Papers by Lucía I. Llinares-Insa
Heliyon
Envy is an important emotion that affects workers' behavior and performance. Instruments ... more Envy is an important emotion that affects workers' behavior and performance. Instruments to measure envy are available, but new scales are needed for the analysis of work envy that include appraisals of challenge (benign envy) and threat (malicious envy). Based on Lazarus and Folkman's theory, the objective of this study is to develop and validate the Work Envy Appraisal Scale (WEAS) for Spanish workers. It had been carried out in two studies; in the first study, the scale was constructed and its dimensions were analyzed with a sample of 100 Spanish workers (sample 1). In the second study, the scale was validated and its psychometric properties were analyzed (sample 2, N = 219; sample 3, N = 532). The results of exploratory, confirmatory, and multigroup factor analysis showed good indices of fit for the two-factor structure. Moreover, the results showed adequate convergent and discriminant validity. Furthermore, our findings indicated that the scale is a reliable and valid instrument for measuring envy at work. This way of measuring envy at work (discerning its challenge and threat appraisal) makes it possible to find answers to some recurrent research questions (e.g. social desirability issues, the confusion of envy with other topics, etc.) and can facilitate reliable research on envy at work.
Healthcare
Care in oncology requires both technical and psychosocial skills by nursing staff, so continuous ... more Care in oncology requires both technical and psychosocial skills by nursing staff, so continuous learning is necessary. Evidence suggests there are some educational gaps in oncology nursing staff, and continuing educational interventions have been effective in overcoming these deficiencies. Aim: to determine the basic educational lines that a continuous training program should have for oncology nurses. A bibliographic review study was carried out in two phases from October 2020 to January 2021. In a first phase, the main databases were analyzed: PubMed, Web of Science, Dialnet and Medline, following the PRISMA methodology; and subsequently, an analysis of the most important thematic nuclei that a training program in cancer nursing should contain. The DAFO matrix and the Hanlon prioritization method were used. Four competencies that every oncology nurse should have were described: communication, coping, self-direction of learning and technical health. The thematic contents that a tra...
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 4193-4202, 2020
Servicio de Publicaciones eBooks, 2017
ABSTRACT El edublog es una herramienta de innovación educativa en la cual los estudiantes adoptan... more ABSTRACT El edublog es una herramienta de innovación educativa en la cual los estudiantes adoptan un papel proactivo, autónomo y reflexivo tal y como se propone desde el EEES. Esta se inserta en una metodología de enseñanza -aprendizaje activa y complementaria a la enseñanza tradicional. Con esta metodología se pretende promover una enseñanza adaptada a las constantes transformaciones sociales y a la Sociedad de la Información y comunicación, bajo una propuesta conectivista en la era del aprendizaje digital en los estudios de Criminología. El edublog como herramienta educativa es gestionada en grupos de trabajo de alumnado; dichos grupos de expertos ocomunidades de aprendizaje tratan en profundiad temáticas relevantes relacionadas con la asignatura. Ellos se encargan de publicar noticias acerca de eventos relevantes, enlaces relacionados, artículos, descripciones de la temática, etc. Posteriormente a la descripción de la planificación de esta herramienta educativa, se discute la función de perspectivas teóricas que la fundamentan y los requerimientos legales que la regulan.
I Congreso Virtual Internacional Sobre Innovacion Pedagogica Y Praxis Educativa Innovagogia 2012 2012 Isbn 978 84 616 1780 7, 2012
El Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) ha generado un cambio en la base del sistema de e... more El Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) ha generado un cambio en la base del sistema de ensenanza universitaria. Las competencias, los resultados de aprendizaje y el aprendizaje autonomo del alumno pasan a ser ejes del proceso de ensenanza-aprendizaje en la educacionsuperior. Para ajustarse a las directrices europeas se requiere un cambio metodologico. Sin embargo,pese a la demostracion de la bondad de los metodos, parece que lo relevante en este contexto de educacion superior no son los metodos aislados que pueden llevarse a cabo sino la confeccion de una metodologia instruccional que organice de forma armonica e integrada dichos metodos y las estrategias que van a ser aplicadas. Este es el objetivo de esta ponencia, sistematizar y dar a conocer una experiencia metodologica de diseno curricular que fomenta las competencias especificas y transversales de la ensenanza universitaria en la Universitat de Valencia.
Edetania Estudios Y Propuestas Socio Educativas, 2010
La investigacion que se presenta a lo largo de este trabajo pretende analizar conjuntamente la ex... more La investigacion que se presenta a lo largo de este trabajo pretende analizar conjuntamente la experiencia escolar de los alumnos adolescentes de un colegio de financiacion privada sito en Calicanto (Chiva, Valencia) y la influencia que manifiesta esta variable sobre la inclinacion a un estilo de conducta oposicional y transgresor. La muestra se compone de 117 adolescentes de ambos sexos y edades comprendidas entre 12 y 18 anos. A los estudiantes se les administro una bateria de cuestionarios que evaluan su experiencia escolar y la implicacion de estos en conductas transgresoras. En terminos generales, los resultados indican que, dadas las caracteristicas del centro y del alumnado, los estudiantes evaluan positivamente su experiencia escolar. Los datos tambien sugieren que los alumnos con trayectoria escolar buena y buenas relaciones con las figuras de autoridad evaluan positivamente la experiencia escolar. Por ultimo, encontramos una relacion entre la experiencia escolar de los alumnos y su implicacion en conductas transgresoras, de modo que los alumnos con trayectoria escolar con dificultades y que tienen una autoestima negativa en relacion con los resultados escolares se implican tanto en conductas transgresoras leves como muy graves. Finalmente, se discutieron estos resultados y sus implicaciones.
Psicologia Social Dos Valores Humanos Desenvolvimentos Teoricos Metodologicos E Aplicados 2006 Isbn 97 885 73 5950 17 Pag 239, 2006
The European Space of Hight Education (EEES) supposes a change in the design of the process of ed... more The European Space of Hight Education (EEES) supposes a change in the design of the process of education - learning. To face to the European directives, the methodology used in the subject Psychology of Thinking, integrated to the study plan of Degree in Psychology at the Universitat de València (Spain) was modified progressively from a methodological previous offer. The aim of this work is to present this educational innovative used methodology that includes activities of individual work and grupal that allow the achievement of specific and transverse competitions. This methodology has showed his usefulness and acceptance on the part of the student body. Resumen: El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un cambio en el diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para hacer frente a las directrices europeas, la metodología empleada en la asignatura Psicología del Pensamiento, integrada en el plan de estudios de Grado de Psicología de la Universitat de València (España...
La construcción del conocimiento implica un proceso de elaboración personal y de construcción de ... more La construcción del conocimiento implica un proceso de elaboración personal y de construcción de significados Creencias epistemológicas Sistema de valores Concepciones o pensamientos que las personas sostienen acerca de la naturaleza del conocimiento y el proceso de conocer (Hofer y Pintrich, 1997). Desarrollo evolutivo: Creencias ingenuas: visión dualista o absolutista donde el conocimiento es considerado como verdadero o erróneo y no necesita ser justificado Creencias sofisticadas: visión relativista e idiosincrásica, donde todos los conocimientos son susceptibles de ser evaluados y contrastados y se acepta la posibilidad de que existan puntos de vista diferentes.
La formaCión y La tranSferenCia.
The European Space of Hight Education (EEES) supposes a change in the design of the process of ed... more The European Space of Hight Education (EEES) supposes a change in the design of the process of education - learning. To face to the European directives, the methodology used in the subject Thought Sociomoral and Prosocial Conduct, integrated to the study plan of Master was modified progressively from a methodological previous offer. The aim of this work is to present this educational innovative used methodology that includes activities of individual work and grupal that allow the achievement of specific and transverse competitions. This methodology has showed his usefulness and acceptance on the part of the student body. Keywords: Educational Innovate methodology, moral reasoning, Prosocial behavior, EEES
I Ó NFORMACI
RESUMEN Este estudio hace un análisis de la relación que guarda el sistema de valores personales ... more RESUMEN Este estudio hace un análisis de la relación que guarda el sistema de valores personales con el género y la edad. El modelo teórico que sustenta la investigación es el propuesto por Schwartz. Se utilizó el cuestionario de valores de Schwartz y a partir de la estructura de valores de los adolescentes, se realizaron dos análisis de función discriminante, para examinar la naturaleza de las prioridades de valor de los adolescentes varones y mujeres, así como las diferencias entre los preadolescentes, los sujetos que se encuentran en la adolescencia media y los que están al final de la misma. Los resultados obtenidos muestran que los valores de los adolescentes varones coinciden con los rasgos masculinos socialmente deseables y lo mismo ocurre con los valores femeninos. Por otra parte, los resultados sobre las diferencias del sistema de valores en función de la edad apoyan la consideración de que la adolescencia es una etapa orientada a la consecución de la autonomía, lo cual explica que, en nuestra muestra, los valores que predominan en la preadolescencia son más conservadores que los que se priorizan en el final de la misma, que tienden a la apertura y al cambio. Estos resultados se comentan y discuten. En las conclusiones se sugieren futuras líneas de investigación.
Frontiers in Psychology
IntroductionEmployability is a crucial factor in managing to emerge and changing job demands. Thi... more IntroductionEmployability is a crucial factor in managing to emerge and changing job demands. This study validates an expanded version of the Employability Appraisal Scale: EAS-60, as an instrument to identify and improve competencies for employability.MethodThe EAS-60 was tested in a cross-sectional study in a Spanish population. An exploratory study was carried out using a sample of 188 workers, and the scale’s structure was analyzed and confirmed in two Confirmatory Factor Analyses using a sample of 527 workers. Finally, reliability and validity were evaluated.ResultsExploratory and confirmatory analyses provide evidence supporting the multi-dimensional structure. The scale presents good psychometric properties and criteria for interpreting the scores.DiscussionThe EAS-60 is a reliable and valid instrument. It allows Human Resource Managers to offer career plans at work that include specific actions of job socialization, training, improvement of specific skills, etc. Furthermore,...
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