Esta pesquisa objetivou buscar a formacao historica do conceito de subjetividade moderna na socie... more Esta pesquisa objetivou buscar a formacao historica do conceito de subjetividade moderna na sociedade ocidental, problematizando a concepcao que coloca o homem como sujeito unitario, autonomo, cognoscente e objeto de seu proprio conhecimento sobre o qual a propria razao se baseia, analisando suas implicacoes com a educacao e formacao do sujeito. Buscaremos o conceito de subjetividade moderna nas analises historicas das praticas sociais de subjetividades empreendidas por Michel Foucault na antiguidade greco-romana, nos primeiros seculos da era crista e na formacao do sujeito moderno fabricado pelo discurso cientifico. Historia e subjetividade se entrecruzam por dominios filosoficos. Nas analises dos saberes presentes nas praticas sociais podemos reinterrogar o conhecimento, o sujeito e as condicoes que o transformam em sujeito de conhecimento. Observamos que as praticas do cuidado de si sao elementos que constituem a subjetividade na antiguidade, fundamentando a existencia de um suje...
1.CÉLIA É QUEM NÃO VIU 2.CÉLIA, MEU “APARELHINHO” DE TELEVISÃO 3.MÉIA ALMEIDA, SAPEQUINHA, FORMAD... more 1.CÉLIA É QUEM NÃO VIU 2.CÉLIA, MEU “APARELHINHO” DE TELEVISÃO 3.MÉIA ALMEIDA, SAPEQUINHA, FORMADA EM MEDICINA, PSIQUIATRA, MESTRADO E DOUTORADO, PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO, UNIFESP, PESQUISADORA E TRABALHA NO DEPARTAMENTO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ, UNITAU
atualmente é colaborador voluntário, e mestre em Lingüística pela Universitè de Besançon. Publico... more atualmente é colaborador voluntário, e mestre em Lingüística pela Universitè de Besançon. Publicou livros destinados ao ensino de graduação de linguística. Como professor e pesquisador, exerceu ampla atividade de divulgação científica, sobretudo junto a professores de Língua Portuguesa, em cursos, palestras e debates em torno da língua e seu ensino. Uma de suas colaborações à Linguística é a publicação do capítulo "O Estruturalismo linguístico: alguns caminhos", no livro Introdução à Linguística: fundamentos epistemológicos, organizado por Fernanda Mussalim e Anna Christina Bentes. Em O Estruturalismo lingüístico: alguns caminhos, Ilari apresenta, primeiramente, o estruturalismo no Brasil, a partir dos anos 60, como estudo de linguagem e a coincidência do evento no momento em que a linguística é reconhecida como ciência. Ele procura esclarecer as diferenças de motivação e de orientação que distinguem a estruturalismo europeu do estruturalismo americano. Para tanto, o autor...
A aparente falta de perspectiva em relacao aos discursos desabonadores produzidos por professores... more A aparente falta de perspectiva em relacao aos discursos desabonadores produzidos por professores e alunos possibilitam discussoes sobre a indisciplina e a violencia, que podem ser consideradas marcas de uma geracao escolar, o que propicia a reflexao sobre o como os lacos sociais tem se constituido neste momento socio historico e, portanto, ideologico. As inquietacoes, fruto da angustia de professores, contribuiu para que se pudesse analisar as representacoes sobre pobreza, marginalidade, sobre seus colegas e sobre si, em textos escritos por alunos de nivel de Ensino Medio, objetivo deste artigo. Metodologicamente, este estudo analisa o discurso produzido por alunos de nivel de Ensino Medio, pertencentes a uma escola de rede publica do Vale do Paraiba, no que tange ao conceito de marginalizacao. Assim, o corpus de pesquisa se constituiu excertos de textos dissertativos argumentativos escritos por alunos da 2a serie. O escopo teorico esta ancorado na Analise de Discurso de linha fran...
As dificuldades encontradas por alunos em fase escolar sao numerosas e demandam uma reflexao acer... more As dificuldades encontradas por alunos em fase escolar sao numerosas e demandam uma reflexao acerca dos limites entre o normal e o patologico (CANGUILHEM, 2009). Este trabalho problematiza a relacao sujeito-escrita, considerando alunos com diagnostico de “deficiencia intelectual” a partir do principio de que a escrita acontece para cada ser humano quando um determinado percurso com relacao a funcao simbolica for completado (POMMIER, 1998). Esta pesquisa focaliza alunos que frequentam Escola Publica de Ensino Fundamental II. O objetivo deste estudo e analisar o processo de aquisicao da escrita desses sujeitos no intuito de discutir duas hipoteses conflitantes entre si: a) eles aprendem por efeito de um metodo desenhado apropriadamente, ou b) por efeito de uma relacao de transferencia, estabelecida entre professor/aluno e que atravessa a relacao do aluno com o objeto a conhecer (FREUD, 1996; LACAN, 1998). A perspectiva teorica assumida e a da Clinica de Linguagem, inaugurada no LAEL-P...
Esta pesquisa objetivou buscar a formacao historica do conceito de subjetividade moderna na socie... more Esta pesquisa objetivou buscar a formacao historica do conceito de subjetividade moderna na sociedade ocidental, problematizando a concepcao que coloca o homem como sujeito unitario, autonomo, cognoscente e objeto de seu proprio conhecimento sobre o qual a propria razao se baseia, analisando suas implicacoes com a educacao e formacao do sujeito. Buscaremos o conceito de subjetividade moderna nas analises historicas das praticas sociais de subjetividades empreendidas por Michel Foucault na antiguidade greco-romana, nos primeiros seculos da era crista e na formacao do sujeito moderno fabricado pelo discurso cientifico. Historia e subjetividade se entrecruzam por dominios filosoficos. Nas analises dos saberes presentes nas praticas sociais podemos reinterrogar o conhecimento, o sujeito e as condicoes que o transformam em sujeito de conhecimento. Observamos que as praticas do cuidado de si sao elementos que constituem a subjetividade na antiguidade, fundamentando a existencia de um suje...
1.CÉLIA É QUEM NÃO VIU 2.CÉLIA, MEU “APARELHINHO” DE TELEVISÃO 3.MÉIA ALMEIDA, SAPEQUINHA, FORMAD... more 1.CÉLIA É QUEM NÃO VIU 2.CÉLIA, MEU “APARELHINHO” DE TELEVISÃO 3.MÉIA ALMEIDA, SAPEQUINHA, FORMADA EM MEDICINA, PSIQUIATRA, MESTRADO E DOUTORADO, PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO, UNIFESP, PESQUISADORA E TRABALHA NO DEPARTAMENTO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ, UNITAU
atualmente é colaborador voluntário, e mestre em Lingüística pela Universitè de Besançon. Publico... more atualmente é colaborador voluntário, e mestre em Lingüística pela Universitè de Besançon. Publicou livros destinados ao ensino de graduação de linguística. Como professor e pesquisador, exerceu ampla atividade de divulgação científica, sobretudo junto a professores de Língua Portuguesa, em cursos, palestras e debates em torno da língua e seu ensino. Uma de suas colaborações à Linguística é a publicação do capítulo "O Estruturalismo linguístico: alguns caminhos", no livro Introdução à Linguística: fundamentos epistemológicos, organizado por Fernanda Mussalim e Anna Christina Bentes. Em O Estruturalismo lingüístico: alguns caminhos, Ilari apresenta, primeiramente, o estruturalismo no Brasil, a partir dos anos 60, como estudo de linguagem e a coincidência do evento no momento em que a linguística é reconhecida como ciência. Ele procura esclarecer as diferenças de motivação e de orientação que distinguem a estruturalismo europeu do estruturalismo americano. Para tanto, o autor...
A aparente falta de perspectiva em relacao aos discursos desabonadores produzidos por professores... more A aparente falta de perspectiva em relacao aos discursos desabonadores produzidos por professores e alunos possibilitam discussoes sobre a indisciplina e a violencia, que podem ser consideradas marcas de uma geracao escolar, o que propicia a reflexao sobre o como os lacos sociais tem se constituido neste momento socio historico e, portanto, ideologico. As inquietacoes, fruto da angustia de professores, contribuiu para que se pudesse analisar as representacoes sobre pobreza, marginalidade, sobre seus colegas e sobre si, em textos escritos por alunos de nivel de Ensino Medio, objetivo deste artigo. Metodologicamente, este estudo analisa o discurso produzido por alunos de nivel de Ensino Medio, pertencentes a uma escola de rede publica do Vale do Paraiba, no que tange ao conceito de marginalizacao. Assim, o corpus de pesquisa se constituiu excertos de textos dissertativos argumentativos escritos por alunos da 2a serie. O escopo teorico esta ancorado na Analise de Discurso de linha fran...
As dificuldades encontradas por alunos em fase escolar sao numerosas e demandam uma reflexao acer... more As dificuldades encontradas por alunos em fase escolar sao numerosas e demandam uma reflexao acerca dos limites entre o normal e o patologico (CANGUILHEM, 2009). Este trabalho problematiza a relacao sujeito-escrita, considerando alunos com diagnostico de “deficiencia intelectual” a partir do principio de que a escrita acontece para cada ser humano quando um determinado percurso com relacao a funcao simbolica for completado (POMMIER, 1998). Esta pesquisa focaliza alunos que frequentam Escola Publica de Ensino Fundamental II. O objetivo deste estudo e analisar o processo de aquisicao da escrita desses sujeitos no intuito de discutir duas hipoteses conflitantes entre si: a) eles aprendem por efeito de um metodo desenhado apropriadamente, ou b) por efeito de uma relacao de transferencia, estabelecida entre professor/aluno e que atravessa a relacao do aluno com o objeto a conhecer (FREUD, 1996; LACAN, 1998). A perspectiva teorica assumida e a da Clinica de Linguagem, inaugurada no LAEL-P...
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