material i form av stora mängder korpusdata se Boas (2003); för tillämpningar på finskan t ex Lei... more material i form av stora mängder korpusdata se Boas (2003); för tillämpningar på finskan t ex Leino (2005). Östman (2005) tar första steget till ansatsens diskursanalytiska tillämpning. RÖTTERNA I SEMANTIKEN Det som främst gör KG till en funktionalistisk generativ grammatik är att KG huvudsakligen fungerar på basis av semantiken. Enligt KG utgör allt i ett språk, från lexem ända till intonationsmönster och abstrakta syntaktiska strukturer, form-betydelse-par, d v s konstruktioner (jfr Croft, 2004: 644). Alla språkliga element som enligt KG är relevanta för grammatisk beskrivning är med andra ord symboliska, d v s kan användas till att förmedla information, och är därför också funktionella. Samtidigt är KG att betrakta som en generativ ansats. I själva verket är KONSTRUKTIONSGRAMMATIK SOM EN FUNKTIONALISTISK GENERATIV GRAMMATIK Jouni Rostila, Tyska språket, Tammerfors universitet KONSTRUKTIOKIELIOPPI FUNKTIONALISTISENA GENERATIIVISENA KIELIOPPINA Konstruktiokieliopilla (CxG) näyttäisi olevan lukuisia ominaisuuksia, jotka tekevät siitä ihanteellisen funktionalistisen generatiivisen lähestymistavan. Yksi näistä on kuvausyksiköiden perustuminen semantiikkaan, joka ei kuitenkaan estä semanttisesti tyhjien, näennäisesti syntaksin autonomian puolesta puhuvien rakenteiden mielekästä kuvausta. CxG näyttäisi myös soveltuvan hyvin kieliopillistumisen kuvaukseen. Ongelmat, joita CxG:n perustumisen listattuihin yksiköihin voidaan ajatella aiheuttavan, osoittautuvat odotettua vähemmän vakaviksi, ja listaamis-lähestymistavalla on myös kiistämättömiä etuja. Konstruktioiden ja nk. meemien välillä voidaan nähdä tiettyjä yhtäläisyyksiä. Tomasellon CxG-lähestymistapa lapsen kielenomaksumiseen puolestaan antaa odottaa, että myös aikuisilla on kyky luonnolliseen kielenomaksumiseen. Se, että aikuisten oppimistulokset puhuvat tätä vastaan, voidaan selittää tarkastelemalla kieltä sosiaalisena ilmiönä.
Konstruktionsgrammatik: innovative Wege für den DaF-Unterricht, insbesondere den Grammatikunterri... more Konstruktionsgrammatik: innovative Wege für den DaF-Unterricht, insbesondere den Grammatikunterricht? 1 Jouni Rostila Die Thesen und empirischen Forschungsergebnisse der Konstruktionsgrammatik, einer zunehmend populär werdenden Sprachtheorie, lassen es plausibel erscheinen, dass auch ältere Lerner zum natürlichen Fremdsprachenlernen fähig sind. Anders als die lange Zeit maßgebliche Sprachtheorie Chomskys es erwarten lässt, scheint aus der Sicht der Konstruktionsgrammatik sogar natürlicher Grammatikerwerb möglich zu sein, wenn Lerner Zielstrukturen-Input mit bestimmten Frequenzverhältnissen ausgesetzt werden. Dieser Beitrag erörtert die theoretischen Grundlagen eines solchen Ansatzes und evaluiert die praktische Anwendbarkeit rezenter Vorschläge, Regellernen mit natürlichem Input auszulösen. Der Schwerpunkt der Betrachtung liegt auf der Anwendbarkeit dieses Ansatzes im Deutschunterricht, da Grammatik gerade hier einen besonderen Problembereich darstellen könnte. Es wird auch kurz auf die Frage eingegangen, worin denn die wahren Hindernisse des natürlichen Grammatiklernens in späterem Alter bestehen könnten, wenn nicht im Überschreiten einer kritischen Periode.
Constructional Approaches to Syntactic Structures in German, Jul 9, 2018
Object markers in the form of prepositions such as auf (e.g. with warten 'wait') and an (e.g. wit... more Object markers in the form of prepositions such as auf (e.g. with warten 'wait') and an (e.g. with zweifeln 'doubt') in German have hitherto mostly been described as lexical idiosyncrasies of the predicate head they accompany. However, there seem to be reasons to assume that some of them have turned into productive templates whose choice displays semantic regularities. This paper argues that such productive prepositions of prepositional objects in fact constitute argument structure constructions whose sole formal exponent is the preposition in question. What is more, the emergence of such productivity can be viewed as a grammaticalization process. The proposal has repercussions for the discussion of whether argument structure constructions can be considered products of grammaticalization, for the description of similar prepositional structures in other languages, and for the categorization of primary adpositions into classes like lexical vs. grammatical/functional.
Object markers in the form of prepositions such as auf (e.g. with warten 'wait') and an (e.g. wit... more Object markers in the form of prepositions such as auf (e.g. with warten 'wait') and an (e.g. with zweifeln 'doubt') in German have hitherto mostly been described as lexical idiosyncrasies of the predicate head they accompany. However, there seem to be reasons to assume that some of them have turned into productive templates whose choice displays semantic regularities. This paper argues that such productive prepositions of prepositional objects in fact constitute argument structure constructions whose sole formal exponent is the preposition in question. What is more, the emergence of such productivity can be viewed as a grammaticalization process. The proposal has repercussions for the discussion of whether argument structure constructions can be considered products of grammaticalization, for the description of similar prepositional structures in other languages, and for the categorization of primary adpositions into classes like lexical vs. grammatical/functional.
Konstruktionsgrammatik: innovative Wege für den DaF-Unterricht, insbesondere den Grammatikunterri... more Konstruktionsgrammatik: innovative Wege für den DaF-Unterricht, insbesondere den Grammatikunterricht? 1 Jouni Rostila Die Thesen und empirischen Forschungsergebnisse der Konstruktionsgrammatik, einer zunehmend populär werdenden Sprachtheorie, lassen es plausibel erscheinen, dass auch ältere Lerner zum natürlichen Fremdsprachenlernen fähig sind. Anders als die lange Zeit maßgebliche Sprachtheorie Chomskys es erwarten lässt, scheint aus der Sicht der Konstruktionsgrammatik sogar natürlicher Grammatikerwerb möglich zu sein, wenn Lerner Zielstrukturen-Input mit bestimmten Frequenzverhältnissen ausgesetzt werden. Dieser Beitrag erörtert die theoretischen Grundlagen eines solchen Ansatzes und evaluiert die praktische Anwendbarkeit rezenter Vorschläge, Regellernen mit natürlichem Input auszulösen. Der Schwerpunkt der Betrachtung liegt auf der Anwendbarkeit dieses Ansatzes im Deutschunterricht, da Grammatik gerade hier einen besonderen Problembereich darstellen könnte. Es wird auch kurz auf die Frage eingegangen, worin denn die wahren Hindernisse des natürlichen Grammatiklernens in späterem Alter bestehen könnten, wenn nicht im Überschreiten einer kritischen Periode.
Die Thesen und empirischen Forschungsergebnisse der Konstruktionsgrammatik, einer zunehmend popul... more Die Thesen und empirischen Forschungsergebnisse der Konstruktionsgrammatik, einer zunehmend populär werdenden Sprachtheorie, lassen es plausibel erscheinen, dass auch ältere Lerner zum natürlichen Fremdsprachenlernen fähig sind. Anders als die lange Zeit maßgebliche Sprachtheorie Chomskys es erwarten lässt, scheint aus der Sicht der Konstruktionsgrammatik sogar natürlicher Grammatikerwerb möglich zu sein, wenn Lerner Zielstrukturen-Input mit bestimmten Frequenzverhältnissen ausgesetzt werden. Dieser Beitrag erörtert die theoretischen Grundlagen eines solchen Ansatzes und evaluiert die praktische Anwendbarkeit rezenter Vorschläge, Regellernen mit natürlichem Input auszulösen. Der Schwerpunkt der Betrachtung liegt auf der Anwendbarkeit dieses Ansatzes im Deutschunterricht, da Grammatik gerade hier einen besonderen Problembereich darstellen könnte. Es wird auch kurz auf die Frage eingegangen, worin denn die wahren Hindernisse des natürlichen Grammatiklernens in späterem Alter bestehen ...
Funktionalistinen vastaan generativistinen sijakasitys. Tama artikkeli argumentoi sellaisen funkt... more Funktionalistinen vastaan generativistinen sijakasitys. Tama artikkeli argumentoi sellaisen funktionalistisen sijakasityksen puolesta, jonka mukaan mita tahansa ominaisuutta, joka ilmaisee argumenttielementin kuulumista tietylle predikaatille, tulisi pitaa sijan ilmentymana. Vahemmassa maarin kieliopillistuneet sijan ilmenemismuodot voivat taman lisaksi ilmaista semanttisia rooleja. Tata kasitysta verrataan artikkelissa chomskylaiseen generativistiseen sijakasitykseen. Ilmenee, etta ns. nakyvyysehto muodostaisi ehdotetun funktionaalisen sijakasityksen formalisaation, ellei sita olisi sidottu abstraktin sijan kasitteeseen, joka nykyisessa muodossaan estaa nakyvyysehdon soveltamisen kaikkiin argumenttityyppeihin. Abstrakti sija osoittautuu toisaalta tarpeettomaksi kasitteeksi, joka perustunee englannin tyyppisen kielen argumentin paikan avulla realisoituvan sijan perusteettomalle yleistykselle kielelliseksi universaaliksi. Generatiivinen kasitys olisikin adekvaatti, jos nakyvyysehto t...
Page 1. Konstruktionsansätze zur Argumentmarkierung im Deutschen UNIVERSITY OF TAMPERE ACADEMIC D... more Page 1. Konstruktionsansätze zur Argumentmarkierung im Deutschen UNIVERSITY OF TAMPERE ACADEMIC DISSERTATION To be presented, with the permission of the Faculty of Humanities of the University of Tampere, for ...
material i form av stora mängder korpusdata se Boas (2003); för tillämpningar på finskan t ex Lei... more material i form av stora mängder korpusdata se Boas (2003); för tillämpningar på finskan t ex Leino (2005). Östman (2005) tar första steget till ansatsens diskursanalytiska tillämpning. RÖTTERNA I SEMANTIKEN Det som främst gör KG till en funktionalistisk generativ grammatik är att KG huvudsakligen fungerar på basis av semantiken. Enligt KG utgör allt i ett språk, från lexem ända till intonationsmönster och abstrakta syntaktiska strukturer, form-betydelse-par, d v s konstruktioner (jfr Croft, 2004: 644). Alla språkliga element som enligt KG är relevanta för grammatisk beskrivning är med andra ord symboliska, d v s kan användas till att förmedla information, och är därför också funktionella. Samtidigt är KG att betrakta som en generativ ansats. I själva verket är KONSTRUKTIONSGRAMMATIK SOM EN FUNKTIONALISTISK GENERATIV GRAMMATIK Jouni Rostila, Tyska språket, Tammerfors universitet KONSTRUKTIOKIELIOPPI FUNKTIONALISTISENA GENERATIIVISENA KIELIOPPINA Konstruktiokieliopilla (CxG) näyttäisi olevan lukuisia ominaisuuksia, jotka tekevät siitä ihanteellisen funktionalistisen generatiivisen lähestymistavan. Yksi näistä on kuvausyksiköiden perustuminen semantiikkaan, joka ei kuitenkaan estä semanttisesti tyhjien, näennäisesti syntaksin autonomian puolesta puhuvien rakenteiden mielekästä kuvausta. CxG näyttäisi myös soveltuvan hyvin kieliopillistumisen kuvaukseen. Ongelmat, joita CxG:n perustumisen listattuihin yksiköihin voidaan ajatella aiheuttavan, osoittautuvat odotettua vähemmän vakaviksi, ja listaamis-lähestymistavalla on myös kiistämättömiä etuja. Konstruktioiden ja nk. meemien välillä voidaan nähdä tiettyjä yhtäläisyyksiä. Tomasellon CxG-lähestymistapa lapsen kielenomaksumiseen puolestaan antaa odottaa, että myös aikuisilla on kyky luonnolliseen kielenomaksumiseen. Se, että aikuisten oppimistulokset puhuvat tätä vastaan, voidaan selittää tarkastelemalla kieltä sosiaalisena ilmiönä.
Konstruktionsgrammatik: innovative Wege für den DaF-Unterricht, insbesondere den Grammatikunterri... more Konstruktionsgrammatik: innovative Wege für den DaF-Unterricht, insbesondere den Grammatikunterricht? 1 Jouni Rostila Die Thesen und empirischen Forschungsergebnisse der Konstruktionsgrammatik, einer zunehmend populär werdenden Sprachtheorie, lassen es plausibel erscheinen, dass auch ältere Lerner zum natürlichen Fremdsprachenlernen fähig sind. Anders als die lange Zeit maßgebliche Sprachtheorie Chomskys es erwarten lässt, scheint aus der Sicht der Konstruktionsgrammatik sogar natürlicher Grammatikerwerb möglich zu sein, wenn Lerner Zielstrukturen-Input mit bestimmten Frequenzverhältnissen ausgesetzt werden. Dieser Beitrag erörtert die theoretischen Grundlagen eines solchen Ansatzes und evaluiert die praktische Anwendbarkeit rezenter Vorschläge, Regellernen mit natürlichem Input auszulösen. Der Schwerpunkt der Betrachtung liegt auf der Anwendbarkeit dieses Ansatzes im Deutschunterricht, da Grammatik gerade hier einen besonderen Problembereich darstellen könnte. Es wird auch kurz auf die Frage eingegangen, worin denn die wahren Hindernisse des natürlichen Grammatiklernens in späterem Alter bestehen könnten, wenn nicht im Überschreiten einer kritischen Periode.
Constructional Approaches to Syntactic Structures in German, Jul 9, 2018
Object markers in the form of prepositions such as auf (e.g. with warten 'wait') and an (e.g. wit... more Object markers in the form of prepositions such as auf (e.g. with warten 'wait') and an (e.g. with zweifeln 'doubt') in German have hitherto mostly been described as lexical idiosyncrasies of the predicate head they accompany. However, there seem to be reasons to assume that some of them have turned into productive templates whose choice displays semantic regularities. This paper argues that such productive prepositions of prepositional objects in fact constitute argument structure constructions whose sole formal exponent is the preposition in question. What is more, the emergence of such productivity can be viewed as a grammaticalization process. The proposal has repercussions for the discussion of whether argument structure constructions can be considered products of grammaticalization, for the description of similar prepositional structures in other languages, and for the categorization of primary adpositions into classes like lexical vs. grammatical/functional.
Object markers in the form of prepositions such as auf (e.g. with warten 'wait') and an (e.g. wit... more Object markers in the form of prepositions such as auf (e.g. with warten 'wait') and an (e.g. with zweifeln 'doubt') in German have hitherto mostly been described as lexical idiosyncrasies of the predicate head they accompany. However, there seem to be reasons to assume that some of them have turned into productive templates whose choice displays semantic regularities. This paper argues that such productive prepositions of prepositional objects in fact constitute argument structure constructions whose sole formal exponent is the preposition in question. What is more, the emergence of such productivity can be viewed as a grammaticalization process. The proposal has repercussions for the discussion of whether argument structure constructions can be considered products of grammaticalization, for the description of similar prepositional structures in other languages, and for the categorization of primary adpositions into classes like lexical vs. grammatical/functional.
Konstruktionsgrammatik: innovative Wege für den DaF-Unterricht, insbesondere den Grammatikunterri... more Konstruktionsgrammatik: innovative Wege für den DaF-Unterricht, insbesondere den Grammatikunterricht? 1 Jouni Rostila Die Thesen und empirischen Forschungsergebnisse der Konstruktionsgrammatik, einer zunehmend populär werdenden Sprachtheorie, lassen es plausibel erscheinen, dass auch ältere Lerner zum natürlichen Fremdsprachenlernen fähig sind. Anders als die lange Zeit maßgebliche Sprachtheorie Chomskys es erwarten lässt, scheint aus der Sicht der Konstruktionsgrammatik sogar natürlicher Grammatikerwerb möglich zu sein, wenn Lerner Zielstrukturen-Input mit bestimmten Frequenzverhältnissen ausgesetzt werden. Dieser Beitrag erörtert die theoretischen Grundlagen eines solchen Ansatzes und evaluiert die praktische Anwendbarkeit rezenter Vorschläge, Regellernen mit natürlichem Input auszulösen. Der Schwerpunkt der Betrachtung liegt auf der Anwendbarkeit dieses Ansatzes im Deutschunterricht, da Grammatik gerade hier einen besonderen Problembereich darstellen könnte. Es wird auch kurz auf die Frage eingegangen, worin denn die wahren Hindernisse des natürlichen Grammatiklernens in späterem Alter bestehen könnten, wenn nicht im Überschreiten einer kritischen Periode.
Die Thesen und empirischen Forschungsergebnisse der Konstruktionsgrammatik, einer zunehmend popul... more Die Thesen und empirischen Forschungsergebnisse der Konstruktionsgrammatik, einer zunehmend populär werdenden Sprachtheorie, lassen es plausibel erscheinen, dass auch ältere Lerner zum natürlichen Fremdsprachenlernen fähig sind. Anders als die lange Zeit maßgebliche Sprachtheorie Chomskys es erwarten lässt, scheint aus der Sicht der Konstruktionsgrammatik sogar natürlicher Grammatikerwerb möglich zu sein, wenn Lerner Zielstrukturen-Input mit bestimmten Frequenzverhältnissen ausgesetzt werden. Dieser Beitrag erörtert die theoretischen Grundlagen eines solchen Ansatzes und evaluiert die praktische Anwendbarkeit rezenter Vorschläge, Regellernen mit natürlichem Input auszulösen. Der Schwerpunkt der Betrachtung liegt auf der Anwendbarkeit dieses Ansatzes im Deutschunterricht, da Grammatik gerade hier einen besonderen Problembereich darstellen könnte. Es wird auch kurz auf die Frage eingegangen, worin denn die wahren Hindernisse des natürlichen Grammatiklernens in späterem Alter bestehen ...
Funktionalistinen vastaan generativistinen sijakasitys. Tama artikkeli argumentoi sellaisen funkt... more Funktionalistinen vastaan generativistinen sijakasitys. Tama artikkeli argumentoi sellaisen funktionalistisen sijakasityksen puolesta, jonka mukaan mita tahansa ominaisuutta, joka ilmaisee argumenttielementin kuulumista tietylle predikaatille, tulisi pitaa sijan ilmentymana. Vahemmassa maarin kieliopillistuneet sijan ilmenemismuodot voivat taman lisaksi ilmaista semanttisia rooleja. Tata kasitysta verrataan artikkelissa chomskylaiseen generativistiseen sijakasitykseen. Ilmenee, etta ns. nakyvyysehto muodostaisi ehdotetun funktionaalisen sijakasityksen formalisaation, ellei sita olisi sidottu abstraktin sijan kasitteeseen, joka nykyisessa muodossaan estaa nakyvyysehdon soveltamisen kaikkiin argumenttityyppeihin. Abstrakti sija osoittautuu toisaalta tarpeettomaksi kasitteeksi, joka perustunee englannin tyyppisen kielen argumentin paikan avulla realisoituvan sijan perusteettomalle yleistykselle kielelliseksi universaaliksi. Generatiivinen kasitys olisikin adekvaatti, jos nakyvyysehto t...
Page 1. Konstruktionsansätze zur Argumentmarkierung im Deutschen UNIVERSITY OF TAMPERE ACADEMIC D... more Page 1. Konstruktionsansätze zur Argumentmarkierung im Deutschen UNIVERSITY OF TAMPERE ACADEMIC DISSERTATION To be presented, with the permission of the Faculty of Humanities of the University of Tampere, for ...
Uploads
Papers by Jouni Rostila