Papers by Maria Liliana Peralta Ramos
Anuario Español de Derecho Internacional
Revista General De Derecho Del Trabajo Y De La Seguridad Social, 2008
El articulo analiza, desde una perspectiva critica, el Estatuto del Trabajador Autonomo; consider... more El articulo analiza, desde una perspectiva critica, el Estatuto del Trabajador Autonomo; considerando que es un instrumento que merece criticas positivas, por cuanto tiene en cuenta la proteccion de un importante sector de la poblacion trabajadora, fundamentalmente por lo que respecta a los trabajadores economicamente dependientes, que no son verdaderos trabajadores autonomos, sino que se encuentran a medio camino entre estos y los trabajadores subordinados. Por lo que se situaban en una zona pantano careciendo de proteccion social. De otro lado, se ponen de manifiesto criticas negativas al Estatuto del Trabajador Autonomo, porque no ha sido capaz de trazar los diferentes regimenes juridicos que debieran ser aplicables a la heterogeneidad de sujetos que prestan servicios en el mercado de trabajo como trabajadores autonomos, ni mucho menos establecer con mayor nitidez las fronteras del Derecho del Trabajo que ahora, mas que nunca, son moviles y difusas.
Economia De La Educacion Aede Xii 18 Y 19 Septiembre 2003 Isbn 84 89315 35 3 Pags 187 201, 2003
Babel Afial Aspectos De Filologia Inglesa Y Alemana, 1999
Revista Espanola De Derecho Internacional, 1983
Actas De V Congreso Internacional Aelfe Archivo De Ordenador Proceedings of the 5th International Aelfe Conference 2006 Isbn 84 7733 846 9 Pags 485 491, 2006
Revista Mexicana De Investigacion Educativa, Jun 1, 2011
En este trabajo se presenta un análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en el libro C... more En este trabajo se presenta un análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en el libro Ciencias naturales. Sexto grado. Se valoraron cualitativa y cuantitativamente los objetivos de enseñanza, los contenidos procedimentales y el potencial de promoción del aprendizaje. Los resultados indicaron que prevalecen los objetivos de obtención de conocimientos y aplicación de la teoría; en cuanto a los contenidos procedimentales la tendencia fue promover la observación, la búsqueda de información y la comunicación. Esto sugiere que la información sigue al centro de la propuesta didáctica del libro y apunta a la formación de buscadores, aplicadores y comunicadores de información. Sólo la mitad de las actividades tienen un nivel aceptable de potencial de promoción del aprendizaje, según la lógica de nuestro análisis, el resto tiene deficiencias relacionadas con relevancia, claridad e inclusión de indicadores de comprensión. Los hallazgos se discuten en términos de los aspectos críticos que deben revisarse para mejorar el libro.
Este estudo teve como objectivo principal descrever, compreender e comparar os alunos do 12º ano ... more Este estudo teve como objectivo principal descrever, compreender e comparar os alunos do 12º ano de escolaridade, dos cursos profissional, geral e nocturno, numa Escola Secundária de Lisboa, em relação ao seu envolvimento escolar, e analisar as consequências do envolvimento e da motivação dos alunos a nível afectivo, comportamental e cognitivo. A metodologia adoptada é descritiva e interpretativa. No estudo participaram 60 alunos dos cursos profissional, geral, nocturno. Os instrumentos de recolha de dados foram: O Questionário do Envolvimento dos Estudantes na Escola (QEEE), (adaptado por Veiga, 2009), cujo fim é procurar conhecer as representações dos estudantes em relação às suas experiências de aprendizagem. Um segundo Questionário sobre a Motivação e Envolvimento na Sala de Aula, de resposta aberta, foi aplicado com vista a estudar a importância da motivação e do envolvimento dos alunos na sala de aula, onde estes referem as expectativas face ao ensino secundário, a recompensa pelo esforço de estudo, pela motivação e envolvimento dos alunos no interesse e gosto pela escola, e, ainda, sobre a motivação e envolvimento dos professores para com os alunos, salientando a sua influência na aprendizagem dos alunos, no gosto e participação das actividades escolares. É, também, referido que o relacionamento dos alunos entre si e os professores é positivo e muito gratificante. Segundo as representações dos alunos, espelhada na maioria das respostas dadas, os professores desempenham um papel determinante no rendimento escolar de qualquer aluno e, para além de serem professores, são acima de tudo seus amigos. A análise dos resultados obtidos nos questionários evidencia diferenças sobre a motivação e o envolvimento dos alunos dos diferentes cursos. Os resultados obtidos também evidenciam que quanto maior for o envolvimento dos professores com os alunos, tanto maior é a possibilidade de estes se envolverem nas actividades das aulas e da escola, tendo, assim, um desempenho mais eficaz. O estudo termina com a indicação de limitações e apresenta algumas sugestões como proposta de futuro trabalho. Palavras-chave: motivação escolar; envolvimento escolar; alunos do ensino secundário.
Rev Abo Nac, Aug 21, 2006
Aletria: Revista de Estudos de Literatura, 1994
Dans ce texte on discute le prestige que subissent certains domaines des études littéraires, comm... more Dans ce texte on discute le prestige que subissent certains domaines des études littéraires, comme l'intertextualité et l'interdisciplinarité, ce qui n'est qu'un reflect du grand tableau sur leque! la fragmentation et le collage ont écrit la culture postmoderne. Parmi les études interdisciplinaires on met I'accent sur I'échange de concepts entre la littérature et la psychanalyse, le texte littéraire étant un lieu de plus pour les formations de l'inconscient.
Este estudo teve por objetivo investigar o indice de placa bacteriana nas criancas de 1o a 4o ser... more Este estudo teve por objetivo investigar o indice de placa bacteriana nas criancas de 1o a 4o serie da Escola Municipal Deus e Amor em Nova Xavantina – MT e seus conhecimentos sobre escovacao e saude bucal. Foi realizado um levantamento sobre o numero de dentes cariados, perdidos e obturados dos alunos pesquisados. Aplicou-se um questionario e as criancas foram caracterizadas quanto a idade, sexo e formacao escolar. Com os dados obtidos, pode-se notar a necessidade de levar informacoes aos alunos como forma de sensibiliza-los para as questoes de sua saude bucal e assim resgatar o interesse por trabalhos preventivos.
POLIANTEA, 2013
El presente artículo destaca los errores idiomáticosque se producen tanto en el habla del español... more El presente artículo destaca los errores idiomáticosque se producen tanto en el habla del español de los Altos de Chiapas como enla escritura de estudiantes de la región. El estudio atribuye al contacto lingüístico,al dialecto castellano regional y al aprendizaje informal del español, eldesconocimiento del español estándar por parte de los estudiantes. Finalmente,destaca las consecuencias del empleo del español no estándar en la escrituracon algunos ejemplos concretos.
... Europa, ciudad abierta?: la inmigración y el asilo en la Unión Europea. Información General. ... more ... Europa, ciudad abierta?: la inmigración y el asilo en la Unión Europea. Información General. Autores: María Luisa Espada Ramos; Editores: Granada : Instituto Municipal de Formación y Empleo, 1997; Año de publicación: 1997; País: España; ...
US-China Education Review, 2010
The access to a vast array of resources is facilitated by the Internet, which, in its turn, does ... more The access to a vast array of resources is facilitated by the Internet, which, in its turn, does not promote learning by itself as children and young people often use it passively. As a consequence, the teachers' role is regarded essential so that they are helped to interpret and analyze available information critically. Nowadays, when referring to the web and its importance in the teaching and learning process, people no longer think of read-only contents, but in the supporting infrastructure which allows to create and share contents and a space for collaboration, discussion and ideas associated to the concept Web 2.0. The blog, as a means to deploy the concept "on-line interaction" is, according to Granieri, "The most accessible and natural tool for sharing and publishing, in addition to text, images movies and also sound, will be increasingly disseminated, because of increasing speed of data transmission" (2006, p. 31). It is therefore natural that the use of the blog is more and more frequent as a resource, pedagogical strategy or other capacities at all levels of teaching (Gomes, 2005). Taking advantage of the blog educationally is a recurrent approach in Portugal in recent years. Some work in this area is being closely supervised. The method takes into account the complex thinking model (Jonassen, 1996), more or less explicitly, and is carried out by children and young people in elementary schools. In this paper, a case study is presented based on some blogs, focusing on: the methodology for collection of text and multimedia materials; treatment and analysis of data with the NVivo software; findings and further evolution perspectives.
Journal of Fish Biology, 2005
... Dee, 14. ... salmon populations have shown that temporal variation is insignificant when comp... more ... Dee, 14. ... salmon populations have shown that temporal variation is insignificant when compared to spatial variation, at least when comparison of allele frequencies have been compared between samples from 2 to 4 consecutive years (Crozier & Moffet, 1989; McElligott & Cross ...
Computers & Education, 2014
Students often have difficulties when trying to understand the concepts of object-oriented progra... more Students often have difficulties when trying to understand the concepts of object-oriented programming (OOP). This paper presents a contribution to the teaching of OOP languages through a game-oriented approach based on the interaction with tangible user interfaces (TUIs). The use of a specific type of commercial distributed TUI (Sifteo cubes), in which several small physical devices have sensing, wireless communication and user-directed output capabilities, is applied to the teaching of the C# programming language, since the operation of these devices can be controlled by user programs written in C#. For our experiment, we selected a sample of students with a sufficient knowledge about procedural programming, which was divided into two groups: The first one had a standard introductory C# course, whereas the second one had an experimental C# course that included, in addition to the contents of the previous one, two demonstration programs that illustrated some OOP basic concepts using the TUI features. Finally, both groups completed two tests: a multiple-choice exam for evaluating the acquisition of basic OOP concepts and a C# programming exercise. The analysis of the results from the tests indicates that the group of students that attended the course including the TUI demos showed a higher interest level (i.e. they felt more motivated) during the course exposition than the one that attended the standard introductory C# course. Furthermore, the students from the experimental group achieved an overall better mark. Therefore, we can conclude that the technological contribution of Sifteo cubesused as a distributed TUI by which OOP basic concepts are represented in a tangible and a visible wayto the teaching of the C# language has a positive influence on the learning of this language and such basic concepts.
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