Resumo Um ensino-aprendizagem efetivo em contexto de sala de aula exige um compromisso mútuo e ig... more Resumo Um ensino-aprendizagem efetivo em contexto de sala de aula exige um compromisso mútuo e igual disponibilidade de docentes e discentes. Para tal, estes têm que ser estimulados a manter as suas mentes continuamente ativas durante a aprendizagem, evidenciando cooperação e predisposição consciente para a comunicação. A concepção de um ambiente educativo propício a esta realidade, de interatividade consistente entre o professor e cada um dos alunos em sala de aula, requer uma plataforma de trabalho apropriada, que as tecnologias de informação e comunicação podem estar em condições preferenciais para responder. Neste trabalho procuramos responder ao repto de propiciar um ambiente de interação consistente em sala de aula com cada um dos alunos no processo de ensino-aprendizagem corrente. Para tal utilizámos o Socrative, uma ferramenta gratuita, multiplataforma, concebida para melhorar a participação dos alunos, em tempo real, no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados obtidos...
Criticado por uns e defendido por outros, o computador tem hoje um lugar de destaque no ensino. A... more Criticado por uns e defendido por outros, o computador tem hoje um lugar de destaque no ensino. Ao longo de duas décadas o seu uso não só se intensificou (nas escolas e nos lares) como também se diversificou (cálculo, aquisição de dados, simulações, multimedia, etc.). Recentemente, com a democratização da "Internet" e o aparecimento no mercado de computadores pessoais com apreciáveis qualidades gráficas, têm-se desenvolvido novas aplicações para o ensino baseadas em "java" e em realidade virtual. O desenvolvimento de ambientes virtuais tem atraído a atenção quer pelas características desta nova tecnologia, que permitem concretizar alguns princípios pedagógicos, quer pelo aparecimento de hardware de baixo custo e de ferramentas de desenvolvimento de fácil utilização. Contudo, há um conjunto de características a ter em consideração no desenvolvimento de aplicações. São descritos neste artigo alguns breves aspectos. A descrição será ilustrada através do nosso projecto Água Virtual. Trata-se de um ambiente virtual que está a ser desenvolvido pelo Centro de Física Computacional da Universidade de Coimbra em colaboração com várias instituições nacionais, para alunos do ensino secundário e do ensino superior, e que envolve conceitos de mecânica quântica e de dinâmica molecular. Comunicações Concepção de Ambientes Virtuais: descrição e apresentação de um caso prático
A visualização mental desempenha um papel de relevo na construção do conhecimento científico e na... more A visualização mental desempenha um papel de relevo na construção do conhecimento científico e na aprendizagem de ciências por exigir esquemas formais de raciocínio e representações mentais de conceitos abstractos. Alguns estudos têm até relacionado a capacidade de visualização mental com o sucesso académico em várias disciplinas de ciências como a Física, Química, Matemática, Biologia e Geologia, evidenciando que o seu domínio envolve, em elevado grau, uma componente de um processo de aprendizagem visual e espacial. Paralelamente, existe uma vasta literatura que sugere que o treino desportivo de alta competição, por ser considerado uma actividade promotora da habilidade espacial, é propício para desenvolver a capacidade de visualização mental. Com efeito, a aplicação da Psicologia Cognitiva no treino desportivo tem fomentado um grande interesse, em particular pela representação mental de imagens, dada a natural afinidade entre tratamento da informação e as habilidades cognitivas. E...
The ready to use of microcomputers with appreciable graphics capabilities has motivated the devel... more The ready to use of microcomputers with appreciable graphics capabilities has motivated the development of graphical 3D applications for displaying and interprets complex information as much in scientific research as in science's teaching. One example that is a virtual environment about water molecules that is being developed in cooperation between the Instituto Politécnico da Guarda, the Departamento de Física da Universidade de Coimbra, the Exploratório Infante D. Henrique and the Centro de Computação Gráfica, also at Coimbra. A portion of this environment gives emphasis to quantum mechanics concepts visualization as molecular orbitals and electron densities of water. One reason that has caused the development of this project it was the fact of the bibliography and the new knowledge of teaching of Physics and Chemistry point at difficulties in student's apprenticeship with the wrong concept models formation about the microscopic world. Palavras chave: Realidade virtual, or...
Usually, students learn more if the method of instruction matches their learning style. Since Phy... more Usually, students learn more if the method of instruction matches their learning style. Since Physics and Chemistry deal with three-dimensional (3-D) objects, the ability to visualize and mentally manipulate shapes is very helpful in their learning. In fact, much of what ...
Resumo Um ensino-aprendizagem efetivo em contexto de sala de aula exige um compromisso mútuo e ig... more Resumo Um ensino-aprendizagem efetivo em contexto de sala de aula exige um compromisso mútuo e igual disponibilidade de docentes e discentes. Para tal, estes têm que ser estimulados a manter as suas mentes continuamente ativas durante a aprendizagem, evidenciando cooperação e predisposição consciente para a comunicação. A concepção de um ambiente educativo propício a esta realidade, de interatividade consistente entre o professor e cada um dos alunos em sala de aula, requer uma plataforma de trabalho apropriada, que as tecnologias de informação e comunicação podem estar em condições preferenciais para responder. Neste trabalho procuramos responder ao repto de propiciar um ambiente de interação consistente em sala de aula com cada um dos alunos no processo de ensino-aprendizagem corrente. Para tal utilizámos o Socrative, uma ferramenta gratuita, multiplataforma, concebida para melhorar a participação dos alunos, em tempo real, no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados obtidos...
Criticado por uns e defendido por outros, o computador tem hoje um lugar de destaque no ensino. A... more Criticado por uns e defendido por outros, o computador tem hoje um lugar de destaque no ensino. Ao longo de duas décadas o seu uso não só se intensificou (nas escolas e nos lares) como também se diversificou (cálculo, aquisição de dados, simulações, multimedia, etc.). Recentemente, com a democratização da "Internet" e o aparecimento no mercado de computadores pessoais com apreciáveis qualidades gráficas, têm-se desenvolvido novas aplicações para o ensino baseadas em "java" e em realidade virtual. O desenvolvimento de ambientes virtuais tem atraído a atenção quer pelas características desta nova tecnologia, que permitem concretizar alguns princípios pedagógicos, quer pelo aparecimento de hardware de baixo custo e de ferramentas de desenvolvimento de fácil utilização. Contudo, há um conjunto de características a ter em consideração no desenvolvimento de aplicações. São descritos neste artigo alguns breves aspectos. A descrição será ilustrada através do nosso projecto Água Virtual. Trata-se de um ambiente virtual que está a ser desenvolvido pelo Centro de Física Computacional da Universidade de Coimbra em colaboração com várias instituições nacionais, para alunos do ensino secundário e do ensino superior, e que envolve conceitos de mecânica quântica e de dinâmica molecular. Comunicações Concepção de Ambientes Virtuais: descrição e apresentação de um caso prático
A visualização mental desempenha um papel de relevo na construção do conhecimento científico e na... more A visualização mental desempenha um papel de relevo na construção do conhecimento científico e na aprendizagem de ciências por exigir esquemas formais de raciocínio e representações mentais de conceitos abstractos. Alguns estudos têm até relacionado a capacidade de visualização mental com o sucesso académico em várias disciplinas de ciências como a Física, Química, Matemática, Biologia e Geologia, evidenciando que o seu domínio envolve, em elevado grau, uma componente de um processo de aprendizagem visual e espacial. Paralelamente, existe uma vasta literatura que sugere que o treino desportivo de alta competição, por ser considerado uma actividade promotora da habilidade espacial, é propício para desenvolver a capacidade de visualização mental. Com efeito, a aplicação da Psicologia Cognitiva no treino desportivo tem fomentado um grande interesse, em particular pela representação mental de imagens, dada a natural afinidade entre tratamento da informação e as habilidades cognitivas. E...
The ready to use of microcomputers with appreciable graphics capabilities has motivated the devel... more The ready to use of microcomputers with appreciable graphics capabilities has motivated the development of graphical 3D applications for displaying and interprets complex information as much in scientific research as in science's teaching. One example that is a virtual environment about water molecules that is being developed in cooperation between the Instituto Politécnico da Guarda, the Departamento de Física da Universidade de Coimbra, the Exploratório Infante D. Henrique and the Centro de Computação Gráfica, also at Coimbra. A portion of this environment gives emphasis to quantum mechanics concepts visualization as molecular orbitals and electron densities of water. One reason that has caused the development of this project it was the fact of the bibliography and the new knowledge of teaching of Physics and Chemistry point at difficulties in student's apprenticeship with the wrong concept models formation about the microscopic world. Palavras chave: Realidade virtual, or...
Usually, students learn more if the method of instruction matches their learning style. Since Phy... more Usually, students learn more if the method of instruction matches their learning style. Since Physics and Chemistry deal with three-dimensional (3-D) objects, the ability to visualize and mentally manipulate shapes is very helpful in their learning. In fact, much of what ...
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