Skip to main content

Mahally Syawal

Followers

50

Following

20

Co-author

1

Public Views

Shonia Putri Hardina

Yogyakarta State University

Suyatno Suyatno

Yuni Sri Rahayu

Bambang Susanto

Interests

Uploads

Papers by Mahally Syawal

Pengungkapan Masalah Siswa SMP Negeri 94 Maluku Tengah

by Mahally Syawal and Sawal Mahaly

Pedagogika:Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 2023

Asesmen bimbingan dan konseling dalam rangka pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dapat me... more Asesmen bimbingan dan konseling dalam rangka pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dapat menggunakan Analisis Kebutuhan Peserta Didik (AKPD). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengungkapkan masalah siswa dengan menggunakan AKPD di SMP Negeri 94 Maluku Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Variabel penelitian yaitu variabel tunggal. Sampel yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 64 orang. Adapun teknik pengambilan sampel dengan menggunakan total populasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan Angket Kebutuhan Peserta Didik (AKPD) yang diadaptasi dari Andori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terungkap masalah peserta didik terbanyak ada pada bidang pribadi sebanyak 101,3%, bidang sosial sebanyak 72,25%, bidang belajar sebanyak 71,32%, dan bidang karir sebanyak 55,4%.

. PANDUAN BK SMA 2016DITJEN GTKfrz

. PANDUAN BK SMP 2016DITJEN GTKfrz

Permendikbud tahun2014 nomor

. PANDUAN BK SMK 2016DITJEN GTKfrz

. PANDUAN BK SD 2016DITJEN GTKfrz

. PEDOMAN BK PDPMfrz

Pelaksanaan Asesmen Kebutuhan Peserta Didik dalam Memberikan Layanan Bimbingan Klasikal di SMA Laboratorium Universitas Pattimura Ambon

Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2021

Angket kebutuhan Peserta Didik (AKPD) merupakan sebuah angket yang berisi sejumlah soal berupa pe... more Angket kebutuhan Peserta Didik (AKPD) merupakan sebuah angket yang berisi sejumlah soal berupa pernyataan terkait dengan masalah-masalah yang diasumsikan biasa terjadi pada peserta didik. Hasil pengolahan angket tersebut membnatu guru bimbingan dan konseling merancang program bimbingan konseling untuk mambantu peserta didik mengatasi permasalahan yang dialaminya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan program bimbingan konsleing bagi peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian Analisis Kebutuhan Peserta Didik yang paling dibutuhkan dalam pemberian layanan adalah materi tentang mengenal lingkungan sekolah baru, memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa), memahami perubahan dan permasalahan masa remaja, dan jarang bermain/berteman dengan lingkungan sekitar.

Pelaksanaan Asesmen Kebutuhan Peserta Didik dalam Memberikan Layanan Bimbingan Klasikal di SMA Ambon

Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2021

Angket kebutuhan Peserta Didik (AKPD) merupakan sebuah angket yang berisi sejumlah soal berupa pe... more Angket kebutuhan Peserta Didik (AKPD) merupakan sebuah angket yang berisi sejumlah soal berupa pernyataan terkait dengan masalahmasalah yang diasumsikan biasa terjadi pada peserta didik. Hasil pengolahan angket tersebut membnatu guru bimbingan dan konseling merancang program bimbingan konseling untuk mambantu peserta didik mengatasi permasalahan yang dialaminya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan program bimbingan konsleing bagi peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian Analisis Kebutuhan Peserta Didik yang paling dibutuhkan dalam pemberian layanan adalah materi tentang mengenal lingkungan sekolah baru, memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa), memahami perubahan dan permasalahan masa remaja, dan jarang bermain/berteman dengan lingkungan sekitar.

Kerjasama Guru Bimbingan Konseling Dengan Guru Mata Pelajaran Ips Dalam Membantu Kegiatan Belajar Siswa

JURNAL PENDIDIKAN IPS, Jun 17, 2021

Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik tanpa adanya ke... more Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik tanpa adanya kerjasama antara guru BK dengan pihak-pihak yang terkait baik di dalam maupun di luar sekolah. kerjasama dengan pihak di dalam sekolah antara lain dengan guru mata pelajaran. Dalam melaksanakan kegiatan bimbingan konseling, khususnya guru mata pelajaran IPS diharapkan dapat membantu guru BK dalam mengumpulkan berbagai informasi tentang kebutuhan siswa maupun permasalahan siswa baik di dalam kegiatan belajar maupun diluar kegiatan belajar, agar siswa tersebut dapat dibantu untuk mengatasi masalah yang dialaminya. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimana kerjasama guru BK dengan guru mata pelajaran IPS dalam membantu kegiatan belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan sampel 62 siswa, metode penentuan sampel menggunakan quota sampling. Berdasarkan hasil pengolahan data skor tertinggi dalam mengembangkan kebiasaan belajar adalah 77.42%, memberikan informasi 36.71%, meningkatkan kegiatan belajar 80.65%, mendorong dan melatih siswa 61.29%, mendapatkan layanan BK 36.21%, dan membantu meyelenggarakan perbaikan 45.5%. Dari hasil penelitian menggambarkan bahwa kerjasama antara guru BK dengan guru mata pelajaran IPS dalam membantu kegiatan belajar siswa SMA Negeri 44 Maluku Tengah rendah dengan jumlah rata-rata 56%.

Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi

Pembelajaran daring menjadi salah satu metode alternatif belajar yang tidak mengharuskan mereka u... more Pembelajaran daring menjadi salah satu metode alternatif belajar yang tidak mengharuskan mereka untuk hadir di kelas. Selain itu, pembelajaran ini akan membentuk jiwa kemandirian belajar, dan juga mendorong interaksi antar mahasiswa, terutama untuk mahasiswa yang biasanya tidak aktif berbicara maka akan dapat lebih leluasa menyampaikan pendapat/pertanyaannya melalui tulisan. Sedangkan bagi dosen, model pembelajaran daring memberi peluang untuk menilai dan mengevaluasi perkembangan pembelajaran setiap mahasiswanya secara lebih efisien. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring selama pandemi di program studi bimbingan dan konseling. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Deskriptif. Dari hasil penelitian menggambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring program studi Bimbingan dan Konseling FKIP-Unpatti dalam kategori cukup dengan jumlah rata-rata 52.5%.

Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam

Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Indonesia, 2021

Pelaksanaan layanan bimbingan pribadi yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah... more Pelaksanaan layanan bimbingan pribadi yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah dari hasil observasi dan wawancara sudah dilaksanakan dengan baik namun ada sebagian peserta didik yang memiliki masalah pribadi tidak berani untuk datang sendiri ke ruangan konseling lebih banyak mencerikan masalahnya kepada teman sejawat. Dengan demikian layanan bimbingan pribadi perlu ditingkatkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan layanan bimbingan pribadi oleh guru bimbingan konseling. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan sampel penelitian 66 orang. Metode penentuan sampel menggunakan quota sampling. Berdasarkan hasil penelitian skor tertingi pada aspek kemampuan individu memahami dirinya sendiri (56.1%), Kemampuan individu mengambil keputusan sendiri (53%), dan kemampuan individu memecahkan masalah adalah (56.1%). Dari hasil penelitian ini menggambarkan bahwa efektivitas pelaksanaan layanan bimbingan konseling oleh guru bimbingan dan konseling dengan nilai presentasi rata-rata adalah (55.1%) dalam kategori rendah.

Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi

Universitas Veteran Bangun Nusantara, Sukoharjo, Central Java, Indonesia, 2021

Pembelajaran daring menjadi salah satu metode alternatif belajar yang tidak mengharuskan mereka u... more Pembelajaran daring menjadi salah satu metode alternatif belajar yang tidak mengharuskan mereka untuk hadir di kelas. Selain itu, pembelajaran ini akan membentuk jiwa kemandirian belajar, dan juga mendorong interaksi antar mahasiswa, terutama untuk mahasiswa yang biasanya tidak aktif berbicara maka akan dapat lebih leluasa menyampaikan pendapat/pertanyaannya melalui tulisan. Sedangkan bagi dosen, model pembelajaran daring memberi peluang untuk menilai dan mengevaluasi perkembangan pembelajaran setiap mahasiswanya secara lebih efisien. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring selama pandemi di program studi bimbingan dan konseling. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Deskriptif. Dari hasil penelitian menggambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring program studi Bimbingan dan Konseling FKIP-Unpatti dalam kategori cukup dengan jumlah rata-rata 52.5%. Kata Kunci: persepsi, pembelajaran daring ABSTRACT Online learning is an alternative method of learning that does not require them to be present in class. In addition, this learning will form a spirit of independent learning, and also encourage interaction between students, especially for students who are usually not active in speaking so they will be able to more freely express their opinions/questions through writing. As for lecturers, the online learning model provides an opportunity to assess and evaluate the learning progress of each student more efficiently. The purpose of this study is to find out how the implementation of online learning during the pandemic in the guidance and counseling study program. This type of research is descriptive research. The results of the study illustrate that the implementation of online learning for the Guidance and Counseling Study Program FKIP-Unpatti is in the sufficient category with an average number of 52.5%.

KERJASAMA GURU BIMBINGAN KONSELING DENGAN GURU MATA PELAJARAN IPS DALAM MEMBANTU KEGIATAN BELAJAR SISWA

LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan, 2021

Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik tanpa adanya ke... more Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik tanpa adanya kerjasama antara guru BK dengan pihak-pihak yang terkait baik di dalam maupun di luar sekolah. kerjasama dengan pihak di dalam sekolah antara lain dengan guru mata pelajaran. Dalam melaksanakan kegiatan bimbingan konseling, khususnya guru mata pelajaran IPS diharapkan dapat membantu guru BK dalam mengumpulkan berbagai informasi tentang kebutuhan siswa maupun permasalahan siswa baik di dalam kegiatan belajar maupun diluar kegiatan belajar, agar siswa tersebut dapat dibantu untuk mengatasi masalah yang dialaminya. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimana kerjasama guru BK dengan guru mata pelajaran IPS dalam membantu kegiatan belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan sampel 62 siswa, metode penentuan sampel menggunakan quota sampling. Berdasarkan hasil pengolahan data skor tertinggi dalam mengembangkan kebiasaan belajar adalah 77.42%, memberikan informasi 36.71%, meningkatkan kegiatan belajar 80.65%, mendorong dan melatih siswa 61.29%, mendapatkan layanan BK 36.21%, dan membantu meyelenggarakan perbaikan 45.5%. Dari hasil penelitian menggambarkan bahwa kerjasama antara guru BK dengan guru mata pelajaran IPS dalam membantu kegiatan belajar siswa SMA Negeri 44 Maluku Tengah rendah dengan jumlah rata-rata 56%.

Buku Ajar Manajemen Bimbingan&Konseling

Pengungkapan Masalah Siswa SMP Negeri 94 Maluku Tengah

by Mahally Syawal and Sawal Mahaly

Pedagogika:Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 2023

Asesmen bimbingan dan konseling dalam rangka pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dapat me... more Asesmen bimbingan dan konseling dalam rangka pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dapat menggunakan Analisis Kebutuhan Peserta Didik (AKPD). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengungkapkan masalah siswa dengan menggunakan AKPD di SMP Negeri 94 Maluku Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Variabel penelitian yaitu variabel tunggal. Sampel yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 64 orang. Adapun teknik pengambilan sampel dengan menggunakan total populasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan Angket Kebutuhan Peserta Didik (AKPD) yang diadaptasi dari Andori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terungkap masalah peserta didik terbanyak ada pada bidang pribadi sebanyak 101,3%, bidang sosial sebanyak 72,25%, bidang belajar sebanyak 71,32%, dan bidang karir sebanyak 55,4%.

. PANDUAN BK SMA 2016DITJEN GTKfrz

. PANDUAN BK SMP 2016DITJEN GTKfrz

Permendikbud tahun2014 nomor

. PANDUAN BK SMK 2016DITJEN GTKfrz

. PANDUAN BK SD 2016DITJEN GTKfrz

. PEDOMAN BK PDPMfrz

Pelaksanaan Asesmen Kebutuhan Peserta Didik dalam Memberikan Layanan Bimbingan Klasikal di SMA Laboratorium Universitas Pattimura Ambon

Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2021

Angket kebutuhan Peserta Didik (AKPD) merupakan sebuah angket yang berisi sejumlah soal berupa pe... more Angket kebutuhan Peserta Didik (AKPD) merupakan sebuah angket yang berisi sejumlah soal berupa pernyataan terkait dengan masalah-masalah yang diasumsikan biasa terjadi pada peserta didik. Hasil pengolahan angket tersebut membnatu guru bimbingan dan konseling merancang program bimbingan konseling untuk mambantu peserta didik mengatasi permasalahan yang dialaminya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan program bimbingan konsleing bagi peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian Analisis Kebutuhan Peserta Didik yang paling dibutuhkan dalam pemberian layanan adalah materi tentang mengenal lingkungan sekolah baru, memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa), memahami perubahan dan permasalahan masa remaja, dan jarang bermain/berteman dengan lingkungan sekitar.

Pelaksanaan Asesmen Kebutuhan Peserta Didik dalam Memberikan Layanan Bimbingan Klasikal di SMA Ambon

Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2021

Angket kebutuhan Peserta Didik (AKPD) merupakan sebuah angket yang berisi sejumlah soal berupa pe... more Angket kebutuhan Peserta Didik (AKPD) merupakan sebuah angket yang berisi sejumlah soal berupa pernyataan terkait dengan masalahmasalah yang diasumsikan biasa terjadi pada peserta didik. Hasil pengolahan angket tersebut membnatu guru bimbingan dan konseling merancang program bimbingan konseling untuk mambantu peserta didik mengatasi permasalahan yang dialaminya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan program bimbingan konsleing bagi peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian Analisis Kebutuhan Peserta Didik yang paling dibutuhkan dalam pemberian layanan adalah materi tentang mengenal lingkungan sekolah baru, memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa), memahami perubahan dan permasalahan masa remaja, dan jarang bermain/berteman dengan lingkungan sekitar.

Kerjasama Guru Bimbingan Konseling Dengan Guru Mata Pelajaran Ips Dalam Membantu Kegiatan Belajar Siswa

JURNAL PENDIDIKAN IPS, Jun 17, 2021

Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik tanpa adanya ke... more Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik tanpa adanya kerjasama antara guru BK dengan pihak-pihak yang terkait baik di dalam maupun di luar sekolah. kerjasama dengan pihak di dalam sekolah antara lain dengan guru mata pelajaran. Dalam melaksanakan kegiatan bimbingan konseling, khususnya guru mata pelajaran IPS diharapkan dapat membantu guru BK dalam mengumpulkan berbagai informasi tentang kebutuhan siswa maupun permasalahan siswa baik di dalam kegiatan belajar maupun diluar kegiatan belajar, agar siswa tersebut dapat dibantu untuk mengatasi masalah yang dialaminya. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimana kerjasama guru BK dengan guru mata pelajaran IPS dalam membantu kegiatan belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan sampel 62 siswa, metode penentuan sampel menggunakan quota sampling. Berdasarkan hasil pengolahan data skor tertinggi dalam mengembangkan kebiasaan belajar adalah 77.42%, memberikan informasi 36.71%, meningkatkan kegiatan belajar 80.65%, mendorong dan melatih siswa 61.29%, mendapatkan layanan BK 36.21%, dan membantu meyelenggarakan perbaikan 45.5%. Dari hasil penelitian menggambarkan bahwa kerjasama antara guru BK dengan guru mata pelajaran IPS dalam membantu kegiatan belajar siswa SMA Negeri 44 Maluku Tengah rendah dengan jumlah rata-rata 56%.

Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi

Pembelajaran daring menjadi salah satu metode alternatif belajar yang tidak mengharuskan mereka u... more Pembelajaran daring menjadi salah satu metode alternatif belajar yang tidak mengharuskan mereka untuk hadir di kelas. Selain itu, pembelajaran ini akan membentuk jiwa kemandirian belajar, dan juga mendorong interaksi antar mahasiswa, terutama untuk mahasiswa yang biasanya tidak aktif berbicara maka akan dapat lebih leluasa menyampaikan pendapat/pertanyaannya melalui tulisan. Sedangkan bagi dosen, model pembelajaran daring memberi peluang untuk menilai dan mengevaluasi perkembangan pembelajaran setiap mahasiswanya secara lebih efisien. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring selama pandemi di program studi bimbingan dan konseling. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Deskriptif. Dari hasil penelitian menggambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring program studi Bimbingan dan Konseling FKIP-Unpatti dalam kategori cukup dengan jumlah rata-rata 52.5%.

Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam

Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Indonesia, 2021

Pelaksanaan layanan bimbingan pribadi yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah... more Pelaksanaan layanan bimbingan pribadi yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah dari hasil observasi dan wawancara sudah dilaksanakan dengan baik namun ada sebagian peserta didik yang memiliki masalah pribadi tidak berani untuk datang sendiri ke ruangan konseling lebih banyak mencerikan masalahnya kepada teman sejawat. Dengan demikian layanan bimbingan pribadi perlu ditingkatkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan layanan bimbingan pribadi oleh guru bimbingan konseling. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan sampel penelitian 66 orang. Metode penentuan sampel menggunakan quota sampling. Berdasarkan hasil penelitian skor tertingi pada aspek kemampuan individu memahami dirinya sendiri (56.1%), Kemampuan individu mengambil keputusan sendiri (53%), dan kemampuan individu memecahkan masalah adalah (56.1%). Dari hasil penelitian ini menggambarkan bahwa efektivitas pelaksanaan layanan bimbingan konseling oleh guru bimbingan dan konseling dengan nilai presentasi rata-rata adalah (55.1%) dalam kategori rendah.

Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi

Universitas Veteran Bangun Nusantara, Sukoharjo, Central Java, Indonesia, 2021

Pembelajaran daring menjadi salah satu metode alternatif belajar yang tidak mengharuskan mereka u... more Pembelajaran daring menjadi salah satu metode alternatif belajar yang tidak mengharuskan mereka untuk hadir di kelas. Selain itu, pembelajaran ini akan membentuk jiwa kemandirian belajar, dan juga mendorong interaksi antar mahasiswa, terutama untuk mahasiswa yang biasanya tidak aktif berbicara maka akan dapat lebih leluasa menyampaikan pendapat/pertanyaannya melalui tulisan. Sedangkan bagi dosen, model pembelajaran daring memberi peluang untuk menilai dan mengevaluasi perkembangan pembelajaran setiap mahasiswanya secara lebih efisien. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring selama pandemi di program studi bimbingan dan konseling. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Deskriptif. Dari hasil penelitian menggambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring program studi Bimbingan dan Konseling FKIP-Unpatti dalam kategori cukup dengan jumlah rata-rata 52.5%. Kata Kunci: persepsi, pembelajaran daring ABSTRACT Online learning is an alternative method of learning that does not require them to be present in class. In addition, this learning will form a spirit of independent learning, and also encourage interaction between students, especially for students who are usually not active in speaking so they will be able to more freely express their opinions/questions through writing. As for lecturers, the online learning model provides an opportunity to assess and evaluate the learning progress of each student more efficiently. The purpose of this study is to find out how the implementation of online learning during the pandemic in the guidance and counseling study program. This type of research is descriptive research. The results of the study illustrate that the implementation of online learning for the Guidance and Counseling Study Program FKIP-Unpatti is in the sufficient category with an average number of 52.5%.

KERJASAMA GURU BIMBINGAN KONSELING DENGAN GURU MATA PELAJARAN IPS DALAM MEMBANTU KEGIATAN BELAJAR SISWA

LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan, 2021

Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik tanpa adanya ke... more Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana dengan baik tanpa adanya kerjasama antara guru BK dengan pihak-pihak yang terkait baik di dalam maupun di luar sekolah. kerjasama dengan pihak di dalam sekolah antara lain dengan guru mata pelajaran. Dalam melaksanakan kegiatan bimbingan konseling, khususnya guru mata pelajaran IPS diharapkan dapat membantu guru BK dalam mengumpulkan berbagai informasi tentang kebutuhan siswa maupun permasalahan siswa baik di dalam kegiatan belajar maupun diluar kegiatan belajar, agar siswa tersebut dapat dibantu untuk mengatasi masalah yang dialaminya. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimana kerjasama guru BK dengan guru mata pelajaran IPS dalam membantu kegiatan belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan sampel 62 siswa, metode penentuan sampel menggunakan quota sampling. Berdasarkan hasil pengolahan data skor tertinggi dalam mengembangkan kebiasaan belajar adalah 77.42%, memberikan informasi 36.71%, meningkatkan kegiatan belajar 80.65%, mendorong dan melatih siswa 61.29%, mendapatkan layanan BK 36.21%, dan membantu meyelenggarakan perbaikan 45.5%. Dari hasil penelitian menggambarkan bahwa kerjasama antara guru BK dengan guru mata pelajaran IPS dalam membantu kegiatan belajar siswa SMA Negeri 44 Maluku Tengah rendah dengan jumlah rata-rata 56%.

Buku Ajar Manajemen Bimbingan&Konseling