Papers by Judite Zamith Cruz
Eccos Revista Científica, Dec 17, 2023
Ao atravessarmos a leitura de um livro com a responsabilidade de "apresentá-lo" a um público, div... more Ao atravessarmos a leitura de um livro com a responsabilidade de "apresentá-lo" a um público, diversos são os caminhos para que isso aconteça. Podemos, como se sabe, isolar o livro como se o autor não tivesse outros. Ou, até, escaparmos de contextualizações. Mas no caso de um livro cujo autor é da envergadura d Marco Lucchesi, tal procedimento seria, no mínimo, desonesto. Ou uma postura que iria contra qualquer princípio de sensibilidade. Reforçaríamos, ainda mais, a fúria irônica de Sartre: "É preciso lembrar que a maioria dos críticos são homens que não tiveram muita sorte na vida (...) O crítico vive mal; sua mulher não o aprecia como seria de se desejar, seus filhos são ingratos, os fins de mês são difíceis" 1 . Sejamos justos e lúcidos. Marco Lucchesi, já faz bons anos, destaca-se no cenário nacional e internacional por um percurso literário e profissional, digno de ser comentado se pensarmos em um escritor que, de fato, desde sempre se dedicou à literatura. Na prática, a difundi-la pelos mais variados meios. O escritor brasileiro que pertence à ABL desde seus quarenta e sete anos e, posteriormente, a presidiu durante quatro anos. Atualmente, preside a Fundação Biblioteca Nacional. Jamais deixou de lado traduções de autores, contemporâneos e clássicos, de todos os cantos do mundo. Diga-se de passagem, que Marco Lucchesi domina mais de vinte idiomas. O poeta frequenta Babel desde criança. Com isso sobe e desce suas escadas com a serenidade e agilidade dos grandes sábios. Sem esnobismos. Com a mesma naturalidade do desabrochar
6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1, 2018
No 1o ano do Curso Licenciatura em Educacao, do Instituto de Educacao da Universidade do Minho, a... more No 1o ano do Curso Licenciatura em Educacao, do Instituto de Educacao da Universidade do Minho, a intencao foi o desenrolar dum ciclo de experienciar, comunicar, organizar e generalizar saberes sobre prestacao de cuidados (care), por se entender que os futuros profissionais trabalharao em privado ou em instituicoes de saude, sociais e educativas. Nessa orientacao, os objetivos de um Projeto de Revisao de Vida visam a autoexploracao, um meio com o qual e atraves do qual se observam facetas interpessoais, que se adequam a reflexao de alvos e metas na vida. Na psicologia para o ser, introduzemse praticas de interacao, cujo valor e a consideracao por si e a dedicacao a outro. Mediante estrategias corporais e gestuais, e apurada a sensibilidade e a linguagem de (jovens) adultos nos exercicios avaliados de rapport e de concecao do referido Projeto, parte de um portefolio. Nos resultados se sintetizam motivos para a opcao de curso, que exige responsabilidades, implicados riscos, enriquecimentos e autocuidado. Na recriacao dramatica do Projeto, levou-se ao questionamento do que atraiu a atencao e do que se percebeu (viu, sentiu e pensou) ao longo do processo psicoeducativo, com beneficios de autoconhecimento, transversais a aquisicao de conhecimento teorico no care.
Revista Pesquisa Qualitativa, Dec 30, 2016
Resumo: Com o recurso ao software MAXQDA12, realizou-se um Estudo de Caso documentado, junto de p... more Resumo: Com o recurso ao software MAXQDA12, realizou-se um Estudo de Caso documentado, junto de profissionais sobre a autonomia desejada de jovens, residentes em Lares de Infância e Juventude (LIJ's). Foram efetuadas 14 entrevistas semiestruturadas, abertas-fechadas e uniformizadas, dirigidas a educadores e técnicos, em Braga -Portugal. Comentados os segmentos de texto, as perceções da individualidade a favorecer e ambicionada para os mais jovens residentes de longa duração, conduzem a conclusões em que se apreendem exigências de suporte emocional nas relações prévias, em que seja prioritária a reciprocidade, a confiança e a proximidade. Acresce que as normas de um LIJ implicam a estabilidade de espaços e de tempos comunitários, mas os resultados demonstram que as exigências não mudam, após a saída da instituição.
Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 2018
O movimento internacional em torno da promoção da saúde teve início na década de 80 do século XX.... more O movimento internacional em torno da promoção da saúde teve início na década de 80 do século XX. A I Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, em novembro de 1986, em Ottawa, Canadá, sinaliza o marco histórico para a mudança de paradigma. As discussões baseadas na Declaração de Alma-Ata para os Cuidados Primários em Saúde, no documento da OMS sobre Saúde Para Todos, assim como no debate ocorrido na Assembleia Mundial da Saúde originaram a ‘Carta de Ottawa’(1). De acordo com o documento: “Promoção da saúde é o nome dado ao processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle deste processo”(1). Promover a saúde é hoje uma obrigação nos diversos sistemas de saúde, articulada a ações que visam dar resposta à diversidade de necessidades sociais não dissociadas das potencialidades humanas. No novo paradigma de intervenção do setor da saúde a abordagem extravasa as considerações nacionais, ape...
Axioma Studies in Philosophy of Nature and in Philosophy and History of Science, 2020
Crianças e jovens são retirados de famílias por abuso sexual, maus tratos e negligência de pais o... more Crianças e jovens são retirados de famílias por abuso sexual, maus tratos e negligência de pais ou familiares, além de morte dos progenitores. Por esses motivos, são referenciadas em situação de risco/perigo por instâncias como as Comissões de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) e colocadas, nomeadamente, em Lares de Infância e Juventude (LIJs). Na região Norte de Portugal - Distrito de Braga, de acordo com tipologia de situações de perigo, fornecida pela CPCJ-Braga, foram registados 241 circunstâncias adversas para separação obrigatória de pais, somente em 2012. A investigação qualitativa, inicial e exploratória, com o Método de Estudo de Casos (Yin, 2005), com onze entrevistas semiestruturadas, por questões abertas-fechadas e uniformizadas, teve o objetivo global de conhecer as perceções de profissionais de três residências de acolhimento (LIJ), designadas instituição C (mista), instituição D (meninos), e instituição E (meninas). As questões foram colocadas sobre o atendimento ps...
Publicado em "Atas do 5.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa". ISBN ... more Publicado em "Atas do 5.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa". ISBN 978-972-8914-58-5Justificada a preocupação dos profissionais com a autonomia de residentes em instituições de acolhimento de longa duração, realizou-se um Estudo de Caso, documentado por parte de 14 entrevistas semiestruturadas, abertas-fechadas e uniformizadas, dirigidas a educadores e técnicos em Lares de Infância e Juventude (LIJs), situados em Braga – Portugal. Apresentam-se os dados organizados em segmentos de texto comentados, com o recurso ao software MAXQDA12, sobre as suas perceções da individualidade dos mais jovens. Com o código/categoria autonomia, criaram-‐se subcategorias: Projeto Umbrela, viver outra nova realidade, apartamento de pré autonomia e dificuldades de autonomização, associadas a código experiência acompanhada após saída. Os resultados demonstram que as necessidades não mudam por se viver numa instituição, sendo que a autonomia exije um suporte emocional nas r...
Participaram na Análise de Discurso seis raparigas (16-19 anos), selecionadas por critério de ins... more Participaram na Análise de Discurso seis raparigas (16-19 anos), selecionadas por critério de insucesso escolar. Uma das autoras, residente em Manaus - Brasil, realizou entrevistas individuais semiestruturadas e grupo focal. Os objetivos foram intervir numa favela local, conhecendo relacionamentos amorosos e ambições. Ilustrou-se o desejo ficcional como um vínculo literário – pegar, ficar, namorar sério, noivar... Sendo as crenças e preconceitos resistentes, se auscultam laços com gaiatos, ligadas as falas a formações discursivas em que eles sejam desejados provedores e cuidadores. Elas podem engravidar de quem as coloca a optar em favor deles, contra a escola. Se eles fazem gracinha, elas tomam-se por passivas e trancadas. No futuro, elas ambicionam casar e/ou serem profissionais de estatuto superior.In a Discourse Analysis study, six girls (16-19 years old) were selected for structured interviews and a focus group. The objectives were to act in a local slum, exploring their love r...
In this case study, addresses the real/imagined oppression, visually depicted, in a class of 12 g... more In this case study, addresses the real/imagined oppression, visually depicted, in a class of 12 girls and 5 boys, of the 2nd cycle of basic education, coming from urban and rural milieu of Braga-Portugal, through of interdisciplinary work in Portuguese Language and Visual Education. In the first phase, in Portuguese, the discussion was of differences between a non-explicit journalistic and a poetic event, evidenced in the (visual) metaphor and implicit in the poem. The support for drawings of students was the poem by Bertolt Brecht From the river all drag / If it says is violent / But nobody says violent / The margins that compress it. On articulated, by visual methodologies (Rose, 2005), the visual images and written discourse, the authors tended to play central figures, according to gender, for portraits of coercion situations displaying his knowledge and experience. In conclusion, there were crossed points of view and were enunciated rebelliousness, disagreements between (co)protagonists (adults and classmates), with dominant negative emotions, namely, contempt, fear, guilt, retaliation/revenge, cowardice, laziness, physical discomfort grips, and impotence of younger, with complaints about the rules and prohibitions of adults, who flee and threatening to kill himself, evildoers and tell lies. In particular, the interior scenarios (family, school, the street, the urban, and rural point of view) grasped positions of authority challenged, pressures and cultural rituals (and marriage procession), with natural, figurative and symbolic elements (doors closed, sticks in the air, explosions ...). Rarely actions / interactions of protest, threat and escape, which clarify the negative stimulus of departure, are reversed in positive emotions.
Revista Psicologia, Diversidade e Saúde
Na psicoterapia cognitiva narrativa do adulto coloca-se a situação de vínculo perdido e instabili... more Na psicoterapia cognitiva narrativa do adulto coloca-se a situação de vínculo perdido e instabilidade emocional. A busca de significados para experiências torna-se uma das melhores formas de nomear e gerir emoções como a perda. Partimos da teoria do autoconhecimento e da multiplicidade narrativa, introduzidos exemplares da literatura e histórias-caso do “eu” (self subjetivo) com/sem outros significativos. Outro objetivo foi identificar pressupostos e nomenclaturas temporais e em contextos diversos, acentuada a pertinência de narrativas reconstruídas e alternativas. A metodologia é um ensaio teórico, com comparações constantes, permeadas facetas emocionais, ações e imagens. Como conclusão, é favorecida a inversão do rumo dominante das terapias cognitivo-comportamentais, pelo pensamento narrativo e intuitivo, contrastado com o pensamento paradigmático.
No Estudo de Caso, é retratada a opressão real/imaginada, numa turma de 12 raparigas e 5 rapazes,... more No Estudo de Caso, é retratada a opressão real/imaginada, numa turma de 12 raparigas e 5 rapazes, do 2º ciclo, do ensino básico, oriundos de meio urbano e rural, em Braga - Portugal, por um trabalho interdisciplinar, em Língua Portuguesa e Educação Visual. Na primeira fase, em Língua Portuguesa, debateramse diferenças entre um acontecimento jornalístico e um relato poético, evidenciado na metáfora (visual) e no poema implícito. Teve-se como suporte escrito o poema de Bertolt Brecht Do rio que tudo arrasta / Se diz que é violento / Mas ninguém diz violentas / As margens que o comprimem. Nos discursos articulados por metodologias visuais (Rose, 2005) das imagens visuais e escritas, os autores tenderam a reproduzir figuras centrais, segundo género, para retratos de coação e libertação do seu conhecimento e experiência. Nas conclusões, registaram-se pontos de vista cruzados e enunciaramse as rebeldias, desavenças de (co)protagonistas (mães, adultos e colegas), com emoções negativas domi...
6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1, 2018
A saúde física e mental está pejada de crenças falsas e disfuncionais, como julgar-se que a vida ... more A saúde física e mental está pejada de crenças falsas e disfuncionais, como julgar-se que a vida corre "bem, em piloto automático, sem agir. O bem-estar subjetivo é, em termos científicos, mais uma coleção de momentos do que um flash intenso que vem lá longe. Com vista à criação de melhores vivências quotidianas, tem-se a base teórica de investigação qualitativa em estudo de casos a FisicoterapIa de Aceitação e Comprometimento, para conhecer e intervir junto de jovens institucionalizados. No ano de 2011, Braga foi identificada como a quarta cidade, com maior número de processos legais, por problemas de crianças/jovens em perigo (4.396), respetivamente, 6,5% do pais, depois de Lisboa, Porto e Setúbal. Apresentar a análise de entrevistas semiestruturadas a informantes-chave, na região Norte: diretora de Núcleo de Infância e Juventude de Ministério de Solidariedade e Segurança Social, professor-tutor, um membro de Comissão de Proteção de Crianças e Jovens; e uma diretora técnica, responsável por uma residência de acolhimento. Problematizam-se informações, conhecimento e experiências, a organização e funcionamento de lares de longa duração, na região Norte, as atribuições percebidas por entidades responsáveis, o processo de institucionalização de jovem, os planos e intervenção supra referida, em que a ação libertadora venha a ser o caminho encontrado na vida com sentido
Universidade do Minho. Centro de Estudos em Educação e Psicologia (CEEP), Feb 1, 2000
Analisamos o papel da motivação enquanto guia e suporte no desenvolvimento profissional de futuro... more Analisamos o papel da motivação enquanto guia e suporte no desenvolvimento profissional de futuros professores. O estudo de caso, de caracter descritivo e interpretativo, apresenta a forma como estudantes se sentem na universidade e as representações face a um futuro próximo. Os dados de um questionário de perguntas abertas narrativas revelam que a estadia “hoje… na universidade” se rege pela socialização e pela formação pessoal, curiosidade e motivação para se seguir em frente. Quanto às expectativas face ao “amanhã… futuro antecipado”, as vozes dos estudantes centram-se em projetos de vida, sonhos e por questões relacionadas com a profissionalização e identidade profissional.
Uploads
Papers by Judite Zamith Cruz