Papers by Kristel Ramírez
Reports in Advances of Physical Sciences, 2018
Evaluating the efficacy and accuracy of clinical reasoning and distinguishing between complicatio... more Evaluating the efficacy and accuracy of clinical reasoning and distinguishing between complications and medical errors is a difficult task. However, it seems to be an even more difficult task to provide models for systematically reporting and reducing those errors through improvements in the entire web of healthcare delivery. The report “To Err Is Human: Building a Safer Health System” published in 1999 highlighted the importance of patient safety and proposed some interventions. However, a follow up by the authors of the report in 2005 stated that progress in matters of safer care delivery and improved communications was slow. The interventions proposed include “pay for performance” incentives, implementation of electronic health records, diffusion of safe practices and team training for full disclosure of medical errors to patients following injury. As patients increasingly are consumers, customers and regulatory actors in their own healthcare, it becomes harder to hide medical mi...
Plantel 6 " Antonio Caso " Paulo Freire (1921-1997) es un pedagogo brasileño que adoptó como méto... more Plantel 6 " Antonio Caso " Paulo Freire (1921-1997) es un pedagogo brasileño que adoptó como método de enseñanza una variante de la teología de la liberación con el cual inicia una concepción diferente del docente. En el libro Pedagogía de la Autonomía contrasta la imagen del profesor ideal, quien promueve el uso de la libertad con ciertos límites, con el papel del profesor tradicional, que controla la actuación de sus estudiantes. En esta obra el autor visualiza al docente ideal como un sujeto sincero y ético que continuamente cuestiona todo lo que le rodea a la vez que su manera de actuar demuestra respeto hacia el Otro. En este libro Freire propone que el profesor se asuma como investigador de su propia práctica profesional. De esta manera, pasa de ser un profesor tradicional a un sujeto crítico que contribuye a que el alumno reflexione y construya su propio aprendizaje. Uno de los aspectos importantes para Freire es la rectitud, pues considera que el mentir continuamente a los alumnos afecta la imagen que éstos se crean del docente, ya que dejan de considerarlo como un ideal; un ejemplo de esta actitud sucede cuando los alumnos preguntan el significado de alguna palabra y el docente inventa la respuesta. En contraste con este profesor tradicional, quien se considera como único poseedor de la verdad, Freire propone que el profesor sea crítico, es decir, que sea capaz de reconocer su desconocimiento sobre algún tema y una vez que lo demuestra, estudia e investiga sobre sus dudas, así cuando el docente es inquisitivo se transforma en un modelo a imitar, en el que la curiosidad permite desarrollar todas la habilidades del ser humano. Por otra parte, el autor espera que, al mismo tiempo que el profesor se forma científicamente, también se asuma como un ser que posea una actitud ética. Como parte de ese ideal requiere ser un aprendiz permanente, estar dispuesto a aprender algo cada día, tener una actitud perseverante, pero a la vez humilde, en la que esté pronto a guardar silencio para escuchar las opiniones de sus estudiantes.
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