• Lembar evaluasi ini diisi oleh ahli materi • Evaluasi ini terdiri dari: aspek fisik, pendahulua... more • Lembar evaluasi ini diisi oleh ahli materi • Evaluasi ini terdiri dari: aspek fisik, pendahuluan, isi, tugas, rangkuman, penutup. • Jawaban dapat diberikan pada kolom jawaban dengan memberikan tanda check (√) pada kolom yang sesuai menurut penilaian dari ahli materi. Kriteria Penilaian: 1 : Sangat Kurang 2 : Kurang Baik/Kurang Sesuai/Kurang Benar/Kurang Jelas (sesuai pernyataan) 3 : Cukup 4 : Baik/Sesuai/Benar/Jelas (sesuai pernyataan) 5 : Sangat Baik/Sangat Sesuai/Sangat Benar/Sangat Jelas (sesuai pernyataan)
ABSTRAK Artikel ini secara umum membahas tentang Penerapan Ice Breaker dalam proses belajar menga... more ABSTRAK Artikel ini secara umum membahas tentang Penerapan Ice Breaker dalam proses belajar mengajar untuk menciptakan suatu pembelajaran yang bermakna namun menyenangkan, tidak membuat murid gampang bosan, mudah memahami, dan daya ingatnya lebih lama dalam menangkap materi yang diberikan oleh guru. Secara umum, tugas utama guru adalah merencanakan, membimbing, dan mengevaluasi proses belajar mengajar. Namun, itu tidak semudah yang dipikirkan oleh guru karena ia mungkin menghadapi beberapa tantangan. Meskipun dia telah melakukan pekerjaannya, dia tidak dapat menghasilkan hasil yang optimal. Satu faktor berkaitan dengan lingkungan belajar. Lingkungan belajar yang tidak mendukung dapat mempengaruhi aspek fisik dan psikologis siswa. Ini dapat menyebabkan kelelahan siswa dan itu mempengaruhi perkembangan kognitif dan kreativitas mereka yang pada gilirannya mempengaruhi prestasi belajar mereka. Ice breaking adalah kegiatan yang dapat mengatasi masalah tersebut. Artikel saat ini membahas jenis dan bagaimana pemecah es diimplementasikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran itu sendiri. Teknik ini dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika.
• Lembar evaluasi ini diisi oleh ahli materi • Evaluasi ini terdiri dari: aspek fisik, pendahulua... more • Lembar evaluasi ini diisi oleh ahli materi • Evaluasi ini terdiri dari: aspek fisik, pendahuluan, isi, tugas, rangkuman, penutup. • Jawaban dapat diberikan pada kolom jawaban dengan memberikan tanda check (√) pada kolom yang sesuai menurut penilaian dari ahli materi. Kriteria Penilaian: 1 : Sangat Kurang 2 : Kurang Baik/Kurang Sesuai/Kurang Benar/Kurang Jelas (sesuai pernyataan) 3 : Cukup 4 : Baik/Sesuai/Benar/Jelas (sesuai pernyataan) 5 : Sangat Baik/Sangat Sesuai/Sangat Benar/Sangat Jelas (sesuai pernyataan)
ABSTRAK Artikel ini secara umum membahas tentang Penerapan Ice Breaker dalam proses belajar menga... more ABSTRAK Artikel ini secara umum membahas tentang Penerapan Ice Breaker dalam proses belajar mengajar untuk menciptakan suatu pembelajaran yang bermakna namun menyenangkan, tidak membuat murid gampang bosan, mudah memahami, dan daya ingatnya lebih lama dalam menangkap materi yang diberikan oleh guru. Secara umum, tugas utama guru adalah merencanakan, membimbing, dan mengevaluasi proses belajar mengajar. Namun, itu tidak semudah yang dipikirkan oleh guru karena ia mungkin menghadapi beberapa tantangan. Meskipun dia telah melakukan pekerjaannya, dia tidak dapat menghasilkan hasil yang optimal. Satu faktor berkaitan dengan lingkungan belajar. Lingkungan belajar yang tidak mendukung dapat mempengaruhi aspek fisik dan psikologis siswa. Ini dapat menyebabkan kelelahan siswa dan itu mempengaruhi perkembangan kognitif dan kreativitas mereka yang pada gilirannya mempengaruhi prestasi belajar mereka. Ice breaking adalah kegiatan yang dapat mengatasi masalah tersebut. Artikel saat ini membahas jenis dan bagaimana pemecah es diimplementasikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran itu sendiri. Teknik ini dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika.
Uploads
Papers by Musya Za
Drafts by Musya Za