Papers by Maria de Fatima Costa de Paula
movimento-revista de educação, Dec 18, 2014
As praticas escolares, cotidianamente, se veem atravessadas por situacoes relacionadas aos temas ... more As praticas escolares, cotidianamente, se veem atravessadas por situacoes relacionadas aos temas genero e sexualidade infantil quando as criancas fazem perguntas e vivem experiencias que levam o educador a deparar-se com o seu desconhecimento, a sua cultura e os seus medos. A pesquisa objetivou conhecer as concepcoes e as praticas dos educadores sobre genero e sexualidade das criancas. Sexualidade e genero sao construcoes relacionadas ao poder e a regulacao e, como dispositivos fundamentais ao processo de subjetivacao, mostram-se relevantes no trabalho com a infância. O estudo entrelacou dados da(s): (a) pesquisa com observacao participante; (b) coleta de informacoes, registro de observacoes livres e narrativas das criancas e da equipe pedagogica; (c) discussoes e trocas de conhecimentos na formacao continuada dos educadores; (d) situacoes-problema sobre os temas genero e sexualidade na escola e d) analise de material bibliografico priorizando as teses de estudiosos da infância, genero e sexualidade. As inferencias (1) desvelam ocultamentos e silenciamentos dos educadores acerca da tematica; (2) expoem experiencias problematicas que os levam ao enfrentamento de situacoes inusitadas, relativas a sexualidade das criancas, desencadeando decisoes num complexo terreno de incertezas, singularidades e de conflito de valores; (3) evidenciam falas dos educadores que carregam marcas de angustias e constrangimentos sobre o sexual; (4) revelam desconhecimentos da equipe pedagogica sobre os temas genero e sexualidade infantil. Palavras-chave: educacao infantil, sexualidade, genero, formacao docente. The everyday school practices are related to gender and infant sexuality subjects because children ask teachers questions and also experience things which make educators face embarrassing situations to answer them because of their culture and fears. The research had the target of knowing the educators’ practices and conceptions about children gender and sexuality. Gender and sexuality are constructions related to power and rules and as they are essential to the subjective process they become relevant to be worked with children. The study took into consideration: (a) research with participative observation; (b) collecting information, free observation, children and educating team’s registers and narrations; (c) discussions and exchanging knowledge in the ongoing teachers education; (d) controversial situations about gender and sexuality subjects in school (e) bibliography analisys giving importance to the infant, gender and sexuality studious. The conclusion (1) reveal educators’ hiding and silencing about this theme; (2) show difficult experiences which take them to face new situations causing unusual situations and decisions in an uncertain, peculiar and value conflicts’ field; 3) show speaking carried by anxiety and duress about the sexual theme; (4) reveal the educating team’s unknowing experience about children’s sexuality. Keywords: infant education, sexuality, gender, teachers’education
Plural (São Paulo. Online), 1994
Este trabalho versa sobre o modo como Walter Benjamin pensa a questão da modernidade, sob a ótica... more Este trabalho versa sobre o modo como Walter Benjamin pensa a questão da modernidade, sob a ótica das tensões e ambiguidades, atribuindo-lhe um caráter simultâneo de tempo do inferno, da catástrofe, e tempo da salvação. O autor analisado mostra-nos, na modernidade, a coexistência de polos e categorias opostas, como vivência x experiência, esquecimento x memória, flâneur x passante, embora aponte-nos o predomínio de determinadas categorias sobre outras. Nesse sentido, Benjamin analisa a modernidade sob o ponto de vista da ambiguidade e da contradição, mostrando-nos o mundo moderno na sua dupla faceta: a que desumaniza o homem, tornando-o um autômato, e a que aponta um caminho para sua re-humanização. A primeira parte do texto trata da tensão entre memória e esquecimento no mundo moderno, ressaltando as ambiguidades da perda da experiência e da aura. A segunda parte refere-se à tensão entre flâneur e passante, indivíduo e multidão, nas grandes cidades
Tempo Social, 2002
RESUMO: O artigo pretende demonstrar a influência das concepções alemã e francesa do século XIX s... more RESUMO: O artigo pretende demonstrar a influência das concepções alemã e francesa do século XIX sobre a Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade do Rio de Janeiro (URJ), no momento das suas respectivas fundações PAULA, Maria de Fátima C. USP e UFRJ. A influência das concepções alemã e francesa em suas fundações. Tempo Social; Rev.
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 2013
O artigo trata da democratização da educação superior compreendida como um processo que se realiz... more O artigo trata da democratização da educação superior compreendida como um processo que se realiza integralmente com a conclusão dos cursos por parte dos estudantes, tendo como alvo privilegiado a inclusão das camadas subalternizadas. Mostra que, embora a grande maioria dos nossos estudantes trabalhe, as políticas públicas e a legislação brasileira não contemplam a particularidade dessa condição, dificultando a permanência do estudante-trabalhador e do trabalhador-estudante na universidade. Discute esta problemática com foco num curso noturno ofertado em Instituições Federais de Educação Superior, as quais se encontram em processo de expansão, pretensamente inclusiva. Finalmente, considerando que as dificuldades de conciliação entre as atividades de estudo e trabalho são enfrentadas por políticas públicas de outros países, traz os casos português e cubano sobre o assunto, de forma a nortear possíveis encaminhamentos desse dilema em nosso país.
25ª Reunião Anual da ANPED, 2002
A influéncia das concepgoes alemé e francesa sobre a Universidade de S50 Paulo ea Universidade do ... more A influéncia das concepgoes alemé e francesa sobre a Universidade de S50 Paulo ea Universidade do Rio de Janeiro quando de suas fundagoes MARIA DE FATIMA CosTA DE PAULA' Resume: O artigo pretende demonstrar a influencia das concepcoes alemi e francesa do ...
Conhecimento Diversidade, Aug 27, 2012
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