Papers by Maria G. Lo Duca
... da, essendo tuttavia consapevoli che la questione non è di semplicissima solu-zione, ed ha su... more ... da, essendo tuttavia consapevoli che la questione non è di semplicissima solu-zione, ed ha suscitato discussioni che vanno ben al di ... Quello che adesso si mette in Elementi culturali (e interculturali) nell'insegnamento dell'italiano lingua seconda* MARIA G. LO DUCA Pagina 4 ...
Italiano LinguaDue, Jul 28, 2022
Sono stata, credo, tra le prime lettrici di questo libro, di cui aspettavo con impazienza l'uscit... more Sono stata, credo, tra le prime lettrici di questo libro, di cui aspettavo con impazienza l'uscita. Conosco ormai da tempo l'autrice, questa giovane studiosa che sembra aver ereditato dalla sua maestra, Maria Luisa Altieri Biagi, il rigore e la passione per la ricerca linguistico-grammaticale, l'interesse per la scuola e l'insegnamento scolastico dell'italiano, la pluralità degli interessi e dei campi di esplorazione. Finora (è ancora giovane, e chissà cosa ci riserverà il futuro) ha dato il meglio di sé nella grammaticografia, avendo fra l'altro al suo attivo la partecipazione a due importanti imprese grammaticali, dirette da due linguisti d'
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Sono stata, credo, tra le prime lettrici di questo libro, di cui aspettavo con impazienza l'uscit... more Sono stata, credo, tra le prime lettrici di questo libro, di cui aspettavo con impazienza l'uscita. Conosco ormai da tempo l'autrice, questa giovane studiosa che sembra aver ereditato dalla sua maestra, Maria Luisa Altieri Biagi, il rigore e la passione per la ricerca linguistico-grammaticale, l'interesse per la scuola e l'insegnamento scolastico dell'italiano, la pluralità degli interessi e dei campi di esplorazione. Finora (è ancora giovane, e chissà cosa ci riserverà il futuro) ha dato il meglio di sé nella grammaticografia, avendo fra l'altro al suo attivo la partecipazione a due importanti imprese grammaticali, dirette da due linguisti d'
Riflessioni sulle implicazioni didattiche e di ricerca degli strumenti di analisi della linguisti... more Riflessioni sulle implicazioni didattiche e di ricerca degli strumenti di analisi della linguistica dei corpora con particolare riguardo alla linguistica computazionale (Treebank) per l'insegnamento dell'italiano come L2
Come è ormai ampiamente noto, il modello valenziale ipotizza che il verbo sia il centro propulsor... more Come è ormai ampiamente noto, il modello valenziale ipotizza che il verbo sia il centro propulsore della frase e ne determini la struttura. Per lavorare con questo modello, bisognerà quindi in prima battuta ragionare sul verbo, e imparare a individuare gli elementi necessari, gli argomenti indispensabili alla realizzazione dell'evento rappresentato dal verbo. In questo saggio, dopo aver discusso il concetto di obbligatorietà dell'argomento, si affrontano una serie di casi problematici, e si individuano sottogruppi di verbi la cui struttura argomentale non è immediatamente evidente, o (il che è il caso più frequente) di verbi che presentano più strutture argomentali, e quindi più significati. Infine si incoraggiano i docenti a non temere le difficoltà, e ad incentivare la discussione con gli allievi sui casi più controversi. Si tratta di ragionare non già in termini di giusto/sbagliato, ma di più o meno plausibile, più o meno convincente, tenendo nel debito conto da una parte...
Si propone una rivisitazione dell'analisi logica tradizionale alla luce di varie suggenti... more Si propone una rivisitazione dell'analisi logica tradizionale alla luce di varie suggentioni (tra cui il modello valenziale e la teoria dei ruoli semantici) della grammatica moderna.
Grammatica a Scuola
... deve comunque a Maria G. Lo Duca la stesura dei paragrafi 0–2, ad Alvise Cristinelli 3 ... Qu... more ... deve comunque a Maria G. Lo Duca la stesura dei paragrafi 0–2, ad Alvise Cristinelli 3 ... Quello che la metodologia messa a punto consente di vedere è quel che ri-mane, nel segmento ... Si notino i casi opposti di andasse e rag-giunsero–riconosciuti dal 96% del campione, forse ...
Il saggio parte dalla definizione delle due espressioni presenti nel titolo: "riflessione su... more Il saggio parte dalla definizione delle due espressioni presenti nel titolo: "riflessione sulla lingua" e "modello valenziale". Quanto alla prima, si sostiene che, nell'impostare un qualsiasi intervento di tipo grammaticale, sia opportuno partire non già da definizioni e liste precostituite, ma dalla naturale capacità di "riflettere sulla lingua" che tutti i bambini sviluppano spontaneamente nell'acquisire la loro lingua materna. Quanto al modello valenziale, dopo una breve presentazione dello stesso, ci si interroga se esso possa essere proposto già nella scuola primaria, e, sulla base di ricerche sul campo e di alcuni dati ricavati dalle prove nazionali di valutazione (Invalsi), si argomenta a favore di una presentazione precoce del modello, che alla prova dei fatti si rivela semplice e intuitivo, e consente di esercitare al meglio le capacità riflessive degli allievi. Reflection on language and the valency model: should we begin with the prim...
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