Papers by Mahmoud A. Moussa
European Online Journal of Natural and Social Sciences, 2022
The study aimed at Predictive Accuracy of Social Comparison, Five Big Factor of Personality in pr... more The study aimed at Predictive Accuracy of Social Comparison, Five Big Factor of Personality in predicting of Mood Contagion among Social Networking Users of Universities students. The sample consisted of 288 students from volunteers' university stage students. The scales application was performed electronically by the google form platform. The study depended on a correlational approach. The paper used the Mood contagion, five big factors of personality in social networking scales, then the study produced the social comparison scale. The findings proved that two factors Neuroticism and Extraversion had positive effects on mood contagion. Finally, the social comparison had a positive effect on mood contagion.
Humanities & social sciences communications, Mar 11, 2023
We investigate parents' and guardians' digital skills and the extent of their development in the ... more We investigate parents' and guardians' digital skills and the extent of their development in the context of the spread of the Corona epidemic. In addition, we sought to explore the differences in digital skills between parents and their employment status, age, and responsibility in teaching children. We sought to rely on the descriptive-analytical approach and prepared a scale of eight theoretical dimensions with the participation of 250 students' Saudi parents. The application of the study was by online submission form (via Edit Submission). Our findings showed that there was a discrepancy in the performance of the sample, which was very high in the dimensions of operational skills, instrumental skills, and cognitive constructivism skills. There were also differences between the effect of computers on the instrumental skills and cognitive constructivism skills of the parents. Parents' dependence on alternative digital sources in exploring for information, formulating knowledge, manipulating it, and criticizing. The learner can reach the cognitive level in a more flexible manner, which allows him to gain learning objectives. The knowledge navigation can be developed because of different online outdoor exercises and software familiar. This requires self-organization to search for appropriate knowledge to use in the renewal of the cognitive structure.
The International Journal of Research in Educational Sciences, Jun 15, 2022
The child and custody gender, the age of the child at the time of divorce, and its relationship t... more The child and custody gender, the age of the child at the time of divorce, and its relationship to the attitude towards parents among children with parental alienation syndrome at the end of the custody age
The International Journal of Research in Educational Sciences, Mar 20, 2021
The study aimed to verify the contribution of both social compensation and emotional gratificatio... more The study aimed to verify the contribution of both social compensation and emotional gratification needing as predictors of supportive feedback behavior among users of social networks. The sample consisted of 237 male and female volunteers who responded to the study scale via social networks. The study relied on the correlational approach. Virtual families scale prepared by Abdullah Al-Anzi and Mahmoud Ali Moussa (2019), which dimensions consisted of the study variables. Missing cases had been treated by replacing them with an average and verifying with no differences between data before and after treating them using the paired sample T-test. No Outlier values were observed in the sample results. The results revealed that the needing for social compensation and emotional satisfaction predict the behavior of supportive feedback, then the contribution to social compensation was higher than emotional gratification.
Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia, 2021
Bioscience biotechnology research communications, Jun 15, 2021
Research Square (Research Square), May 12, 2022
The study aimed to study the performance expectation in future tasks based on personal learning m... more The study aimed to study the performance expectation in future tasks based on personal learning management during the Corona epidemic. A random sample of 871 students from the University of Hail was selected. The study samples were from humanities, engineering, and medical colleges. The study was based on a cross-sectional study design. The study prepared a measure of future expectation of performance on the tasks. The scale is 28 items. Factor analysis was used to verify the validity of the scale, and the scale achieved acceptable indicators of good t. The scale achieved acceptable stability using Cronbach's alpha coe cient for emotional factor 0.57, cognitive factor 0.94, and behavioral factor 0.90. The results revealed that there are differences in the future expectation on performance because of gender and type of college. The results revealed that there are positive correlations between future expectation of cognitive and emotional performance, as well as a positive relationship between emotional and behavioral performance. There was also a negative relationship between behavioral and cognitive performance.
The International Journal of Research in Educational Sciences, Mar 15, 2022
The study aimed to assess the relationship between critical thinking and knowledge integration an... more The study aimed to assess the relationship between critical thinking and knowledge integration and familiarity among university students during the open book tests. Also identifying levels of critical, knowledge familiar and integrating and critical thinking among university students. A targeted sample of 239 students had been drawn from the Psychology (division in the first, third, and fourth teams), Faculty of Arts and Human Sciences, Port Said University. The study relied on practical and social problems related to the courses taught to students. The study prepared the Critical Thinking Scale, Familiarity, and Knowledge Integration Scale. Use exploratory and confirmatory factor analysis to verify the validity. The instruments had acceptable stability according to the Cronbach's Alpha coefficient. The results confirmed the existence of a high positive correlation between critical thinking and knowledge integration and familiarity. This means that the learner has become more professional and experienced in dealing with and criticizing problems. And the studied knowledge became more familiar and integrated due to the formation and عامر السيد النارص عبد أ.د. & موسى عيل حممود د.
The International Journal of Research in Educational Sciences, Sep 15, 2021
The study aimed to construct a test for the behavioral characteristics of verbal working memory a... more The study aimed to construct a test for the behavioral characteristics of verbal working memory among Savant syndrome and Verify the factor structure of the test using factor analysis. The study relied on the Geweke & Singleton (1980) approach to select the participants. The study sample consisted of a targeted sample with Savant syndrome. 32 Savant syndrome cases had selected. The verbal working memory test was applied electronically with the help of four colleagues in the field of special education. The applying procedure lasted nine months. The Exploratory Factor Analysis results reached a fitted general factor model. The confirmatory analysis results revealed the fitted construct of the first-order three-factor model structure. The results indicated the possibility of the three-factors loading on a second-order general factor structure.
COVID-19 has changed the shape of education. These changes may be undone once universities return... more COVID-19 has changed the shape of education. These changes may be undone once universities return, and not all of them are reforms. Yet, some of these changes offer unique opportunities matching pre-COVID-19 proposals.This study’s purposes are to study staff members' perceptions of online teaching during COVID-19 and identify the drivers of change in the future learning environment. The study community represents faculty staff in Saudi universities. The sample consisted of 127 faculty staff in 9 Saudi universities. Participants had positive perceptions of the usage of e-learning platforms during COVID-19, according to data analysis (though negative experiences existed). Future research must focus on the subtle challenges of aligning theoretical and methodological designs to appropriately analyze the phenomenon under inquiry while contributing to a well-executed body of research in the field of educational technology. Future research is needed to see how lecturers view ICT tradin...
اعتمدت الدراسة على تحويلات Feldt (1969, 1980) في استخدام الفروق بين معاملات الفا عبر قياسات المرت... more اعتمدت الدراسة على تحويلات Feldt (1969, 1980) في استخدام الفروق بين معاملات الفا عبر قياسات المرتبطة عبر قياسات متعددة لنظرية العبء المعرفي. وهدفت الدراسة للمقارنة طبيعة القياس عبر قياسات التقرير الذاتي والمهام المعرفية في إجراء البحوث النفسية والتربوية. واعتمد الباحث على مدخل Peterson (1994) لانتقاء حجم العينة الأمثل والتي بلغت 76 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة علم النفس بكلية التربية بالاسماعيلية. وقد اختبر الصدق البنائي للتحقق من العامل العام. وتوصلت النتائج إلى تفوق مقياس التقرير الذاتي في ثباتها وفي قدرتها على إظهار التباين بين أفراد العينة. وأوصت الدراسة بالاعتماد على مقاييس التقرير الذاتي للحكم على السمات المعرفية، وإذا استخدمت المهام المعرفية ينبغي الاعتماد على أداءات تعكس العملية المعرفية في حل المشكلات وتعطى الدرجة على هذه الأداءات في ضوء مقياس ليكرت كمتصل أعلى في تقدير درجة الأداءات
ARAB JOURNAL FOR SECURITY STUDIES, 2021
هدفت الدراسة إلى تحديد مستويات إستراتيجيات المعايشة الحياتية والفروق بين الجنسين والفروق بين المت... more هدفت الدراسة إلى تحديد مستويات إستراتيجيات المعايشة الحياتية والفروق بين الجنسين والفروق بين المتزوجين وغير المتزوجين في إستراتيجيات المعايشة مع جائحة كورونا في المجتمع العربي. واعتمدت هذه الدراسة الوصفية على منهج المسح الاجتماعي بالعينة؛ حيث اختيرت عينة الدراسة بطريقة كرة الثلج، وتكونت من 303 مشاركين، ممن تتراوح أعمارهم بين 13 إلى 81 عامًا، وصممت قائمة بإستراتيجيات المعايشة مع جائحة كورونا. وقد توصلت الدراسة إلى أن 62.34% التزموا بالتعليمات والإجراءات الاحترازية، والتزم 71.03% بالجوانب الدينية، والتزم 43.7% بالتباعد الاجتماعي، في حين التزم 61.7% بالجوانب النفسية المعتدلة للتعامل مع الجائحة. وتفوقت الإناث في إستراتيجيات الصلاة وعدم المصافحة، وإستراتيجية التوجه إلى الله والتباعد الاجتماعي، وتجنب الأماكن المزدحمة. كما بيّنت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة بين العمر والبقاء في المنزل. وعليه أوصت الدراسة بضرورة توافر العوامل المساعدة في التعايش مع وضعية الموجة الثانية لفيروس كورونا المستجد، مثل: الضغط المدرك مقابل إستراتيجيات المعايشة، والسلوكيات غير الصحية مقابل الإدراك غير المشوه لل...
International Journal of research in Educational Sciences, 2020
The study depended on Feldt transformations (1969, 1980) in use of differences between two alpha ... more The study depended on Feldt transformations (1969, 1980) in use of differences between two alpha coefficients across measurements associated with multiple measurements of the cognitive load theory. The study aimed to compare the self-report and cognitive tasks measurements in Psychological and Educational research. The researcher adopted Peterson (1994) approach to select the optimal sample size, which reached 76 students from the 2nd year of the Psychology department at the Ismailia Faculty of Education which studied Psychological inferential statistics. Structural validity had been used to test the common factor structure. The results revealed that self-report scales were superior in their stability and in their ability to show variance among sample participants. The study recommended relying on self-report measures to judge cognitive traits. If cognitive tasks are used, it is necessary to rely on benchmarks that reflect the cognitive process in problem solving. The score on these benchmarks is given in the light of the Likert scale as a higher correlation in estimating the degree of performance.
Humanities and Social Sciences Communications
We investigate parents’ and guardians’ digital skills and the extent of their development in the ... more We investigate parents’ and guardians’ digital skills and the extent of their development in the context of the spread of the Corona epidemic. In addition, we sought to explore the differences in digital skills between parents and their employment status, age, and responsibility in teaching children. We sought to rely on the descriptive-analytical approach and prepared a scale of eight theoretical dimensions with the participation of 250 students’ Saudi parents. The application of the study was by online submission form (via Edit Submission). Our findings showed that there was a discrepancy in the performance of the sample, which was very high in the dimensions of operational skills, instrumental skills, and cognitive constructivism skills. There were also differences between the effect of computers on the instrumental skills and cognitive constructivism skills of the parents. Parents’ dependence on alternative digital sources in exploring for information, formulating knowledge, man...
هدفت الدراسة للتحقق من مدى حساسية البنية العاملية الختبار الفهم القرائي لدى
تالميذ املعاهد اإلعد... more هدفت الدراسة للتحقق من مدى حساسية البنية العاملية الختبار الفهم القرائي لدى
تالميذ املعاهد اإلعدادية األزهرية املصابون بمتالزمة مريس إرلن. تكونت عينة الدراسة من
119 طالب وطالبة من طالب املعاهد األزهرية بمحافظتي اإلسامعيلية والقاهرة. اختريت
العينة بصورة مقصودة. واستخدم املنهج الوصفي التحلييل يف حتقيق أهداف الدراسة.
استخدمت قائمة التشخيص املبدئي ملتالزمة مريس إرلن، واختبار الفهم القرائي. وأجرت
الدراسة التحليل العاميل االستكشايف ملفردات االختبار، وتوصلت النتائج إىل ثالثة عوامل
فرست %54.7 من التباين الكيل ملصفوفة االرتباط، وهي قيمة تدعو للحذر عن استخدام
االختبار ألفراد العينة. يرجع سبب تدين التباين املفرس لقصور يف الرؤية البرصية، واحلساسية
البرصية، والتشوهات البرصية. وتوصلت النتائج إىل تداخل مفردات الفهم االستنتاجي
والفهم الناقد وذلك قد يكون العتامد املتعلم عىل ختمني الكلامت أو قصور املكون البرصي
املكاين للذاكرة العاملة نتيجة تدهور عمليات الرؤية
هدفت الدراسة إىل بناء اختبار للدالالت السلوكية للذاكرة العاملة اللفظية للمصاب
بمتالزمة سافنت، و... more هدفت الدراسة إىل بناء اختبار للدالالت السلوكية للذاكرة العاملة اللفظية للمصاب
بمتالزمة سافنت، والتحقق من البناء العاميل لالختبار باستخدام التحليل العاميل. اعتمد الباحثان عىل
مدخل (1980) Singleton & Geweke النتقاء عينة الدراسة. تكونت العينة من 32 مصاب بمتالزمة
سافنت. أعد الباحثان اختبارالذاكرة العاملةاللفظية وتم تطبيقهبصورة الكرتونية عن طريق االستعانة
بأربعة من الزمالء يف جمال الرتبية اخلاصة. استمرت إجراءات التطبيق تسعة أشهر. وتوصلت النتائج
إىل تشبع مفردات االختبار عىل عامل عام يف ضوء التحليل العاميل االستكشايف. وتوصلت نتائج
التحليل التوكيدي إىل مصداقية البنية الثالثية من الرتبة األوىل، وإمكانية تشبع العوامل الثالث عىل
عامل عاممن الرتبة األو
هدفت الدراسة للتحقق من االسهام النسبي لكل من احلاجة للتعويض االجتامعي واالشباع
العاطفي كمنبئات ب... more هدفت الدراسة للتحقق من االسهام النسبي لكل من احلاجة للتعويض االجتامعي واالشباع
العاطفي كمنبئات بسلوك التغذية الراجعة الداعمة لدى مستخدمي شبكات التواصل االجتامعي.
وتكونت عينة الدراسة من 237 متطوع ومتطوعة ممن استجابوا عىل مقاييس الدراسة عرب شبكات
التواصل االجتامعي. واعتمدت الدراسة عىل املنهج االرتباطي. واستخدمت الدراسة مقياس
العائالت االفرتاضية والذي أعده عبد اهلل العنزي وحممود عيل موسى )2019( والذي تكونت أبعاده
من متغريات الدراسة. وعالج الباحث احلاالت الغائبة باستبداهلا باملتوسط والتحقق مع عدم داللة
البيانات قبل وبعد معاجلتها باستخدام اختبار ت املرتبطة. ومل يالحظ من عدم وجود قيم متطرفة يف
نتائج العينة. وتوصلت نتائج الدراسة إىل كل من احلاجة للتعويض االجتامعي واالشباع العاطفي يف
التنبؤ بسلوك التغذية الراجعة الداعمة
هدفت الدراسة إىل تقدير العالقة بني التفكري الناقد وتكامل ومألوفية املعرفة لدى طالب
اجلامعة يف ظل... more هدفت الدراسة إىل تقدير العالقة بني التفكري الناقد وتكامل ومألوفية املعرفة لدى طالب
اجلامعة يف ظل تقييم الكتاب املفتوح االلكرتوين. وحتديد مستويات التفكري الناقد ومألوفية وتكامل
املعرفة لدى طالب اجلامعة. اعتمدت الدراسة عىل عينة مقصودة بلغت 239 طالب وطالبة من شعبة
علم النفس بالفرق األوىل والثالثة والرابعة بكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية بجامعة بورسعيد. اعتمدت
الدراسة عىل اختبارات تطبيقية تتضمن مشكالت اجتامعية هلا صلة باملقررات التي يتم تدريسها
للطالب. أعدت الدراسة مقياس التفكري الناقد ومقياس مألوفية وتكامل املعرفة. استخدم التحليل
العاميل االستكشايف والتوكيدي للتحقق من مصداقية املقاييس، ومتتعت األدوات بثبات مقبول يف ضوء
معامل ألفا كرونباخ. وأكدت النتائج عىل وجود عالقة ارتباطية موجبة مرتفعة بني التفكري الناقد
وتكامل ومألوفية املعرفة مما يعني أن املتعلم أصبح أكثر احرتافًا وخربةيفالتعامل مع املشكالتونقدها
وأصبحت املعلومات املدروسة أكثر ألفة وتكام ًال بسبب تشكل وتعدل البنية املعرفية باستمرار تطبيق
تقييم الكتاب املفتوح االلكرتوين. كام كانت مستويات التفكري الناقد ومألوفية وتكامل املعلومات عالية
لدى طالب العينة
Uploads
Papers by Mahmoud A. Moussa
تالميذ املعاهد اإلعدادية األزهرية املصابون بمتالزمة مريس إرلن. تكونت عينة الدراسة من
119 طالب وطالبة من طالب املعاهد األزهرية بمحافظتي اإلسامعيلية والقاهرة. اختريت
العينة بصورة مقصودة. واستخدم املنهج الوصفي التحلييل يف حتقيق أهداف الدراسة.
استخدمت قائمة التشخيص املبدئي ملتالزمة مريس إرلن، واختبار الفهم القرائي. وأجرت
الدراسة التحليل العاميل االستكشايف ملفردات االختبار، وتوصلت النتائج إىل ثالثة عوامل
فرست %54.7 من التباين الكيل ملصفوفة االرتباط، وهي قيمة تدعو للحذر عن استخدام
االختبار ألفراد العينة. يرجع سبب تدين التباين املفرس لقصور يف الرؤية البرصية، واحلساسية
البرصية، والتشوهات البرصية. وتوصلت النتائج إىل تداخل مفردات الفهم االستنتاجي
والفهم الناقد وذلك قد يكون العتامد املتعلم عىل ختمني الكلامت أو قصور املكون البرصي
املكاين للذاكرة العاملة نتيجة تدهور عمليات الرؤية
بمتالزمة سافنت، والتحقق من البناء العاميل لالختبار باستخدام التحليل العاميل. اعتمد الباحثان عىل
مدخل (1980) Singleton & Geweke النتقاء عينة الدراسة. تكونت العينة من 32 مصاب بمتالزمة
سافنت. أعد الباحثان اختبارالذاكرة العاملةاللفظية وتم تطبيقهبصورة الكرتونية عن طريق االستعانة
بأربعة من الزمالء يف جمال الرتبية اخلاصة. استمرت إجراءات التطبيق تسعة أشهر. وتوصلت النتائج
إىل تشبع مفردات االختبار عىل عامل عام يف ضوء التحليل العاميل االستكشايف. وتوصلت نتائج
التحليل التوكيدي إىل مصداقية البنية الثالثية من الرتبة األوىل، وإمكانية تشبع العوامل الثالث عىل
عامل عاممن الرتبة األو
العاطفي كمنبئات بسلوك التغذية الراجعة الداعمة لدى مستخدمي شبكات التواصل االجتامعي.
وتكونت عينة الدراسة من 237 متطوع ومتطوعة ممن استجابوا عىل مقاييس الدراسة عرب شبكات
التواصل االجتامعي. واعتمدت الدراسة عىل املنهج االرتباطي. واستخدمت الدراسة مقياس
العائالت االفرتاضية والذي أعده عبد اهلل العنزي وحممود عيل موسى )2019( والذي تكونت أبعاده
من متغريات الدراسة. وعالج الباحث احلاالت الغائبة باستبداهلا باملتوسط والتحقق مع عدم داللة
البيانات قبل وبعد معاجلتها باستخدام اختبار ت املرتبطة. ومل يالحظ من عدم وجود قيم متطرفة يف
نتائج العينة. وتوصلت نتائج الدراسة إىل كل من احلاجة للتعويض االجتامعي واالشباع العاطفي يف
التنبؤ بسلوك التغذية الراجعة الداعمة
اجلامعة يف ظل تقييم الكتاب املفتوح االلكرتوين. وحتديد مستويات التفكري الناقد ومألوفية وتكامل
املعرفة لدى طالب اجلامعة. اعتمدت الدراسة عىل عينة مقصودة بلغت 239 طالب وطالبة من شعبة
علم النفس بالفرق األوىل والثالثة والرابعة بكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية بجامعة بورسعيد. اعتمدت
الدراسة عىل اختبارات تطبيقية تتضمن مشكالت اجتامعية هلا صلة باملقررات التي يتم تدريسها
للطالب. أعدت الدراسة مقياس التفكري الناقد ومقياس مألوفية وتكامل املعرفة. استخدم التحليل
العاميل االستكشايف والتوكيدي للتحقق من مصداقية املقاييس، ومتتعت األدوات بثبات مقبول يف ضوء
معامل ألفا كرونباخ. وأكدت النتائج عىل وجود عالقة ارتباطية موجبة مرتفعة بني التفكري الناقد
وتكامل ومألوفية املعرفة مما يعني أن املتعلم أصبح أكثر احرتافًا وخربةيفالتعامل مع املشكالتونقدها
وأصبحت املعلومات املدروسة أكثر ألفة وتكام ًال بسبب تشكل وتعدل البنية املعرفية باستمرار تطبيق
تقييم الكتاب املفتوح االلكرتوين. كام كانت مستويات التفكري الناقد ومألوفية وتكامل املعلومات عالية
لدى طالب العينة
تالميذ املعاهد اإلعدادية األزهرية املصابون بمتالزمة مريس إرلن. تكونت عينة الدراسة من
119 طالب وطالبة من طالب املعاهد األزهرية بمحافظتي اإلسامعيلية والقاهرة. اختريت
العينة بصورة مقصودة. واستخدم املنهج الوصفي التحلييل يف حتقيق أهداف الدراسة.
استخدمت قائمة التشخيص املبدئي ملتالزمة مريس إرلن، واختبار الفهم القرائي. وأجرت
الدراسة التحليل العاميل االستكشايف ملفردات االختبار، وتوصلت النتائج إىل ثالثة عوامل
فرست %54.7 من التباين الكيل ملصفوفة االرتباط، وهي قيمة تدعو للحذر عن استخدام
االختبار ألفراد العينة. يرجع سبب تدين التباين املفرس لقصور يف الرؤية البرصية، واحلساسية
البرصية، والتشوهات البرصية. وتوصلت النتائج إىل تداخل مفردات الفهم االستنتاجي
والفهم الناقد وذلك قد يكون العتامد املتعلم عىل ختمني الكلامت أو قصور املكون البرصي
املكاين للذاكرة العاملة نتيجة تدهور عمليات الرؤية
بمتالزمة سافنت، والتحقق من البناء العاميل لالختبار باستخدام التحليل العاميل. اعتمد الباحثان عىل
مدخل (1980) Singleton & Geweke النتقاء عينة الدراسة. تكونت العينة من 32 مصاب بمتالزمة
سافنت. أعد الباحثان اختبارالذاكرة العاملةاللفظية وتم تطبيقهبصورة الكرتونية عن طريق االستعانة
بأربعة من الزمالء يف جمال الرتبية اخلاصة. استمرت إجراءات التطبيق تسعة أشهر. وتوصلت النتائج
إىل تشبع مفردات االختبار عىل عامل عام يف ضوء التحليل العاميل االستكشايف. وتوصلت نتائج
التحليل التوكيدي إىل مصداقية البنية الثالثية من الرتبة األوىل، وإمكانية تشبع العوامل الثالث عىل
عامل عاممن الرتبة األو
العاطفي كمنبئات بسلوك التغذية الراجعة الداعمة لدى مستخدمي شبكات التواصل االجتامعي.
وتكونت عينة الدراسة من 237 متطوع ومتطوعة ممن استجابوا عىل مقاييس الدراسة عرب شبكات
التواصل االجتامعي. واعتمدت الدراسة عىل املنهج االرتباطي. واستخدمت الدراسة مقياس
العائالت االفرتاضية والذي أعده عبد اهلل العنزي وحممود عيل موسى )2019( والذي تكونت أبعاده
من متغريات الدراسة. وعالج الباحث احلاالت الغائبة باستبداهلا باملتوسط والتحقق مع عدم داللة
البيانات قبل وبعد معاجلتها باستخدام اختبار ت املرتبطة. ومل يالحظ من عدم وجود قيم متطرفة يف
نتائج العينة. وتوصلت نتائج الدراسة إىل كل من احلاجة للتعويض االجتامعي واالشباع العاطفي يف
التنبؤ بسلوك التغذية الراجعة الداعمة
اجلامعة يف ظل تقييم الكتاب املفتوح االلكرتوين. وحتديد مستويات التفكري الناقد ومألوفية وتكامل
املعرفة لدى طالب اجلامعة. اعتمدت الدراسة عىل عينة مقصودة بلغت 239 طالب وطالبة من شعبة
علم النفس بالفرق األوىل والثالثة والرابعة بكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية بجامعة بورسعيد. اعتمدت
الدراسة عىل اختبارات تطبيقية تتضمن مشكالت اجتامعية هلا صلة باملقررات التي يتم تدريسها
للطالب. أعدت الدراسة مقياس التفكري الناقد ومقياس مألوفية وتكامل املعرفة. استخدم التحليل
العاميل االستكشايف والتوكيدي للتحقق من مصداقية املقاييس، ومتتعت األدوات بثبات مقبول يف ضوء
معامل ألفا كرونباخ. وأكدت النتائج عىل وجود عالقة ارتباطية موجبة مرتفعة بني التفكري الناقد
وتكامل ومألوفية املعرفة مما يعني أن املتعلم أصبح أكثر احرتافًا وخربةيفالتعامل مع املشكالتونقدها
وأصبحت املعلومات املدروسة أكثر ألفة وتكام ًال بسبب تشكل وتعدل البنية املعرفية باستمرار تطبيق
تقييم الكتاب املفتوح االلكرتوين. كام كانت مستويات التفكري الناقد ومألوفية وتكامل املعلومات عالية
لدى طالب العينة