Artikel ini mengkaji tentang membangun kreativitas guru dalam pembelajaran tematik. Kreativitas g... more Artikel ini mengkaji tentang membangun kreativitas guru dalam pembelajaran tematik. Kreativitas guru dalam pembelajaran tematik diperlukan dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, serta penilaian pembelajaran. Kreativitas dalam tahap perencanaan berarti berkaitan dengan penyusunan RPP. Kreativitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran berkaitan dengan penerapan pembelajaran tematik. Kreativitas guru dalam penilaian adalah berkaitan dengan pemilihan teknik pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi pustaka. Adapun kesimpulan dari penelitian ini mengenai cara yang dapat dilakukan untuk membangun kreativitas guru dalam pembelajaran tematik di SD Muhammadiyah Karangbendo adalah 1) mengembangkan sumber belajar dengan memanfaatkan lingkungan, objek yang terdekat dengan siswa, dan pengalaman siswa, 2) mengikuti kegiatan pembinaan dan pengembangan, seperti seminar, pelatihan, diklat, KKG, workshop, dan sebagainya, serta 3) melakukan penelitian, sepert...
Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 2020
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis ruang lingkup bahan ajar IPA kelas IV t... more Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis ruang lingkup bahan ajar IPA kelas IV tema 2. Bahan ajar IPA kelas IV tema 2 diharapkan mampu menimbulkan keterampilan proses sains yang ada pada diri siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode peneltian kepustakaan, teknik pengumpulan yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Berdasarkan materi Hemat Energi yang terdapat dalam buku teks kelas IV tema 2, guru mampu memunculkan keterampilan proses sains yang terdapat pada siswa melalui aktivitas yang terdapat dalam buku tersebut. Melalui kegiatan tersebut siswa mampu mengembangkan kemampuan dirinya baik kemampuan fisik maupun menta sebagai langkah awal untuk meningkatkan kemampuan yang dimilikinya. Kemampuan fisik dan mental tersebut pada dasarnya dimiliki oleh siswa meskipun masih sederhana dan perlu didorong untuk menunjukkan jati dirinya.
; 2) mendeskripsikan proses komunikasi interpersonal antara pendidik dan peserta didik dalam pemb... more ; 2) mendeskripsikan proses komunikasi interpersonal antara pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran daring di kelas VI A MIN 1 Kota Yogyakarta. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan dua kesimpulan yakni:1) Model komunikasi interpersonal antara pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran daring di kelas VI A MIN 1 Yogyakarta yaitu: (1) model linier (satu arah) yaitu pada saat pendidik mengingatkan peserta didik untuk mengaktifkan tombol mute pada aplikasi zoom supaya suara tidak terjadi trouble, pada saat pendidik memerintahkan peserta didik supaya kondusif dalam mengikuti pembelajaran daring, kemudian pada saat peserta didik mengumpulkan tugas melalui chat whatsapp; (2) model interaksioanal (dua arah), komunikasi dua arah antara pendidik dan peserta didik menggunakan aplikasi video call whatsapp untuk saling berinteraksi ; (3) model transaksional (banyak arah), komunikasi banyak arah yang dilakukan antara pendidik dan peserta didik yaitu dengan menggunakan whatsapp group dan berkolaborasi dengan kelas VIB menggunakan aplikasi zoom. 2) Proses komunikasi interpersonal antara pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran daring di kelas VI A MIN 1 Yogyakarta yaitu: (1) pemahaman. Proses pembelajaran daring supaya materi dapat tersampaikan menggunakan laptop atau handphone yang sudah terinstal aplikasi zoom, google meet, whatsapp dan aplikasi yang lainya, menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, media pembelajaran yang digunakan powerpoint, video, gambar dan praktek secara langsung melalui live zoom; (2) memberikan kesenangan, yaitu memotivasi peserta didik, menyampaiakan materi dengan ramah dan menggunakan media pembelajaran yang menyenangkan; (3) mempengaruhi sikap. Perubahan sikap positip dari peserta didik dalam pembelajaran daring yaitu lebih disiplin menguunakan waktu, belajar mandiri, dan saling menghormati ketika ada yang berbicara menggunakann aplikasi zoom ; (4) memperbaiki hubungan. Proses komunikasi interpersonal pada pembelajaran daring dalam membangun hubungan baik antara pendidik dan peserta didik yaitu dengan cara menunujukan sikap keterbukaan, penuh perhatian, melaksanakan ice breaking dan melakukan pendekatan melaui video call; (5) tindakan. Tindakan nyata setelah dilaksanakanya komunikasi interpersonal dalam pembelajaran daring yaitu peserta didik sudah bisa menghargai pendidik atau teman-temanya ketika sedang ix berbicara menggunakan aplikasi zoom, membiasakan membaca buku selama lima menit sebelum dimulai pembelajaran dan menggunakan pakain yang sopan dan rapih serta tertib mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjawab beberapa hal serta mengkaji kembali dampak dari pa... more ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjawab beberapa hal serta mengkaji kembali dampak dari pandemi Covid-19 terhadap proses pembelajaran, dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang berupa penggambaran dari suatu keadaan tertentu dengan menggunakan metode interaktif. Metode interaktif digunakan untuk menelaah isi dari suatu dokumen, tulisan-tulisan dan hasil penelitian yang relevan dengan judul serta objek dalam kajian ini yaitu guru dan siswa. Temuan dalam pembahasan ini menunjukkan bahwa guru dan siswa sangat terdampak dalam proses pembelajaran secara daring. Diharapkan kepada pemerintah untuk mengkaji serta membuat evaluasi proses pembelajaran secara daring karena memiliki beberapa peran yang hilang dalam proses pembelajaran agar generasi sekolah dasar dapat menjadi generasi bermutu walaupun di tengah pandemi Covid-19.Kata Kunci: Proses Pembelajaran, Pandemi Covid-19, Sekolah Dasar ABSTRACTThis study aims to answer a number of things to review the i...
This article examines the role of PAI teachers to build the religious attitude of the children of... more This article examines the role of PAI teachers to build the religious attitude of the children of the 4.0 Industrial era in MI Ma'arif Bego. The purpose of this research is to discuss (1) the role of PAI teachers in establishing the religious attitude of the children’s industry-era 4.0 in MI Ma'arif Bego. (2) The supporting and inhibiting factor in establishing the religious attitude of the child of the industrial era 4.0. Methodology in this research using the type of field research study and qualitative approach. The data collection technique based on observations and interviews. As for the conclusion of this research is: 1) the role of teachers PAI in establishing the religious attitude of the child of the industrial era 4.0 in MI Ma’arif Bego Yogyakarta is: through the learning process in the classroom, through habituation, through the activities of Dhuha praying and praying Dzuhur and perform the commemoration of the great days of Islam. 2) The supporting and inhibit...
In this paper we describe the predictions for the smoothed weak lensing shear and aperture-mass o... more In this paper we describe the predictions for the smoothed weak lensing shear and aperture-mass of two simple analytical models of the density field: the minimal tree-model and the stellar model. Both models give identical results for the statistics of the 3-d density contrast smoothed over spherical cells and only differ by the detailed angular dependence of the many-body density correlations. We have shown in previous work that they also yield almost identical results for the pdf of the smoothed convergence, κ s. We find that both models give rather close results for both the shear and the positive tail of the aperture-mass. However, we note that at small angular scales (θ s < ∼ 2 ′) the tail of the pdf P(M ap) for negative M ap shows a strong variation between the two models and the stellar model actually breaks down for θ s < ∼ 0.4 ′ and M ap < 0. This shows that the statistics of the aperture-mass provides a very precise probe of the detailed structure of the density field, as it is sensitive to both the amplitude and the detailed angular behaviour of the many-body correlations. On the other hand, the minimal tree-model shows good agreement with numerical simulations over all scales and redshifts of interest, while both models provide a good description of the pdf P(γ is) of the smoothed shear components. Therefore, the shear and the aperture-mass provide robust and complimentary tools to measure the cosmological parameters as well as the detailed statistical properties of the density field.
This article describes about the management of educational facilities and infrastructure. Where f... more This article describes about the management of educational facilities and infrastructure. Where facilities and infrastructure are important components in the world of education because of the facilities and infrastructure as a driver in the world of education. Educational facilities and infrastructure serve as support in the implementation of learning in schools both directly and indirectly in order to achieve educational goals. Facilities and infrastructure are one of the resources that become a benchmark for school quality so that continuous improvement needs to continue to follow the development of this increasingly modern era. Besides that the teaching and learning process will also be better if facilitated with good facilities and infrastructure.
Berdasarkan hasil studi pendahuluan ditemukan masalah pada pembelajaran tematik di MI Miftahul Fa... more Berdasarkan hasil studi pendahuluan ditemukan masalah pada pembelajaran tematik di MI Miftahul Falah Bandug bahwa dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode yang kurang menarik, ialah masih menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan media yang digunakannya hanya buku paket saja. Masalah yang ditemukan pada saat pembelajaran yaitu tidak menggunakan metode pembelajaran, sehingga dalam proses pembelajaran peserta didik merasa bosan, kurang antusias, pembelajaran menjadi monoton dan tidak menyenangkan. Aktivitas belajar peserta didik juga terlihat pasif, hal tersebut bisa dilihat dengan adanya peserta didik yang masih mengobrol dengan temannya, peseta didik masih berjalan-jalan di kelas, melamun, bahkan tidak memperhatikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran dan aktivitas belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model Concept Attainment pada pembelajaran tematik di kelas VB MI Miftahul Falah Bandung. Penelitian ini didasarkan ...
This article reviews the cooperation between lecturers and students in the online learning proces... more This article reviews the cooperation between lecturers and students in the online learning process. this research uses qualitative approach with reasech library type. Data analysis techniques used are referring to the concept of Milles and Hubermen, namely interactive models that classify data analysis in three langakah, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing. This research aims to find out the cooperation between lecturers and students in online learning. The conclusions of this study are: cooperation conducted between lecturers and students on online learning includes: 1) Discussions through zoom and whatsapp groups. Zoom application is an application used as a medium to communicate remotely by combining video conferences, chats, and meetings online, while discussion activities on online learning using whatsapp application can be in the form of problem solving, creating content, creating a work, responding and answering between lecturers and students; 2) m...
ABSTRAK Artikel ini membahas mengenai relevansi kesesuaian komptensi dasar dengan materi buku aja... more ABSTRAK Artikel ini membahas mengenai relevansi kesesuaian komptensi dasar dengan materi buku ajar matematika kelas VI SD/MI. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian KD dengan materi ajar matematika tematik integratif untuk siswa kelas VI SD/MI dan mengetahui kelebihan dan kekurangan bahan ajar matematika kelas VI SD/MI. Jenis penelitian yang dilakukan adalah library reseach dengan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi dengan cara mengumpulkan data penelitian berdasarkan kesesuain KD dengan bahan ajar matematika. Kesimpulan dari artikel ini yaitu sebagai berikut: 1) bahan ajar matematika kelas VI SD/MI dimulai dari Bab I s/d IV buku guru dan buku siswa dilihat dari aspek kelengkapan materi dan kemudian dianalisis dengan menggunakan kompetensi dasar yang terdapat pada dokumen kurikulum 2013 sudah terdapat kesesuaian antara kompetensi dasar dengan isi materi pada bahan ajar matematika; 2) kelebihan dan kekurangan bahan ajar m...
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membahas pengertian, tokoh-tokoh dan aliran filsafat dala... more Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membahas pengertian, tokoh-tokoh dan aliran filsafat dalam pendidikan Islam ditinjau dari prespektif Muhammad Jawwad Ridla. Metode penelitian menggunakan penelitian literatur melalui analisis dokumen berupa studi pustaka. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif yang berupa penggambaran dari suatu keadaan atau fenomena tertentu dengan menggunakan metode interaktif. Metode interaktif digunakan untuk menelaah isi dari suatu dokumen, tulisan, atau hasil penelitian yang relevan dengan tulisan ini. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah analisis isi. Analisis isi yaitu dengan mencatat dokumen atau arsip yang berkaitan erat dengan tujuan penelitian. Penelitian ini menyimpulkan aliran filsafat dalam pendidikan Islam ditinjau dari prespektif Muhammad Jawwad Ridla terdapat tiga aliran filsafat pendidikan Islam, yaitu: 1) Aliran Konservatif, dengan tokoh utamanya adalah al-Ghazali, 2) Aliran Religius-Rasional, denga...
Artikel ini mengkaji tentang membangun kreativitas guru dalam pembelajaran tematik. Kreativitas g... more Artikel ini mengkaji tentang membangun kreativitas guru dalam pembelajaran tematik. Kreativitas guru dalam pembelajaran tematik diperlukan dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, serta penilaian pembelajaran. Kreativitas dalam tahap perencanaan berarti berkaitan dengan penyusunan RPP. Kreativitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran berkaitan dengan penerapan pembelajaran tematik. Kreativitas guru dalam penilaian adalah berkaitan dengan pemilihan teknik pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi pustaka. Adapun kesimpulan dari penelitian ini mengenai cara yang dapat dilakukan untuk membangun kreativitas guru dalam pembelajaran tematik di SD Muhammadiyah Karangbendo adalah 1) mengembangkan sumber belajar dengan memanfaatkan lingkungan, objek yang terdekat dengan siswa, dan pengalaman siswa, 2) mengikuti kegiatan pembinaan dan pengembangan, seperti seminar, pelatihan, diklat, KKG, workshop, dan sebagainya, serta 3) melakukan penelitian, sepert...
Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 2020
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis ruang lingkup bahan ajar IPA kelas IV t... more Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis ruang lingkup bahan ajar IPA kelas IV tema 2. Bahan ajar IPA kelas IV tema 2 diharapkan mampu menimbulkan keterampilan proses sains yang ada pada diri siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode peneltian kepustakaan, teknik pengumpulan yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Berdasarkan materi Hemat Energi yang terdapat dalam buku teks kelas IV tema 2, guru mampu memunculkan keterampilan proses sains yang terdapat pada siswa melalui aktivitas yang terdapat dalam buku tersebut. Melalui kegiatan tersebut siswa mampu mengembangkan kemampuan dirinya baik kemampuan fisik maupun menta sebagai langkah awal untuk meningkatkan kemampuan yang dimilikinya. Kemampuan fisik dan mental tersebut pada dasarnya dimiliki oleh siswa meskipun masih sederhana dan perlu didorong untuk menunjukkan jati dirinya.
; 2) mendeskripsikan proses komunikasi interpersonal antara pendidik dan peserta didik dalam pemb... more ; 2) mendeskripsikan proses komunikasi interpersonal antara pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran daring di kelas VI A MIN 1 Kota Yogyakarta. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan dua kesimpulan yakni:1) Model komunikasi interpersonal antara pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran daring di kelas VI A MIN 1 Yogyakarta yaitu: (1) model linier (satu arah) yaitu pada saat pendidik mengingatkan peserta didik untuk mengaktifkan tombol mute pada aplikasi zoom supaya suara tidak terjadi trouble, pada saat pendidik memerintahkan peserta didik supaya kondusif dalam mengikuti pembelajaran daring, kemudian pada saat peserta didik mengumpulkan tugas melalui chat whatsapp; (2) model interaksioanal (dua arah), komunikasi dua arah antara pendidik dan peserta didik menggunakan aplikasi video call whatsapp untuk saling berinteraksi ; (3) model transaksional (banyak arah), komunikasi banyak arah yang dilakukan antara pendidik dan peserta didik yaitu dengan menggunakan whatsapp group dan berkolaborasi dengan kelas VIB menggunakan aplikasi zoom. 2) Proses komunikasi interpersonal antara pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran daring di kelas VI A MIN 1 Yogyakarta yaitu: (1) pemahaman. Proses pembelajaran daring supaya materi dapat tersampaikan menggunakan laptop atau handphone yang sudah terinstal aplikasi zoom, google meet, whatsapp dan aplikasi yang lainya, menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, media pembelajaran yang digunakan powerpoint, video, gambar dan praktek secara langsung melalui live zoom; (2) memberikan kesenangan, yaitu memotivasi peserta didik, menyampaiakan materi dengan ramah dan menggunakan media pembelajaran yang menyenangkan; (3) mempengaruhi sikap. Perubahan sikap positip dari peserta didik dalam pembelajaran daring yaitu lebih disiplin menguunakan waktu, belajar mandiri, dan saling menghormati ketika ada yang berbicara menggunakann aplikasi zoom ; (4) memperbaiki hubungan. Proses komunikasi interpersonal pada pembelajaran daring dalam membangun hubungan baik antara pendidik dan peserta didik yaitu dengan cara menunujukan sikap keterbukaan, penuh perhatian, melaksanakan ice breaking dan melakukan pendekatan melaui video call; (5) tindakan. Tindakan nyata setelah dilaksanakanya komunikasi interpersonal dalam pembelajaran daring yaitu peserta didik sudah bisa menghargai pendidik atau teman-temanya ketika sedang ix berbicara menggunakan aplikasi zoom, membiasakan membaca buku selama lima menit sebelum dimulai pembelajaran dan menggunakan pakain yang sopan dan rapih serta tertib mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjawab beberapa hal serta mengkaji kembali dampak dari pa... more ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjawab beberapa hal serta mengkaji kembali dampak dari pandemi Covid-19 terhadap proses pembelajaran, dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang berupa penggambaran dari suatu keadaan tertentu dengan menggunakan metode interaktif. Metode interaktif digunakan untuk menelaah isi dari suatu dokumen, tulisan-tulisan dan hasil penelitian yang relevan dengan judul serta objek dalam kajian ini yaitu guru dan siswa. Temuan dalam pembahasan ini menunjukkan bahwa guru dan siswa sangat terdampak dalam proses pembelajaran secara daring. Diharapkan kepada pemerintah untuk mengkaji serta membuat evaluasi proses pembelajaran secara daring karena memiliki beberapa peran yang hilang dalam proses pembelajaran agar generasi sekolah dasar dapat menjadi generasi bermutu walaupun di tengah pandemi Covid-19.Kata Kunci: Proses Pembelajaran, Pandemi Covid-19, Sekolah Dasar ABSTRACTThis study aims to answer a number of things to review the i...
This article examines the role of PAI teachers to build the religious attitude of the children of... more This article examines the role of PAI teachers to build the religious attitude of the children of the 4.0 Industrial era in MI Ma'arif Bego. The purpose of this research is to discuss (1) the role of PAI teachers in establishing the religious attitude of the children’s industry-era 4.0 in MI Ma'arif Bego. (2) The supporting and inhibiting factor in establishing the religious attitude of the child of the industrial era 4.0. Methodology in this research using the type of field research study and qualitative approach. The data collection technique based on observations and interviews. As for the conclusion of this research is: 1) the role of teachers PAI in establishing the religious attitude of the child of the industrial era 4.0 in MI Ma’arif Bego Yogyakarta is: through the learning process in the classroom, through habituation, through the activities of Dhuha praying and praying Dzuhur and perform the commemoration of the great days of Islam. 2) The supporting and inhibit...
In this paper we describe the predictions for the smoothed weak lensing shear and aperture-mass o... more In this paper we describe the predictions for the smoothed weak lensing shear and aperture-mass of two simple analytical models of the density field: the minimal tree-model and the stellar model. Both models give identical results for the statistics of the 3-d density contrast smoothed over spherical cells and only differ by the detailed angular dependence of the many-body density correlations. We have shown in previous work that they also yield almost identical results for the pdf of the smoothed convergence, κ s. We find that both models give rather close results for both the shear and the positive tail of the aperture-mass. However, we note that at small angular scales (θ s < ∼ 2 ′) the tail of the pdf P(M ap) for negative M ap shows a strong variation between the two models and the stellar model actually breaks down for θ s < ∼ 0.4 ′ and M ap < 0. This shows that the statistics of the aperture-mass provides a very precise probe of the detailed structure of the density field, as it is sensitive to both the amplitude and the detailed angular behaviour of the many-body correlations. On the other hand, the minimal tree-model shows good agreement with numerical simulations over all scales and redshifts of interest, while both models provide a good description of the pdf P(γ is) of the smoothed shear components. Therefore, the shear and the aperture-mass provide robust and complimentary tools to measure the cosmological parameters as well as the detailed statistical properties of the density field.
This article describes about the management of educational facilities and infrastructure. Where f... more This article describes about the management of educational facilities and infrastructure. Where facilities and infrastructure are important components in the world of education because of the facilities and infrastructure as a driver in the world of education. Educational facilities and infrastructure serve as support in the implementation of learning in schools both directly and indirectly in order to achieve educational goals. Facilities and infrastructure are one of the resources that become a benchmark for school quality so that continuous improvement needs to continue to follow the development of this increasingly modern era. Besides that the teaching and learning process will also be better if facilitated with good facilities and infrastructure.
Berdasarkan hasil studi pendahuluan ditemukan masalah pada pembelajaran tematik di MI Miftahul Fa... more Berdasarkan hasil studi pendahuluan ditemukan masalah pada pembelajaran tematik di MI Miftahul Falah Bandug bahwa dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode yang kurang menarik, ialah masih menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan media yang digunakannya hanya buku paket saja. Masalah yang ditemukan pada saat pembelajaran yaitu tidak menggunakan metode pembelajaran, sehingga dalam proses pembelajaran peserta didik merasa bosan, kurang antusias, pembelajaran menjadi monoton dan tidak menyenangkan. Aktivitas belajar peserta didik juga terlihat pasif, hal tersebut bisa dilihat dengan adanya peserta didik yang masih mengobrol dengan temannya, peseta didik masih berjalan-jalan di kelas, melamun, bahkan tidak memperhatikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran dan aktivitas belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model Concept Attainment pada pembelajaran tematik di kelas VB MI Miftahul Falah Bandung. Penelitian ini didasarkan ...
This article reviews the cooperation between lecturers and students in the online learning proces... more This article reviews the cooperation between lecturers and students in the online learning process. this research uses qualitative approach with reasech library type. Data analysis techniques used are referring to the concept of Milles and Hubermen, namely interactive models that classify data analysis in three langakah, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing. This research aims to find out the cooperation between lecturers and students in online learning. The conclusions of this study are: cooperation conducted between lecturers and students on online learning includes: 1) Discussions through zoom and whatsapp groups. Zoom application is an application used as a medium to communicate remotely by combining video conferences, chats, and meetings online, while discussion activities on online learning using whatsapp application can be in the form of problem solving, creating content, creating a work, responding and answering between lecturers and students; 2) m...
ABSTRAK Artikel ini membahas mengenai relevansi kesesuaian komptensi dasar dengan materi buku aja... more ABSTRAK Artikel ini membahas mengenai relevansi kesesuaian komptensi dasar dengan materi buku ajar matematika kelas VI SD/MI. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian KD dengan materi ajar matematika tematik integratif untuk siswa kelas VI SD/MI dan mengetahui kelebihan dan kekurangan bahan ajar matematika kelas VI SD/MI. Jenis penelitian yang dilakukan adalah library reseach dengan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi dengan cara mengumpulkan data penelitian berdasarkan kesesuain KD dengan bahan ajar matematika. Kesimpulan dari artikel ini yaitu sebagai berikut: 1) bahan ajar matematika kelas VI SD/MI dimulai dari Bab I s/d IV buku guru dan buku siswa dilihat dari aspek kelengkapan materi dan kemudian dianalisis dengan menggunakan kompetensi dasar yang terdapat pada dokumen kurikulum 2013 sudah terdapat kesesuaian antara kompetensi dasar dengan isi materi pada bahan ajar matematika; 2) kelebihan dan kekurangan bahan ajar m...
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membahas pengertian, tokoh-tokoh dan aliran filsafat dala... more Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membahas pengertian, tokoh-tokoh dan aliran filsafat dalam pendidikan Islam ditinjau dari prespektif Muhammad Jawwad Ridla. Metode penelitian menggunakan penelitian literatur melalui analisis dokumen berupa studi pustaka. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif yang berupa penggambaran dari suatu keadaan atau fenomena tertentu dengan menggunakan metode interaktif. Metode interaktif digunakan untuk menelaah isi dari suatu dokumen, tulisan, atau hasil penelitian yang relevan dengan tulisan ini. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah analisis isi. Analisis isi yaitu dengan mencatat dokumen atau arsip yang berkaitan erat dengan tujuan penelitian. Penelitian ini menyimpulkan aliran filsafat dalam pendidikan Islam ditinjau dari prespektif Muhammad Jawwad Ridla terdapat tiga aliran filsafat pendidikan Islam, yaitu: 1) Aliran Konservatif, dengan tokoh utamanya adalah al-Ghazali, 2) Aliran Religius-Rasional, denga...
Uploads
Papers by Miptah Parid