Papers by Joyce de Almeida Baronas
Entretextos, Sep 20, 2013
RESUMO: O uso de palavras no diminutivo já se tornou uso coloquial entre os falantes. Estudos mos... more RESUMO: O uso de palavras no diminutivo já se tornou uso coloquial entre os falantes. Estudos mostram que os sufixos diminutivos imprimem caráter expressivo em situações coloquiais. Esta pesquisa sociolinguística teve por intuito descrever a utilização de palavras acrescidas pelo sufixo -inho, na classe dos nomes, na fala coloquial de castrenses e londrinenses, na faixa etária entre 40 e 60 anos. As variáveis extralinguísticas sexo e escolaridade, assim como as narrativas sobre infância, lazer, família e animal de estimação foram relevantes em detrimento dos assuntos ligados à política e bairro. A caracterização teórica da pesquisa qualitativa aponta para o fato de que a variação estilística está presente em todas as esferas sociais nos diferentes fatores condicionantes. A hipótese inicial de encontrar o sufixo -inho com caráter expressivo na fala dos informantes foi confirmada. O resultado 1 The suffixes 'inho' means 'little' or 'tiny' before nouns to express smallest things or people in a gentle and sentimental way.
Entretextos, Jan 30, 2014
A língua é heterogênea, variável, sócio-historicamente constituída, entretanto, nem sempre essa v... more A língua é heterogênea, variável, sócio-historicamente constituída, entretanto, nem sempre essa visão prevalece na prática diária nas salas de aula. Muitos professores seguem aquilo que é prescrito pela gramática normativa, desconsiderando a mutabilidade da língua, apresentando o "certo" em oposição ao "errado" em língua materna. Neste trabalho, que é um recorte da dissertação de mestrado em andamento, fundamentamos nossas discussões nos pressupostos da sociolinguística e da linguística histórica, com o objetivo de investigarmos as concepções de linguagem que permeavam o ensino no início do século XIX a partir da análise da Gramática normativa da língua portuguesa de Rocha Lima. Para isso, contextualizamos a situação da língua portuguesa no Brasil e seu ensino desde colonização, o papel dos padres jesuítas para a consolidação do ensino em terras brasileiras. Comentamos brevemente as concepções de linguagem baseadas nos trabalhos desenvolvidos por Geraldi (1984), Perfeito (2004;, Travaglia (2009). Para as discussões sobre a heterogeneidade linguística brasileira e as implicações para o ensino de língua materna, consideramos os estudos de Castilho . Verificamos com a análise do corpus que, apesar de apresentar na introdução menções ao caráter heterogêneo e variável da língua, o autor mantém-se preso ao prescritivismo, considerando, segundo a concepção de linguagem como expressão do pensamento, as regras de bom uso da língua aquelas presentes nas obras literárias de autores clássicos.
Polifonia, Mar 1, 2008
ReSUMO: Pretende-se, neste artigo, apresentar algumas considerações a respeito da ortografia, mai... more ReSUMO: Pretende-se, neste artigo, apresentar algumas considerações a respeito da ortografia, mais especificamente a respeito dos desvios da norma presentes no texto escrito. É sabido que o texto escrito muito se distancia da fala, entretanto, é fato recorrente a presença da oralidade em textos de alunos. Esta pesquisa constata que tais ocorrências já eram comuns em textos antigos do século XVII e busca compreender tal fenômeno. Para isto, num primeiro momento, serão apresentados alguns estudos já efetuados no que se refere à ortografia, posteriormente serão apresentados alguns comentários de pesquisadores que se dedicam ao ensino da língua portuguesa e finalmente serão apresentadas algumas propostas de ação. palavRaS-cHave: escrita; diacronia; ortografia nOteS On WRItIng fROM a dIacHROnIc vIeW aBStRact: In this article, we intend to present some considerations about orthography, more specifically, about the deviation from the standard norms present in a written text. The written text is distant from the oral text, but the oral marks occur frequently on the written text from students. This research proves that such occurrences were already present in the ancient text of the 18 th century and intends to comprehend these phenomena. So, at first, we will present some studies about orthography, and then we will present some commentaries from researchers who study the Portuguese language teaching, and finally we will present some proposals.
Pedagogia da variação linguística: por uma abordagem heterogênea da língua a fim de minimizar o preconceito linguístico
Signum: Estudos da Linguagem, 2015
Signum: Estudos da Linguagem, 2009
Resumo: O processo de escrita se dá muito depois do processo de oralidade, ou seja, geralmente, q... more Resumo: O processo de escrita se dá muito depois do processo de oralidade, ou seja, geralmente, quando a criança começa a escrever, já desenvolveu todo o processo de fala; portanto, é natural que haja a transposição da oralidade quando a criança inicia a arte da escrita. Este artigo pretende estudar a influência da oralidade no texto escrito e apresentar um paralelo entre os desvios da norma mais comuns e as marcas do falar rural. Para tanto, num primeiro momento, serão expostos alguns pressupostos teóricos sobre os desvios da norma padrão e, posteriormente, serão analisados dois corpora constituídos de textos de alunos e de entrevistas com falantes rurais a fim de compará-los e identificar uma provável relação. Palavras-chave: Oralidade; Escrita; Ensino de língua portuguesa.
Signum: Estudos da Linguagem, 2010
A presente pesquisa objetiva constatar a presença da oralidade no texto escrito tanto na atualida... more A presente pesquisa objetiva constatar a presença da oralidade no texto escrito tanto na atualidade como em séculos anteriores. Para isto, num primeiro momento, serão apresentados alguns estudos já efetuados no que se refere à ortografia, posteriormente serão analisados textos atuais do ensino fundamental e, posteriormente, textos antigos, do século XVIII, a fim de confrontar e estudar diacronicamente a questão da escrita. Palavras-chave: Escrita; Oralidade; Diacronia.
Based on sociolinguistic assumptions, it is known that every single language, being heterogeneous... more Based on sociolinguistic assumptions, it is known that every single language, being heterogeneous, fluid and multifaceted, varies due to factors both internal and external (ALKMIN, 2001; CAMACHO, 1983; 2001; and others). Under this perspective, this present bibliographic research aims at investigating whether and how the language variation is seen in the Official Guidelines for the teaching of foreign language in Brazil (BRASIL, 2000; PARANÁ, 2008), as well as in two textbooks adopted in public education of the state of Paraná (PARANÁ, 2006; DAYS; JOEY; FARIA, 2010). The results of the corpus analyzed indicate that both documents prescribe the approach to language variation in language classes. Regarding the materials, the presence of variation is noted in the texts studied, although there are no proposals that address effectively the variational phenomenon, concerning diachronic, geographical, social or stylistic factors.
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