Papers by Martha Lucchesi
O tema desta pesquisa é a internacionalização da universidade brasileira no âmbito da América Lat... more O tema desta pesquisa é a internacionalização da universidade brasileira no âmbito da América Latina e Caribe. O objetivo é estudar as contribuições desta internacionalização para a universidade, cuja episteme e pertinência é a produção e intercâmbio do conhecimento científico, considerando-se que o conhecimento se tornou um bem permanente para o "sujeito" da pós-modernidade. A internacionalização da universidade brasileira vem se delineando em dois modelos: das instituições privadas, mediante acordos, fusões e aquisições e da universidade pública,em suas diversas categorias administrativas, cuja proposta é promover o intercâmbio de estudantes da América Latina, através do Programa Estudante Convênio de Graduação (PEC-G) e também em uma universidade federal fundada na tríplice fronteira, entre Brasil, Paraguai e Argentina. O método de abordagem desta pesquisa é o dedutivo, que consiste em estudar um fenômeno específico à luz de teorias já aceitas pela comunidade científica. Como técnicas serão empregadas a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. A universidade precisa internacionalizarse, de fato e de direito, para viabilizar a cooperação internacional, com vistas à formação de uma agenda para a consolidação de uma Nação Latino Americana. Palavras-chave: internacionalização, intercâmbio do conhecimento, universidade, América Latina.
Educere, 2005
La universidad en el contexto de la postglobalización: políticas públicas para la universidad bra... more La universidad en el contexto de la postglobalización: políticas públicas para la universidad brasileña en el umbral del siglo XXI En este trabajo se analiza la misión de la universidad en un contexto de cambios impuesto por la globalización y las innovaciones tecnológicas. Las instituciones de enseñanza superior y los órganos gubernamentales que establecen las políticas públicas para la educación deben prepararse para estos cambios, pues la investigación se constituye en la propia enseñanza. La universidad brasileña tiene aproximadamente 80 años, su tiempo histórico es mínimo en relación con la universidad europea, sin embargo, brindó importante contribución a nuestro desarrollo. Las soluciones que buscamos ante la actual crisis, procuran la garantía de su permanencia, así como un cambio de paradigma para su perfeccionamiento. La sociedad brasileña precisa y requiere de la universidad propuestas que la tornen más igualitaria y justa. A partir de textos del área de educación, de textos constitucionales y legales, de artículos, noticias e investigaciones en periódicos y revistas, se focalizan las políticas públicas para el sector. Se comienza haciendo un análisis del gobierno de Fernando Henrique Cardoso para luego señalar los intentos de reversión de estas políticas en el gobierno de Luis Inácio Lula da Silva. UNIVERSITY IN A POST-GLOBALIZATION CONTEXT: PUBLIC POLICIES FOR BRAZILIAN UNIVERSITIES IN THE EARLY 21 ST CENTURY This paper analyzes the mission of university in a context of changes imposed by globalization and technological advances. The higher education institutions and the government organisms that establish public policies for education should prepare for these changes, as research is made up of teaching itself. Brazilian universities are approximately 80 years old, their historic time is minimal compared to European universities; nonetheless, they have made an important contribution to our development. The solutions we are searching for in light if the current crises look to guarantee their permanence, as well as a change in the paradigm for their betterment. Brazilian society needs and requires proposals from the universities that would make them more egalitarian and just. Using texts from the area of education, constitutional and legal texts, articles, news and research in newspapers and magazines, the public policies for the area are focalized. We start with an analysis of Fernando Henrique Cardoso's government, and then point out the attempts to reverse these policies during Luis Inácio Lula da Silva's government.
O sistema estadual de ensino superior no Estado de São Paulo conta com três universidades consoli... more O sistema estadual de ensino superior no Estado de São Paulo conta com três universidades consolidadas (USP/UNICAMP e UNESP) e com um número significativo de Instituições Municipais de Ensino Superior (IMES). O objetivo geral deste artigo é destacar a gênese das IMES do Estado de São Paulo, na segunda metade do século XX, e o objetivo específico é mostrar que, no seu desenvolvimento, essas instituições são manifestações do poder local em articulação com o poder federal, visando a atender às exigências da classe média ascendente por mais vagas no ensino superior. Esta pesquisa apresenta ainda informações quantitativas sobre as IMES do Estado de São Paulo, sua história e memória, destacando sua importância e presença quantitativamente significativa no sistema público e evidencia sua contribuição para a interiorização e regionalização do ensino superior neste Estado. PALAVRAS-CHAVE: Ensino superior • História da educação • Instituições Municipais de Ensino Superior (IMES) Abstr act The state system of higher education in the State of São Paulo comprises three consolidated universities (USP/UNICAMP and UNESP) as well as a significant number of Municipal Institutions of Higher Education (IMES). The general purpose of this paper is to outline the origins of IMES in the State of São Paulo in the second half of the twentieth century. The specific aim is to show that the development of these institutions reflects the interests of the local government in partnership with the federal government, aiming to meet the demands of a rising middle class for increased access to higher education. Additionally, this research presents quantitative information on IMES in the State of São Paulo, their history and memory, highlighting their importance and quantitatively significant presence in the public system. It also addresses the contribution of these institutions in fostering higher education in rural regions of the State of São Paulo.
Atos de Pesquisa em Educação, Apr 30, 2012
RESUMO Essa análise do poder no interior da escola pública procurou verificar através das prática... more RESUMO Essa análise do poder no interior da escola pública procurou verificar através das práticas e do discurso dos envolvidos as ações de gestão autoritária ou democrática no cotidiano escolar. Assumimos a metodologia de ação participante, pois é o procedimento que melhor pode capturar a teia do poder. Nosso referencial teórico na obra de Michel Foucault apontou que o poder se encontra em toda parte, nos níveis micro e macro das relações individuais e sociais. Privilegiamos a figura do diretor, porque para ele convergem todas as manifestações do poder. Como conclusões, compreendemos que para dirigir uma escola que promova o projeto pedagógico é preciso que o diretor tenha em mente a importância vital da formação histórica do sujeito social competente e competitivo no domínio do conhecimento e na esfera da política como construção da cidadania. Palavras-chave: Escola pública. Gestão democrática. Poder. Cidadania.
Este artigo aborda o surgimento dos cursos superiores de artes nas universidades estaduais de Sao... more Este artigo aborda o surgimento dos cursos superiores de artes nas universidades estaduais de Sao Paulo, mostrando seu pioneirismo e o contexto social, politico e legal em que surgiram essas instituicoes e esses cursos. Trata-se de uma pesquisa de cunho historico, que realiza ainda, a analise do marco juridico sobre o qual se fundamenta a criacao dessas universidades e das unidades que agregam a formacao em artes. Palavras-chave : universidades estaduais paulistas, ensino de arte, ensino superior.
Docencia e Investigación: revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo, 2006
La universidad, debe encontrar una forma de privilegiar más que ninguna otra institución la inves... more La universidad, debe encontrar una forma de privilegiar más que ninguna otra institución la investigación científica. Este trabajo presenta una investigación realizada por la autora, cuyo objetivo fue experimentar nuevos métodos para la producción de conocimiento científico en la enseñanza superior. La experiencia propició entre los estudiantes involucrados la integración inter y transdisciplinar generadora de aprendizaje en el sentido más profundo, o sea, de transformación de la subjetividad y de las intersubjetividades de los que aprenden y de los que enseñan, en una permanente interacción. Ocurrió un cambio epistemológico en la producción del conocimiento científico. Desde esta óptica, la investigación no es apenas indisociable de la enseñanza, que es la enseñanza en sí misma.
Formación universitaria, 2011
Se discute y analiza el tema de la internacionalización de la universidad brasileña en el ámbito ... more Se discute y analiza el tema de la internacionalización de la universidad brasileña en el ámbito de América Latina. El objetivo es estudiar las contribuciones de esta internacionalización a la universidad, cuya episteme y pertinencia es la producción y el intercambio del conocimiento científico, considerando que el conocimiento se convirtió en un bien permanente en la posmodernidad. Las técnicas empleadas fueron la investigación bibliográfica, el análisis documental, y para la investigación cuantitativa, el método de encuestas. La universidad siempre fue supranacional, teniendo como misión la de continuar siendo la productora y socializadora del conocimiento, razón de ser de su historia, definición de su episteme y justificativa de su ethos.
Reencuentro, 2010
agradecimientos a la Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (fapesp) por el aporte ... more agradecimientos a la Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (fapesp) por el aporte de este proyecto: n. 2008/0971 2-5. Disponible en www.fapesp.br. Acceso el 2 de marzo de 2010. ResUmeN El trabajo tiene el objetivo de contribuir a aclarar las cuestiones concernientes a la educación superior por medio del estudio comparativo entre los países del Cono Sur de América Latina, partiendo del análisis de las agendas de las políticas públicas para la educación en Brasil, Argentina, Uruguay, Paraguay y Chile. Fueron varios los resultados obtenidos: el conglomerado educativo superior del Mercosur muestra notables rasgos de heterogeneidad en cuanto a sus dimensiones y también en cuanto a sus calidades y recursos. Al mismo tiempo, en cuanto a las similitudes, los países coinciden en la búsqueda de la democratización del acceso a la educación por
Revista de la Educación Superior, Mar 1, 2006
En este trabajo se analiza la misión de la universidad, en un contexto de cambios impuesto por la... more En este trabajo se analiza la misión de la universidad, en un contexto de cambios impuesto por la globalización y las innovaciones tecnológicas. El tiempo histórico de la universidad brasileña es mínimo, en relación con la universidad europea, sin embargo brindó una importante contribución a nuestro desarrollo. Las soluciones que buscamos ante la actual crisis, procuran la garantía de su permanencia, así como un cambio de paradigma para su perfeccionamiento. Se focalizan las políticas públicas para el sector a partir de textos del área de educación, de textos constitucionales y legales, de artículos, noticias e investigaciones en periódicos y revistas. Se comienza haciendo un análisis del gobierno de Fernando Henrique Cardoso y luego se señalan los intentos de revertir estas políticas en el gobierno de Luís Inácio Lula da Silva.
No Brasil, somente nos séculos XVIII e XIX, surgem as primeiras tentativas de criação do ensino s... more No Brasil, somente nos séculos XVIII e XIX, surgem as primeiras tentativas de criação do ensino superior. Assim, o histórico da universidade brasileira, com aproximadamente 85 anos, é mais curto em relação aos países da Europa, ou ainda, outros da América Latina e, apesar disso, deu importante contribuição ao nosso desenvolvimento. Neste contexto, o surgimento dos Institutos Municipais de Ensino Superior do Estado de São Paulo se dá, a partir da década de 1950, por iniciativa dos poderes locais, e não do poder estadual. Pode-se entender que a necessidade de oferta de ensino superior para os jovens do interior de São Paulo tenha levado o poder municipal a criá-lo. Esta pesquisa é um estudo quantitativo e qualitativo sobre história das instituições municipais de ensino superior (IMES) do Estado de São Paulo. Os dados foram obtidos dos órgãos oficiais da educação brasileira, do Conselho Estadual de Educação de São Paulo (CEESP) e das instituições pesquisadas, que comparados constituem-se em informações inéditas. Apresenta-se, ainda, uma análise qualitativa acerca da relação entre a política brasileira e a história dessas instituições. Evidenciou-se o desenvolvimento tardio da educação superior brasileira e que as IMES contribuíram para a expansão, interiorização e regionalização do ensino superior. Palavras-chave: Políticas educacionais. Ensino superior História da educação. Instituições Municipais de Ensino Superior (IMES). Legislação.
US-China education review, Jun 30, 2010
This study aims at reflecting upon the Brazilian higher education situation in a context of deep ... more This study aims at reflecting upon the Brazilian higher education situation in a context of deep change regarding the contemporary way of life. This study stems from evidence generated from field research. The expansion of the higher education system in Brazil, for historical, political and economic reasons, has taken place mainly by means of private institutions following logic close to a market one, according to some theoreticians. The general objectives of this paper are to reflect upon the situation of the Brazilian higher education at the end of the first decade of the 21st century and to investigate the advances of the "research is learning itself" (Lucchesi, 2002) paradigm from its conceptual set through an analysis of the official discourse from higher education institutions. This paper aims at verifying whether such discourse has been translating the intention of rendering such paradigm concrete. By means of the analysis of the discourse manifested at advertising messages from the private higher education institutions, this study aims at understanding what they now believe to be the model for teaching and learning capable of meeting the Brazilian youth's needs. The authors have observed that the relationship between teaching and learning is promised by the private higher education institutions. Therefore, the scope of this study is the persuasive content of the message from the private higher education institutions to conquer new students.
LuccheSi, Martha A. Saad; MALAngA, eliana Branco. universidade e pesquisa na sociedade dos sabere... more LuccheSi, Martha A. Saad; MALAngA, eliana Branco. universidade e pesquisa na sociedade dos saberes: em busca de uma nova episteme. @ Universidade e pesqUisa na sociedade dos saberes: em bUsca de Uma nova episteme
Social review, Mar 6, 2014
Resumo: Este artigo discute o intercâmbio de estudantes entre Brasil e outros países, uma polític... more Resumo: Este artigo discute o intercâmbio de estudantes entre Brasil e outros países, uma política pública para educação, implementada pelo governo brasileiro com o programa Ciência sem Fronteiras. Este é um programa de bolsas de estudo "do governo brasileiro que visa enviar 101 mil estudantes brasileiros para cursos de graduação sanduíche, cursos de doutorado sanduíche e doutores para estudar nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia, matemática e indústria criativa, nas melhores universidades do mundo" (Brasil/2012). Atualmente, existem muitos estudantes brasileiros na Europa e nos EUA. Pretende ainda atrair pesquisadores do exterior que estejam interessados em trabalhar no Brasil. O custo estimado do programa é de R$ 3,2 bilhões (US$ 1,6 bilhão) (Castro et al., 2012). O programa de intercâmbio visa lançar as sementes do que pode revolucionar o sistema de P&D, pois os estudantes e pesquisadores brasileiros serão expostos a um ambiente de alta competitividade e empreendedorismo (Brasil/2012). Esta pesquisa utiliza dados quantitativos (MEC, 2012) e análise qualitativa. Analisa-se a relação entre a produção de conhecimento, internacionalização e os possíveis impactos para o Brasil de uma maior inserção, competente e competitiva, no mundo globalizado. Uma análise crítica faz parte deste estudo. O Brasil precisa internacionalizar suas universidades e o programa Ciência sem Fronteiras poderá evidenciar potenciais contribuições sobre o tema.
Esta pesquisa foi realizada em duas etapas. A primeira-bibliográfica-pretendeu atualizar e aprofu... more Esta pesquisa foi realizada em duas etapas. A primeira-bibliográfica-pretendeu atualizar e aprofundar a questão teórica da análise do discurso e sua aplicação como técnica de pesquisa. A segunda consistiu na entrevista e análise do discurso de professoras de um curso de Psicopedagogia a respeito de um tema específico: seu conhecimento a respeito da multidisciplinaridade, da interdisciplinaridade, da transdisciplinaridade, do pensamento complexo e a sua relação com a psicopedagogia. Entre o objeto, aquilo que é representado, a realidade, e a representação que dela se faz através do signo no conceito de Peirce (1995) ou do significante (da terminologia de Saussure) existe sempre um conceito, uma imagem mental, ou seja, uma construção mental a respeito da realidade percebida. Entrevistamos quatro professoras que, no decorrer do ano de 2004, lecionaram em um mesmo curso de Psicopedagogia na cidade de São Paulo. O objetivo da pesquisa é investigar o grau de familiaridade das professoras com os conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e do pensamento complexo e a sua relação com a psicopedagogia, isso levou a um recorte específico na análise de seus discursos visando a verificar a coerência entre as respostas dadas às várias perguntas e a profundidade com que discorriam sobre o tema proposto.
Visão Global - DESCONTINUADO A PARTIR DE 2013, 2011
Journal of the world universities forum, 2009
... It shows the contribution of interdisciplinarity and transdisciplinarity toward higher educat... more ... It shows the contribution of interdisciplinarity and transdisciplinarity toward higher education renewal, which we call post-disciplinarity, at the beginning of this century. ... Keywords: HigherEducation, New Paradigm, Interdisciplinarity, Transdisciplinarity. ...
O objetivo deste artigo é discutir a validade das políticas públicas para a educação superior ado... more O objetivo deste artigo é discutir a validade das políticas públicas para a educação superior adotadas pelo governo brasileiro na última década e analisar suas conseqüências na configuração da universidade para o século XXI, à qual denominamos de "universidade emergente" e buscar potencialidades para a transformação do paradigma vigente na universidade atual. Para a análise, foi realizada uma pesquisa documental dos dados disponibilizados pelos órgãos oficiais de educação, dados dos Ministérios da Educação do Brasil, que focalizam as políticas públicas para o setor e uma pesquisa bibliográfica utilizando textos constitucionais e legais. Recorre-se a teóricos como Duhram e Sampaio (2000),Cunha(2004), Byrne (2011) e outros.O pressuposto que norteia este estudo é demonstrar a possibilidade da pesquisa na universidade (aqui conceituada como as várias categorias acadêmicas do ensino superior), diante das mudanças sociais deste início de milênio e as transformações exigidas da universidade, sua episteme, sua missão e seu ethos no mundo contemporâneo.
Revista Gestão Universitária na América Latina, Aug 5, 2012
RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a validade das políticas públicas adotadas pelo governo... more RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a validade das políticas públicas adotadas pelo governo brasileiro para a educação superior na última década, analisar suas consequências na configuração da universidade para o século XXI, denominada "universidade emergente", e buscar potencialidades para a transformação do paradigma vigente na universidade atual. Para a análise, foi realizada uma pesquisa documental dos dados disponibilizados pelo Ministério da Educação do Brasil, que focalizam as políticas públicas para o setor e uma pesquisa bibliográfica utilizando textos constitucionais e legais. Recorre-se ainda, a teóricos como Duhram e Sampaio (2000), Cunha (2004), Baty (2011) e outros. O pressuposto que norteia este estudo é demonstrar a possibilidade da pesquisa na universidade (aqui conceituada como as várias categorias acadêmicas do ensino superior), diante das mudanças sociais desse início de milênio, e as transformações exigidas para a universidade, sua episteme, sua missão e seu ethos no mundo contemporâneo.
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE, Mar 21, 2011
Public policies for Brazilian higher education within the context of South America Políticas públ... more Public policies for Brazilian higher education within the context of South America Políticas públicas para la educación superior en Brasil en el contexto sur-americano MARThA ABRAhãO SAAD LUCChESI Resumo: Este trabalho visa a elucidação de questões pertinentes à Educação Superior nos países do Cone Sul da América Latina, através do estudo comparativo de suas políticas públicas de educação. As políticas privatizadoras da educação, preconizadas pelo Banco Mundial e outras agências internacionais, foram implantadas de diferentes modos e com diferentes intensidades no Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai e Chile. Conseqüentemente, diferentes foram também os resultados obtidos. O conglomerado educativo superior do Mercosul manifesta notável heterogeneidade em suas dimensões, qualidades e recursos. Contudo, a privatização foi adotada por todos os países mencionados, destacando-se o Chile e o Brasil, em comparação com os demais países da região.
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