Papers by Marco Solorzano
arXiv (Cornell University), Sep 23, 2014
We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conject... more We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conjecture using a recursive formula for the Catalan numbers.
We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conject... more We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conjecture using a recursive formula for the Catalan numbers.
We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conject... more We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conjecture using a recursive formula for the Catalan numbers.
Pro Mathematica, Dec 2, 2014
We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conject... more We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conjecture using a recursive formula for the Catalan numbers.
We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conject... more We compute the Groebner basis of a system of polynomial equations related to the Jacobian conjecture using a recursive formula for the Catalan numbers.
Quintaesencia
El objetivo principal de este taller es la creación de problemas sobre el álgebra y la composició... more El objetivo principal de este taller es la creación de problemas sobre el álgebra y la composición de funciones, para lo cual se crearán aplicativos utilizando el software GeoGebra. Se busca motivar la capacidad de evaluar críticamente la calidad de una actividad matemática en torno a la solución de un problema y tener la capacidad de modificarlo para conseguir actividades matemáticas enriquecedoras. Para lograr dicho propósito, se aplicará la estrategia de creación de problemas por variación, que consiste en presentar a los participantes un problema, en el marco de un episodio muy concreto, en la clase de un profesor, dicho episodio describe brevemente algunas reacciones de sus alumnos al resolver el problema. Luego de una secuencia de actividades los participantes deberán crear y resolver problemas, finalmente, socializarán de manera sincrónica sobre su experiencia en el taller.
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