O avanço tecnológico corre em velocidade admirável e, com isso, surgem novos problemas que precis... more O avanço tecnológico corre em velocidade admirável e, com isso, surgem novos problemas que precisam ser respondidos. Nesse sentido, destacamos a importância do investimento em criatividade, em especial no campo da matemática, como forma de avançar na produção de conhecimentos e de tecnologias e na criação de novas formas de organização social que permitam o desenvolvimento sustentável e a qualidade de vida para todos. A criatividade em matemática é um campo de pesquisa relativamente novo e tem conquistado maior número de interessados a cada ano. Neste artigo, apresentamos um breve histórico sobre a gênese e o desenvolvimento da pesquisa acerca dessa temática. Esperamos que este artigo contribua para a comunidade acadêmica no sentido de oferecer uma visão sobre tal campo de estudo.
Background: Given the importance of stimulating the creative potential of students in the classro... more Background: Given the importance of stimulating the creative potential of students in the classroom, it is relevant to investigate how the assessment of learning, especially the use of feedbacks, can contribute to this issue. Objectives: This article aims to discuss what characterises creative feedback in the mathematics field and illustrates this characterisation by reporting a pedagogical practice carried out with students attending the last year of high school in a Brazilian public school. Design: Qualitative analysis of reports of students who participated in a pedagogical activity. Settings and participants: Four students enrolled in the 3rd grade of high school integrated with professional education in a public educational institution in the Brazilian capital. The students participated voluntarily after an invitation to the institution. Data collection and analysis: The data was collected from recordings of video calls through Google Meet platform and students’ written product...
O rápido progresso científico e tecnológico tem nutrido o estabelecimento de diferentes e inédita... more O rápido progresso científico e tecnológico tem nutrido o estabelecimento de diferentes e inéditas demandas, enquanto o pensamento crítico e criativo vem sendo apontado em diversos trabalhos como importante para a resolução de problemas não triviais – embora haja fragilidade no que se refere à sua conceituação, mesmo em documentos oficiais. Trata-se este artigo de discussão teórica acerca do pensamento crítico e criativo, em particular no campo da matemática, a partir de uma pesquisa documental (Parâmetros Curriculares Nacionais, Base Nacional Comum Curricular e em bases de dados de produção científica). Como desdobramento da pesquisa, um conceito é proposto, juntamente com exemplos que ilustram como estimular o pensamento crítico e criativo em matemática em sala de aula. Espera-se que o mesmo seja útil para fundamentar políticas públicas educacionais, incluindo a construção de currículos escolares, e, por conseguinte, as práticas pedagógicas no campo da matemática em diferentes nív...
This is the presentation of one of the three games created in 2017 by Matematizacion's organizing... more This is the presentation of one of the three games created in 2017 by Matematizacion's organizing team, satellite event of the National Science and Technology Week, SNCT 2017, held at the
Muitas vezes, pesquisadores das ciências naturais, exatas ou demais outros campos do saber questi... more Muitas vezes, pesquisadores das ciências naturais, exatas ou demais outros campos do saber questionam o método de se proceder o fazer científico na educação. Por vezes, há uma falta de consenso acerca dos métodos adotados nas pesquisas em educação que se compraz, em muito, do tratamento qualitativo. Pretende-se dissertar um pouco sobre a maneira como as ciências humanas e sociais podem se configurar estratégias de legitimação dos achados oriundos das pesquisas em educação, sendo ou não considerada ciência segundo a concepção epistemológica da palavra, a partir de esclarecimentos sobre as regras de um ‘jogo’ que possui tal propósito. Afinal, a preparação dos leitores para a correta interpretação dos resultados flexíveis encontrados nesse campo do saber faz-se necessária. Trata-se de um ensaio elaborado a partir de referêncial teórico específico e que cujos resultados defendem a flexibilidade em se fazer e interpretar demais pesquisas em educação.
Background: Given the importance of stimulating the creative potential of students in the classro... more Background: Given the importance of stimulating the creative potential of students in the classroom, it is relevant to investigate how the assessment of learning, especially the use of feedbacks, can contribute to this issue. Objectives: This article aims to discuss what characterises creative feedback in the mathematics field and illustrates this characterisation by reporting a pedagogical practice carried out with students attending the last year of high school in a Brazilian public school. Design: Qualitative analysis of reports of students who participated in a pedagogical activity. Settings and participants: Four students enrolled in the 3rd grade of high school integrated with professional education in a public educational institution in the Brazilian capital. The students participated voluntarily after an invitation to the institution. Data collection and analysis: The data was collected from recordings of video calls through Google Meet platform and students' written pro...
O avanço tecnológico corre em velocidade admirável e, com isso, surgem novos problemas que precis... more O avanço tecnológico corre em velocidade admirável e, com isso, surgem novos problemas que precisam ser respondidos. Nesse sentido, destacamos a importância do investimento em criatividade, em especial no campo da matemática, como forma de avançar na produção de conhecimentos e de tecnologias e na criação de novas formas de organização social que permitam o desenvolvimento sustentável e a qualidade de vida para todos. A criatividade em matemática é um campo de pesquisa relativamente novo e tem conquistado maior número de interessados a cada ano. Neste artigo, apresentamos um breve histórico sobre a gênese e o desenvolvimento da pesquisa acerca dessa temática. Esperamos que este artigo contribua para a comunidade acadêmica no sentido de oferecer uma visão sobre tal campo de estudo.
Background: Given the importance of stimulating the creative potential of students in the classro... more Background: Given the importance of stimulating the creative potential of students in the classroom, it is relevant to investigate how the assessment of learning, especially the use of feedbacks, can contribute to this issue. Objectives: This article aims to discuss what characterises creative feedback in the mathematics field and illustrates this characterisation by reporting a pedagogical practice carried out with students attending the last year of high school in a Brazilian public school. Design: Qualitative analysis of reports of students who participated in a pedagogical activity. Settings and participants: Four students enrolled in the 3rd grade of high school integrated with professional education in a public educational institution in the Brazilian capital. The students participated voluntarily after an invitation to the institution. Data collection and analysis: The data was collected from recordings of video calls through Google Meet platform and students’ written product...
O rápido progresso científico e tecnológico tem nutrido o estabelecimento de diferentes e inédita... more O rápido progresso científico e tecnológico tem nutrido o estabelecimento de diferentes e inéditas demandas, enquanto o pensamento crítico e criativo vem sendo apontado em diversos trabalhos como importante para a resolução de problemas não triviais – embora haja fragilidade no que se refere à sua conceituação, mesmo em documentos oficiais. Trata-se este artigo de discussão teórica acerca do pensamento crítico e criativo, em particular no campo da matemática, a partir de uma pesquisa documental (Parâmetros Curriculares Nacionais, Base Nacional Comum Curricular e em bases de dados de produção científica). Como desdobramento da pesquisa, um conceito é proposto, juntamente com exemplos que ilustram como estimular o pensamento crítico e criativo em matemática em sala de aula. Espera-se que o mesmo seja útil para fundamentar políticas públicas educacionais, incluindo a construção de currículos escolares, e, por conseguinte, as práticas pedagógicas no campo da matemática em diferentes nív...
This is the presentation of one of the three games created in 2017 by Matematizacion's organizing... more This is the presentation of one of the three games created in 2017 by Matematizacion's organizing team, satellite event of the National Science and Technology Week, SNCT 2017, held at the
Muitas vezes, pesquisadores das ciências naturais, exatas ou demais outros campos do saber questi... more Muitas vezes, pesquisadores das ciências naturais, exatas ou demais outros campos do saber questionam o método de se proceder o fazer científico na educação. Por vezes, há uma falta de consenso acerca dos métodos adotados nas pesquisas em educação que se compraz, em muito, do tratamento qualitativo. Pretende-se dissertar um pouco sobre a maneira como as ciências humanas e sociais podem se configurar estratégias de legitimação dos achados oriundos das pesquisas em educação, sendo ou não considerada ciência segundo a concepção epistemológica da palavra, a partir de esclarecimentos sobre as regras de um ‘jogo’ que possui tal propósito. Afinal, a preparação dos leitores para a correta interpretação dos resultados flexíveis encontrados nesse campo do saber faz-se necessária. Trata-se de um ensaio elaborado a partir de referêncial teórico específico e que cujos resultados defendem a flexibilidade em se fazer e interpretar demais pesquisas em educação.
Background: Given the importance of stimulating the creative potential of students in the classro... more Background: Given the importance of stimulating the creative potential of students in the classroom, it is relevant to investigate how the assessment of learning, especially the use of feedbacks, can contribute to this issue. Objectives: This article aims to discuss what characterises creative feedback in the mathematics field and illustrates this characterisation by reporting a pedagogical practice carried out with students attending the last year of high school in a Brazilian public school. Design: Qualitative analysis of reports of students who participated in a pedagogical activity. Settings and participants: Four students enrolled in the 3rd grade of high school integrated with professional education in a public educational institution in the Brazilian capital. The students participated voluntarily after an invitation to the institution. Data collection and analysis: The data was collected from recordings of video calls through Google Meet platform and students' written pro...
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