La Chine, dans le domaine de la science mondialisée, fait les réputations (classement dit de Shan... more La Chine, dans le domaine de la science mondialisée, fait les réputations (classement dit de Shanghaï), publie de plus en plus, participe de façon croissante aux réseaux mondiaux, et fait des choix stratégiques de publication.
This paper discusses data commonly used to study scientific cooperation, especially over the last... more This paper discusses data commonly used to study scientific cooperation, especially over the last three decades. Among the extensive bibliography using these data, our selection of articles highlights geographical levels most used to study "Worlds" of Scientific Cooperation in order to outline the advantages and limits of such a choice. Generally, the articles examined here do not take into account changes undergone by spatial units over time, such as modifications in weight and in the centrality index. These articles also tend to focus on key scientific fields such as nanotechnology. Very few studies examine small scientific communities such as the "DNA Transcription and Repair Group", even from a sociological viewpoint. After focusing on the publishing locations of the Group's first papers, we will define the field's trajectories over time by trying to answer questions such as "How does this small community's network evolve?" "Are the...
With each new restructuring of the system of Higher Education in France, the scientific community... more With each new restructuring of the system of Higher Education in France, the scientific community is asked to undertake studies and offer reflections on the present state of the system as a whole and its possible future developments. By the time this phase is well under way, interest in the project has begun to wane. Although the latest round of announcements of university facilities (U 2000) has been completed, the overall results have yet to be determined, quantified and analysed. Using data from the DEP (the French Statistical Board of Education), this study aims to give priority to the situation at the regional level, and to describe the main features of access to educational facilities and the major changes recorded for the primary types of Higher Education during the past fifteen years.
A chaque nouveau redéploiement du système de formation supérieure en France, la communauté scient... more A chaque nouveau redéploiement du système de formation supérieure en France, la communauté scientifique est sollicitée pour mener études et réflexions sur l'existant et les possibles devenirs de cet ensemble qui fait système. Quand l'épisode est bien avancé, les intérêts s'étiolent. Si la dernière vague de diffusion des équipements universitaires « U 2 000 » est finie, l'ensemble de ces conséquences n'a pas encore été cerné, quantifié et analysé. A partir des données fournies par la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP), ce travail propose de privilégier le niveau régional et d'envisager les principales caractéristiques de l'accès à l'équipement de formation et les changements majeurs enregistrés dans les principaux types de formation supérieure au cours des 15 dernières années.
Since French Society entered a « knowledge economy », political power decided that 8 young people... more Since French Society entered a « knowledge economy », political power decided that 8 young people out of 10 in every age group should reach the level of baccalaureat. In the middle of the 90's, the effects of the last and so-called « University 2 000 » plan may be measured. This new wave of diffusion of higher education equipment highlights several questions : is this equipment diffusing more and more ? Accordingly which kind of accessibility is the target ? Which spacing equilibrium is found between University and vocational training ? In France, I.U.T. and S.T.S. seemed to be good examples to give answers to all these questions.
ABSTRACT With each new restructuring of the system of Higher Education in France, the scientific ... more ABSTRACT With each new restructuring of the system of Higher Education in France, the scientific community is asked to undertake studies and offer reflections on the present state of the system as a whole and its possible future developments. By the time this phase is well under way, interest in the project has begun to wane. Although the latest round of announcements of university facilities (U 2000) has been completed, the overall results have yet to be determined, quantified and analysed. Using data from the DEP (the French Statistical Board of Education), this study aims to give priority to the situation at the regional level, and to describe the main features of access to educational facilities and the major changes recorded for the primary types of Higher Education during the past fifteen years.
Pour qui s'intéresse au phénomène universitaire, l'expression « figures territoriales de l'Univer... more Pour qui s'intéresse au phénomène universitaire, l'expression « figures territoriales de l'Université » renvoie presque automatiquement à la ville. Les activités liées à cette institution, qu'il s'agisse de la recherche ou de la formation, sont et demeurent urbaines (Brunet (1990(Brunet ( -1991). Viennent alors à l'esprit les représentants emblématiques de la ville universitaire que sont Grenoble, Montpellier ou encore Toulouse. Sans toutefois oublier le « monstre » parisien, fort de ses 17 universités et concentrant un peu plus du quart des quelques 1,2 millions d'étudiants français. Viennent enfin de nouvelles figures urbaines et universitaires dont les devenirs restent encore incertains : les villes moyennes promues au rang de siège d'antenne universitaire ou abritant une partie des universités multipolaires ayant vu le jour au début des années 90 comme Lorient et Vannes pour l'Université de Bretagne Sud. Une telle osmose entre universités et villes empêcherait-elle la prise en compte d'autres territoires de référence ? Non, puisque les universités multipolaires, qui constituent une véritable innovation en termes de figures territoriales de l'Université dans la mesure où toute relation hiérarchique entre les pôles urbains concernés est bannie, sont déjà une invitation à dépasser cette relation exclusive. Qui dit université multipolaire dit mise en réseau de villes, en particulier au niveau régional. Pourquoi alors s'interdire de présenter un état des lieux de ce qu'ont produit les développements universitaires des quinze dernières années en régions ? Mais alors poser et imposer le cadre régional est-il légitime ? Autrement dit la région peut-elle être considérée comme une « figure » territoriale pertinente rendant compte d'une réalité universitaire.
Notes de recherche LES MIGRATIONS ETUDIANTES DANS LE SYSTEME UNIVERSITAIRE FRANÇAIS AU DEBUT DES ... more Notes de recherche LES MIGRATIONS ETUDIANTES DANS LE SYSTEME UNIVERSITAIRE FRANÇAIS AU DEBUT DES ANNEES 90 1 STUDENTS' MIGRATIONS IN FRENCH UNIVERSITY SYSTEM IN THE EARLY 90'S Par Myriam BARON Maître de conférences en géographie UMR CNRS 8504 « Géographie-cités » Université Paris 7 -Denis Diderot UFR GHSS Case courrier 7001 2 place Jussieu 75251 PARIS CEDEX 05 [email protected] Mots clés : système universitaire français, migrations, hiérarchie urbaine
Since French Society enters the so-called "Economy of knowledge", migrations of young p... more Since French Society enters the so-called "Economy of knowledge", migrations of young people, especially these concerning higher education graduates, are of most interests. Despite the fact that it could help to understand relations between University and work market and ways regions can evolve, the study of migrations of young people was not yet done. A set of results highlights first the main role of French capital region. It shows also main similarities and differencies of migratories' behavior. Mots-clés : disparités régionales, formation supérieure, marché de l'emploi, migrations, modèles d'interaction spatiale
La densité et la diversité de l’offre universitaire en Ile-de-France renvoient, en partie et sans... more La densité et la diversité de l’offre universitaire en Ile-de-France renvoient, en partie et sans grande surprise, à une organisation francilienne duale : au centre de grandes universités plutôt spécialisées thématiquement et généralistes quant au type de diplôme, à la périphérie des établissements de taille relativement plus faible avec une spécificité de l’offre, en direction de diplômes professionnels. Cette étude montre que ce schématisme est toutefois à nuancer dans la mesure où les migrations inter-universitaires esquissent une image plus polycentrique de cet espace métropolitain.
La Chine, dans le domaine de la science mondialisée, fait les réputations (classement dit de Shan... more La Chine, dans le domaine de la science mondialisée, fait les réputations (classement dit de Shanghaï), publie de plus en plus, participe de façon croissante aux réseaux mondiaux, et fait des choix stratégiques de publication.
Depuis 2006, les regroupements d’universités et d’établissements dénommés « Comue », sont récurre... more Depuis 2006, les regroupements d’universités et d’établissements dénommés « Comue », sont récurrents. Myriam Baron et Loïc Vadelorge défendent l’idée que, au sein de l’agglomération parisienne, les Comue sont inadaptées aux pratiques des étudiants et des enseignants, et reposent sur de nombreuses incohérences territoriales.
La Chine, dans le domaine de la science mondialisée, fait les réputations (classement dit de Shan... more La Chine, dans le domaine de la science mondialisée, fait les réputations (classement dit de Shanghaï), publie de plus en plus, participe de façon croissante aux réseaux mondiaux, et fait des choix stratégiques de publication.
This paper discusses data commonly used to study scientific cooperation, especially over the last... more This paper discusses data commonly used to study scientific cooperation, especially over the last three decades. Among the extensive bibliography using these data, our selection of articles highlights geographical levels most used to study "Worlds" of Scientific Cooperation in order to outline the advantages and limits of such a choice. Generally, the articles examined here do not take into account changes undergone by spatial units over time, such as modifications in weight and in the centrality index. These articles also tend to focus on key scientific fields such as nanotechnology. Very few studies examine small scientific communities such as the "DNA Transcription and Repair Group", even from a sociological viewpoint. After focusing on the publishing locations of the Group's first papers, we will define the field's trajectories over time by trying to answer questions such as "How does this small community's network evolve?" "Are the...
With each new restructuring of the system of Higher Education in France, the scientific community... more With each new restructuring of the system of Higher Education in France, the scientific community is asked to undertake studies and offer reflections on the present state of the system as a whole and its possible future developments. By the time this phase is well under way, interest in the project has begun to wane. Although the latest round of announcements of university facilities (U 2000) has been completed, the overall results have yet to be determined, quantified and analysed. Using data from the DEP (the French Statistical Board of Education), this study aims to give priority to the situation at the regional level, and to describe the main features of access to educational facilities and the major changes recorded for the primary types of Higher Education during the past fifteen years.
A chaque nouveau redéploiement du système de formation supérieure en France, la communauté scient... more A chaque nouveau redéploiement du système de formation supérieure en France, la communauté scientifique est sollicitée pour mener études et réflexions sur l'existant et les possibles devenirs de cet ensemble qui fait système. Quand l'épisode est bien avancé, les intérêts s'étiolent. Si la dernière vague de diffusion des équipements universitaires « U 2 000 » est finie, l'ensemble de ces conséquences n'a pas encore été cerné, quantifié et analysé. A partir des données fournies par la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP), ce travail propose de privilégier le niveau régional et d'envisager les principales caractéristiques de l'accès à l'équipement de formation et les changements majeurs enregistrés dans les principaux types de formation supérieure au cours des 15 dernières années.
Since French Society entered a « knowledge economy », political power decided that 8 young people... more Since French Society entered a « knowledge economy », political power decided that 8 young people out of 10 in every age group should reach the level of baccalaureat. In the middle of the 90's, the effects of the last and so-called « University 2 000 » plan may be measured. This new wave of diffusion of higher education equipment highlights several questions : is this equipment diffusing more and more ? Accordingly which kind of accessibility is the target ? Which spacing equilibrium is found between University and vocational training ? In France, I.U.T. and S.T.S. seemed to be good examples to give answers to all these questions.
ABSTRACT With each new restructuring of the system of Higher Education in France, the scientific ... more ABSTRACT With each new restructuring of the system of Higher Education in France, the scientific community is asked to undertake studies and offer reflections on the present state of the system as a whole and its possible future developments. By the time this phase is well under way, interest in the project has begun to wane. Although the latest round of announcements of university facilities (U 2000) has been completed, the overall results have yet to be determined, quantified and analysed. Using data from the DEP (the French Statistical Board of Education), this study aims to give priority to the situation at the regional level, and to describe the main features of access to educational facilities and the major changes recorded for the primary types of Higher Education during the past fifteen years.
Pour qui s'intéresse au phénomène universitaire, l'expression « figures territoriales de l'Univer... more Pour qui s'intéresse au phénomène universitaire, l'expression « figures territoriales de l'Université » renvoie presque automatiquement à la ville. Les activités liées à cette institution, qu'il s'agisse de la recherche ou de la formation, sont et demeurent urbaines (Brunet (1990(Brunet ( -1991). Viennent alors à l'esprit les représentants emblématiques de la ville universitaire que sont Grenoble, Montpellier ou encore Toulouse. Sans toutefois oublier le « monstre » parisien, fort de ses 17 universités et concentrant un peu plus du quart des quelques 1,2 millions d'étudiants français. Viennent enfin de nouvelles figures urbaines et universitaires dont les devenirs restent encore incertains : les villes moyennes promues au rang de siège d'antenne universitaire ou abritant une partie des universités multipolaires ayant vu le jour au début des années 90 comme Lorient et Vannes pour l'Université de Bretagne Sud. Une telle osmose entre universités et villes empêcherait-elle la prise en compte d'autres territoires de référence ? Non, puisque les universités multipolaires, qui constituent une véritable innovation en termes de figures territoriales de l'Université dans la mesure où toute relation hiérarchique entre les pôles urbains concernés est bannie, sont déjà une invitation à dépasser cette relation exclusive. Qui dit université multipolaire dit mise en réseau de villes, en particulier au niveau régional. Pourquoi alors s'interdire de présenter un état des lieux de ce qu'ont produit les développements universitaires des quinze dernières années en régions ? Mais alors poser et imposer le cadre régional est-il légitime ? Autrement dit la région peut-elle être considérée comme une « figure » territoriale pertinente rendant compte d'une réalité universitaire.
Notes de recherche LES MIGRATIONS ETUDIANTES DANS LE SYSTEME UNIVERSITAIRE FRANÇAIS AU DEBUT DES ... more Notes de recherche LES MIGRATIONS ETUDIANTES DANS LE SYSTEME UNIVERSITAIRE FRANÇAIS AU DEBUT DES ANNEES 90 1 STUDENTS' MIGRATIONS IN FRENCH UNIVERSITY SYSTEM IN THE EARLY 90'S Par Myriam BARON Maître de conférences en géographie UMR CNRS 8504 « Géographie-cités » Université Paris 7 -Denis Diderot UFR GHSS Case courrier 7001 2 place Jussieu 75251 PARIS CEDEX 05 [email protected] Mots clés : système universitaire français, migrations, hiérarchie urbaine
Since French Society enters the so-called "Economy of knowledge", migrations of young p... more Since French Society enters the so-called "Economy of knowledge", migrations of young people, especially these concerning higher education graduates, are of most interests. Despite the fact that it could help to understand relations between University and work market and ways regions can evolve, the study of migrations of young people was not yet done. A set of results highlights first the main role of French capital region. It shows also main similarities and differencies of migratories' behavior. Mots-clés : disparités régionales, formation supérieure, marché de l'emploi, migrations, modèles d'interaction spatiale
La densité et la diversité de l’offre universitaire en Ile-de-France renvoient, en partie et sans... more La densité et la diversité de l’offre universitaire en Ile-de-France renvoient, en partie et sans grande surprise, à une organisation francilienne duale : au centre de grandes universités plutôt spécialisées thématiquement et généralistes quant au type de diplôme, à la périphérie des établissements de taille relativement plus faible avec une spécificité de l’offre, en direction de diplômes professionnels. Cette étude montre que ce schématisme est toutefois à nuancer dans la mesure où les migrations inter-universitaires esquissent une image plus polycentrique de cet espace métropolitain.
La Chine, dans le domaine de la science mondialisée, fait les réputations (classement dit de Shan... more La Chine, dans le domaine de la science mondialisée, fait les réputations (classement dit de Shanghaï), publie de plus en plus, participe de façon croissante aux réseaux mondiaux, et fait des choix stratégiques de publication.
Depuis 2006, les regroupements d’universités et d’établissements dénommés « Comue », sont récurre... more Depuis 2006, les regroupements d’universités et d’établissements dénommés « Comue », sont récurrents. Myriam Baron et Loïc Vadelorge défendent l’idée que, au sein de l’agglomération parisienne, les Comue sont inadaptées aux pratiques des étudiants et des enseignants, et reposent sur de nombreuses incohérences territoriales.
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