Papers by MARCELO CERVO CHELOTTI
Caminhos de Geografia, Jun 4, 2008
O presente ensaio tem por objeto ser um exercício metodológico, ao tentar estabelecer uma ponte e... more O presente ensaio tem por objeto ser um exercício metodológico, ao tentar estabelecer uma ponte entre a Literatura e a Geografia, mais especificamente entre a obra Sagarana de João Guimarães Rosa, e os aportes teóricos da Geografia Cultural, fundamentada em categoriais analíticas como região cultural e gênero de vida. A obra Sagarana apresenta-se enquanto um sertão literário a ser desvendado pelo leitor, que no caso em questão nos é apresentado por dois contos; São Marcos e Corpo Fechado. A partir de fragmentos dos contos, foram identificadas algumas dimensões consideradas identificadoras do gênero de vida das gentes do sertão, como a religiosidade e a valentia. A partir dessas duas dimensões do gênero de vida, torna-se clara sua especificidade, não só geográfica (em relação ao meio), mas também nas construções sociais que identificam as gentes do sertão.
Campo - Território, Jun 27, 2014
Dinâmica da agropecuária e uso da terra na Marcelo Cervo Chelotti mesorregião do Triângulo Mineir... more Dinâmica da agropecuária e uso da terra na Marcelo Cervo Chelotti mesorregião do Triângulo Mineiro/Alto Paranaíba (MG) Vania Rosolen
Revista Campo-Território
O presente artigo tem por objetivo analisar as contribuições do geógrafo francês Raymond Pébayle ... more O presente artigo tem por objetivo analisar as contribuições do geógrafo francês Raymond Pébayle para compreensão da formação do espaço agrário gaúcho no século XX, além de discutir a pertinência de sua análise frente às transformações que estão ocorrendo no início do século XXI. Ao realizar esta pequena (re)visita em sua obra foi possível encontrar elementos importantes para a interpretação e compreensão de "como" e "por que" novos agentes sociais foram incorporados na Campanha Gaúcha na década de 1990, produzindo novas paisagens que durante sua permanência no Rio Grande do Sul, na década de 1970, não eram pensados como possíveis.
Revista Campo-Território
O presente artigo busca elucidar a relação paradoxal entre os pressupostos teóricos que compreend... more O presente artigo busca elucidar a relação paradoxal entre os pressupostos teóricos que compreendem o paradigma da Educação do Campo e o paradigma da Educação Rural. Do ponto de vista metodológico optou-se por uma revisão da literatura abarcando os principais autores que discutem tais pressupostos. A partir de uma abordagem que privilegia o debate sobre qual conceito de rural o paradigma foi estruturado, espera-se compreender seus principais fundamentos. Assim, entende-se o Paradigma da Educação Rural enquanto principio de um projeto de educação correspondente aos anseios de modernização do território brasileiro. Enquanto que, o Paradigma da Educação do Campo é compreendido como um processo em construção que surge por meio do entendimento de um projeto de educação político-social mais abrangente que assegura o campo como espaço de vida digna e de legítima luta por políticas públicas específicas e por um projeto educativo próprio para seus sujeitos. Portanto, mais do que uma terminol...
Sociedade & Natureza
A organização do espaço agrário gaúcho possui especificidades associadas a sua formação socioespa... more A organização do espaço agrário gaúcho possui especificidades associadas a sua formação socioespacial, onde as lavouras de arroz e de soja configuram-se em territórios aparentemente distintos. Historicamente o arroz é produzido na metade sul, tendo como características o arrendamento da terra, alto padrão tecnológico e ser destinado ao mercado interno. Enquanto a soja na metade norte é produzida em terras próprias, também com alto padrão tecnológico, e destinada principalmente para o mercado externo. No entanto, em função das oscilações do mercado, associado à baixa do preço do arroz, a soja tem ocupado significativos espaços em áreas típicas de produção de arroz.
Revista Campo-Território
O presente artigo incorpora a discussão teórica sobre a dinâmica Territorialização, Desterritoria... more O presente artigo incorpora a discussão teórica sobre a dinâmica Territorialização, Desterritorialização e Reterritorialização no âmbito dos estudos sobre as novas territorialidades promovidas pelos assentamentos rurais. Nosso esforço foi realizar a transposição teórica da des-re-territorialização na pesquisa empírica realizada em dezenas de assentamentos rurais localizados na Campanha Gaúcha.
In view of modernization prospect and processes stamped by agribusiness development in Triangulo ... more In view of modernization prospect and processes stamped by agribusiness development in Triangulo Mineiro - Brazil, such as Agro-industrial Complex configuration in Center-South allied to sugar-energy sector advance in Cerrado areas inland Brazil, this article aims to present basis that provided sugarcane crops growth in western of Minas Gerais during the late 25 years, evidencing how “sugarcane front” territorialization and groups that compose it are significant to acquaintance the current processes of peasantry deterritorialization and reterritorialization in the Territory. Thus, it is observed that certain modes of reproduction and structure/organization bring strangeness to the sector, and constitute relevant influences to territorialization - desterritorialization – reterritorialization (TDR) processes experienced by Triangulo Mineiro peasants, which allows us recognize that peasant’s territory (re)production is directly related to the guidelines and conditions brought by agroin...
Caminhos de Geografia, Dec 11, 2015
Nos últimos anos discute-se a necessidade de se pensar uma Educação do Campo como possibilidade d... more Nos últimos anos discute-se a necessidade de se pensar uma Educação do Campo como possibilidade de reconhecimento dos saberes e fazeres e a busca pela emancipação dos sujeitos do campo. O livro didático é um dos recursos mais utilizados nas escolas públicas brasileiras e, nesse contexto, o trabalho buscou mostrar como o livro didático de Geografia poderia contribuir na construção da Educação do Campo-em específico, no município de Uberlândia-MG. O objetivo geral consistiu em compreender se e como está ocorrendo a implementação dos livros didáticos de Geografia (PNLD Campo) destinados às escolas rurais no município. Como procedimento metodológico, realizaram-se leituras sobre o ensino de Geografia para os anos iniciais, sobre o livro didático em geral e, em particular, sobre o livro didático de Geografia e a Educação do Campo. Realizaram-se a leitura do documento Guia PNLD Campo 2013 e entrevista com a assessora pedagógica do Ensino Fundamental da Secretaria de Educação. Aplicaram-se de questionários aos professores da escola rural Freitas Azevedo. Conclui-se que livro didático de Geografia pode contribuir na aquisição de conhecimentos para a construção da Educação do Campo, mas é preciso que se faça a capacitação docente e haja uma política de formação continuada voltada para a educação do campo.
Este livro deriva do projeto de pesquisa "Geotecnologias e Espaço Agropecuário: aplicações, viabi... more Este livro deriva do projeto de pesquisa "Geotecnologias e Espaço Agropecuário: aplicações, viabilidades e perspectivas na Microrregião Geográfica de Ituiutaba-MG", financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)-Edital nº 001/2017-Demanda Universal, registrado no processo APQ-01562-17. Contou também com o apoio do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Geoprocessamento Aplicado a Mapeamentos Ambientais (NEPE-GAMA), além das contribuições de outros autores convidados que investigam a temática tratada.
Geo UERJ, 2017
2017 Mendes e Chelotti. Este é um artigo de acesso aberto distribuído sob os termos da Licença Cr... more 2017 Mendes e Chelotti. Este é um artigo de acesso aberto distribuído sob os termos da Licença Creative Commons Atribuição-Não Comercial-Compartilha Igual (CC BY-NC-SA 4.0), que permite uso, distribuição e reprodução para fins não comercias, com a citação dos autores e da fonte original e sob a mesma licença.
Revista de Educação Popular, 2014
O presente artigo apresenta os resultados obtidos no projeto “Formacao continuada de professores ... more O presente artigo apresenta os resultados obtidos no projeto “Formacao continuada de professores de Geografia e sua relacao com Educacao do Campo no municipio de Uberlândia-MG”, que objetivou inserir a discussao da Educacao do Campo com alunos de cursos de licenciatura da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e professores da rede municipal de ensino, na perspectiva da formacao continuada, buscando compreender os limites e as possibilidades de insercao dessa modalidade educacional no municipio de Uberlândia. Portanto, esses foram os pressupostos que nortearam a construcao, bem como a execucao do curso no âmbito da UFU.
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2021
As reflexões sobre a Educação do Campo não podem se apartar do contexto social da luta pela terra... more As reflexões sobre a Educação do Campo não podem se apartar do contexto social da luta pela terra. Nesse sentido, a Educação do Campo se constitui para além da prática pedagógica, ao passo que se territorializa em busca de romper as cercas do latifúndio, do capital e da ignorância. Ela emerge dentro do movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST) e transcende os anseios da luta por uma educação para assentados e acampados. Nesta perspectiva, o objetivo deste texto é apresentar a compreensão sobre o processo de institucionalização da Educação do Campo por meio da análise dos Projetos Pedagógicos de Curso dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo. Partimos da hipótese de que a Educação do Campo ao se institucionalizar e ampliar sua oferta para além da militância dos movimentos sociais, não mantém a essência em que foi gestada. As análises foram feitas considerando as dimensões: pedagógica, política e geográfica. O estudo foi delineado por meio da pesquisa teórica e documen...
CARTOGRAPHS OF VITICULTURE IN MINAS GERAIS: from South genesis to North expansionCARTOGRAFÍAS DE ... more CARTOGRAPHS OF VITICULTURE IN MINAS GERAIS: from South genesis to North expansionCARTOGRAFÍAS DE LA VITICULTURA EN MINAS GERAIS: de la génesis en el Sur a la expansión al NorteRESUMOO presente artigo tem como objetivo analisar a reorientação no deslocamento do padrão espacial do cultivo de uvas no estado de Minas Gerais, originalmente localizado no Sul, mas expandiu-se para o norte mineiro nas últimas décadas. Os procedimentos metodológicos centraram-se na revisão de literatura sobre a viticultura no Brasil, e na coleta em dados secundários na Pesquisa Agrícola Municipal/PAM/IBGE, nos Censos Agropecuários do IBGE, além do Banco de Dados de Uva, Vinho e Derivados/VITIBRASIL. Os mapas temáticos demonstraram a dinâmica da viticultura em Minas Gerais, evidenciando uma mudança no padrão espacial, ou seja, historicamente concentrada no sul do estado, mas verificamos no pós-1990 uma expansão geográfica para o norte, principalmente em direção ao Cerrado e vale do Rio São Francisco. O papel ...
Revista Campo-Território, 2021
O objetivo desse texto é discutir os impactos da Usina Hidrelétrica de Lajeado sobre o povo Akwẽ-... more O objetivo desse texto é discutir os impactos da Usina Hidrelétrica de Lajeado sobre o povo Akwẽ-Xerente e como o Programa de Compensação Ambiental Xerente (Procambix) aprofundou ainda mais os problemas trazidos pela referida usina. A barragem de Lajeado entrou em funcionamento no ano de 2002, trazendo inúmeros efeitos negativos aos Akwẽ-Xerente, principalmente no que se refere à alimentação, pois a alteração do fluxo do rio se refletiu negativamente na qualidade e quantidade de roças de várzeas e, também, na quantidade de peixes e outros alimentos disponíveis. Por estar à jusante da barragem, esse povo não foi, a priori, considerado atingido, ficando, dessa maneira, às margens do processo de negociação com a empresa construtora. Mas, a partir de muita luta e com o auxílio do Ministério Público Federal, os Akwẽ foram reconhecidos como atingidos. Assim, o Programa de Compensação Ambiental Xerente (Procambix) foi uma medida compensatória com o objetivo de amenizar as perdas sofridas p...
Para Onde!?, 2021
As Indicações Geográficas (IG's) estão presentes em todo território brasileiro e possuem dive... more As Indicações Geográficas (IG's) estão presentes em todo território brasileiro e possuem diversas características, como tradições, áreas de abrangência e produtos certificados. Em 2020 eram 79 IG’s, sendo 57 Indicações de Procedência e 22 Denominação de Origem, resultando em complexas certificações que alteram o território que estão inseridas. A gênese no Brasil ocorre em 2002 com a IG do Vale dos Vinhedos, e desde então, há um aumento das discussões sobre a certificação. O objetivo do artigo é apresentar as principais características e tipologias das Indicações Geográficas no país, mas em especial no estado de Minas Gerais. A metodologia se deu com revisões bibliográficas e análises de dados secundários em diversas plataformas, tais como, DataSebrae, IBGE, INPI, dentre outras. Em Minas Gerias são 10 Indicações Geográficas, com grande potenceial nas suas certificações, desde o tradicional Queijo Canastra, com raízes históricas, ao moderno Café do Cerrado, associado ao mercado gl...
Geografia Ensino & Pesquisa, 2020
Considerando as diferentes abordagens e concepções acerca do campesinato nas ciências sociais, em... more Considerando as diferentes abordagens e concepções acerca do campesinato nas ciências sociais, em especial na Geografia, as quais trazem metodologias diversas e buscam uma compreensão aprofundada das transformações socioespaciais a que tais grupos estão sujeitos, objetiva-se no presente texto contribuir teórico-conceitualmente com uma estratégia metodológica para os estudos rurais em Geografia, pautada nos equilíbrios camponeses identificados por Alexander Chayanov, e posteriormente trabalhados e reelaborados por Jan Douwe van der Ploeg à luz dos novos tempos. Para tanto, propomos discutir a importância da releitura de Chayanov no contexto atual, bem como a confiabilidade das variáveis presentes nos equilíbrios, articulando-os com a subjetividade e a reciprocidade inerente às sociedades camponesas. Desse modo, buscamos oferecer um arcabouço teórico importante para a compreensão das transformações e da reprodução sociocultural do campesinato diante da sua relação com a agricultura ca...
Geo UERJ, 2020
Este trabalho apresenta os resultados de nossa pesquisa de mestrado, que teve como objetivo geral... more Este trabalho apresenta os resultados de nossa pesquisa de mestrado, que teve como objetivo geral avaliar as condições reprodutivas da agricultura familiar em Sangradouro, Araranguá/SC. Trata-se de uma comunidade rural localizada em vetor litorâneo. Sua constituição remonta ao início do século XX, quando famílias de agricultores forjaram o que denominamos de “tradicionalidade da comunidade”. No final do mesmo século, com as pressões modernizantes da Revolução Verde e da globalização, mudanças ocorreram no território, como êxodo rural dos jovens e introdução de atividades não agrícolas. Nossa pesquisa qualitativa buscou caracterizar as metamorfoses ocorridas, e suas implicações na territorialidade rural. Por meio de entrevistas semiestruturadas traçamos o perfil da comunidade, elegendo paralelos entre elementos de sua história e a configuração atual. Nossos resultados apontaram a constituição de um território e de territorialidades híbridos, onde se verifica nova paisagem física e so...
REVISTA NERA, 2019
O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições formativas da participação no PIBI... more O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições formativas da participação no PIBID Interdisciplinar Educação do Campo para a formação docente dos licenciandos dos cursos de Ciências Sociais, Geografia, História, Letras e Pedagogia - bolsistas do programa entre os anos de 2014 e 2017- no âmbito da Universidade Federal de Uberlândia. Ao final do projeto, constatou-se que o PIBID é um dos programas que mais colaboram com os licenciandos durante seu processo de formação, seja pela necessidade da bolsa ou pelo interesse nas diretrizes do programa. Durante sua execução, forma-se um elo que une horizontalmente o campo de atuação, que é a escola, com as teorias e discussões oriundas da universidade. A modalidade interdisciplinar Educação do Campo expande ainda mais a formação dos licenciandos, pois oferece a oportunidade das práticas educacionais em um ambiente pouco explorado se comparado ao ensino na cidade. Portanto, a presente análise expôs a importância atribuída ao PI...
Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, 2020
A Educação do Campo, com os princípios teóricos e pedagógicos que serão apresentados a partir da ... more A Educação do Campo, com os princípios teóricos e pedagógicos que serão apresentados a partir da análise dos documentos do Setor de Educação e de produções acadêmicas do Movimento Por uma Educação do Campo, deve ser compreendida a partir do olhar do MST e da luta pela terra. Reconhecidamente foi dentro do movimento que se construíram os princípios que norteiam a Educação do Campo e a levam ao processo de institucionalização. Porém, não podemos negligenciar a pluralidade do campo material e teórico que se faz para além dos movimentos sociais, ao passo que reúne várias realidades e anseios diferentes. Diante do tamanho desse desafio, o objetivo desse texto é refletir sobre o caminho da educação pensada dentro dos movimentos sociais de luta pela terra, em consonância com os princípios que marcaram a trajetória da luta do movimento. Os caminhos trilhados desde 1992, com os primeiros ensaios sobre Educação dentro do Setor de Educação do MST, trouxeram um legado à formação de professores....
Revista Em Extensão, 2020
A Jornada Universitária pela Reforma Agrária (JURA) da Universidade Federal de Uberlândia acontec... more A Jornada Universitária pela Reforma Agrária (JURA) da Universidade Federal de Uberlândia acontece tradicionalmente através de uma agenda nacional de eventos com esse fim. A intenção deste texto é trazer as reflexões sobre a territorialização do movimento de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT) dentro dos movimentos de luta pela terra no Brasil, especialmente os ligados à Via Campesina, tratados em uma roda de conversa promovida por estudantes do tema para os alunos e integrantes dos movimentos sociais da JURA-UFU. Entendendo que a inserção dessa pauta é um processo que está ocorrendo em escala nacional, o objetivo da roda é levantar questões que são recorrentemente invisibilizadas como a pauta das sexualidades camponesas e a vivência LGBT dentro de acampamentos e assentamentos da Reforma Agrária no Brasil.
Uploads
Papers by MARCELO CERVO CHELOTTI