Resumo O artigo trata da educação na América Latina a partir da experiência de vida de Eluned Mor... more Resumo O artigo trata da educação na América Latina a partir da experiência de vida de Eluned Morgan (1870-1938), escritora, oriunda de uma família galesa, migrada para a Argentina, Patagônia, Vale de Chubut. O objetivo é entender como a educação na Patagônia se torna um projeto educacional de Eluned Morgan e refletir sobre as implicações deste projeto numa região que nasce sob o impacto do Estado Nacional com a chamada "Conquista do Deserto". Como inspiração teórica, fundamenta-se na história cultural e na história dos intelectuais. Os resultados demonstram que Eluned Morgan assume um lugar de importância na região ao usar a pena de escritora para divulgar suas ideias educativas. Formada intelectualmente sob uma visão de mundo fronteiriça, permeada pela cultura galesa, cultura indígena da Patagônia e cultura hispano-americana, a escritora defendeu a educação como instrumento necessário para o desenvolvimento econômico, social e cultural do Sul argentino. Palavras-chave Eluned Morgan; educação; Patagônia.
La dirigencia argentina de fines de siglo XIX y comienzos del XX, se propuso "educar al sobe... more La dirigencia argentina de fines de siglo XIX y comienzos del XX, se propuso "educar al soberano", para concretar la transformacion y modernizacion de la sociedad. Este objetivo comenzo en 1870 con la preparacion del magisterio, el cuerpo de profesionales que, engresados de las escuelas normales, llevarian los nuevos aportes en materia educativa a las escuelas primarias provinciales y particulares. El segundo gran paso fue, la sancion de la Ley 1420 de educaion comun, obligatoria y laica en 1884 par la Capital Federal y los Territorios Nacionales. A partir de ahi, el estado nacional dejaria su impronta en la educacion del soberano hasta que, en 1915, se impulso una reforma educativa que acortaria la extension de la obligatoriedad en la ensenanza primaria de todas las escuelas nacionales. A partir de las fuetnes y de la metodologia empleada, se planteo como hipotesis de trabajo que, la educacion fue considerada por la elite de la Argentina de 1870 a 1916 como el instrumento mas eficaz para formar una nueva sociedad, amparados en un discurso democratico que garantizaba una "escuela abierta para todos los ninos del pais" en tanto se suponia que todos los sujetos podian ser "civilizados" si concurrian a ella en igualdad de condiciones. Para aproximarnos a esta cuestion se trabajaron tres apartados centrales: la consideracion de la educacion como una cuestion de estado; la conformacion de ese estado docente y finalmente, la funcion del estado educador.
Resumo Neste artigo, abordam-se alguns aspectos da escolarização no cenário rural de Buenos Aires... more Resumo Neste artigo, abordam-se alguns aspectos da escolarização no cenário rural de Buenos Aires, entre as décadas de 1850 e 1870. Nesse contexto, cabia à educação a erradicação da barbárie, mediante o imperativo civilizador do mundo urbano. A escola tornou-se um campo de disputas entre vizinhos e autoridades estatais, ao mesmo tempo em que negociaram dando forma à outra configuração de poder social na província de Buenos Aires.
Anuario IEHS: Instituto de Estudios histórico sociales, 1998
Como sabemos, en la sociedad contemporánea existe una convivencia entre las instituciones pública... more Como sabemos, en la sociedad contemporánea existe una convivencia entre las instituciones públicas y privadas con el fin de concretar la socialización de los ciudadanos. En este desafio Anuario IEHS 13 (1998)
Anuario IEHS: Instituto de Estudios histórico sociales, 1994
Como lectores nos sentimos muy atraídos por aquellas propuestas que se centran en la temática de ... more Como lectores nos sentimos muy atraídos por aquellas propuestas que se centran en la temática de los rituales como expresión de una clase o como instrumento de legitimación de un régimen. En este tipo de problemática referida a !a historia argentina han hecho un interesante aporte Aníbal Viguera y recientemente el trabajo de Mariano Plotkin 1 • Ocuparse de la "construcción de la tradición" del festejo del! 0 de Mayo en nuestro país como ha hecho Viguera al plantear la cooptación de la jornada que se transforma en un ritual oficial que incluye la etapa peronista, significa transitar por un largo y sinuoso proceso que parece resolverse en ciertos aspectos con algunas generalidades. Si como se nos dice, desde el mismo momento en que se celebra el 1 ° de Mayo se confunden y fusionan la protesta con la fiesta, es porque habrá que tener en cuenta que la jornada es el reflejo de una determinada cultura del mundo del trabajo. En este sentido, se transita por la senda que une la cultura y la política, y se llega a plantear un verdadero "campo de lucha" donde resistencias e impugnaciones coexisten en tensión con la reproducción del sistema hegemónico'. Para la década de 1920 se habría diluido la conflictividad para llegar a convertirse en una fiesta de carácter oficial y parte de este resultado .sería una apertura del sistema político y el retroceso del sindicalismo anarquista'. " Instituto de Estudios Histórico Sociales, UNCPBA.
Un trabajo pionero del análisis feminista de los códigos civiles del siglo XIX en México es el de... more Un trabajo pionero del análisis feminista de los códigos civiles del siglo XIX en México es el de Silvia M. Arrom, "Cambios en la condición jurídica de la mujer mexicana en el siglo XIX", en José Luis Soberanes Fernández (ed.),
Resumen: En el presente artículo se estudia la escolarización en la campaña bonaerense en la Arge... more Resumen: En el presente artículo se estudia la escolarización en la campaña bonaerense en la Argentina entre los años cincuenta y setenta. A lo largo de esos años, Domingo Faustino Sarmiento, en su carácter de Director General de Escuelas, promovió una mayor presencia de la escuela pública en la región. En un contexto de inestabilidad política y diversificación social y económica, la escuela devino en un teatro social donde los vecinos notables de las comunidades, las autoridades locales civiles y religiosas así como las autoridades estatales, libraron disputas al tiempo que negociaron dando forma a un nuevo entramado de poder sobre el que se construyó la nueva gobernabilidad de la provincia.
En estos ultimos anos el enfoque de este autor sobre ese mundo estrecho de la polftica concebido ... more En estos ultimos anos el enfoque de este autor sobre ese mundo estrecho de la polftica concebido por los , "notables" ha sido cuestionado por Hilda Sabato explicando que la acci6n polftica, en lo que ha sido denominado por Habermas la esfera publica, habria permitido un margen de accion para aquellos sectores de la elite que, en apariencia, habrfan quedado desplazados por el regimen del ochenta. Entre sus varios trabajos podemos mencionar, Hilda Sabato "Ciudadanfa, participation polftica y formation de una esfera publica en Buenos Aires, 1850-1880" en Siglo XXI. Revista de Historia, segunda epoca, 11 (Mexico: Instituto Mora, 1992). 3. Esta inestabilidad se hizo presente tempranamente en el mundo del trabajo y llev6 a que se considerara a los inmigrantes anarquistas y socialistas como los responsables de poner en peligro a la nation. Al respecto se pueden mencionar, entre otros, los clasicos trabajos de: Jeremy Adelman ed., Essays in
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Sep 1, 2011
Resumo Neste artigo, abordam-se alguns aspectos da escolarização no cenário rural de Buenos Aires... more Resumo Neste artigo, abordam-se alguns aspectos da escolarização no cenário rural de Buenos Aires, entre as décadas de 1850 e 1870. Nesse contexto, cabia à educação a erradicação da barbárie, mediante o imperativo civilizador do mundo urbano. A escola tornou-se um campo de disputas entre vizinhos e autoridades estatais, ao mesmo tempo em que negociaram dando forma à outra configuração de poder social na província de Buenos Aires.
En el presente trabajo se analizan dos expedientes judiciales de los albores del XIX, correspondi... more En el presente trabajo se analizan dos expedientes judiciales de los albores del XIX, correspondiente a los Archivosde la Real Audiencia -específicamente los de la Justicia del Crimen de la ciudad de Buenos Aires y su hinterland-, que estaban bajola competencia directa de los Alcaldes de la Santa Hermandad. El objetivo que se persigue es el de analizar, desde la perspectiva de la historia social de la justicia y la interseccionalidad de género, edad y rango social –en el marco de una sociedad con fuertes lazos comunitarios y de un supuesto “patriarcado de baja intensidad”– los episodios de violencias y abusos ejercidos por los varones sobre el cuerpo de las niñas. La extrema vulnerabilidad de las niñas llevó a que, en los casos estudiados, sus progenitores, especialmente, sus madres, denunciaran y desplegaran una serie de estrategias y acciones ante los funcionarios judiciales, buscando la reparación moral ante el daño ocasionado. Un abanico decuestiones, que muestran los pormenores...
Resumo O artigo trata da educação na América Latina a partir da experiência de vida de Eluned Mor... more Resumo O artigo trata da educação na América Latina a partir da experiência de vida de Eluned Morgan (1870-1938), escritora, oriunda de uma família galesa, migrada para a Argentina, Patagônia, Vale de Chubut. O objetivo é entender como a educação na Patagônia se torna um projeto educacional de Eluned Morgan e refletir sobre as implicações deste projeto numa região que nasce sob o impacto do Estado Nacional com a chamada "Conquista do Deserto". Como inspiração teórica, fundamenta-se na história cultural e na história dos intelectuais. Os resultados demonstram que Eluned Morgan assume um lugar de importância na região ao usar a pena de escritora para divulgar suas ideias educativas. Formada intelectualmente sob uma visão de mundo fronteiriça, permeada pela cultura galesa, cultura indígena da Patagônia e cultura hispano-americana, a escritora defendeu a educação como instrumento necessário para o desenvolvimento econômico, social e cultural do Sul argentino. Palavras-chave Eluned Morgan; educação; Patagônia.
La dirigencia argentina de fines de siglo XIX y comienzos del XX, se propuso "educar al sobe... more La dirigencia argentina de fines de siglo XIX y comienzos del XX, se propuso "educar al soberano", para concretar la transformacion y modernizacion de la sociedad. Este objetivo comenzo en 1870 con la preparacion del magisterio, el cuerpo de profesionales que, engresados de las escuelas normales, llevarian los nuevos aportes en materia educativa a las escuelas primarias provinciales y particulares. El segundo gran paso fue, la sancion de la Ley 1420 de educaion comun, obligatoria y laica en 1884 par la Capital Federal y los Territorios Nacionales. A partir de ahi, el estado nacional dejaria su impronta en la educacion del soberano hasta que, en 1915, se impulso una reforma educativa que acortaria la extension de la obligatoriedad en la ensenanza primaria de todas las escuelas nacionales. A partir de las fuetnes y de la metodologia empleada, se planteo como hipotesis de trabajo que, la educacion fue considerada por la elite de la Argentina de 1870 a 1916 como el instrumento mas eficaz para formar una nueva sociedad, amparados en un discurso democratico que garantizaba una "escuela abierta para todos los ninos del pais" en tanto se suponia que todos los sujetos podian ser "civilizados" si concurrian a ella en igualdad de condiciones. Para aproximarnos a esta cuestion se trabajaron tres apartados centrales: la consideracion de la educacion como una cuestion de estado; la conformacion de ese estado docente y finalmente, la funcion del estado educador.
Resumo Neste artigo, abordam-se alguns aspectos da escolarização no cenário rural de Buenos Aires... more Resumo Neste artigo, abordam-se alguns aspectos da escolarização no cenário rural de Buenos Aires, entre as décadas de 1850 e 1870. Nesse contexto, cabia à educação a erradicação da barbárie, mediante o imperativo civilizador do mundo urbano. A escola tornou-se um campo de disputas entre vizinhos e autoridades estatais, ao mesmo tempo em que negociaram dando forma à outra configuração de poder social na província de Buenos Aires.
Anuario IEHS: Instituto de Estudios histórico sociales, 1998
Como sabemos, en la sociedad contemporánea existe una convivencia entre las instituciones pública... more Como sabemos, en la sociedad contemporánea existe una convivencia entre las instituciones públicas y privadas con el fin de concretar la socialización de los ciudadanos. En este desafio Anuario IEHS 13 (1998)
Anuario IEHS: Instituto de Estudios histórico sociales, 1994
Como lectores nos sentimos muy atraídos por aquellas propuestas que se centran en la temática de ... more Como lectores nos sentimos muy atraídos por aquellas propuestas que se centran en la temática de los rituales como expresión de una clase o como instrumento de legitimación de un régimen. En este tipo de problemática referida a !a historia argentina han hecho un interesante aporte Aníbal Viguera y recientemente el trabajo de Mariano Plotkin 1 • Ocuparse de la "construcción de la tradición" del festejo del! 0 de Mayo en nuestro país como ha hecho Viguera al plantear la cooptación de la jornada que se transforma en un ritual oficial que incluye la etapa peronista, significa transitar por un largo y sinuoso proceso que parece resolverse en ciertos aspectos con algunas generalidades. Si como se nos dice, desde el mismo momento en que se celebra el 1 ° de Mayo se confunden y fusionan la protesta con la fiesta, es porque habrá que tener en cuenta que la jornada es el reflejo de una determinada cultura del mundo del trabajo. En este sentido, se transita por la senda que une la cultura y la política, y se llega a plantear un verdadero "campo de lucha" donde resistencias e impugnaciones coexisten en tensión con la reproducción del sistema hegemónico'. Para la década de 1920 se habría diluido la conflictividad para llegar a convertirse en una fiesta de carácter oficial y parte de este resultado .sería una apertura del sistema político y el retroceso del sindicalismo anarquista'. " Instituto de Estudios Histórico Sociales, UNCPBA.
Un trabajo pionero del análisis feminista de los códigos civiles del siglo XIX en México es el de... more Un trabajo pionero del análisis feminista de los códigos civiles del siglo XIX en México es el de Silvia M. Arrom, "Cambios en la condición jurídica de la mujer mexicana en el siglo XIX", en José Luis Soberanes Fernández (ed.),
Resumen: En el presente artículo se estudia la escolarización en la campaña bonaerense en la Arge... more Resumen: En el presente artículo se estudia la escolarización en la campaña bonaerense en la Argentina entre los años cincuenta y setenta. A lo largo de esos años, Domingo Faustino Sarmiento, en su carácter de Director General de Escuelas, promovió una mayor presencia de la escuela pública en la región. En un contexto de inestabilidad política y diversificación social y económica, la escuela devino en un teatro social donde los vecinos notables de las comunidades, las autoridades locales civiles y religiosas así como las autoridades estatales, libraron disputas al tiempo que negociaron dando forma a un nuevo entramado de poder sobre el que se construyó la nueva gobernabilidad de la provincia.
En estos ultimos anos el enfoque de este autor sobre ese mundo estrecho de la polftica concebido ... more En estos ultimos anos el enfoque de este autor sobre ese mundo estrecho de la polftica concebido por los , "notables" ha sido cuestionado por Hilda Sabato explicando que la acci6n polftica, en lo que ha sido denominado por Habermas la esfera publica, habria permitido un margen de accion para aquellos sectores de la elite que, en apariencia, habrfan quedado desplazados por el regimen del ochenta. Entre sus varios trabajos podemos mencionar, Hilda Sabato "Ciudadanfa, participation polftica y formation de una esfera publica en Buenos Aires, 1850-1880" en Siglo XXI. Revista de Historia, segunda epoca, 11 (Mexico: Instituto Mora, 1992). 3. Esta inestabilidad se hizo presente tempranamente en el mundo del trabajo y llev6 a que se considerara a los inmigrantes anarquistas y socialistas como los responsables de poner en peligro a la nation. Al respecto se pueden mencionar, entre otros, los clasicos trabajos de: Jeremy Adelman ed., Essays in
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Sep 1, 2011
Resumo Neste artigo, abordam-se alguns aspectos da escolarização no cenário rural de Buenos Aires... more Resumo Neste artigo, abordam-se alguns aspectos da escolarização no cenário rural de Buenos Aires, entre as décadas de 1850 e 1870. Nesse contexto, cabia à educação a erradicação da barbárie, mediante o imperativo civilizador do mundo urbano. A escola tornou-se um campo de disputas entre vizinhos e autoridades estatais, ao mesmo tempo em que negociaram dando forma à outra configuração de poder social na província de Buenos Aires.
En el presente trabajo se analizan dos expedientes judiciales de los albores del XIX, correspondi... more En el presente trabajo se analizan dos expedientes judiciales de los albores del XIX, correspondiente a los Archivosde la Real Audiencia -específicamente los de la Justicia del Crimen de la ciudad de Buenos Aires y su hinterland-, que estaban bajola competencia directa de los Alcaldes de la Santa Hermandad. El objetivo que se persigue es el de analizar, desde la perspectiva de la historia social de la justicia y la interseccionalidad de género, edad y rango social –en el marco de una sociedad con fuertes lazos comunitarios y de un supuesto “patriarcado de baja intensidad”– los episodios de violencias y abusos ejercidos por los varones sobre el cuerpo de las niñas. La extrema vulnerabilidad de las niñas llevó a que, en los casos estudiados, sus progenitores, especialmente, sus madres, denunciaran y desplegaran una serie de estrategias y acciones ante los funcionarios judiciales, buscando la reparación moral ante el daño ocasionado. Un abanico decuestiones, que muestran los pormenores...
LUCÍA LIONETTI y DANIEL MÍGUEZ (compiladores), Las infancias en la historia argentina (1890 - 196... more LUCÍA LIONETTI y DANIEL MÍGUEZ (compiladores), Las infancias en la historia argentina (1890 - 1960). Intersecciones entre prácticas, discursos e instituciones, Prohistoria Ediciones, Rosario, 2010, 260 pp. Los científicos sociales han conocido que la clasificación de un grupo etario como “infancia”, más que resultar de una realidad biológica objetiva y universal, surge ante todo de un consenso social. Partiendo de esta premisa, este libro analiza a la(s) infancia(s) como el emergente de procesos sociales y culturales que pueden rastrearse en prácticas jurídicas, médicas, educativas, psicosociales y familiares de múltiples agencias sociales. En la trama que se constituye por las interacciones entre agentes del espacio público y privado pueden reconocerse los complejos procesos en los que se articulan la idealizada grilla con la que la sociedad intenta construir su propio orden y las diversas maneras en que la “sociedad real” desborda esos esfuerzos. Las infancias surgen entonces como el resultado siempre plural e inacabado de estas tensiones. Lucía Lionetti es Licenciada y Profesora de Historia por la Universidad Nacional del Centro, Doctora en Historia por la Universidad Autónoma de Madrid, investigadora del Instituto de Estudios Histórico-Sociales y profesora de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro. Se dedica a analizar las prácticas discursivas, agentes e instituciones del campo de la historia social de la educación en la Argentina desde la segunda mitad del siglo XIX a las primeras décadas del XX. Daniel Pedro Míguez es Licenciado en Sociología por la Universidad de Buenos Aires, Doctor en Antropología por la Universidad de Ámsterdam, investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y profesor en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y en la Universidad de Gral. San Martín. Desde 1988 investiga sobre política, religiosidad, educación y delito en sectores pobres urbanos.
Uploads
Papers by Lucía Lionetti