Estrategia del centro de estudios de didáctica para la profesionalización del docente universitario
Didasc@lia: Didáctica y Educación, Sep 1, 2016
En las universidades cubanas la preparacion de los docentes, en el area pedagogica, se puede logr... more En las universidades cubanas la preparacion de los docentes, en el area pedagogica, se puede lograr por diversas vias. La investigacion educativa y el posgrado son por excelencia las vias expeditas. En tal sentido el Centro de Estudios de Didactica de la Universidad de Las Tunas (CEDUT), aborda en esta ponencia la estrategia de trabajo seguida para garantizar la formacion permanente del profesor universitario. La misma tiene cuatro direcciones estrategicas: 1) Formacion basica y superacion profesional, 2) Formacion academica, 3) Formacion investigativa y 4) Gestion del conocimiento. La estrategia sintetiza los resultados alcanzados en los eventos de Innovacion Educativa desde ano 1999, la Revista Didasc@lia: Didactica y Educacion indexada en el grupo 3 y aprobado en la base de SciELO con sus numeros especiales dedicados al tema, asi como la experiencia en la direccion de los proyectos de investigacion pedagogica, el diplomado para adiestrados, la formacion academica y cientifica, las cuales constituyen espacios para la profesionalizacion del docente universitario a traves de la investigacion educativa y el posgrado. PALABRAS CLAVE: Profesionalizacion; investigacion educativa; posgrado. STRATEGY OF THE CENTER OF STUDIES OF DIDACTICS FOR THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF THE UNIVERSITY TEACHERS ABSTRACT The preparation of teachers, in the educational area, can be achieved in various ways in Cuban universities. The educational research and postgraduate courses are essentially the expedited way. In this regard the Center of Studies of Didactics at the University of Las Tunas, addresses the strategy followed to ensure the university professor's permanent formation. It has four strategic directions: 1) Basic formation and professional development, 2) Academic formation, 3) Scientific formation and 4) Management of knowledge. The strategy summarizes the results achieved in the events of Educational Innovation from year 1999, the Magazine Didasc@lia: Didactics and Education, indexed in the group 3 and approved in the base of SciELO with their special numbers dedicated to the topic, as well as the experience in the direction of projects of pedagogic research, the academic and scientific formation which constitute spaces for the professional formation of the university faculty through the educational research KEYWORDS: professional development; educational research; postgraduate.
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