Thesis director by Lourdes Vera Aguirre
UCJC, 2019
Resumen
Las emociones están siempre presentes en los momentos más significativos de nuestra vida... more Resumen
Las emociones están siempre presentes en los momentos más significativos de nuestra vida. El presente Trabajo Fin de Máster tiene como finalidad resaltar la importancia de desarrollar la Inteligencia Emocional desde las edades más tempranas, así como la necesidad de abordar el tratamiento de las emociones en el ámbito educativo. Por ello se plantea como propuesta didáctica, el desarrollo de un taller de educación emocional, dirigido a alumnos y alumnas de 5 años de Educación Infantil, teniendo muy presentes las habilidades determinantes del desarrollo de la Inteligencia Emocional señaladas por Daniel Goleman (1995): autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales. A través de este taller se propiciará que los niños y niñas identifiquen y sean capaces de expresar sus propias emociones, aprendan a gestionarlas, y se sientan motivados para superar sus retos personales, además de que desarrollen la capacidad de empatía y sus habilidades sociales.
Abstract
Emotions are always present in the most significant moments of our lives. This Master’s Thesis has the purpose of highlight the importance of developing Emotional Intelligence from the earliest ages, as well as the need to address the treatment of emotions in education. For this reason, the development of an emotional education workshop is proposed as a didactic design, aimed at students of 5 years of Preschool, bearing in mind the determining skills for the development of Emotional Intelligence pointed out by Daniel Goleman (1995): self-awareness, self-control, self-motivation, empathy and social skills. This workshop will enable children to identify and be able to express their own emotions, learn to manage them, and feel motivated to overcome their personal challenges, as well as develop empathy and social skills.
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Thesis director by Lourdes Vera Aguirre
Las emociones están siempre presentes en los momentos más significativos de nuestra vida. El presente Trabajo Fin de Máster tiene como finalidad resaltar la importancia de desarrollar la Inteligencia Emocional desde las edades más tempranas, así como la necesidad de abordar el tratamiento de las emociones en el ámbito educativo. Por ello se plantea como propuesta didáctica, el desarrollo de un taller de educación emocional, dirigido a alumnos y alumnas de 5 años de Educación Infantil, teniendo muy presentes las habilidades determinantes del desarrollo de la Inteligencia Emocional señaladas por Daniel Goleman (1995): autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales. A través de este taller se propiciará que los niños y niñas identifiquen y sean capaces de expresar sus propias emociones, aprendan a gestionarlas, y se sientan motivados para superar sus retos personales, además de que desarrollen la capacidad de empatía y sus habilidades sociales.
Abstract
Emotions are always present in the most significant moments of our lives. This Master’s Thesis has the purpose of highlight the importance of developing Emotional Intelligence from the earliest ages, as well as the need to address the treatment of emotions in education. For this reason, the development of an emotional education workshop is proposed as a didactic design, aimed at students of 5 years of Preschool, bearing in mind the determining skills for the development of Emotional Intelligence pointed out by Daniel Goleman (1995): self-awareness, self-control, self-motivation, empathy and social skills. This workshop will enable children to identify and be able to express their own emotions, learn to manage them, and feel motivated to overcome their personal challenges, as well as develop empathy and social skills.
Las emociones están siempre presentes en los momentos más significativos de nuestra vida. El presente Trabajo Fin de Máster tiene como finalidad resaltar la importancia de desarrollar la Inteligencia Emocional desde las edades más tempranas, así como la necesidad de abordar el tratamiento de las emociones en el ámbito educativo. Por ello se plantea como propuesta didáctica, el desarrollo de un taller de educación emocional, dirigido a alumnos y alumnas de 5 años de Educación Infantil, teniendo muy presentes las habilidades determinantes del desarrollo de la Inteligencia Emocional señaladas por Daniel Goleman (1995): autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales. A través de este taller se propiciará que los niños y niñas identifiquen y sean capaces de expresar sus propias emociones, aprendan a gestionarlas, y se sientan motivados para superar sus retos personales, además de que desarrollen la capacidad de empatía y sus habilidades sociales.
Abstract
Emotions are always present in the most significant moments of our lives. This Master’s Thesis has the purpose of highlight the importance of developing Emotional Intelligence from the earliest ages, as well as the need to address the treatment of emotions in education. For this reason, the development of an emotional education workshop is proposed as a didactic design, aimed at students of 5 years of Preschool, bearing in mind the determining skills for the development of Emotional Intelligence pointed out by Daniel Goleman (1995): self-awareness, self-control, self-motivation, empathy and social skills. This workshop will enable children to identify and be able to express their own emotions, learn to manage them, and feel motivated to overcome their personal challenges, as well as develop empathy and social skills.