kinesko ili neko veće evropsko, kulture čiji su nosioci jezici sa manjim brojem govornika su uglavnom retko zastupljene u udžbenicima štampanim u anglofonim zemljama. Iako neki izdavači nude i lokalizovane verzije udžbenika, lokalizacija se uglavnom sprovodi u manjim segmentima, dok je veći deo nastavnog materijala zasnovan na kulturi anglofonih zemalja. Samim tim, udžbenici stranih autora, pisani za međunarodna tržišta, nikada ne mogu u potpunosti da zadovolje zahteve nacionalnih nastavnih programa, niti potrebe učesnika u nastavnom procesu. Spoj elemenata različitih kultura idealan je okvir za usvajanje jezika u korelaciji sa drugim školskim predmetima koji po svojoj prirodi uključuju i kulturu, što predstavlja jedan od najvažnijih aspekata savremene nastave stranih jezika. Iako nije sporno da se u slučaju nastave engleskog jezika kultura anglofonih zemalja mora predstaviti, postavljaju se pitanja koji će kulturni elementi biti poznati učenicima, koji se elementi moraju dodatno objasniti, kao i to u kolikoj meri je u udžbenik potrebno inkorporirati domaću (izvornu) kulturu i kako je povezati sa stranom (ciljnom) kulturom. U ovom radu cilj nam je da damo okvirni model koji može da prevaziđe pomenute probleme i ponuditi opšte smernice za pisanje udžbenika namenjenih domaćem tržištu, a kao metod smo koristili deskriptivnu i komparativnu analizu.
Komunikacija i Kultura Online, 2017
Years of learning any foreign language should result in students’ ability to use the respective l... more Years of learning any foreign language should result in students’ ability to use the respective language in effective communication with others. However, the inadequacy of curricula and students’ poor communicative competence made the educational authorities in many European countries devise innovative strategies for foreign language teaching, such as integrating foreign language learning with other school subjects. Such methods have also been introduced in our country, though mainly in the education of middle school and high school students. It is well known that an early start with language learning yields the best results. That is why integrating languages with other school contents from the beginning of formal education can also be expected to lead not only to students’ better communicative competence, but also to an improvement in their general cognitive development. A recent survey, based on the national curricula and conducted in several schools in Belgrade, confirmed this as...
Nasledje, Kragujevac, 2017
Belgrade English Language and Literature Studies
To be able to apply their foreign language knowledge and skills properly, students need to be tra... more To be able to apply their foreign language knowledge and skills properly, students need to be trained how to do it. If the knowledge of a language system is acquired, but not properly incorporated into the use of the fundamental language skills, students are not given a chance to put their real-life communication knowledge into operation. In short, knowledge without skills is not of much help in real life communication, not even in the situations which require rather receptive, let alone productive language use. Integrated language skills have long been the most advocated and vastly applied approach to teaching English. Despite this, especially bearing in mind the concept of most standardized coursebooks, practice shows that too many English language teachers still rely on the traditional grammar-translation method in their classrooms, thus depriving their students of the chances to internalize their L2 knowledge or use it spontaneously in daily communication. This paper presents the results of a survey conducted among students, aged 18+, gathered in three different educational institutions (N = 344), which helped us look into the situation with the English teaching practices in secondary education in Serbia. The results show it is time we rang some warning bells.
Inovacije u nastavi
Универзитет у Београду, Учитељски факултет Оригинални научни рад Значај учења страног језика стру... more Универзитет у Београду, Учитељски факултет Оригинални научни рад Значај учења страног језика струке према ставовима студената и наставника Резиме: Питања везана за вишејезичност и функционално коришћење страних језика посебно добијају на значају у контексту геополитичких и културних промена које су се одиграле у свету у првим деценијама овог века. Развијање језичких компетенција, посебно у области страног језика струке, један је од главних фактора развоја културног и професионалног идентитета савременог младог човека. У Србији, упркос раду на стандардизацији образовних програма и декларативној опредељености просветних власти-да се иде у корак са савременим европским токовима у области наставе и учења страних језика на свим нивоима образовања-дошло је до негативних промена које могу имати несагледиве последице по професионални и културни развој појединца и друштва у целини. Након неколико претходних истраживања о положају страног језика струке на Универзитету у Београду, спроведених међу наставним особљем, овај рад има за циљ да покаже и анализира ставове самих студената, као и њихових наставника, о значају учења страних језика уопште, а посебно страног језика струке. Спровели смо емпиријско истраживање уз примену анкетног упитника као истраживачког инструмента. Квалитативна и квантитативна анализа података прикупљених на узорку од хиљаду петсто деведесет студената (N 1 =1.590) и деведесет два наставника страних језика београдског и неколицине других домаћих универзитета (N 2 =92) показаће да ли ставови студената и њихових наставника одражавају актуелна збивања у оквиру домаће образовне политике или се развијају у складу са савременим токовима у свету и поменутим социокултурним променама.
Uploads
Papers by Natasa Jankovic