Papers by LYEDJA SYMEA FERREIRA BARROS CARVALHO
A Contribuiçao Da Análise Das Narrativas Para a Elaboraçao De Aulas Gamificadas
Editora e-Publicar eBooks, Feb 17, 2023
CIET:EnPED, May 21, 2018
O presente trabalho propõe refletir sobre as possíveis contribuições do celular a partir do uso d... more O presente trabalho propõe refletir sobre as possíveis contribuições do celular a partir do uso do aplicativo Whatsapp como uma ferramenta pedagógica de comunicação entre alunos e professores nas aulas de Língua Portuguesa. Para verificar as possibilidades do uso dessa proposta foi organizado um Grupo de Estudo com estudantes do 7ª ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública Municipal, situada no município de Tabira, Pernambucano. Tratou-se de um estudo exploratório para observar a eficiência do uso do WhatsApp como uma possibilidade para a aprendizagem colaborativa, que combina o uso da tecnologia digital com as interações presenciais. A prática está baseada na concepção sociocultural do desenvolvimento humano e concebe a aprendizagem como processual e socialmente mediada. A fundamentação teórica está baseada nos postulados de Bakhtin (2003) sobre gêneros textuais e segue as etapas: 1) Condições de Produção; 2) Layout; 3) Movimentos textuais; 4) Aspectos Linguísticos e procura contemplar aspectos como o público-alvo do gênero, seu propósito comunicativo, onde e por quem são produzidos, a linguagem utilizada. O trabalho fundamenta-se nos estudos de Gomes (2016), Moran (2013) e Ribeiro (2016) que discutem acerca da integração das tecnologias à sala de aula. Os resultados obtidos a partir de análises dos vídeos e textos elaborados pelos estudantes indicam enriquecimento da capacidade argumentativa dos alunos de uma maneira eficiente e prazerosa, estimulando a produção textual.
Brazilian Journal of Development, 2020
O presente artigo tem por finalidade evidenciar a importância da LIBRAS (Língua Brasileira de Sin... more O presente artigo tem por finalidade evidenciar a importância da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para crianças surdas na Aquisição da Linguagem. A língua de sinais possibilita à criança surda maior rapidez e naturalidade na exposição de seus desejos, sentimentos e necessidades. O contato com a língua nos primeiros anos de vida é essencial, pois é nesse contato com outros surdos fluentes em libras que a criança surda construirá sua identidade. A maioria das crianças surdas são filhos de pais ouvintes, para estas crianças o primeiro contato com a Língua de Sinais só acontece no ambiente escolar. Para que essa criança venha se apropriar dessa língua é importante à participação da família, de professores e de profissionais intérpretes e instrutores de Libras capacitados em salas bilíngues, na sala regular e nas salas de AEE (Atendimento Educacional Especializado). Desse modo, o estudo em tela está pautado numa perspectiva de Educação Bilíngue para surdos, subsidiado em estudiosos da área como:
O presente trabalho propoe refletir sobre as possiveis contribuicoes do celular a partir do uso d... more O presente trabalho propoe refletir sobre as possiveis contribuicoes do celular a partir do uso do aplicativo Whatsapp como uma ferramenta pedagogica de comunicacao entre alunos e professores nas aulas de Lingua Portuguesa. Para verificar as possibilidades do uso dessa proposta foi organizado um Grupo de Estudo com estudantes do 7a ano do Ensino Fundamental de uma Escola Publica Municipal, situada no municipio de Tabira, Pernambucano. Tratou- se de um estudo exploratorio para observar a eficiencia do uso do WhatsApp como uma possibilidade para a aprendizagem colaborativa, que combina o uso da tecnologia digital com as interacoes presenciais. A pratica esta baseada na concepcao sociocultural do desenvolvimento humano e concebe a aprendizagem como processual e socialmente mediada. A fundamentacao teorica esta baseada nos postulados de Bakhtin (2003) sobre generos textuais e segue as etapas: 1) Condicoes de Producao; 2) Layout; 3) Movimentos textuais; 4) Aspectos Linguisticos e procur...
Neste trabalho, discutimos alguns dos resultados obtidos a partir da execucao do projeto de inter... more Neste trabalho, discutimos alguns dos resultados obtidos a partir da execucao do projeto de intervencao com professores de Lingua Portuguesa, lotados em uma Escola Publica do Ensino Medio no municipio de Tabira-PE, no Sertao Pernambucano. A investigacao, de carater qualitativo, foi amparada por uma abordagem etnografica colaborativa sobre a formacao do professor de Lingua Portuguesa e seu exercicio docente, procurando investigar se as Tecnologias de Informacao e de Comunicacao (TICs) e sua concepcao colaborativa estao integradas a pratica dos docentes de Lingua Portuguesa, Nesse contexto, no presente estudo, verificamos de que forma as tecnologias impactaram mudancas nos processos de ensino e de aprendizagem da disciplina de Lingua Portuguesa. A coleta de dados deu-se por meio da pesquisa com abordagem qualitativa: atraves da entrevista estruturada, registrada em gravador de audio e, posteriormente, transcrita. Como participantes de pesquisa, estao cinco professores de Lingua Portug...
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