Conference Papers by Josep Holgado-García
This paper presents the design of a digital portfolio from the results of a literature review. It... more This paper presents the design of a digital portfolio from the results of a literature review. It is a product of the first phase of an innovation research project. The aim of this project is to determine the key aspects in the use of technologies for learning and knowledge in the development, monitoring and mentoring of internships for students’ double university degree in early childhood education and primary education.
This data review includes studies in three dimensions: (1) tutor profile, (2) monitoring and assessment of practices and (3) the use of e-portfolio of the practicum. The findings have allowed to develop a catalog of evidence validated by the tutors and the design of the structure of the e- portfolio of the practicum.
Papers by Josep Holgado-García
ETLAB (Laboratori d’Educacio i Tecnologia) es un espai on professorat i alumnat dels graus d’Educ... more ETLAB (Laboratori d’Educacio i Tecnologia) es un espai on professorat i alumnat dels graus d’Educacio Infantil i Primaria del Campus Terres de l’Ebre de la Universitat Rovira i Virgili, ex-alumnat i professorat en actiu dels centres educatius de la demarcacio poden interactuar amb diferents eines informatiques, audiovisuals i dispositius mobils, amb la finalitat de coneixer el seu funcionament i la seva utilitat didactica i metodologica.
Esta comunicacion presenta el diseno de un portafolio digital a partir de los resultados de una r... more Esta comunicacion presenta el diseno de un portafolio digital a partir de los resultados de una revision bibliografica producto de la primera fase de investigacion de un proyecto de innovacion que tiene como objetivo determinar los aspectos clave en el uso de tecnologias para el aprendizaje y el conocimiento (TAC) en el desarrollo, seguimiento y la tutoria de las practicas externas de los estudiantes de doble titulacion universitaria en educacion infantil y educacion primaria. Esta revision incluyen estudios en tres dimensiones: el perfil de tutor de practicas, el seguimiento y evaluacion de las practicas y el uso del portafolio digital de las practicas externas. Las conclusiones han permitido elaborar un catalogo de evidencias validado por los tutores y el diseno de la estructura del portafolio digital del practicum.
The Rovira and Virgili University carries out, since course 2003-04, with the process of European... more The Rovira and Virgili University carries out, since course 2003-04, with the process of European harmonization. This process is marked by the consensus and definition of the Strategical Teaching Plan (2003). From this plan different objective, strategies and lines of performance are given off. One of these strategies is the Formal Mentoring Program of the URV. In this communication we will try to demonstrate the pilot experience of implantation of the Formal Mentoring Program in Master in Educative Technology: E-learning. In the first place, we will locate the experience in the process of adaptation to the EHEA followed by the URV and we will describe, at general level, the institutional exposition of the Formal Mentoring Program (model, resources, implantation process…). Secondly, we will detail the implantation process carried out by the Master in Educative Technology: before initiating the mentoring, during the beginning and the development. Finally, we will compare data gathere...
El profesorado de educacion infantil han de disponer de las herramientas suficientes para poder l... more El profesorado de educacion infantil han de disponer de las herramientas suficientes para poder llevar a cabo la mejor de las formaciones, ya que cuando acaben su estancia en la universidad, han de ser los mejores/las mejores profesionales, y han de liderar los proyectos de innovacion que se lleven a cabo en los centros educativos donde desarrollen su tarea educativa. Es por esta razon por la que el alumnado en su formacion inicial ha de disponer de multiples propuestas metodologicas para que su alfabetizacion digital y tecnologica sea mas significativa y pueda mejorar su practica educativa. Una de las herramientas que el futuro maestro/la futura maestra ha de tener a su disposicion es la posibilidad de utilizar la consola de juego de sobremesa y los videojuegos como una herramienta de cambio en la dinamica escolar. En este trabajo se propone a los futuros maestros/a las futuras maestras de educacion infantil del “Campus de les Terres de l’Ebre (CTE) de la Universitat Rovira i Virgi...
Pretenem mostrar els criteris de disseny obtinguts per a l'us del portafolis digital com a ei... more Pretenem mostrar els criteris de disseny obtinguts per a l'us del portafolis digital com a eina de suport en la recollida i la validacio compartida entre els tutors, en les practiques externes del programa de doble titulacio. La metodologia escollida ha estat l'anomenada Educational Research, EDR. S'espera obtenir un seguit de principis referits a: l'estructura de les vistes, el proces de recollida d'evidencies, la seva categoritzacio i avaluacio i el proces de retroaccio lligat a aquestes.
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa
Aunque la trayectoria de la educación en el tiempo libre es dilatada, frecuentemente se subestima... more Aunque la trayectoria de la educación en el tiempo libre es dilatada, frecuentemente se subestima su potencial pedagógico y no es considerada como una opción para el desarrollo de competencias para la vida. De esta manera, tampoco se debe obviar el poder de la educación no formal como ámbito para la educación de competencias en una sociedad digital. Es por este motivo que el presente artículo aborda el desarrollo de la Competencia de Pensamiento Computacional en los contextos de educación no curricular. Para lograr los objetivos de la investigación, se plantea un estudio sujeto a una pequeña muestra participante en un casal de verano. La discusión de los datos obtenidos demuestra una mejora en el grado de conocimiento de los contenidos computacionales, tanto conceptuales como procedimentales, además de desarrollar un abanico de conocimientos del ámbito saber ser gracias al seguimiento de una secuencia didáctica basada en el uso del recurso digital Code.org
Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació, 2012
The experiment was carried out at the Faculty of Education Sciences and Psychology (FCEP) of the ... more The experiment was carried out at the Faculty of Education Sciences and Psychology (FCEP) of the Universitat Rovira i Virgili (URV). The students who took part were from the first year of the degrees in infant and primary education from the Sescelades Campus in Tarragona and the Terres de l'Ebre Campus in Tortosa.
EDULEARN16 Proceedings, 2016
Enciclopedia Psicopedagogica De Necesidades Educativas Especiales Vol 2 2001 Isbn 84 9700 022 6 Pags 151 166, 2001
... Las lenguas extranjeras en el aula Reflexiones y propuestas JULIA BURILLO / MARIA CAPDEVILA /... more ... Las lenguas extranjeras en el aula Reflexiones y propuestas JULIA BURILLO / MARIA CAPDEVILA / DANIEL CASSANY / SHEILA ESTAIRE / JOSEP HOLGADO GARCIA / Ma CARMENLÓPEZ / ROSA LÓPEZ BOUJON / ÁNGELES MEDINA / NÚRIA MORATÓ ERILL / PILAR ...
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 2015
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Conference Papers by Josep Holgado-García
This data review includes studies in three dimensions: (1) tutor profile, (2) monitoring and assessment of practices and (3) the use of e-portfolio of the practicum. The findings have allowed to develop a catalog of evidence validated by the tutors and the design of the structure of the e- portfolio of the practicum.
Papers by Josep Holgado-García
This data review includes studies in three dimensions: (1) tutor profile, (2) monitoring and assessment of practices and (3) the use of e-portfolio of the practicum. The findings have allowed to develop a catalog of evidence validated by the tutors and the design of the structure of the e- portfolio of the practicum.