Talks by Maxime CHARLES
Le comité organisateur du colloque tient à remercier chaleureusement : Le personnel du Centre U... more Le comité organisateur du colloque tient à remercier chaleureusement : Le personnel du Centre Urbanisation Culture Société de l'INRS pour leur disponibilité et leur aide précieuse avant et pendant le colloque. Un merci spéciale à Alexia Bhéreur-Lagounaris (femmepieuvre qui pense à tout!), Michèle Riendeau et Céline Juin (mise en page du présent document), sans oublier Peggy Sanon (site web et inscription), Élianne Carrier (première version des actes) et le personnel du service informatique; Les étudiants et collègues bénévoles qui nous ont été d'une grande aide lors de l'événement en accueillant avec le sourire les participants et en s'assurant que tout soit au bon endroit au bon moment : Cécile Coquelet, Andrée-Anne d'Amours-Ouellet, Karine Lachapelle, Aimée Thouin, Camille Roman, Wiem Bargaoui; Héritage Montréal et le Centre d'écologie urbaine de Montréal pour l'organisation des deux marches urbaines exploratoires du 21 novembre et le Forum URBA 2015 (en particulier Mme F. Junca-Adenot) pour avoir accueilli bon nombre des participants à leur conférence du mercredi soir; Le comité scientifique du colloque pour sa relecture assidue des résumés et des textes du présent recueil; Les participants à la table ronde : Marie-Claude Séguin (Ville de Montréal, Ca), Stéphane Papineau (Arrondissement Ahuntsic-Cartierville, Montréal, Ca), Peter Fianu (Architecte et designer urbain, Ca), Jeanne Robin (Vivre en ville, Ca) et François Prochasson (Ville de Paris, Fr); Le Réseau de recherche en sécurité routière (http://rrsr.ca/), le Réseau Ville Région Monde (http://www.vrm.ca) et le Centre Urbanisation Culture Société de l'INRS pour leur soutien financier. Évaluer les mobilités actives dans les espaces urbains : enjeux méthodologiques en santé publique Assessing active mobility in urban setting: methodological challenges in public health research
• Electricity overconsumption is one of the important issues of the global energy and climate cri... more • Electricity overconsumption is one of the important issues of the global energy and climate crisis we are currently facing. • We conducted a study, within the framework of commitment theories , to determine if the use of an online cooperative video game (Kwaan) could foster its participants' effective energy-saving behaviours.
career experiences by Maxime CHARLES
Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Introduction
L’importance actuelle des phé... more Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Introduction
L’importance actuelle des phénomènes migratoires
Des raisons d’ordre économique
Des raisons d’ordre socio-politique
Les conséquences de ces mouvements migratoires
Les facteurs facilitant l’assimilation des modèles culturels
Les différences interculturelles et l’ethnocentrisme
L’intervention interculturelle
Analyse et discussion autour de trois cas
Handicap et interculturalité
La coéducation
Formation dispensée par Maxime CHARLES en avril 2018 pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Connaissances de la famille
Définitions
Le... more Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Connaissances de la famille
Définitions
Les différents modèles familiaux
Évolutions de la famille
Place de l’enfant dans la famille
Le développement de l’enfant
Facteurs biologiques
Facteurs sociaux
Facteurs cognitifs
Les stades piagétiens
Chronologie des représentations de l’enfant
Contexte psychologique de l’enfant au centre des préoccupations :
la prise de conscience chez l’enfant & enfant roi
Les cognitions sociales à l’adolescence
Fonctions sociales de la famille
La parentalité
La Dysparentalité
Les instances de socialisation
Transmission et reproduction sociale
Formation dispensée par Maxime CHARLES en mars 2018 à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Bourgogne Franche Comté, Site de Quetigny (Dijon), pour les élèves préparant les concours d’entrée en formation d’Infirmier, d’Aide-Soignant ou d’Auxiliaire de Puériculture.
Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
L’approche systémique
Définitions et Conce... more Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
L’approche systémique
Définitions et Concepts
Cadre théorique
Systémie et travail social
Communications et interactions au sein du système
Les interventions paradoxales
L’entretien familial systémique
Outils utilisés dans l’approche systémique
Sociométrie & Sociogramme
Le Génogramme
Formations dispensées par Maxime CHARLES, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier, ainsi qu’à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul.
Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Chronologie des RS de l’enfant
Droit et So... more Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Chronologie des RS de l’enfant
Droit et Sociologie
La CIDE
L’autorité parentale
La synthèse de 2007
Les droits de l’enfant et l’école
Formation dispensée par Maxime CHARLES en décembre 2017 à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Bourgogne Franche Comté, Site de Quetigny (Dijon), pour les élèves préparant les concours d’entrée en formation d’Infirmier, d’Aide-Soignant ou d’Auxiliaire de Puériculture.
Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Développement de l’enfant
Les 4 stades de... more Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Développement de l’enfant
Les 4 stades de l'intelligence selon Piaget
Nourrisson et bébé : les fondements de la personnalité
Prise de conscience chez l’enfant
Évolutions de l’adolescent
Les cognitions sociales à l’adolescence
Groupes d’adolescents et prise de risque
Adolescence et placement familial
Formation dispensée par Maxime CHARLES en juin 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Professionnalisation des assistants famili... more Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Professionnalisation des assistants familiaux
Echanges et partage de l’information
Place de l’AF au sein de l’équipe pluridisciplinaire
Théories sur le groupe, puis mise en lien avec le travail de l’équipe de l’AF
Formations dispensées par Maxime CHARLES en janvier puis septembre 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
à la maison de quartier des forges de Belfort et à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul.
Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Formations dispensées par Maxime CHARLES de... more Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Formations dispensées par Maxime CHARLES de décembre 2016 à janvier 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
au Site d'action médico-social de Nevers, à la maison de quartier des forges de Belfort, à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul, à la Maison économie et solidaire IRFSS Besançon.
Première partie : le système éducatif en France
Introduction
A. Les grands principes éducatifs
• Liberté
• L’obligation scolaire
• Le principe d’égalité devant les services publics
• Laïcité
B. L’évolution de l’école, le collège unique
• Le socle commun des connaissances et des compétences
• Le livret scolaire
C. Les théories de l’apprentissage
• Modèle transmissif
• Modèles constructiviste et socio-constructiviste
D. Auto-efficacité et scolarité
Seconde partie : Difficultés d’apprentissage / Ressources
accompagnement scolaire
A. Les élèves à besoins éducatifs non particuliers
B. Les besoins éducatifs particuliers
1. Le PPRE
2. Présentation des « DYS… » les plus souvent rencontrées
Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculies, Dysphasie, Dyspraxies
3. La situation de handicap
4. Autres situations de besoins éducatifs particuliers
a. Raison médicale
b. La précocité intellectuelle
c. La découverte d’une nouvelle langue
d. Une situation sociale ou familiale difficile
5. Les dispositifs relais
Conclusion
Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Formations dispensées par Maxime CHARLES d... more Recherches & rédaction de support par Maxime CHARLES
Formations dispensées par Maxime CHARLES de septembre à octobre 2016 pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
à la maison de quartier des forges de Belfort, à la Maison économie et solidaire IRFSS Besançon, au Site d'action médico-social de Nevers, ainsi qu’à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Document repris pour la formation de Janvier 2017, puis complété en mai 2017 sous le titre «Parentalité et Dysparentalité » à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul
Fonctions sociales de la famille
Les instances de socialisation
Transmission et reproduction sociale
Parentalité/ Famille : Différences et définitions
Famille
Les compétences parentales
La composante domestique de la parentalité
Composantes de la parentalité
Les trois dimensions de la parentalité selon Houzel
Dysparentalité
Conclusion
Enseignement de la psychologie, de la méthode expérimentale, et des théories de la psychologie so... more Enseignement de la psychologie, de la méthode expérimentale, et des théories de la psychologie sociale (450 heures de travaux dirigés pour les Licences Psychologie, L1, L2 & L3)
Contrat du Laboratoire de Psychologie Sociale (LPS-Aix-Marseille). De septembre 2011 à juin 2014
... more Contrat du Laboratoire de Psychologie Sociale (LPS-Aix-Marseille). De septembre 2011 à juin 2014
Psychosociologie, élaboration et gestion de l’échantillon de l’étude, préparation du dispositif méthodologique, passations expérimentales, activité de veille scientifique. Deux communications internationales (CIPE Barcelone, IAPS Glasgow)
Charles, M., Demarque, C. & Lo Monaco, G. (2012). Beyond gamification: Engaging individuals towards energy efficient behavior through colaborative one games. 2012 IAPS YRW, Glasgow Ecosse (Juin 2012)
Demarque, C., Charles, M., Bourguignon, D., & Lo Monaco, G. (2013). Influence of a virtual environment on an energy conservation behavior: The case of a cooperative online game. Congrès International de Psychologie Environnementale, Barcelone (Octobre 2013)
Contrat du Laboratoire de Psychologie Sociale (LPS-Aix-Marseille), pour le Centre d’Analyse Strat... more Contrat du Laboratoire de Psychologie Sociale (LPS-Aix-Marseille), pour le Centre d’Analyse Stratégique sous la responsabilité de C. Guimelli et A. Piermattéo
D’avril à mai 2012
Psychosociologie, passations des questionnaires et analyse thématique.
Contrat du Laboratoire de Psychologie Sociale (LPS-Aix-Marseille), sous la responsabilité de R.V.... more Contrat du Laboratoire de Psychologie Sociale (LPS-Aix-Marseille), sous la responsabilité de R.V. Joule, C. Guimelli et G. Lo Monaco.
De novembre 2011 à février 2012
Consultant-Psychosociologue pour l’étude sur les incitations comportementales permettant de diminuer la consommation des ménages : Passations de questionnaires, traitement statistique des données, communications engageantes et rédaction de rapport.
Uploads
Talks by Maxime CHARLES
career experiences by Maxime CHARLES
Introduction
L’importance actuelle des phénomènes migratoires
Des raisons d’ordre économique
Des raisons d’ordre socio-politique
Les conséquences de ces mouvements migratoires
Les facteurs facilitant l’assimilation des modèles culturels
Les différences interculturelles et l’ethnocentrisme
L’intervention interculturelle
Analyse et discussion autour de trois cas
Handicap et interculturalité
La coéducation
Formation dispensée par Maxime CHARLES en avril 2018 pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Connaissances de la famille
Définitions
Les différents modèles familiaux
Évolutions de la famille
Place de l’enfant dans la famille
Le développement de l’enfant
Facteurs biologiques
Facteurs sociaux
Facteurs cognitifs
Les stades piagétiens
Chronologie des représentations de l’enfant
Contexte psychologique de l’enfant au centre des préoccupations :
la prise de conscience chez l’enfant & enfant roi
Les cognitions sociales à l’adolescence
Fonctions sociales de la famille
La parentalité
La Dysparentalité
Les instances de socialisation
Transmission et reproduction sociale
Formation dispensée par Maxime CHARLES en mars 2018 à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Bourgogne Franche Comté, Site de Quetigny (Dijon), pour les élèves préparant les concours d’entrée en formation d’Infirmier, d’Aide-Soignant ou d’Auxiliaire de Puériculture.
L’approche systémique
Définitions et Concepts
Cadre théorique
Systémie et travail social
Communications et interactions au sein du système
Les interventions paradoxales
L’entretien familial systémique
Outils utilisés dans l’approche systémique
Sociométrie & Sociogramme
Le Génogramme
Formations dispensées par Maxime CHARLES, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier, ainsi qu’à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul.
Chronologie des RS de l’enfant
Droit et Sociologie
La CIDE
L’autorité parentale
La synthèse de 2007
Les droits de l’enfant et l’école
Formation dispensée par Maxime CHARLES en décembre 2017 à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Bourgogne Franche Comté, Site de Quetigny (Dijon), pour les élèves préparant les concours d’entrée en formation d’Infirmier, d’Aide-Soignant ou d’Auxiliaire de Puériculture.
Développement de l’enfant
Les 4 stades de l'intelligence selon Piaget
Nourrisson et bébé : les fondements de la personnalité
Prise de conscience chez l’enfant
Évolutions de l’adolescent
Les cognitions sociales à l’adolescence
Groupes d’adolescents et prise de risque
Adolescence et placement familial
Formation dispensée par Maxime CHARLES en juin 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Professionnalisation des assistants familiaux
Echanges et partage de l’information
Place de l’AF au sein de l’équipe pluridisciplinaire
Théories sur le groupe, puis mise en lien avec le travail de l’équipe de l’AF
Formations dispensées par Maxime CHARLES en janvier puis septembre 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
à la maison de quartier des forges de Belfort et à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul.
Formations dispensées par Maxime CHARLES de décembre 2016 à janvier 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
au Site d'action médico-social de Nevers, à la maison de quartier des forges de Belfort, à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul, à la Maison économie et solidaire IRFSS Besançon.
Première partie : le système éducatif en France
Introduction
A. Les grands principes éducatifs
• Liberté
• L’obligation scolaire
• Le principe d’égalité devant les services publics
• Laïcité
B. L’évolution de l’école, le collège unique
• Le socle commun des connaissances et des compétences
• Le livret scolaire
C. Les théories de l’apprentissage
• Modèle transmissif
• Modèles constructiviste et socio-constructiviste
D. Auto-efficacité et scolarité
Seconde partie : Difficultés d’apprentissage / Ressources
accompagnement scolaire
A. Les élèves à besoins éducatifs non particuliers
B. Les besoins éducatifs particuliers
1. Le PPRE
2. Présentation des « DYS… » les plus souvent rencontrées
Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculies, Dysphasie, Dyspraxies
3. La situation de handicap
4. Autres situations de besoins éducatifs particuliers
a. Raison médicale
b. La précocité intellectuelle
c. La découverte d’une nouvelle langue
d. Une situation sociale ou familiale difficile
5. Les dispositifs relais
Conclusion
Formations dispensées par Maxime CHARLES de septembre à octobre 2016 pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
à la maison de quartier des forges de Belfort, à la Maison économie et solidaire IRFSS Besançon, au Site d'action médico-social de Nevers, ainsi qu’à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Document repris pour la formation de Janvier 2017, puis complété en mai 2017 sous le titre «Parentalité et Dysparentalité » à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul
Fonctions sociales de la famille
Les instances de socialisation
Transmission et reproduction sociale
Parentalité/ Famille : Différences et définitions
Famille
Les compétences parentales
La composante domestique de la parentalité
Composantes de la parentalité
Les trois dimensions de la parentalité selon Houzel
Dysparentalité
Conclusion
Psychosociologie, élaboration et gestion de l’échantillon de l’étude, préparation du dispositif méthodologique, passations expérimentales, activité de veille scientifique. Deux communications internationales (CIPE Barcelone, IAPS Glasgow)
Charles, M., Demarque, C. & Lo Monaco, G. (2012). Beyond gamification: Engaging individuals towards energy efficient behavior through colaborative one games. 2012 IAPS YRW, Glasgow Ecosse (Juin 2012)
Demarque, C., Charles, M., Bourguignon, D., & Lo Monaco, G. (2013). Influence of a virtual environment on an energy conservation behavior: The case of a cooperative online game. Congrès International de Psychologie Environnementale, Barcelone (Octobre 2013)
D’avril à mai 2012
Psychosociologie, passations des questionnaires et analyse thématique.
De novembre 2011 à février 2012
Consultant-Psychosociologue pour l’étude sur les incitations comportementales permettant de diminuer la consommation des ménages : Passations de questionnaires, traitement statistique des données, communications engageantes et rédaction de rapport.
Introduction
L’importance actuelle des phénomènes migratoires
Des raisons d’ordre économique
Des raisons d’ordre socio-politique
Les conséquences de ces mouvements migratoires
Les facteurs facilitant l’assimilation des modèles culturels
Les différences interculturelles et l’ethnocentrisme
L’intervention interculturelle
Analyse et discussion autour de trois cas
Handicap et interculturalité
La coéducation
Formation dispensée par Maxime CHARLES en avril 2018 pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Connaissances de la famille
Définitions
Les différents modèles familiaux
Évolutions de la famille
Place de l’enfant dans la famille
Le développement de l’enfant
Facteurs biologiques
Facteurs sociaux
Facteurs cognitifs
Les stades piagétiens
Chronologie des représentations de l’enfant
Contexte psychologique de l’enfant au centre des préoccupations :
la prise de conscience chez l’enfant & enfant roi
Les cognitions sociales à l’adolescence
Fonctions sociales de la famille
La parentalité
La Dysparentalité
Les instances de socialisation
Transmission et reproduction sociale
Formation dispensée par Maxime CHARLES en mars 2018 à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Bourgogne Franche Comté, Site de Quetigny (Dijon), pour les élèves préparant les concours d’entrée en formation d’Infirmier, d’Aide-Soignant ou d’Auxiliaire de Puériculture.
L’approche systémique
Définitions et Concepts
Cadre théorique
Systémie et travail social
Communications et interactions au sein du système
Les interventions paradoxales
L’entretien familial systémique
Outils utilisés dans l’approche systémique
Sociométrie & Sociogramme
Le Génogramme
Formations dispensées par Maxime CHARLES, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier, ainsi qu’à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul.
Chronologie des RS de l’enfant
Droit et Sociologie
La CIDE
L’autorité parentale
La synthèse de 2007
Les droits de l’enfant et l’école
Formation dispensée par Maxime CHARLES en décembre 2017 à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Bourgogne Franche Comté, Site de Quetigny (Dijon), pour les élèves préparant les concours d’entrée en formation d’Infirmier, d’Aide-Soignant ou d’Auxiliaire de Puériculture.
Développement de l’enfant
Les 4 stades de l'intelligence selon Piaget
Nourrisson et bébé : les fondements de la personnalité
Prise de conscience chez l’enfant
Évolutions de l’adolescent
Les cognitions sociales à l’adolescence
Groupes d’adolescents et prise de risque
Adolescence et placement familial
Formation dispensée par Maxime CHARLES en juin 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial), à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Professionnalisation des assistants familiaux
Echanges et partage de l’information
Place de l’AF au sein de l’équipe pluridisciplinaire
Théories sur le groupe, puis mise en lien avec le travail de l’équipe de l’AF
Formations dispensées par Maxime CHARLES en janvier puis septembre 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
à la maison de quartier des forges de Belfort et à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul.
Formations dispensées par Maxime CHARLES de décembre 2016 à janvier 2017, pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
au Site d'action médico-social de Nevers, à la maison de quartier des forges de Belfort, à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul, à la Maison économie et solidaire IRFSS Besançon.
Première partie : le système éducatif en France
Introduction
A. Les grands principes éducatifs
• Liberté
• L’obligation scolaire
• Le principe d’égalité devant les services publics
• Laïcité
B. L’évolution de l’école, le collège unique
• Le socle commun des connaissances et des compétences
• Le livret scolaire
C. Les théories de l’apprentissage
• Modèle transmissif
• Modèles constructiviste et socio-constructiviste
D. Auto-efficacité et scolarité
Seconde partie : Difficultés d’apprentissage / Ressources
accompagnement scolaire
A. Les élèves à besoins éducatifs non particuliers
B. Les besoins éducatifs particuliers
1. Le PPRE
2. Présentation des « DYS… » les plus souvent rencontrées
Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculies, Dysphasie, Dyspraxies
3. La situation de handicap
4. Autres situations de besoins éducatifs particuliers
a. Raison médicale
b. La précocité intellectuelle
c. La découverte d’une nouvelle langue
d. Une situation sociale ou familiale difficile
5. Les dispositifs relais
Conclusion
Formations dispensées par Maxime CHARLES de septembre à octobre 2016 pour les stagiaires assistants familiaux, candidats au DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
à la maison de quartier des forges de Belfort, à la Maison économie et solidaire IRFSS Besançon, au Site d'action médico-social de Nevers, ainsi qu’à l’Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale de Lons-le-Saunier
Document repris pour la formation de Janvier 2017, puis complété en mai 2017 sous le titre «Parentalité et Dysparentalité » à la Direction de la Solidarité et de la Santé Publique de Vesoul
Fonctions sociales de la famille
Les instances de socialisation
Transmission et reproduction sociale
Parentalité/ Famille : Différences et définitions
Famille
Les compétences parentales
La composante domestique de la parentalité
Composantes de la parentalité
Les trois dimensions de la parentalité selon Houzel
Dysparentalité
Conclusion
Psychosociologie, élaboration et gestion de l’échantillon de l’étude, préparation du dispositif méthodologique, passations expérimentales, activité de veille scientifique. Deux communications internationales (CIPE Barcelone, IAPS Glasgow)
Charles, M., Demarque, C. & Lo Monaco, G. (2012). Beyond gamification: Engaging individuals towards energy efficient behavior through colaborative one games. 2012 IAPS YRW, Glasgow Ecosse (Juin 2012)
Demarque, C., Charles, M., Bourguignon, D., & Lo Monaco, G. (2013). Influence of a virtual environment on an energy conservation behavior: The case of a cooperative online game. Congrès International de Psychologie Environnementale, Barcelone (Octobre 2013)
D’avril à mai 2012
Psychosociologie, passations des questionnaires et analyse thématique.
De novembre 2011 à février 2012
Consultant-Psychosociologue pour l’étude sur les incitations comportementales permettant de diminuer la consommation des ménages : Passations de questionnaires, traitement statistique des données, communications engageantes et rédaction de rapport.