Die hier präsentierten Szenarien verfassten Studenten aus Deutschland und Polen im Rahmen eines 2... more Die hier präsentierten Szenarien verfassten Studenten aus Deutschland und Polen im Rahmen eines 2006 in Krakau durchgeführten Szenarioworkshops zu den deutsch-polnischen Beziehungen. Sie illustrieren die unterschiedlichen Auswirkungen der in ihren Augen für die deutsch-polnischen Beziehungen ausschlaggebenden Einfl ussfaktoren "kollektives Gedächtnis" und "Mobilität" (Abbildung 1). Abbildung 1: "Zukunftskompass" der Szenarien zu den deutsch-polnischen Beziehungen brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
The monograph presents the classification of the most common errors made by the Germans in Polish... more The monograph presents the classification of the most common errors made by the Germans in Polish and their detailed analysis in order to determine errors characteristic of this group. The analysis allows to form hypotheses regarding the sources of the errors, which are investigated using a list of interdependencies between the level of Polish language fluency and the type and/or source of the errors. The author also provides a list of issues which should be included in Polish language teaching programmes for German native speakers.
Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że w trakcie nauki języka obcego dochodzi nie tylko do interfe... more Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że w trakcie nauki języka obcego dochodzi nie tylko do interferencji językowej, lecz także do kulturowej. Ta druga rozumiana jest jako przenikanie elementów zachowań i postaw z kultury rodzimej do wypowiedzi w języku obcym. Autorka podaje przykłady błędów popełnionych w pracach pisemnych Niemców uczących się polskiego jako obcego.The starting point of the paper is the idea that in the process of foreign language learning, there can occur not only language interference but also cultural interference. The latter can be defined as transferring the elements of behaviors and attitudes from the native culture into the utterances in a foreign language. The author gives examples of errors made in texts written by German learners of Polish
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Artykuł dotyczy lingwistycznego i glottodydaktycznego ujęcia błędu językowego. Punktem wyjścia je... more Artykuł dotyczy lingwistycznego i glottodydaktycznego ujęcia błędu językowego. Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że stosunek do błędu językowego w nauczaniu języka ojczystego jest inny od tego obecnego w glottodydaktyce. W glottodydaktyce obok normy lingwistycznej jest mowa o zmieniającej się normie glottodydaktycznej, która uwzględnia dydaktyczny punkt widzenia, np. poziom zaawansowania. Następnie zostają przedstawione typologie błędów – jedna obecna w kulturze języka polskiego, jedna klasyfikująca błędy popełniane w języku polskim przez uczniów liceum oraz jedna dotycząca błędów cudzoziemców w języku polskim. Na koniec dokonano zestawienia błędów leksykalnych popełnianych w języku polskim przez rodzimych użytkowników języka z błędami popełnianymi w języku polskim jako obcym.
Słowa kluczowe: błąd, interferencja językowa, interferencja kulturowa Streszczenie. Punktem wyjśc... more Słowa kluczowe: błąd, interferencja językowa, interferencja kulturowa Streszczenie. Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że w trakcie nauki języka obcego dochodzi nie tylko do interferencji językowej, lecz także do kulturowej. Ta druga rozumiana jest jako przenikanie elementów zachowań i postaw z kultury rodzimej do wypowiedzi w języku obcym. Autorka podaje przykłady błędów popełnionych w pracach pisemnych Niemców uczących się polskiego jako obcego.
Die hier präsentierten Szenarien verfassten Studenten aus Deutschland und Polen im Rahmen eines 2... more Die hier präsentierten Szenarien verfassten Studenten aus Deutschland und Polen im Rahmen eines 2006 in Krakau durchgeführten Szenarioworkshops zu den deutsch-polnischen Beziehungen. Sie illustrieren die unterschiedlichen Auswirkungen der in ihren Augen für die deutsch-polnischen Beziehungen ausschlaggebenden Einfl ussfaktoren "kollektives Gedächtnis" und "Mobilität" (Abbildung 1). Abbildung 1: "Zukunftskompass" der Szenarien zu den deutsch-polnischen Beziehungen brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
The monograph presents the classification of the most common errors made by the Germans in Polish... more The monograph presents the classification of the most common errors made by the Germans in Polish and their detailed analysis in order to determine errors characteristic of this group. The analysis allows to form hypotheses regarding the sources of the errors, which are investigated using a list of interdependencies between the level of Polish language fluency and the type and/or source of the errors. The author also provides a list of issues which should be included in Polish language teaching programmes for German native speakers.
Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że w trakcie nauki języka obcego dochodzi nie tylko do interfe... more Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że w trakcie nauki języka obcego dochodzi nie tylko do interferencji językowej, lecz także do kulturowej. Ta druga rozumiana jest jako przenikanie elementów zachowań i postaw z kultury rodzimej do wypowiedzi w języku obcym. Autorka podaje przykłady błędów popełnionych w pracach pisemnych Niemców uczących się polskiego jako obcego.The starting point of the paper is the idea that in the process of foreign language learning, there can occur not only language interference but also cultural interference. The latter can be defined as transferring the elements of behaviors and attitudes from the native culture into the utterances in a foreign language. The author gives examples of errors made in texts written by German learners of Polish
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Artykuł dotyczy lingwistycznego i glottodydaktycznego ujęcia błędu językowego. Punktem wyjścia je... more Artykuł dotyczy lingwistycznego i glottodydaktycznego ujęcia błędu językowego. Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że stosunek do błędu językowego w nauczaniu języka ojczystego jest inny od tego obecnego w glottodydaktyce. W glottodydaktyce obok normy lingwistycznej jest mowa o zmieniającej się normie glottodydaktycznej, która uwzględnia dydaktyczny punkt widzenia, np. poziom zaawansowania. Następnie zostają przedstawione typologie błędów – jedna obecna w kulturze języka polskiego, jedna klasyfikująca błędy popełniane w języku polskim przez uczniów liceum oraz jedna dotycząca błędów cudzoziemców w języku polskim. Na koniec dokonano zestawienia błędów leksykalnych popełnianych w języku polskim przez rodzimych użytkowników języka z błędami popełnianymi w języku polskim jako obcym.
Słowa kluczowe: błąd, interferencja językowa, interferencja kulturowa Streszczenie. Punktem wyjśc... more Słowa kluczowe: błąd, interferencja językowa, interferencja kulturowa Streszczenie. Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że w trakcie nauki języka obcego dochodzi nie tylko do interferencji językowej, lecz także do kulturowej. Ta druga rozumiana jest jako przenikanie elementów zachowań i postaw z kultury rodzimej do wypowiedzi w języku obcym. Autorka podaje przykłady błędów popełnionych w pracach pisemnych Niemców uczących się polskiego jako obcego.
Uploads
Papers by Marta Skura